(三上)三年级上册 - 习作：我来编童话 PPT(3份打包)部编版

习作 续写故事
三年级上册语文课-习作 我来编童话 （11ppt）(人教部编版）【优质课 件】
习作内容
下面的图讲了什么事情？接下来可能 会发生什么？请你接着把故事写完。
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习作范例
难忘的生日 下课时，同学们都在兴高采烈地 讨论自己过生日时的热闹场景，可李 晓明的情绪特别低落，默默地坐在位 上，原来，李晓明的生日马上就要到 了，可是他的爸爸妈妈都在外地工作。 细心的李昊猜到了李晓明的想法，悄 悄地和同桌刘心怡一起商量：“我们
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点评：这篇习作合理地续写了故事， 开头别具一格，很吸引人；中间过渡自然， 叙述详细；结尾朴实动情，耐人寻味。内 容完整，条理清晰，是一篇不错的习作。
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习作范例
可以为他过一个集体生日，让他感到 班集体的温暖。”说干就干，李昊和 刘心怡把这个想法告诉了班主任王老 师，王老师也表示同意。于是，一场 “秘密行动”开始了。
李晓明的生日终于到了。早上， 他像往常一样静静地走进教室，打开 门后，看到眼前的一幕，他惊呆了： 只见教室的墙上挂着五颜六色的气球

习作：我来编童话
习作指导
1.写之前想一想： 故事里有哪些角色？每个角色有什么样的特点？ 事情发生在什么时间？是在哪里发生的？为什 么发生在这个时间、这个地点？ 他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
习作：我来编童话
2.给习作加一个合适的题目，要与习作内容有 关联，不跑题。题目要居中书写。
3.写完之后小声读一读，看看句子是否通顺， 尝试用修改符号修改自己的习作。
终于，在星星快消失的时候，她们终于看到了皇宫的大门。当国王知道是 玫瑰花小姐把小公主送回来的，便封赏玫瑰花小姐为玫瑰花公主。
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习作：我来编童话
童话例文
啄木鸟姐姐又把伞递给小乌龟，小乌龟说：“谢谢啄木鸟姐姐，我把头和脚缩进 壳里，就不会淋到雨了，你还是把伞给有需要的人吧！”啄木鸟姐姐又把伞给了 小鸭子，小鸭子说：“谢谢啄木鸟姐姐，我的羽毛很光滑，雨水落在上面就会滑 落，我不会淋到雨的，你还是把它送给更需要的人吧！”
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习作：我来编童话
童话例文
小老鼠虚弱地趴在草地上，努力抬眼看向啄木鸟，“谢谢你， 真的非常感谢！”“看你这么虚弱，去我家休息一下吧”啄木鸟托 起小老鼠往家里飞去。日子一天天过去了，小老鼠渐渐好起来，他 每天都会出去寻找美味的果子与啄木鸟分享，来感谢他的救命之恩。
从此他们成为了一对好朋友，相互帮助，过上了美好的日子。
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习作：我来编童话
童话例文
范例二：啄木鸟送伞
星期天的上午，小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡相约去 小河边钓鱼。可是，在他们走到半路的时候，忽然下起了大雨。 他们连忙跑到啄木鸟姐姐的楼下，啄木鸟姐姐从家里拿出了伞， 可是只有一把伞，究竟给谁好呢？啄木鸟姐姐把伞递给了小青 蛙，小青蛙说：“谢谢啄木鸟姐姐，不过我很喜欢水，可以在 雨中洗个凉水澡。你还是把伞给有需要的人吧！”

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或 许 真 正 的自 由 就 是坦 白 吧 ， 压抑 了 这 么 多年 的 怨 恨 纠缠 和 对 现 实世 界 的 厌恶 全 部 都 完完 整 整 、 彻彻 底 底 、 干干 净 净 的 结束 了 ， 张自 力 是 这 样， 吴 志 贞 也 是 如此 ， 明 白 了这 个 就 不难 理 解 为 什么 网 友 评 论张 自 力 最 后那 段 独 舞 真的 是 表 达内 心 情 感 的最 好 诠 释 ，动 作 粗 放 有力 ， 表 情 自然 放 松 ，节 奏 感 超 强， 巨 舒 坦 ； 明 白了 这 个 就 不难 理 解 张自 力 之 前 为什 么 要 带 着吴 志 贞 坐 上了 咯 吱 作 响的 破 旧 的摩 天 轮 去 眺望 那 个 曾 经的 白 日 焰 火歌 舞 厅 ， 劝她 自 首 ，给 她 机 会 ，让 她 明 白 他 的 爱有 多 深 ； 明白 了 这 个就 不 难 理解 张 自 力为 什 么 要在 吴 志 贞被 警 察 拷走 的 时 候在 漫 天 的雪 地 里 放焰 火 ， 焰火 象 征 着什 么 ， 仅仅 是 为 了扣 住 电 影的 题 目 吗， 还 是自 由 、 美丽 ， 或 者说 是 我 的想 象 力 有限 ？ 又 或者 是 他 给了 自 己 一个 自 由 ，给 了 爱 人一 个 自 由， 也 给 了感 情 一 个交 代 ， 到了 这 里 才领 悟 到 电影 开 始 张自 力 和 她 ，坐 上 了 雪国 的 列 车。 他 明 白了 ， 那 我们 呢？
点评：故事围绕啄木鸟小姐和孩子们为啄木鸟爸爸买生日礼物这件 事展开描写，充满温情。玫瑰花后来长成了玫瑰树，成了他们的新 家，想象合理。让我们感受到一个十分生动的故事。
习作：我来编Biblioteka 话–凡事都是 多棱镜， 不同的角 度会看到 不同的结 果。若能 把一些事 看淡了， 就会有个 好心境， 若把很多 事看开了 ，就会有 个好心情 。让聚散 离合犹如 月 缺月圆那样寻 常，

经过啄木鸟的治疗，树木恢复了往日的生机，枝繁叶 茂了。
小动物为了感谢啄木鸟医生，为它们送来了一大束玫 瑰花。啄木鸟医生不好意思地说：“大家真是太客气了， 原来帮助别人也是很快乐的事啊！”
名师点评
【点评】小作者的描写很细致，语言很生动。你看，
小鸭子好奇又热心，啄木鸟医术非凡。大树生病前无精打 采，病愈后枝繁叶茂，对比鲜明。同时，小作者还在结尾 揭示了中心，点明了自己编写这个童话故事的意图：帮助 别人是快乐的！
好结尾
◆ 《兔子漫游记》结尾（揭示道理式） 兔子百思不得其解，便向山羊博士求教。山羊
意味深长地告诉它：“做事要善于开动脑筋，光蛮 干是不行的。”听了这话，兔子不住地转动着红眼 睛，似乎明白了什么…… ◆ 《好斗的猛兽》结尾（讲明结局式）
老虎和狮子都埋怨对方抢走了自己的食物，这
样争吵着，两头猛兽就扭打到一块了。在这一片绿 色的森林中，结局可想而知：它俩都死了。
第三单元 · 习作
《我来编童话》ຫໍສະໝຸດ 大胆的想象， 恰当的拟人、夸 张，给人启迪。
国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林 超市 玫瑰花 星期天 小河边
1.故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个 。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小 公主、月亮。
2.事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ 3.他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
好开头 ◆《小黄鼠狼约克》开头（介绍背景式）
约克是一只小黄鼠狼的名字。在森林里，黄鼠狼的名
声很不好，就因为这个，森林里的小动物都不理睬约克， 甚至讨厌他，这使约克很苦恼。 ◆ 《蜗牛和玫瑰花》开头（描写环境式）
在一个花园的四周，整齐地围着一排白色的篱笆。篱
笆的外面是一片碧绿的草地，草地中间点缀着颜色各异的 不知名的野花，成群的牛羊悠闲地在草地上散步、吃草。 花园的中央有一株开着花的玫瑰树，树底下住着一只蜗牛。

2020-10-29
故事结局很阳光，大家成了相亲相爱的好 朋友。突出了习作主题：友谊万岁。
12
本文作者选取了啄木鸟作为童话故事的主人公并且添加 了大树等角色，符合习作要求。在编写童话故事时能抓住角 色的特点：如大树会生病，啄木鸟会治病的特点来创编故事 想象合理。抓住人物的语言、动作、神态进行大胆想象具体 描写，使故事情节生动具体完整。故事的主题赞美了友谊， 想象较深刻。
9
开篇写出了大树身体强
大树和啄木鸟 壮，为后文埋下了伏笔。
从前，有一棵大树，那棵大树粗壮，枝叶繁茂。它站在草地上，远 远望去，像一名守卫草地的雄伟士兵。
一天，有一只活泼可爱的小鸟，在天空中自由自在地飞过来飞过去， 飞到了大树面前，小鸟问大树:“我能不能在你身上搭窝?”大树生气地 说:“哼，你一边去!不要弄脏了我刚刚换的新衣服!”小鸟垂头丧气地 飞走了。
2020-10-29
1
有 பைடு நூலகம் 的 童 话 故 事
2020-10-29
2
童话世界多么神奇啊！我们也来编一个童话故事吧。
2020-10-29
3
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
1.本次习作要求编写一篇童话故事。 2.从书中给出的人物角色中任选一个或几个，还何以添 加自己喜欢的角色。
2020-10-29
2020-10-29
11
想象合理、具体。小鸟的语言描写突出了啄木鸟的热情、有礼貌，符 合啄木鸟的身份和特点。动作描写很具体“啄开、狼吞虎咽”写出了 啄木鸟治病很专业很认真。大树的语言描写表达了大树的感激之情。
用什么灵丹妙药给我治病的? 真是太感谢你了。现在我正式邀请你 和你的小伙伴们来我这儿住。” 在啄木鸟的呼唤声中，许多鸟儿 都飞到这棵大树上做窝。每天大树给鸟儿们遮风挡雨，鸟儿们在树 上欢快地唱歌跳舞。大家终于成了互相依赖的好朋友，幸福快乐地 生活在一起。

(3)童话故事的情节( A )
A．可以虚构
B．必须真实
(4)童话故事的内容要有趣，要表现( B )
A．厉害勇猛
B．真善美
四、习作指导。
1．根据第二、2.题中所选的词想象故事情节，完成表
格。
啄木鸟
帮助
玫瑰花
丢弃
国王
2．拿起手中的笔把想好的故事写下来。 _略__。___________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
A．写日记
B．写人
C．编童话故事
2．根据习作要求，下列说法正确的一项是( C ) A．任意编一个童话就可以。 B．选词编故事，不是童话也可以。 C．选词编童话，一个词或几个词都可以。 D．选词编童话，词选得越多越好。
二、学会选材。 1．下面哪些能成为本次习作的材料？打“√”。
(1)国王准备佳肴招待啄木鸟等朋友。( ) (2)大森林里住着一群小动物。星期天，啄木鸟到森林
角色
时间
地点
国王 啄木鸟
丰富 内容
冬天
小河边
冬天，国王在小河边等冰冻，
啄木鸟偷走了他的王冠。
技巧点拨 3
3.如何让故事更吸引人呢？ 一起向课文学习。
在牛肚子里旅行
青头和红头在草里捉迷藏，红头躲在
草丛突然被牛吃了下去，这该怎么办？
意外
青头想到什么方法？它该如何施救？
结果如何？

用儿童的语言叙述童话故事，更能吸引小朋
友。
啄木鸟的森林超市
森林里，啄木鸟开了一家超市。① 开张的第一天，许多小动物都来 购物。啄木鸟忙得像个大陀螺，一整 天没有休息，连午饭都没有时间吃。 晚上，啄木鸟摁着计算器计算当天的 收入。不算不知道，一算吓一跳。他 一天竟然赚了1 000多块呢！ ①开头交代故事发 生的背景。
⑥对啄木鸟的神态、 动作描写，写出了 啄木鸟的震惊。
⑦结尾点明文章中 心，主题突出。
小作者通过啄木鸟开超市的童话故事告 诉我们：不管做什么事都要踏踏实实，不骄 不躁，做生意更是要以诚待人，只有这样生 意才能红火。关注社会问题是这篇童话的一 大亮点，将社会上的不良风气通过故事的形 式反映出来，使道理浅显易懂，引人深思。
习作 我来编童话
R·三年级上册
选用课本上的词语或添加自己喜欢的其他角 色，发挥想象，编一个童话故事。
编写动物童话，可以选择自己喜欢的或了
解的动物，抓住动物的特点来写，使故事更合
情合理。
把动物比拟成人来写，使之富有人的思想
感情、行动和语言能力，显得活泼可爱、生动
有趣。
童话要在通俗易懂、生动有趣的故事情节中 揭示一个道理，给人以教育和启迪。
由于啄木鸟开的Leabharlann 市位于闹市 区，所以生意真是芝麻开花——节 节高呀！②不到一个月的时间，啄 木鸟就挣了不少钱。
②恰当运用歇后语， 写出了啄木鸟的超 市生意红火。
有了钱的啄木鸟开始变得趾高 气扬起来，开门也不及时了，服务 态度也不热情了，有时竟然和顾客 争吵不休，甚至还在电子秤上动手 脚，故意克扣斤两。③
③从多个方面具体 地写出了啄木鸟趾 高气扬的表现。
不久，就有顾客把啄木鸟给举 报了。工商局局长老虎知道后很生 气，马上带着工作人员来到了啄木 鸟的超市。“当当当……”“啄木 鸟，快开门，都十点了，你还不开 门，快起床呀！”啄木鸟揉着惺忪 （xīnɡ sōnɡ）的睡眼，打着哈欠出 来了。“谁呀？星期天也不让人家 睡一会儿，真讨厌！”④“我！工

17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的020/12/192020/12/19
谢谢观看
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
• •
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
统编教材三年级上册第三单元
我来编童话
国王
啄木鸟
玫瑰花
？
王国 啄木鸟 玫瑰花 冬天 黄昏 星期天 森林超市 厨房 小河边
评价标准
选用合适的词语 故事的主要角色（人物）、 时间、地点清楚 事件清楚，比较完整 语句通顺，标点正确 书写整洁，字迹工整
评价结果 ☆☆☆ ☆☆☆
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
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《柳树下的梦》
（安徒生著，叶君健译）
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020

也没回来。
骄傲
不
久
，
蛀
虫
蛀
烂
了白
桦
树
的
树
心
，
高大
自大，不 听劝的人
秀 丽 的 白 桦 树 逐 渐 凋 残 ， 最 后 变 成 了 一 根 朽 是不会有
木。
好结果的。
【点评】小作者选取了啄木鸟和白桦树 两个角色，用啄木鸟给白桦树捉虫这一事件 将二者巧妙地联系了起来。大量的对话描写 充分展现了啄木鸟的尽职尽责以及白桦树的 骄傲自负。结尾寓意深刻，发人深省。
A．平淡朴素 B．深刻含蓄 C．简洁活泼
(3)童话故事的情节( A ) A．可以虚构 B．必须真实
(4)童话故事的内容要有趣，要表现( B ) A．厉害勇猛 B．真善美
四、习作指导。
1．根据第二、2.题中所选的词想象故事情节，完成表
格。
啄木鸟
帮助
玫瑰花
丢弃
国王
的
皮
肤
里
。”“
我
看
你
是
嫉
妒
，
存
心
把
我美Βιβλιοθήκη 丽对啄木鸟 态度的变
的 皮 肤 搞 坏 。”“ 对 不 起 。”啄 木 鸟 飞 走 了 。 化，符合
第 三 天 ， 啄 木 鸟 又 飞 到 了 白 桦 树 上 ，“梆 、白桦树的 性格特征。
梆、梆”吃掉深入树干的一些蛀虫，白桦树
恼怒了。
“ 你 这 狠 心 的 家 伙 ， 还 有 完 没 完 ？ 痛 死 “摇 了摇头”
3.童话要在通俗易懂、生动有趣的 故事情节中揭示一个道理，给人以教育 和启迪。
4.可以用儿童的语言叙述童话故事。
例文展示