10月月考试卷

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清泉学校10月月考试卷 七年级语文7.下面各句中表达无误的一项是( )。

(2分)A. 同学们端正了学习目的。

B. 他夺得百米赛跑第一名的桂冠。

C. 在会上,他虚心听取大家的意见。

D. 读了这篇文章之后,对我的教育太大了。

8.选出成语使用不恰当的一项( )。

(2分) A .那位老师爱心助学的事迹真是感人肺腑。

B .他奋不顾身抢救落水儿童的事迹真是骇人听闻。

C .他整天沉湎于武侠小说。

真是不可救药 D .听到儿子考取名牌大学的消息,他真是喜出望外。

9.下面的文学常识无误的一项是( )。

(2分) A.《天净沙•秋思》中“天净沙”是词牌名,“秋思”是题目。

B. 鲁迅原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家和政治家。

C.《山行》的作者杜牧,字牧之,唐朝诗人,与李商隐并称“李杜”。

D.《山海经》是我国古代一部地理名著,保存了不少上古的神话传说。

11、对本单元课文的分析有误的一项是( )(2分) A 、《背影》通篇写父亲关心爱护儿子,儿子感激思念父亲,但像“关心”“爱护”“感激”这一类抽象现成的字眼却一个也没有用,更没有华丽的词藻。

B 、《慈母情深》略写母亲的工作环境、劳动场景,因为这部分内容对表现人物的情感、思想、品性以及文章主题没有太大的作用。

C 、《父母的心》一文的作者好像有意回避直接表述感情,全文除了开头有一些人物衣着和场景的描写外,几乎没有渲染,基本上是简洁的叙述。

D 、《金色花》这首诗用充满童稚的想象,细腻地刻画了孩子天真可爱而又稍带顽皮地与妈妈嬉戏的心理,含蓄巧妙地表达了孩子一刻不离妈妈的难舍难分的深厚感情。

12、如果你不小心伤害了一位朋友,那么你如何真诚地向他(她)道歉呢?得体的一项是( ) A 、对不起,就算我错了,好不好?B 、对不起,我真的不是故意的,请原谅我,好吗?C 、对不起,我虽然错了,但是我不是故意的,你应该原谅我才对。

D 、对不起,虽然我错了,但是你也有不对的地方,你不能只怪我。

13、选出填在横线上最恰当的一项( )(2分)也许,在绚丽的天空面前,你会觉得自己很_____,你会_____;也许,在浩瀚的大海面前,你会觉得自己很_____,你会_____;也许,在宽阔的原野面前,你会觉得自己很_____,你会_____。

然而你却不知道,你可以有自己的飘逸,有浪花的轻快,有小草的翠绿! A 、渺小 自卑 狭隘 不安 平庸 懊恼 B 、平庸 懊恼 狭隘 不安 渺小 自卑 C 、渺小 自卑 平庸 懊恼 狭隘 不安 D 、平庸 懊恼 渺小 自卑 狭隘 不安14.仿照下面的句子,在横线上续写句子。

(2分) 如果你种下的是葵花,秋天你将收获一片黄金。

如果 ;(一)阅读下面课内文字,完成9-14题。

(12分)到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。

父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。

他再三嘱咐茶房,甚是仔细。

但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。

其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。

他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。

我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!”我们过了江,进了车站。

我买票,他忙着照看行李。

行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。

他便又忙着和他们讲价钱。

我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。

他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我的紫毛大衣铺好座位。

他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。

又嘱托茶房好好照应我。

我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!9、概括这两段文字的主要内容。

(2分)10、父亲为什么要坚持亲自送我上车?(2分)11、南京的景点很多,像夫子庙、玄武湖等,作者为什么不写在南京的见闻?(2分)12、第一段两次用“终于”,有什么作用?(2分)13、第二段中两个“聪明”各有什么含义?表明作者怎样的心情?(2分)14、如果类似的事发生在你身上,你是否也会像作者一样呢?(2分)(二)阅读下面文章,完成15-21题。

(15分)会飞的蒲公英r©中学语文童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。

山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满着一朵朵白色的小花。

花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻________(yíng)地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。

{H 妈妈说:“这是蒲公英,它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。

”妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象。

晚上,我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飘荡。

9Gcj不久,我上小学了,妈妈缝了个花书包给我,书包上绣着几朵白色的蒲公英,花旁还歪歪斜斜地绣着几个字--会飞的蒲公英。

每天,我就像一朵快乐的蒲公英,在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

:09 g7一个有风的黄昏,我从学校跑回家,高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。

我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听,我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去,一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。

妈妈的神情有些激动,目光亮亮的,深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

|Z^}bi从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦:一朵白色的蒲公英,在轻风的吹送下,飞呀飞,飞过一间间古旧的小木屋,飞过一片片茂密的山林,飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦,我考上了中学。

那个绣着蒲公英的花书包旧了破了,有几个深夜,妈妈把花书包放在桌子上,望了好久好久。

后来,妈妈又守着小油灯,为我做了一件蓝色连衣裙,裙上绣着一朵白色的蒲公英。

每天,我穿着蓝色的连衣裙,在学校和山村的大马路上飞来飞去。

m[d6K几年之后,一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书,使我那关于蒲公英的梦是真切了。

临别前的一个黄昏,风很大,妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡,山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。

我惊讶地睁大了双眼,妈妈站在离我不远的地方,眼睛里含着泪花。

暮色渐浓,我和妈妈默默地往回走,快到小木屋时,妈妈拉了拉我的手,轻轻地说:“孩子,你算是一朵会飞的蒲公英了,但你还要飞得更高一些。

”从此,我牢牢记住了妈妈的话,开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。

9Z一年后,我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈,并写了一段话:“妈妈,从你身边飞出的那朵娇________(nân)的蒲公英,不仅学会了飞,而且还懂得怎样才能飞得更高了。

”很快,妈妈回信了,信里夹了一幅水彩画:一片蓝色的天空下,有一座开满了白色蒲公英的小山坡。

画上题有一行字:山里的孩子。

JU'从这幅画里,我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——3蓝天下,一群群孩子,明亮的双眸,痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英,口里欢快地唱着:我是一颗蒲公英的种子……~这不正是每一个山里母亲期待的吗?15、根据注音写出汉字。

(2分)!!\①轻________(yíng)②娇________(nân)mZip16、文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用?(2分)(17、文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是:_______ ______________。

(2分)zSxn!D18、在我成长的不同时期,妈妈为我做的事都和__ __有关。

妈妈这样做的用意是:_____ _。

(3分),19、文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语,这样写的作用是什么?(2分)20、文章以“会飞的蒲公英”为题有何含义?(2分)T21、文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么?(2分)【第三单元检测题】一、积累与运用1、略2、C点拨:“龟裂”的“龟”应该读作“jūn”。

3、当骜慨震4、C点拨:“光景”这里指状况,境况。

5、B点拨:《慈母情深》详细描写母亲的工作环境、劳动场景,对表现人物的情感、思想、品性以及文章主题具有很好的衬托、强化和补充说明的作用。

6、B7、D8、略点拨:语言要有文采而饱含深情,意味隽永。

二、阅读理解(一)9、父亲坚持送“我”到车站,送“我”上火车。

10、因为他爱子情深,别人去他不放心。

11、与中心关系不大,故略写。

12、表明父亲放心不下,爱子情切。

13、这两个“聪明”的意思都是糊涂。

表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。

14、例一:会。

因为年轻气盛,与父亲之间存在代沟。

例二:不会。

既然读了这篇文章,就不会让这种事情重演。

点拨:答案不统一,只要能够言之成理即可。

(二)15、①盈②嫩16、衬托蒲公英白色小花淡雅(或平凡)。

17、它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。

18、蒲公英;教育“我”像蒲公英那样,不满足现状,积极进取,不断取得新的成就。

19、生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。

20、既揭示了蒲公英的性格特征,有包含了母亲对“我”的殷切希望。

21、每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山,飞向更广阔的天地。

(三)22、回忆儿子的往事这件事。

因回想与儿子在一起的日子而快乐,因儿子离开父母(只能靠回忆来寄托思念之情)而惆怅。

23、略点拨:第一处从“转折”或“衬托”的角度作答即可;第二处从“反问”的角度作答即可。

24、应选第二句。

第二句与全文语气、口吻相一致,态度谦和,语气亲切,像和朋友谈心一般。

25、(1)青年人应该理解长辈的情感,尊重老人的意见。

(2)长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。

(3)建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。

三、写作(40分)26、略。