第八章第五节黄土高原的区域发展与居民生活
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八年级地理下册第八章第四节《黄土高原的区域发展与居民生活》教学设计师:同学们提到的这些都是窑洞的优点。
而窑洞能够成为黄土高原的传统特色民居,有哪些条件有利于窑洞的修建?生:是世界上最大的黄土沉积区,可就地取材;师:且黄土具有直立性,因此建成的窑洞坚固耐用。
师:再给大家2分钟的时间探究问题2:山西人喜食醋这种生活习俗与当地的环境存在着怎样的关系?(学生小组讨论之后回答。
)生:山西人喜食面食,醋有利于调味和消化;水呈碱性,食醋有利于酸碱平衡。
(对学生难以总结出的答案进行启发:师:同学们的回答主要是从从市场需求的角度解释了当地人喜食醋,那么从供应的角度来看,山西有利于生产食醋的条件有哪些?今天黄土高原上的主食有杂交高粱等,而这正是酿造醋的原料。
)政府政策支持下黄土高原上人们生活水平的提高。
反馈师:以上就是本节课我们所学的全部内容,接下来给大家2分钟的时间,大家完成学案上【反馈矫正】的题目,看看谁能又快又好地掌握本节课的内容。
接下来,1分钟的时间,小组核对答案,解答疑难,并将仍然存疑的问题标出,我们在全班范围内解决。
(对容易出现问题的题目进行点拨:第4题:可持续发展,应该侧重于保护性的开发,而非大力发展。
)反馈矫正,落实提高。
5min落实师:谁能分享一下,本节课你有哪些收获?学生谈收获。
归纳总结。
2min结课师:本节课,我们学习了黄土高原的位置、范围,了解了黄土高原沟壑纵横的地表形态,以及它的形成原因和治理措施;了解了环境的有效治理能够改善人们的生产生活条件(配合板书)。
通过对本节课内容的学习,我们应该建立起这样的理念,只有环境改善了,人们的生活才能更加美好、富足,正所谓绿水青山,就是金山银山。
正如习总书记在北京世园会开幕式上所提到的:我们应该追求人与自然的和谐,要维持地球生态整体平衡,让子孙后代既能够享有丰富的物质财富,又能遥望星空、看见青山、闻到花香。
归纳总结,达成情感目标。
2min板书设计学情分析5、经过八年级上册的学习,学生基本了解了中国的自然地理概况和经济发展情况,掌握了分析和解决区域地理问题的能力。
八年级地理下册8.5黄土高原的区域发展与居民生活教案一. 教材分析本节课主要讲解黄土高原的区域发展与居民生活。
黄土高原位于中国北方,是中国重要的生态脆弱区之一。
本节课通过分析黄土高原的自然环境、地理特征以及人类活动对当地居民生活的影响,使学生了解黄土高原的特点和问题,从而提出可持续发展的策略。
二. 学情分析学生在八年级已经学习了地理基础知识,对于中国的地理概念有一定的了解。
但是,对于黄土高原的特点、问题以及可持续发展策略,学生可能比较陌生。
因此,在教学过程中,需要引导学生从实际出发,结合自己的生活经验,理解黄土高原的特点和问题,并提出解决策略。
三. 教学目标1.了解黄土高原的自然环境、地理特征以及人类活动对当地居民生活的影响。
2.掌握黄土高原的特点和问题,提出可持续发展的策略。
3.培养学生的地理思维能力,提高学生解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.黄土高原的自然环境特点及其对居民生活的影响。
2.黄土高原的问题及其可持续发展策略。
五. 教学方法1.案例分析法:通过分析黄土高原的实际案例,使学生了解当地的特点和问题。
2.讨论法:引导学生结合自己的生活经验,讨论黄土高原的问题和解决方案。
3.小组合作法:分组进行调查研究,培养学生团队协作的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例资料,如图片、视频等。
2.准备讨论话题,引导学生积极参与。
3.分组调查研究的任务和指导要求。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示黄土高原的图片和视频,引导学生关注黄土高原的自然环境和地理特征。
提问:“你们对黄土高原有什么了解?黄土高原的特点是什么?”2.呈现(15分钟)介绍黄土高原的自然环境特点,如水土流失、干旱等,并分析这些特点对当地居民生活的影响。
呈现相关案例,如农业、畜牧业、水资源利用等。
3.操练(10分钟)分组进行调查研究,让学生从实际出发,结合自己的生活经验,讨论黄土高原存在的问题。
要求每组提出解决问题的策略。
4.巩固(5分钟)邀请各组代表分享调查研究的结果,总结黄土高原的问题和解决方案。
爱看书的康强
爱看书的康强 第八章 认识区域:环境与发展
第五节 黄土高原的区域发展与居民生活
1 教学分析
【教学目标】 知识与能力 运用地图、说出黄土高原的地理位置及范围;
了解黄土高原的地貌特征,分析黄土高原水土流失严重的原因; 运用资料,了解黄土高原综合治理的主要措施及成效;
运用资料,说明黄土高原区域发展对生活方式和生活质量的影响
过程与方法 利用图标根据问题进行分析、推理、判断
情感态度
与价值观 通过对黄土高原的学习,加强学生对环境保护的意识
【重点难点】
黄土高原水土流失严重的原因和黄土高原综合治理的主要措施及成效。
2 教学过程
导入新课
播放《黄土高坡》导入
自然地理概况
课堂活动1,引导学生结合图文8-65、8-66、8-67、8-68
①黄土高原的位置、范围
黄土高原气候的特征
黄土高原水土流失严重的原因
传统生活方式的改变 课堂活动2,引导学生结合图文8-69、8-70、8-71,填表
传统生活方式 现代生活方式 食物结构
民居
交通方式
通信方式
区域发展与生活质量提升
课堂活动3、引导学生结合图文8--72、8-73
黄土高原的生态发生了哪些变化?
②黄土高原生态环境的改变给当地人们的生活带来哪些影响?。