第五节 黄土高原的区域发展与居民生活

八年级地理下册第八章第四节《黄土高原的区域发展与居民生活》教学设计师：同学们提到的这些都是窑洞的优点。

而窑洞能够成为黄土高原的传统特色民居，有哪些条件有利于窑洞的修建？生：是世界上最大的黄土沉积区，可就地取材；师：且黄土具有直立性，因此建成的窑洞坚固耐用。

师：再给大家2分钟的时间探究问题2：山西人喜食醋这种生活习俗与当地的环境存在着怎样的关系？（学生小组讨论之后回答。

）生：山西人喜食面食，醋有利于调味和消化；水呈碱性，食醋有利于酸碱平衡。

（对学生难以总结出的答案进行启发：师：同学们的回答主要是从从市场需求的角度解释了当地人喜食醋，那么从供应的角度来看，山西有利于生产食醋的条件有哪些？今天黄土高原上的主食有杂交高粱等，而这正是酿造醋的原料。

）政府政策支持下黄土高原上人们生活水平的提高。

反馈师：以上就是本节课我们所学的全部内容，接下来给大家2分钟的时间，大家完成学案上【反馈矫正】的题目，看看谁能又快又好地掌握本节课的内容。

接下来，1分钟的时间，小组核对答案，解答疑难，并将仍然存疑的问题标出，我们在全班范围内解决。

（对容易出现问题的题目进行点拨：第4题：可持续发展，应该侧重于保护性的开发，而非大力发展。

）反馈矫正，落实提高。

5min落实师：谁能分享一下，本节课你有哪些收获？学生谈收获。

归纳总结。

2min结课师：本节课，我们学习了黄土高原的位置、范围，了解了黄土高原沟壑纵横的地表形态，以及它的形成原因和治理措施；了解了环境的有效治理能够改善人们的生产生活条件（配合板书）。

通过对本节课内容的学习，我们应该建立起这样的理念，只有环境改善了，人们的生活才能更加美好、富足，正所谓绿水青山，就是金山银山。

正如习总书记在北京世园会开幕式上所提到的：我们应该追求人与自然的和谐，要维持地球生态整体平衡，让子孙后代既能够享有丰富的物质财富，又能遥望星空、看见青山、闻到花香。

归纳总结，达成情感目标。

2min板书设计学情分析5、经过八年级上册的学习，学生基本了解了中国的自然地理概况和经济发展情况，掌握了分析和解决区域地理问题的能力。

第五节黄土高原的区域发展与居民生活●教学目标知识目标1．让学生了解黄土高原的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。

2．了解黄土高原上黄土物质的形成原因。

3．让学生理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。

4．让学生认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。

能力目标1．通过阅读地图说明黄土高原的位置。

描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、析图能力。

2．通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。

进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。

德育目标通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。

从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。

●教学重点1．黄土高原水土流失严重的原因。

2．黄土高原脆弱的生态环境及成因。

●教学难点黄土高原上黄土物质的形成原因。

●教学方法导学法、谈话法、讲述法相结合。

●教具准备1．有关课本插图和图像资料或多媒体教学软件。

2．挂图或投影片——黄土高原的位置，中国水土流失分布图。

●课时安排二课时第二课时●教学过程［导入新课］黄土高原、地表破碎、水土流失严重，会给当地人民生产和生活带来什么后果呢？板书：（二）水土流失造成的严重后果［讲授新课］【板书】二、传统生活方式的改变【学生自读】p101 回答：1.黄土高原有哪些特有的传统地域文化？明确半农半牧，经济落后，主要粮食是小麦和杂粮。

咸菜、辣椒佐食，交通工具以马车驴车为主。

2.传统的民居是什么？明确：窑洞，容易保暖。

3.现在有什么变化？明确：植树造林、种草，黄土高原的山变青了，水变绿了。

交通方便了。

等【活动一】讨论：山西人为什么爱食醋？明确高原干燥，食醋可以降火润肺。

【板书】区域发展与生活质量的提升首先，让学生读图8-72和8-73，认识了解生活在黄土高原的人们在生态建设、改善环境中摸索出的成功经验。

教师引导学生得出结论：（一）采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流失。

教案名称：【精】《黄土高原的区域发展与居民生活》教案课时安排：每章2课时，共10课时教学目标：1. 让学生了解黄土高原的地理位置、自然环境和气候特点。

2. 使学生掌握黄土高原的区域发展特点及其影响。

3. 让学生了解黄土高原居民的生活习惯、生活方式及其与环境的关系。

4. 培养学生热爱家乡、保护环境的情感。

教学内容：第一章：黄土高原的地理位置与自然环境1.1 黄土高原的地理位置1.2 黄土高原的自然环境1.3 黄土高原的气候特点第二章：黄土高原的区域发展特点2.1 农业发展2.2 工业发展2.3 旅游业发展第三章：黄土高原的区域发展与居民生活3.1 居民生活习惯3.2 居民生活方式3.3 区域发展对居民生活的影响第四章：黄土高原的环境问题与保护4.1 环境问题的表现4.2 环境保护的措施4.3 学生行动：我为家乡环保做贡献第五章：案例分析：黄土高原区域发展的成功经验5.1 成功案例一：生态农业发展5.2 成功案例二：乡村旅游兴起5.3 成功案例三：特色产业培育教学方法：1. 采用多媒体教学，展示黄土高原的自然风光、民俗风情和区域发展成果。

2. 采用案例分析法，让学生深入了解黄土高原的区域发展特点及其对居民生活的影响。

3. 开展小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，提高学生的参与度和积极性。

4. 布置课后作业，让学生深入思考黄土高原的区域发展与居民生活的关系。

教学评价：1. 学生对黄土高原的地理位置、自然环境和气候特点的掌握程度。

2. 学生对黄土高原的区域发展特点及其影响的理解程度。

3. 学生对黄土高原居民生活习惯、生活方式及其与环境关系的认识程度。

4. 学生对黄土高原环境保护措施的行动实践。

第六章：黄土高原的生态环境与可持续发展6.1 生态环境的挑战6.2 可持续发展的策略6.3 学生行动计划：设计可持续发展方案第七章：黄土高原的文化遗产与传承7.1 文化遗产概述7.2 文化遗产的保护与传承7.3 学生参与：我们的文化遗产保护计划第八章：黄土高原的现代化进程8.1 城镇化的影响8.2 信息化的发展8.3 学生观察：家乡的现代化变化第九章：黄土高原的资源利用与合理开发9.1 资源的种类与分布9.2 资源利用的现状与问题9.3 学生研究：合理开发资源的建议第十章：综合实践活动：探索黄土高原的未来10.1 小组项目：设计未来黄土高原发展计划10.2 实地考察：黄土高原的发展现状考察10.3 反思与展望：黄土高原的未来展望教学评估：1. 通过课堂讨论、小组报告和作业提交，评估学生对黄土高原生态环境与可持续发展概念的理解。