“少年宫”建设规划方案
乡村学校少年宫作为校外教育的新形式，是加强和改进未成年人思想道德建设的有效载体，通过新颖的活动内容和形式，让广大农村孩子参与健康、快乐的课外活动，有利于促进城乡教育的均衡发展，巩固和提高素质教育成果。按照市、县文明办及县教体局的安排和工作布署，我校积极规划开展“乡村少年宫”建设活动，制定适合学校特点，适应学校发展的，体现学校特色的“乡村少年宫”实施方案，并认真开始逐步落实。
一、活动原则
充分利用好我校已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作；积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护工作；坚持公益性和普及型的原则，在学校校本培训的基础上，鼓励全体学生自愿参加少年宫的各类活动。学校所有活动场所、器材全面向学生开放，实现乡村学校少年宫的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。
二、组织管理
成立由校长任主任的乡村学校少年宫管理办公室，负责少年宫的建设与管理，成员名单如下：
主任：（学校校长）
副主任：（学校教导主任）
成员：（学校政教主任）（学校总务主任）
（后勤副主任）（学校教师）（学校教师）
三、建设措施
1、加强组织领导，健全机制。成立以李红伟校长为主任的领导小组，负责活动的规划设计、聘请课任教师担任辅导员具体负责活动。
2、加强队伍建设，建立辅导员队伍。
聘请音乐专业王月霞老师为校内专职辅导员，聘请有专业特长的年青特岗教师范西凤等8人为校内兼职辅导员。并从社会聘请有绘画专业的滑世超为绘画小组辅导老师，聘请二胡、竖笛专长的尚成冬为音乐辅导老师。
3、建立健全各项规章制度：制订有《少年宫工作管理制度》《少年宫教学常规管理制度》《少年宫考勤制度》《少年宫财物管理制度》《少年宫志愿者辅导员暂行规定制度》《少年宫主任工作职责》《少年宫副主任工作职责》《少年宫安全管理制度》《乡村少年宫档案管理制度》《乡村少年宫辅导员工作职责》《乡村少年宫美术工作室管理制度》等各项管理制度
四、工作重点目标
1、多方拓宽渠道，筹集资金，切实保障乡村学校少年宫建设的正常运转。
2、通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。
3、突出特色，大力开展普、特同教活动，建设具有较高知名度的乡村少年宫。
五、计划及安排
1、不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。
（1）加强组织领导，加强机构建设；定期召开专题研讨会，积极宣传争取社会各界的支持，为乡村学校少年宫建设营造良好的氛围。
（2）坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善少年宫工作的长效机制。制订明确、科学、务实的少年宫中长期建设规划，并在实际工作中不断调整完善。
（3）加强辅导员队伍的建设。通过“走出去”、“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。聘请知名专家、专业特长突出的教师、当地的民间艺人、退休教师、精神文明建设先进人物等到学校担任校外辅导员，充实少年宫的师资力量；建立专、兼职相结合的教师队伍。
2、不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村学校少年宫。通过各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。积极筹措资金，重点加强现代化教育设施建设，改建修缮活动场地，同时管好用好设施器材。
3、开展好丰富多彩的活动，建设让学生向往的乡村学校少年宫。
（1）建设思想道德教育的阵地。乡村学校少年宫是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，本着这一原则，充分利用网络资源、
远程教育资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育；组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查，培养学生适应社会、融入社会的能力；全面开放图书室、班级图书角，精心设计校园文化，让学生在书海中畅游。在全校师生中开展国学经典诵读活动，在书香环境里感受国学经典的熏陶。
（2）建设文体活动开展的基地。乡村学校少年宫是农村未成年人艺术、体育活动开展的集中场所。向农村未成年人普及艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴趣爱好；培养他们勤动手、善思考的良好习惯，使他们在体验中感悟道理，在实践中增长才干。继续开展篮球、排球、乒乓球、田径等传统体育游戏活动，大力开展阳光体育运动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提高他们的身体素质。开展绘画、手工制作、唱歌舞蹈等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好、动手能力，提高广大学生的艺术素养。
（3）建设科技创新能力培养的实习地。乡村学校少年宫是举行青少年科技活动、培养实践能力的基地。实施创新教育，就是要从培养创新精神入手，结合学生的兴趣爱好，充分利用学校计算机室，开展计算机操作、电脑绘画、上网浏览等课外拓展延伸和电子制作培训活动；利用科技实验室的实验器材，开展实验操作、科学探究活动，培养学生的动手实践能力；组织学生参观科技展，对学生进行科普教育。
4、活动时间：
正常工作日：每天下午课外活动时间5：00—6：00，主要组织在校学生参加各类兴趣小组活动。
双休日、寒暑假：夏季每天上午8：30－11：30，冬季每天上午9：30－12：00，主要组织全乡青少年参加兴趣小组活动。
5、全校教师都要参与活动的指导和对学生的组织管理。各组辅导老师通力配合，完成活动场所的布置和平时的管理；活动前设计编写好活动方案，组织好学生有序、有效、安全的开展活动。活动结束后要做好活动记录和小结。
六、活动项目及要求
乡村学校少年宫对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合青少
年的年龄特点，尤其要结合农村青少年的实际，并为他们所喜爱。
1、道德实践活动。围绕“做一个有道德的人”这一主题，结合重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，开展对未成年人爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进、引导未成年人在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献爱心，让未成年人在亲身体验和实践中学会感恩；进一步深化以“感恩祖国培养我、感恩父母养育我、感恩老师教育我、感恩同学帮助我、感恩自然赐予我”的感恩教育系列活动，从小养成文明、礼貌、友爱、善良的人格品质。
2、“国学经典诵读”活动。让学生在一生记忆力最好的时候，通过载体活动、诵读课等形式，获得主流文化的基本熏陶和修养，提升学校、学生家庭文化品位，增强博大精深的传统文化底蕴。诵读内容除语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目外，学校和教师要在不同学段向学生推荐一些阅读书目。各年级每周要安排1节课作为国学经典诵读课，每班要利用晨会时间每天安排5分钟让学生诵读国学经典，要鼓励学生利用节假日每天坚持自读国学经典30分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课、课间背诵，并结合语文学科教学时间进行评点。每学期至少召开一次经典诵读课指导研讨活动，形成高效的课堂诵读模式，提高学生的诵读兴趣。及时对国学经典诵读情况进行阶段性总结和交流，积累过程性资料，同时面向家长加强宣传，搞好亲子共读，学生回家后，再由家长带动诵读10分钟；形成校内外合力，使经典诵读活动卓有成效地开展下去，把经典诵读与学校的教育教学活动有机融合。创造性地开展一些诵读表演、诵读比赛等活动，在注重效果的同时，更要注重活动过程，力争使每个学生都有参与和展示自我的舞台，以促进国学经典诵读活动的扎实深入开展。
3、科技实践活动。通过科普知识传授、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养孩子爱科学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为孩子的成长奠定良好的科学素质基础。
4、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法、工艺制作等活动，培养儿童正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好小荷合唱队、鼓号队、书画社、
手工泥塑制作室等社队活动。
5、体育活动。通过参加田径、球类、武术、棋艺等形式多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、小排球、篮球、跳绳、足球、田径、围棋、象棋等俱乐部的活动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能。
6、游艺娱乐活动。组织开展青少年喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。
7、生活劳动与社会实践活动。充分利用社区资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。
七、激励机制
1、学校将向对少年宫发展做出显著成绩的班级或个人定期给予表彰。
2、学校加大工作考核力度，把各级部、各科室以及教师个人参与、支持乡村少年宫建设工作情况作为评优树先的重要依据。
少年宫办公室
2017年1月10日
小学乡村少年宫年度实施方案 为了贯彻中央文明办、各级宣传部、教育局关于创建乡村少年宫建设的文件精神，进一步丰富未成年人课余文化生活，引导、疏导、 辅导、督导、指导广大未成年人成为一个有道德的人，有素养的人、 有品位的人。促进城乡教育均衡发展，深入挖掘我校教育资源，提高 少年儿童整体素质，特制订本实施方案。 一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针。以十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以推进素质教育为工作重点，进一步 解放思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长 创造条件、营造氛围促进每一个学生的全面和谐发展。 二、建设目标促进教育的均衡发展。充分利用学校的活动场所和教育资源培养青少年广泛的兴趣和爱好，实现快乐学习、健康成长、全面发展。使“乡村少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心 的教育阵地。实现以下功能：思想道德教育的阵地、文化活动开展的 基地、城乡交流的平台、社会能力培养的实习地、农村文化建设的中心。 三、建设措施 1、加强领导健全机制。成立以校长任主任的领导小组，聘请青 年工作自愿者和“五老”人员担任辅导员。 2、坚持以人为本。充分挖掘当地人才资源，调动辅导员的工作 积极性。在活动中营造和谐积极的氛围。
3、围绕青少年全面发展的需要和我校的具体情况创建艺术教育 特色和，全面提高学生的艺术修养、文化素养和动手能力。 四、活动内容根据我校教育资源和学生能力培养的需要拟开设 以下的活动 1、根据学生兴趣爱好和特长开展以体育、绘画、书法、电脑作 品等为主的艺术素养培养活动，让学生不断形成完善的人格，独特的表现力和引人注目、令人嘉许的个人魅力。 2、为培养少年儿童的爱国品质和法制观念，我校充分发挥“五老”人员的政治优势、经验优势和威望优势，将对青少年上几堂法制 教育课和革命历史传统课。 3、结合科技活动周和科普活动日开展经常性的科技实践和科普 教育活动，增强少年儿童的科技知识扩大视野。 4、充分利用少年儿童的业余时间开展读书类活动，培养青少年 的情操，增长见识，为以后的人生路打下良好的基础。
辛村九年一贯制学校 “乡村少年宫”建设规划方案 (2016年—2018年) 为促进城乡教育均衡发展，深入挖掘学校教育资源，提高学生整体素质，经校委会研究，决定在我校开展“乡村少年宫”建设活动，具体实施方案如下： 一、指导思想 全面贯彻落实党的教育方针，以十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以推进素质教育为工作重点，进一步解放思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。 二、建设目标 促进教育的均衡发展，充分利用学校的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，实现快乐学习、健康成长、全面发展，使“乡村少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地，实现以下功能：思想道德教育的阵地、文化活动开展得基地、城乡交流的平台、社会能力培养的实习地、农村文化建设的中心。 三、建设措施
1、加强领导，健全机制。成立以校长为主任的领导小组。教研组负责活动的规划设计、聘请课任教师担任辅导员具体负责活动。 领导小组： 主任：宋丑孩 副主任：张建忠闫惠斌 成员：吴志红李建伟李九百李进覃敏智常思思杨彩云 秦理圆张瑜赵国芳冯宇婷丁秋丽 2、“乡村少年宫”辅导员 美术辅导员：常思思 书法辅导员：赵国芳 音乐辅导员：李九百 体育辅导员：李进 文学辅导员：秦理圆 外语辅导员：张瑜 科技辅导员：冯宇婷 3、坚持以人为本，充分挖掘当地人才资源，调动辅导教师的工作积极性，在活动中营造和谐积极的氛围。
4、围绕学生的全面发展的需要，和学校的具体情况，创建学科活动特色、艺术教育特色和研究性学习特色，全面提高学生的艺术修养和文化素养。 四、统筹学生的项目与时间安排 乡村少年宫领导小组依据每个年级段申报的活动项目，进一步统筹规划全校的项目。充分利用学校大课间、活动课、中午、放学后、星期六等课余时间以及寒暑假等假期，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，做到人人要参与，人人有项目。 五、活动内容与形式 “乡村少年宫”对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合青少年的年龄特点，尤其要结合我校少年儿童的实际，并为他们所喜爱。具体可涉及以下几个方面： 1、道德实践活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传验活动等。统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行政
少年宫工作计划大全 少年宫工作计划1 一、指导思想 进一步整合校内外教育资源，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的兴趣爱好，拓宽他们的视野、增长他们的见识，在潜移默化中提高文化艺术素养，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为不断提高农村未成年人的综合素养作出我们应有的贡献。 二、活动原则 充分利用好我校已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作；借助金坛市艺术教育中心的工作平台，拓展活动内容和空间；积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护工作；坚持公益性和普及型的原则，在原有的的基础上，鼓励全体学生自愿参加少年宫的各类活动。学校所有活动场所、器材全面向学生开放，实现乡村学校少年宫的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。 三、工作目标 1 、多方拓宽渠道，筹集资金，切实保障乡村学校少年宫建设的正常运转。
2 、整合教育资源，借助艺术教育中心的工作平台，丰富活动内容，拓宽活动资源渠道。 3 、通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资 培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。 4 、突出特色，大力开展普、特同教活动，建设具有较高知名度的乡村少年宫。 5 、结合学校特色，开展形式多样，内容丰富的德育、艺术教育活动，努力实现乡村少年宫与学校教育教学工作的双赢。 四、主要工作安排 1 、不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。 一是加强领导。进一步加强组织机构建设，定期召开专题研讨会，积极宣传争取社会各界的支持，为乡村学校少年宫建设营造良好的氛围。 二是总结提高。认真对过去一学年工作进行总结反思，对实际效 果突出的做法进行推广，对工作不力，效果不理想 的活动积极予以整改 三是力创特色。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色” 的原则，建立和完善少年宫工作的长效机制，各项目要切合实际制订出详尽的学年度活动计划，并在实际工作中不断调整完善。
松桃实验小学乡村少年宫建设中长期规划 为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极探索以“乡村少年宫”为主要形式，扎实推进农村未成年人活动场所建设的有效办法，促进城乡教育均衡发展，深入挖掘学校内部的教育资源，不断丰富农村未成年人的精神文化生活，提高农村未成年人的整体素质。根据我校少年宫实际情况，特制定如下建设规划： 一、指导思想 以科学发展观为指导，贯彻落实中央文明办《扎实推进“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作》的意见，全面贯彻落实党的教育方针，积极探索乡村学校少年宫的发展方向和目标，扎实推进学生艺体活动，搭建艺体育人平台，促进学生健康成长和全面发展。 二、办学目标 为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，我们要充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使“乡村少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民和社区居民满意的文化中心，
推动农村精神文明建设再上新台阶。 三、工作原则 （一）公益性原则 始终把公益性放在首位，明确规定不开展以营利为目的的经营活动，平时面向所有在校学生，周末和节假日向社会开放。 （二）基础性原则 通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对以未成年为主的社区居民进行科技、艺术、心理、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶，提高他们的文明素养和综合素质。 （三）共建共享原则 主要依托学校管理和建设，同时，联合社区、周边单位和社区学校共建，使各类教育资源共建共享，利于长效运行。 （四）特色发展原则 按照学校中长期发展的要求，结合学校发展特色，根据学生发展需要，努力打造特色项目和优秀品牌（苗族花鼓和刺绣）。 四、工作内容 1、围绕素质教育的实施，进一步转变教育观念，深化课程教学改革，整合教育资源，建设具有时代精神、地区特点的少年宫教育活动场所。 2、打造一支充满活力、富于创新，适应教育现代化要求，具有良好师德和专业素质，满足少年宫教育发展需求的师资队伍。 3、完善少年宫教育活动体系，加强未成年人道德与艺体实践，
少年宫项目建设方案 为全面贯彻中央文明委关于把乡村学校少年宫建设作为农村未成年人思想道德建设重中之重的文件精神，在上级政府和教育主管部门的大力支持和引导下，充分发挥我校现有的人力和物力资源以及上级即将配备的设施设备。我校于2011年冬季积极筹备启动东观小学少年宫项目。为使此项工作能顺利有力地推进，我们做了以下的准备和部署： 一、健全组织机构，制定完善各种制度 1、组织机构： 主任： 副主任： 分管领导 辅导教师：本校专长教师及社会志愿者 2、组织机构职责 ⑴主任全面负责少年宫的各项工作。 ⑵副主任负责少年宫的各项具体活动的安排。 ⑶各分管领导负责安全教育及后勤保障等工作。 ⑷辅导教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，演出等活动 3、积极制定《乡村少年宫工作计划》、《乡村少年宫活动实施方案》、《乡村少年宫活动安排》，确保各项工作的顺利开展。 二、基本原则
1、公益性原则。我校少年宫工作的建设资金由政府财政部门统筹规划、专项扶助，开展的文化活动完全免费，使每一个农村孩子都能享受的优质的教育活动资源。 2、开放性原则。我校少年宫面向学校服务区范围内的每一位孩子，只要是在规定时间之内，每一位孩子都可以根据自己的喜好选择学习的内容，让他们的个性得以充分发展。 3、特色性原则。我校少年宫的办学，要在做好普及，体现基础性的基础上，坚持走特色发展之路。我们要发挥现有的资源，力争将打造属于自己的少年宫品牌活动项目。 4、共建性原则。我校少年宫的建设，要开放办学，积极争取上级政府部门的大力支持，形成政府扶持、学校主办、社会协助的办学模式，要充分发挥村委、附近社区、学校退休教师的作用，聘请他们担任辅导员，建设一支以现有师资为主、社会志愿者为辅的专兼职相结合的辅导员队伍。 三、经费使用情况 经费预计用于各活动室内外墙粉刷、室内装修及匾额制作等。 四、教师配备 少年宫辅导员的选用上，除学校有特长的教师兼职外，还聘请了部分民间艺人、文化人才、退休教师等，负责组织、指导活动开展。同时，我们还要加强教师的继续学习和培训，不断提高自身素质，为少年宫的高质量活动提供保障。 五、活动开展 在我校现有的教学资源紧张，尤其是学校功能室不足的情况下，我校少年宫采取“因地制宜，就势发展，一室两用”的模式，充分利用学校现有的场所，设
德阳市孝泉中学 关于“乡村少年宫”建设的 项目计划书 目录 学校概况 创建背景 项目指导思想 项目总目标 项目具体目标 项目规划时间 项目推进步骤 项目活动 少年宫的管理 项目经费预算 一、学校概况 德阳市孝泉中学地处中国德孝之乡——德阳市旌阳区孝泉镇，始建于20世纪30年代，办学历史悠久。2004年3月，学校成功创建高完中。2005年7月，按照旌阳区区委区府教育资源整合部署，孝泉镇两所学校（孝泉镇初级中学、孝泉中学）整合为一所全新的学校—德阳市孝泉中学。“5·12”特震后，按照市区两级政府规划，目前学校为一所单设初中。新建学校占地35.5亩，教学班22个，在校学生785人，教职工121人，其中专任教
师104人。专任教师中，大学本科学历69人，专科学历35人，中学高级教师17人，中学一级教师44人。教师学历结构达标，职称结构合理，均超过省订标准。 “5.12”特震后，经过两年多的艰苦努力，学校灾后重建工程顺利完成，新建校舍建有教学大楼、行政办公楼、实验综合楼、食堂、学生宿舍楼、200米标准田径运动场、篮球场和羽毛球场。理、化、生、音、体、美、劳、科技、远程、电教及其他多功能室共计18个，图书室1个，594平方米。食堂可容纳800人同时用餐。男、女生公寓各1幢，共116间，可容纳928人住校。教室、功能室、食堂、学生宿舍设施设备齐全，制度完善，管理规。学校教育教学设施设备配备到位，达农村中学省级Ⅰ类标准，生均教学仪器值1010元/人，生均教学设备值1190元/人，生均图书35册/人，体育设施完善，器材充足，能完全满足体育教学和学生课外活动需要。 在近80年的办学历史中，学校逐渐形成鲜明的办学理念：坚持“立足农村、以人为本”的办学思想，秉承“为学生一生奠基，对民族未来负责”的办学宗旨，不断深化素质教育，全面提高教育教学质量，以“勤学、求真、敬业、创新”为校训，在实践中逐步形成了“以孝立德，以德兴校”的德育教育特色。 近年来，学校“两基”工作、教育教学、教研教改、校园安保、环境整治、关爱弱势学生、警校共育、校园文化建设、防震减灾科普宣传等工作稳步推进。2011年中考全部学科获奖，学校获“教学管理优胜奖”，并在2011年办学水平督导评估考核中获示级学校称号。学校先后荣获“省防震减灾科普示学校”、“德阳市文明单位”、“德阳市关爱农村留守学生工作先进单位”、“旌阳区中小学校办学水平督导评估示级学校”、“旌阳
“我参与，我体验，我快乐，我成长” 学校少年宫建设与实施方案 一、指导思想： 全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，充分依托学校现有优质教育资源，坚持“同心同行同发展”的办学理念，把学生的教育需求作为少年宫活动追求的目标。围绕“我参与，我体验，我快乐，我成长”的“四我”教育目标，进一步推动学校体育艺术2＋1项目，进一步丰富学生校外活动的内容，优化育人环境，提高校外活动质量，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。 二、工作目标与工作重点 1．落实好“每一个”原则，尊重学生的兴趣爱好，让每一名学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合的活动项目，发展自身的特长。 2．加强教师素质的培养，提高专任教师的水平。 3．探究并构建具有学校特色、运行简单、推广价值高的项目操作模式，提升活动实施的内涵与外延。 4．构建公正、准确且能有效促进学生发展、教师能力提高的“以评促展”的活动 实施评价体系，保障方案的顺利实施。 三、活动项目设置： 参照下发的“学校少年宫”的课程设置指导意见，在校原来的兴趣活动基础上，进一步提高标准，力求把课程开足开全，给全体师生搭建一个展示自我，发展能力的舞台。 学校少年宫活动初期课程： 1．舞蹈班活动地点：学校舞蹈室 2．器乐类：鼓号队活动地点：操场
4．美术类：国画班、儿童画班活动地点：美术室 5．体育类：篮球（花式篮球、常规篮球）、象棋活动地点：操场、教工室 6．科技类：七巧板、信息活动地点：安全室、信息教室 7．阅读类：文学社、小记者团 四、组织机构 1．领导及工作小组： 领导小组： 为保障学校少年宫的建设实施工作有序、稳步推进，学校成立领导小组，指导、协调和考核少年宫的建设。 组长：（全面负责少年宫的建设工作） 副组长：（少年宫的制度建设、氛围营造、文体活动的实施指导) (少年宫的课程建设、教师聘用、少年宫实施过程的考核与评价） 成员： 2．完善管理职能 校长室：负责活动的规划、活动经费的投入、督促活动开展。 教导处：全面组织实施课外文体活动，合理配备活动指导老师，对活动开展进行研究、指导、督促、检查、休整。 书记室、德育处：加强学生的守纪、安全等教育管理，组织开展竞赛活动。 后勤组：加强场馆建设和器材配备，为活动开展提供后勤服务和物质条件；医务室负责进行健康教育，及时、妥善处理意外伤害。 体育教研组：指导开展体育活动，负责活动器材的保管与借还。 艺术教研组：负责艺术类活动的培训与指导工作。 各班辅导老师：负责本班学生活动的计划、组织与指导。 五、实施办法： 1．设置课程
“少年宫”建设规划方案 乡村学校少年宫作为校外教育的新形式，是加强和改进未成年人思想道德建设的有效载体，通过新颖的活动内容和形式，让广大农村孩子参与健康、快乐的课外活动，有利于促进城乡教育的均衡发展，巩固和提高素质教育成果。按照市、县文明办及县教体局的安排和工作布署，我校积极规划开展“乡村少年宫”建设活动，制定适合学校特点，适应学校发展的，体现学校特色的“乡村少年宫”实施方案，并认真开始逐步落实。 一、活动原则 充分利用好我校已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作；积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护工作；坚持公益性和普及型的原则，在学校校本培训的基础上，鼓励全体学生自愿参加少年宫的各类活动。学校所有活动场所、器材全面向学生开放，实现乡村学校少年宫的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。 二、组织管理 成立由校长任主任的乡村学校少年宫管理办公室，负责少年宫的建设与管理，成员名单如下： 主任：（学校校长） 副主任：（学校教导主任） 成员：（学校政教主任）（学校总务主任） （后勤副主任）（学校教师）（学校教师） 三、建设措施 1、加强组织领导，健全机制。成立以李红伟校长为主任的领导小组，负责活动的规划设计、聘请课任教师担任辅导员具体负责活动。 2、加强队伍建设，建立辅导员队伍。 聘请音乐专业王月霞老师为校内专职辅导员，聘请有专业特长的年青特岗教师范西凤等8人为校内兼职辅导员。并从社会聘请有绘画专业的滑世超为绘画小组辅导老师，聘请二胡、竖笛专长的尚成冬为音乐辅导老师。
3、建立健全各项规章制度：制订有《少年宫工作管理制度》《少年宫教学常规管理制度》《少年宫考勤制度》《少年宫财物管理制度》《少年宫志愿者辅导员暂行规定制度》《少年宫主任工作职责》《少年宫副主任工作职责》《少年宫安全管理制度》《乡村少年宫档案管理制度》《乡村少年宫辅导员工作职责》《乡村少年宫美术工作室管理制度》等各项管理制度 四、工作重点目标 1、多方拓宽渠道，筹集资金，切实保障乡村学校少年宫建设的正常运转。 2、通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。 3、突出特色，大力开展普、特同教活动，建设具有较高知名度的乡村少年宫。 五、计划及安排 1、不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。 （1）加强组织领导，加强机构建设；定期召开专题研讨会，积极宣传争取社会各界的支持，为乡村学校少年宫建设营造良好的氛围。 （2）坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善少年宫工作的长效机制。制订明确、科学、务实的少年宫中长期建设规划，并在实际工作中不断调整完善。 （3）加强辅导员队伍的建设。通过“走出去”、“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。聘请知名专家、专业特长突出的教师、当地的民间艺人、退休教师、精神文明建设先进人物等到学校担任校外辅导员，充实少年宫的师资力量；建立专、兼职相结合的教师队伍。 2、不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村学校少年宫。通过各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。积极筹措资金，重点加强现代化教育设施建设，改建修缮活动场地，同时管好用好设施器材。 3、开展好丰富多彩的活动，建设让学生向往的乡村学校少年宫。 （1）建设思想道德教育的阵地。乡村学校少年宫是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，本着这一原则，充分利用网络资源、远程教育资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育；组织学生到公共场所、
小学乡村少年宫建设实施方案 ⅩⅩ县大横小学现有学生122人，班级数6个，教师21人，具有一支素质高的教师队伍。 一、指导思想 “乡村少年宫”建设是推进未成年思想道德建设工作的重要抓手，也是创建全国文明城市工作的重要指标。为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，根据《兰州市精神文明建设委员会关于推进“乡村少年宫”建设的实施意见》（烟文明〔2009〕11号）和《ⅩⅩ县教育局关于积极推进“乡村少年宫”建设的意见》（皋教〔2009〕117号）的有关精神和要求，进行乡村少年宫项目建设。 我校少年宫建设的总体目标是：以未成年人思想道德建设体系为核心，以贴近和服务以未成年人为主的社区居民为宗旨，以民族化、信息化理念为指导，以培养创新精神和综合素养为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建普及和提高结合、学校与村社联点共建、本校教师与社会志愿者携手服务，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具莱山初中特色的未成年人思想道德建设体系。实现“三个延伸”：空间上从学校向村庄社区延伸，时间上从课内外活动向节假日延伸，活动内容上由以往偏重文体活动向注重综合实践活动延伸，尽力促进城乡教育的均衡发展。 二、工作原则 （一）公益性原则
始终把公益性放在首位，明确规定不开展以营利为目的的经营活动，平时面向所有在校学生，周末和节假日向社会开放。 （二）基础性原则 通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对以未成年为主的社区居民进行科技、艺术、心理、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶，提高他们的文明素养和综合素质。 （三）共建共享原则 主要依托学校管理和建设，同时，联合社区和周边单位共建，使各类教育资源共建共享，利于长效运行。 （四）特色发展原则 按照上级单位的要求，结合学校发展特色，根据学生发展需要，努力打造特色项目和优秀品牌。 三、工作思路 （一）成立机构 在上级单位的指导下，学校成立乡村少年宫领导小组，负责具体实施。 1、“乡村少年宫”领导小组： 主任：薛有禄（校长） 副主任：张瑞好（副校长） 成员：董克亮、杨国至、仲佳、杨言辉、魏孔明、张瑞信、苏立鑫、彭正荣、魏宏泰、陈珍梅 2、乡村少年宫辅导员：
阳驿乡中心小学 乡村少年宫建设中长期活动规划 一、指导思想 “乡村少年宫” 建设是推进未成年思想道德建设工作的重要抓手，也是创建全国文明城市工作的重要指标。为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，根据市文明委《关于依托农村中小学建设“乡村少年宫”进一步拓宽我市农村未成年人校外活动阵地的实施意见》，进行乡村少年宫项目建设。 我校少年宫建设的总体目标是：以未成年人思想道德建设体系为核心，以贴近和服务以未成年人为主的社县居民为宗旨，以民族化、国际化、信息化理念为指导，以培养创新精神和综合素养为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建普及和提高结合、学校与社县学院配合、学校与社县单位联点共建、本校教师与社会志愿者携手服务，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具特色的未成年人思想道德建设体系。实现“三个延伸”：空间上从学校向村庄延伸，时间上从课内外活动向节假日延伸，活动内容上由以往偏重文体活动向注重综合实践活动延伸，尽力促进城乡教育的均衡发展。 二、工作原则 （一）公益性原则 始终把公益性放在首位，明确规定不开展以营利为目的的经营活动，平时面向所有在校学生，周末和节假日向社会开放。
（二）基础性原则
通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对以未成年为主的社县居民进行科技、艺术、心理、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶，提高他们的文明素养和综合素质。 （三）共建共享原则 主要依托学校管理和建设，同时，联合社县、周边单位和社县学校共建，使各类教育资源共建共享，利于长效运行。 （四）特色发展原则 按照县委县政府“一宫一特色”的要求，结合学校发展特色，根据学生发展需要，努力打造特色项目和优秀品牌。 三、工作思路 （一）成立机构 在县委县政府的领导下，由县教育局指导，学校成立乡村少年宫领导小组，负责具体实施，设乡村少年宫办公室，主任由校长兼任，另设管理人员。 （二）统一思想 校内充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围。 （三）服务对象与组织管理 以本校学生为主，辐射周边学校。 （四）开放时间及内容
“乡村学校少年宫”建设实施方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，深入贯彻落实中央文明办《扎实推进“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作》的意见和奈曼旗文明办的具体要求，全面贯彻落实党的教育方针，以推进素质教育为工作重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，进一步解放思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。 二、活动目标 充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性、普及型的原则，全体学生自愿参加，学校所有活动场所、器材全面向学生免费开放。实现“乡村少年宫”的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。 三、具体措施 1、加强领导，健全机制。 为保障我校乡村学校少年宫活动的顺利开展，学校成立领导小组人员组成附后。 2、加强辅导员队伍的建设。由教务处牵头，各部门、年级协助，负责安排课任教师担任各相关小组的辅导员，具体负责少年宫的活动，做到活动工作定时间、定地点、定人员。建设，定期召开专题研讨会，积极宣传，争取社会各界的支持，为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善乡村少年宫工作的长效机制。制订明确、科学、务实的乡村少年宫中、长期建设规划，并在实际工作中不断调整完善。 3、不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村少年宫。 通过各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。在达到省标准化先进学校的基础上，积极筹措资金，重点加强校舍环境设施建设，改建修缮活动场地，同时管好用好已有设施器材。 4、开展好丰富多彩的活动，建设让学生向往的乡村少年宫。 （1）建设思想道德教育的阵地。“乡村少年宫”是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，本着这一原则，充分利用网络资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育；组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查，培养学生适应社会、融入社会的能力；全面开放图书室、班级图书角，精心设计校园文化，让学生在书海中畅游，在全校师生中开展经典诵读活动，在书香环境里感受中华经典的熏陶。 （2）建设文体活动开展的基地。“乡村少年宫”是农村未成年人艺术、体育活动开展的集中场所。向农村未成年人普及艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴趣爱好；培养他们勤动手、善思考的良好习惯，使他们在体验中感悟道理，在实践中增长才干。继续开展乒乓球、传统体育游戏等体育活动，大力开展阳光体育运动，提高他们的身体素质；开展绘画、布艺、舞蹈、声乐等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好、动手能力，提高广大学生的艺术素养。 （3）建设科技创新能力培养的实习地。“乡村少年宫”是举行青少年科技活动、培养实践能力的基地。实施创新教育，就是要从培养创新精神入手，结合学生的兴趣爱好，充分利用学校科技活动室等课外拓展延伸培训活动；利用实验室的实验器材，开展实验操作、科学探究活动，智力七巧板拼图，培养学生的动手实践能力；组织学生参观科技展，对学生进行科普教育。
新开岭乡小学中心校 乡村少年宫2017年度工作方案 为了进一步贯彻落实党中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分利用学校现有的教育资源，加强青少年课外活动场所建设，丰富农村未成年人精神文化生活，促进农村孩子综合素质的进一步提高，让农村儿童享受丰富多彩、寓教于乐的课外教育活动，现将我校乡村少年宫2017 年度工作方案如下。 一、指导思想 以科学发展为指导，坚持以人为本，立足学校实际，以素质教育为重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，满足未成年人课外生活需求，努力为孩子们健康成长创造条件、营造环境，使“乡村学校少年宫”实现四大功能 （思想道德教育功能、文体活动功能、社会能力培养功能、丰富农村文化生活功能）。 二、基本原则 1. 基础性原则。通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对孩子们进行科技、艺术、体育等基础知识的教育，加强基本技能的培训，提高同学们的综合素质。 2. 依托学校的原则。主要依托学校管理和建设，充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，使现有教育资源得以充分利用，并实现长效运行。 3. 特色发展原则。健设全面完善的各功能室，让孩子们根据自身特点和兴趣 爱好，自注选择活动项目 三、组织管理 成立由校长任主任的乡村学校少年宫管理办公室，负责少年宫的建设与管理，
成员名单如下： 主任：田海智（学校校长） 畐I」主任：朱玉、刘晓静 管理员：赵宝军、赵守堂、李扬帆、费金成、王文科、李安营、宁更新、刘鹏程、梁唯一、宁更新、张恩佳 四、工作重点 1. 立足学校实际，加强辅导员队伍建设。根据学校现有教师数量和专业特长，配足配齐乡村学校少年宫辅导员。并结合教师继续教育，扎实开展各类师资培训活动，着力提高教师综合素质，为乡村学校少年宫各项活动的有序开展提供坚强的师资保障。 2. 拓展活动内容，扎实开展各类活动。乡村学校少年宫对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动项目设置结合学校实际情况和本地民俗。做到教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合，适合青少年的年龄特点，为学生所喜爱。 3. 加强检查指导，完善激励评价机制。加大对少年宫工作的检查指导与考核，把教师参与支持乡村学校少年宫工作的情况纳入教师绩效工资考核和年度考核，作为评优树模的重要依据。学校对乡村学校少年宫发展做出显著成绩的集体和个人给予表彰。 五、主要工作及措施 1、提高思想认识，加强组织领导。 充分认识乡村学校少年宫在加强农村未成年人思想道德建设中的重要作用和育人功能，以建设“乡村少年宫”为突破口，切实扭转未成年人活动场所薄弱的状况，进一步拓宽未成年人思想道德建设的阵地，为未成年人打造培养兴趣爱好、拓展能力素质、陶冶道德情操的课外乐园。学校成立以校长为主任的乡村学校少年宫管理办公室，研究制定建
小学少年宫2020 六一活动方案 一、指导思想 为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，依据上级部门《关于“乡村少年宫”建设的实施意见》，我校于2018年12 月启动了“ X乡中心小学乡村学校少年宫”建设工程。 二、活动目标 充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性、普及型的原则，全体学生自愿参加，学校所有活动场所、器材全面向学生免费开放。实现“乡村少年宫”的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。 三、计划和安排 1.不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。 （1）加强组织领导。进一步加强机构建设，定期召开专题研讨会，积极宣传，争取社会各界的支持，为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善乡村少年宫工作的长效机制。制订明确、科学、务实的乡村少年宫中、长期建设规划，并在实际工作中不断调整 （2）加强辅导员队伍的建设。通过“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。聘请知名专家、学者或吸引专业特长突出的教师到学校担任校外辅导员，邀请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量。 2.不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村少年宫。通过各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。在达到省标准化先进学校的基础上，积极筹措资金，重点加强校舍环境设施建设，改建修缮活动场地（综合楼的二层教学楼），同时管好用好已有设施器材。 3.开展好丰富多彩的活动，建设让学生向往的乡村少年宫。
小学少年宫建设方案 一、少年宫建设的意义 乡村少年宫建设是推进未成年思想道德建设工作的重要抓手，也是创 建文明城市工作的重要指标。为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实 施素质教育，促进学生的全面发展，根据《青海省关于充分发挥乡村学校 少年宫作用促进农村牧区未成年人思想道德建设的实施意见》的通知，进 行乡村少年宫项目建设。乡村少年宫的建设正是践行素质教育理念，充分 利用和挖掘潜在教育资源，改变农村师资结构，改善农村教育环境；为包 括“留守儿童”在内的广大农村未成年人提供了课余活动场所，创造性地丰富了义务教育的内涵，拓宽了免费教育的外延。乡村少年宫的建设将推动当 地基础教育改革和城乡一体化的进程，逐步构建课内与课外结合、校内与 校外配合、学校与学校联合的未成年人思想道德建设体系。 二、工作目标 以贴近和服务农村未成年人为宗旨，使乡村少年宫成为农村未成年人 思想道德建设阵地、文化活动平台、社会实践基地。力争经过努力，把我 校乡村少年宫办成资源共享、百姓满意、家长放心、青少年喜欢的课外活 动场所。 三、基本原则 1、公益性原则，不开展以赢利为目的的经营性活动，活动场所和器材 免费提供，免费为农村未成年人授课，平时面向所有在校学生，周末和节 假日向社会开放。 2、基础性原则，主要进行科技、艺术、体育等基础知识教育和基本技
能训练，提高未成年人的综合能力； 3、实用原则。充分依托村学校现有资源，通过修缮、改造、置换、共 享等办法，从实际出发，本着方便实用，适应学生需求的原则，开辟必要 的活动场所、添置必要的文化活动、科普和体育器材。不求大求全。 4、创特色原则。按照教研室特色学校建设的课题研究，结合学校发展 特色，根据学生发展需要，努力打造适合本校的特色项目。 四、组织机构 1、为保障ⅩⅩ庄中心小学少年宫项目顺利实施，学校成立了领导小组： 组长：赵明勋（ⅩⅩ庄中心小学校长） 副组长：蔡守彦卢桂芳 组员：贺生秀苏成义张文君郑顺东 2、加强组织领导，具体负责指导、协调和考核少年宫建设。重视抓好 少年宫管理层面的队伍建设，在行政例会上定期进行专题研究，在教职工 中开展少年宫建设“金点子”征集活动，群策群力，确保工作成效；加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作 会，探讨工作体会与经验交流。 五、统筹规划 （一）、设施建设 ⅩⅩ庄中心小学环境优美，占地面积9733㎡，建筑面积6390㎡，具备200米环形跑道、2个篮球场、1个体操场、乒乓球场区等。学校有四层教学楼一栋、三层综合楼一栋和四层学生生活楼一栋，安装有电子白板。学 校配备有科学实验室、活动室、体育器材室、美术室、书法室、心理咨询
-- 沙湾小学乡村少年宫活动计划及实施方案 （高年级手工制作班） （2015-2016第一学期） 一、课程名称：手工制作 二、授课对象：四至六年级兴趣爱好者 三、课程类型：艺术类 四、授课时间：每天下午活动时间（一小时） 五、指导教师：赵荣 六、本课程目标: 1.总目标： 手工制作是一门讲究手眼协调的技能，有助于开发大脑智能，培养学生的广泛兴趣和动手能力，提高他们的审美能力，容易获得成功的体验。因此，开设这一兴趣小组，通过一系列手工制作活动，培养他们的耐心、细心的学习品质，提高学生的观察力、创造力，从而使他们更加热爱生活，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的希望。手工制作作为一种文化现象，它闪烁着人类思维的光芒。它是利用身边材料，采用捆、扎、粘、折、叠、卷、翻、插等手法，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。手工制作充溢着人的创造力、也充溢着一种天真浪漫的、玲珑纤巧的童趣，能起到陶冶情操、愉悦身心的作用。更重要的是培养学生的空间想象能力和动手能力，希望能通过这一学期的手工制作教学，掌握一些简单的手工制作的方法，从而培养学生的形象思维能力、动手能力和创造力。同时，丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操，让他们在活动中激发自信心和成就感。 2.活动目标： （1）可以通过一系列的手工制作培养学生动手能力。多了解一些关于手工制作的知识，认识手工制作在生活中的主要作用，为以后的学习打下一个良好的基础，懂得如何创造性的去美化自然、美化生活。
（2）可以通过这项活动增强审美能力，陶冶学生的情操。多动手，使想像力、发散思维和创造热情得到迅速提高。 （3）培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。 （4）激发学生对美好生活的热爱，丰富学生课余生活，感受生活的美。开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示自我个性的舞台。 （5）通过成果展示培养学生的成就感。 七、手工制作兴趣小组考核评价简述： 1.因人而异，不管是谁，不管作品的质量如何，只要参与学习就能得到肯定与表扬。 2.评价标准侧重于创造性与个性：内容是否有情趣、是否显示出对周围事物的留意与好奇、是否有一定的想象和个性成分。 3.允许大家反复尝试，作业讲评后修改，获得成功。 八、具体操作： 学生们通过学习，掌握制作技巧，获得成功的体验，同时也能掌握一门生活技能，培养学生动手能力、合作能力，并激发学生热爱美好生活。 1.教师简述每一课时手工制作内容，展示材料及必备材料；传授制作基本方法。 2.具体讲解制作的方法；学生训练制作的方法。 3.学生收集有关材料及创造性作品。 九、教学方法： 1.鼓励式教学 儿童在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对儿童的胆怯心理，我们要求儿童在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使儿童深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对儿童的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。 2.启发式教学 “看一看”首先让儿童看到我们的实物。“想一想”通过实物，引
关于对ⅩⅩ中心小学红泥巴少年宫升级改造的申请报告 省文明办： ⅩⅩ年9月，ⅩⅩ中心小学被中央文明办确定为全国首批中央彩票专项公益金支持乡村学校少年宫项目。自红泥巴少年宫组建以来，该校确立了“突出特色，打造亮点，推出精品”的思路。该校以唱响红色德育主旋律为少年宫建设主线，大力弘扬红色文化和民间艺术文化，亲近红色经典和草根艺术。 但是，因为该校地处两省四县交界处，地理位置偏远，经济欠发达，从整体上来看，红泥巴少年宫还存在着规模不大，档次不高、学生参与面不广等问题。比较突出的有以下几点： 1.师资匮乏。面临的最大问题就是师资匮乏，特别是艺术类的师资，是制约该校少年宫建设的最大瓶颈。该校1000多名学生，目前仅有美术专职教师2名，音乐专职教师1名（非音乐专业，年龄较大），他们还要完成自身繁重的教学任务。有艺术专长的老师更是寥寥无几。 2.时间较少。农村学生居住分布较散，因为担心安全问题和教育主管部门的严格规定，少年宫活动仅仅是在正常的教学时间完成，周末和节假日无法正常运转。 3.社团数量少，质量低。因为师资匮乏和辅导教师自身水平的限制，今年，我们正常运转的校级社团仅仅10个左右，学生参与面不广，且效果不太理想。 4.资金短缺。虽然中央财政提供了20万元的专项资金，但是除了设施设备以及活动器材的添置和部分场馆的修缮，要想办高质量的少年宫，仍然不够宽裕。 5.场馆档次不高。缺乏像样的场馆和大型活动器材，设施比较简陋。 基于以上所述的现状，为进一步提升乡村学校少年宫层次，造福于更多的农村孩子，现向省文明办部分申请部分资金作为少年宫升级改造专项资金。敬请省文明办领导予以考虑！具体方案附后。 申请单位：宿城区ⅩⅩ中心小学 2013年3月1日
乡村学校少年宫活动实施方案 沽河办中心小学 2011.3
乡村学校少年宫活动实施方案 一、指导思想 为全面贯彻落实党的十七大精神和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，坚持科学发展观，坚持以人为本，促进农村孩子的健康成长和全面发展，推动和谐社会、和谐舞台建设，让广大农村未成年人享受到与城区未成年人同样的素质教育，巩固和提高乡村少年宫活动成果，特制定我校少年宫活动实施方案。 二、活动原则 充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性和普及型的原则，全体学生自愿参加，学校所有活动场所、器材全面向学生免费开放。实现“乡村少年宫”的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。 三、工作重点目标 1．多方拓宽渠道，筹集资金，切实保障乡村少年宫建设的正常运转； 2．通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。 3．突出特色，大力开展特色活动，建设具有较高知名度的乡村
少年宫。 四、计划及安排 1．不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。 加强组织领导。进一步加强机构建设，定期召开专题研讨会，积极宣传，争取社会各界的支持，为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善乡村少年宫工作的长效机制。制订明确、科学、务实的乡村少年宫中、长期建设规划，并在实际工作中不断调整完善。 加强辅导员队伍的建设。通过“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。聘请知名专家、学者或吸引专业特长突出的教师到学校担任校外辅导员，邀请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量。建立镇域师资统筹机制。组织教师进行域内走教，实现镇范围内教师资源的共享。建立专、兼职相结合的教师队伍。 2．不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村少年宫。 通过各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。在去年投资基础上，积极筹措资金，重点加强现代化教育设施建设，改建修缮活动场地，同时管好用好已有设施器材。 3．开展好丰富多彩的活动，建设让学生向往的乡村少年宫。（1）建设思想道德教育的阵地。“乡村少年宫”是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，本着这一原则，充分利用网络资源、远程教育资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有
惠安小学少年宫年度实施方案及安排 一、指导思想 以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作若干意见》立足于学校优质资源，坚持“全面提高学生综合素质，为学生的可持续性发展奠定基础”的办学理念，把学生的教育需求作为少年宫活动追求的目标。围绕“我需要、我喜欢、我努力、我成材”的“四我”教育目标，深入开展“书法习字与国学诵读相结合、中国象棋和国际象棋齐发展、武术套路同音乐舞蹈相辉映。”三个维度的教育活动。进一步丰富未成年人校外活动的内容，提高校外活动质量，锤炼他们的意志品质，养成良好行为习惯，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。 二、活动的目的及意义 学校少年宫的诞生，满足了孩子们的渴求，为他们提供了梦寐以求的活动和师资。几年来，我校努力实现“办学特色鲜明、教育质量上乘的九年一贯制优质学校”的办学总体目标。少年宫的建设，为学校目标的达成注入了新鲜血液，增强了无限活力。学校少年宫，充分发挥学校音乐、书法、棋类等优秀师资的作用，满足本校2000多名学生的兴趣需要，同时向周边学校和社区辐射，加强文化交流与合作，实现资源共享，丰富未成年人的精神生活，提升本地区孩子们的文化品味和文化修养。 三、活动原则
1、公益性原则：免费为未成年人提供文化服务，组织道德实践活动，不开展任何盈利性的经营活动，不开办收费特长班、培训班，坚决避免成为应试教育的第二课堂。 2、普及性原则：对未成年人普遍进行兴趣爱好和基本技能的培养，集合民族优秀文化和地域文化形成特色。 3、资源整合原则：充分利用学校现有资源、周边公共设施和社会各界力量，实现资源整合，切实服务农村未成年人。 四、活动重点目标 1、充分利用我校少年宫已有资源。在原有的基础上，力争做大、做强、做精。起到学校少年宫的辐射引领作用，带动周边地区校外活动的蓬勃发展。 2、寓教于乐，满足学生的个性需求。结合学生的兴趣爱好选择活动项目。让学生在轻松愉悦的氛围中接受正确的价值观、艺术的熏陶、知识的洗礼、技能的提升，全面提高孩子们的综合素质。 3、弘扬传统文化，继续开展国学诵读与书法习字活动。通过中国传统手工艺制作和丰富多彩的民族文化活动。感受中华民族的悠久历史，树立正确的人生观和价值观。 五、计划及安排 1、不断加强内部管理，建设让家长放心的少年宫。 加强组织领导。进一步加强机构建设，定期召开专题研讨会，积极宣传，争取社会各界的支持，为少年宫建设营造良好的氛围。挖掘