当前位置：文档之家 › 网上信息的浏览和搜索教学设计

网上信息的浏览和搜索教学设计

  • 格式：docx
  • 大小：20.49 KB
  • 文档页数：5

《网上信息的浏览和搜索》
教学设计
今天我们这节课就在四个成语中渡
过，
搜索图片，开门大吉
保存图片，眼疾手快
网络浏览，学以致用
汇报
总结

课题名称 网络浏览 类型 练习
教师 年级 五年 课时 1

教学目标
知识与技能： 1、熟悉IE浏览器的窗口及按扭功能。
2、学会在上网浏览网页
3、掌握搜索信息的基本方法。
过程与方法：通过直观演示、任务驱动、小组合作等方法，学会浏览网页，
掌握搜索信息的基本方法。
情感态度与价值观：通过搜索有关世博会的资料，增强民族自豪感。培养学
生有效地利用计算机获取信息的能力，加强学生与他人合作的
意识和利用网络进行终身学习的意识。

教学重点 学会浏览网上信息，掌握信息搜索的基本方法。
教学难点 选择恰当的关键字进行搜索。
教学方法 任务驱动、小组合作探究、直观演示法
教学环境及
资源准备
计算机网络教室、联想传奇电子教室、自制教学课件

教学过程 教师活动 学生活动 设计意图

巧设导入 激发兴趣 播放一段：2010上海世博会吉祥物——海宝的宣传片。提出问题：同学们想不想去上海世博看一看？老师也想。那这节老师带领大家一起去上海世博会看看。 (播放课件) 板书课题：网上信息的浏览和搜索 观看视频
回答问题

从学生感兴趣的
事情入手，便于提
高学生学习的积
极性。

引入课题。
一、认识IE浏览器 目前我们常用的浏览器软件有微软公司的IE（Internet Explorer）和和网景公司的Netscape，两者在

学生搞清IE
功能上相差无几。下面我们以IE6为例学习网上冲浪的技巧。使用该软件的前提是要先打开IE，现在请同学们打开浏览器，指出窗口各组成部分的名称。（播放课件，总结IE窗口的组成） 学生操作，进一步认识IE浏览器窗口的组成部分。 浏览器窗口的组
成部分。

教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
指导学法
网上搜索 二、网上冲浪 教师演示：在地址栏输入需要访问的网站地址：http://www.163.com 提供世博会的网站http://www.expo2010.com/（错） 介绍网址格式 提出：怎样才能找到有关世博会方面的网站？ 课件展示：搜索引擎的概念及常见搜索引擎网址 经常用的搜索引擎的网址有： 百度 http://www.baidu.com 谷歌 http://www.google.com 搜狐 http://www.sohu.com
出示课件：介绍“关键字”：
使用百度搜索引擎在网上查找世博
吉祥物资料

任务驱动
1、什么是世博会？
2、第一届世博会什么时间？什么地
点举办？

教师巡视，根据学生差异，进行个
别指导。

讨论：为什么有的同学能快速找到
信息

观看演示并认真听讲学生模仿自行操作练习 学生模仿教师操作步骤，尝试打开此网站。 学生回答 学生选择任一个教师提供的网站并打开，找到搜索引擎 观看老师演示并认真听讲 学生独立操作 学生继续操作 学生讨论回答
教会学生使用浏
览器的基本方法。
设置小障碍，学习
网址格式。

此过程可以将网
站打开的操作步
骤再次复习下，起
到强化作用。

面向全体，了解什
么是关键字。

让学生学会自主
操作，便于提高他
们的自主学习能
力。
学生能力水平不
同，接受知识的能
力不同，利用巡视
时间，个别指导学
生，做到因材施
教。
让学生发表意见，
参与讨论。
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
深化知识 提升技巧 讲解：使用不同的关键词搜索同一问题 问题：2010年世博会吉祥物的名称 课件展示：分别使用“世博会吉祥物”、“世博会吉祥物 2010”来查找信息 1、避免错别字（如：“姚明”写成“姚名” ），2、关键词太常见（如：搜索“电话” ），3、使用两个关键词搜索（如：“北京旅游” ） 观看、思考 操作 通过现场演示，让学生理解使用多个关键词查找信息更有效。

协作探究
搜索竞赛

1、2010上海世博会历时多少天？主题是什么？ 2、介绍一下2010上海世博中国展馆基本情况。 3、长娥二号卫星发射的时间？主要任务是什么？ 4、人们用"沉鱼落雁,闭月羞花"指代中国古代四大美女，其中“沉鱼”指的是_______。 分组做竞赛题目： 为进一步体验搜索引擎的个中技巧 小组合作培养学
生分折问题、解决
问题的能力
关键词的选择、搭
配要运用到夸学
科的知识。使学生
体会关键词的设
定是否恰当是在
搜索中能否从中
提取的的关键词。

归纳总结
灵活运用

胜负不是目的，关键是大家通过这种方式掌握搜索信息的技巧和策略，现在我们一块儿来总结一下都有哪些搜索技巧？ 教师补充 课件展示：如何使用搜索引擎快速查找图片、音乐等信息。 学生总结 培养学生的归纳
总结能力

从课内向课外延
伸，培养学生自主
学习的意识，加强
学生使用互联网
浏览、搜索、筛选
信息的能力。

板书设计
网上信息的浏览和搜索
一、认识IE浏览器
二、网上冲浪
1、搜索引擎：提供信息搜索服务。
操作步骤：①输入搜索引擎网址
②在检索框中输入关键词
③在搜索返回结果中选择查看
2、关键字：就是输入搜索框中的文字，也就是您命令搜索
引擎寻找的东西。

合集下载

网上搜索教学设计

网上搜索教学设计

四、知识抢答
1、出示抢答规则：以小组为单位，老师在大屏幕上出示题目，同学们就马上用搜索引擎查找。哪一组先找到哪一级先举手。答对一题，加10分，接着再做下一题；答错了，不扣分，其他组继续抢答。最后，分数最高的组，获胜。
2、出示竞赛题目：（做一题，出示一题，先出示题目，再出示答案。）
（1）国际马拉松跑的赛程是？
二、教学目标
1、知识与技能目标：了解搜索引擎的概念，学会用关键字查找资料，培养学生能利用搜索引擎查找自己所需要的资料的能力。
2、过程与方法目标：通过学生的自主探索、学生间的合作、实践、老师的讲解等形式，学会在用搜索引擎搜索资料的方法，同时培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
3、情感态度与价值观目标：培养学生协作解决问题的能力、学生的探究精神和学生对学习信息技术的兴趣。
五、教学重点及难点
教学重点：利用搜索引擎查找资料。
教学难点：如何利用关键字，提高搜索的效率。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、问题导入，激发兴趣
1、放课件，出示人民币图片
2、师引出问题：你知道这些人民币上的风景图都是指哪里吗？
3、师：还有几张风景图不知道吗？哦，我们可以从网上搜索。（出示课题）
赛后，老师统计பைடு நூலகம்绩，决出胜出的小组。
1、学生看大屏幕，仔细地看竞赛规则。
2、小组合作，开始比赛
小学生好胜心特别强，通过竞赛能进一步激发学生的好胜心，提高学习的兴趣，巩固所学的内容。
五、回顾总结
1、这节课你学到了什么？
2、在这节课中，你遇到了哪些困难，你是怎么解决的？
3、你觉得学习搜索引擎有什么用吗？（有生活中，学习中）
星级
你总共获得颗“★”
第10课 浏览网上信息 教案 粤教版七年级信息技术上册

第10课 浏览网上信息 教案 粤教版七年级信息技术上册

二、自主探究学习新知（25分）
（1）课件展示网页、网站、网址的概念
任务一：合作探究：打开几个常用网站，辨别网站名称、网址URL和网站类别，填写到教材中10-1表格中
PPT
通过创设课件和图片，让学生合作探究分析交流，掌握WWW信息服务中网页、网站、网址等常用概念。
（2）课件展示浏览器的概念
任务二：使用IE浏览器查看网页内容，记录观察到的现象填写到教材中10-2表格中
四、自我评价、课堂小结
（8分）
1、展示P76页表10-5，要求学生完成学习评价表
2、让学生小结学生本节课内容，有不全面的，老师进行补充小结。
1、学生完成学习评价表
2、学生小结这节课所学的内容。
让学生自主评价学习效果
五、板书设计
略
六、教学反思
1．主要体现整体到局部设计理念。如小到教材的名称信息技术，大到信息社会的互联网时代，从而引出大量的信息是通过网页呈现出来的，焦点转移到网页。
2．细化知识点，使学生能逐步完成自己的任务，从而收获成功。
5、教学模式：
任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法
6、教学策略：
为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入──自主探究、学习新知──拓展练习、巩固提高──自我评价、课堂小结。
4、教学对象分析：
1、从七年级学生的认知特点看，他们爱问好动，想象力丰富，渴望学到更多更有趣的信息技术知识，对实际操作活动有着浓厚的兴趣。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。
人教版-信息技术-四年级下册-《网上搜索信息》教学设计

人教版-信息技术-四年级下册-《网上搜索信息》教学设计

课后反思
这节课的知识点比较多，多举实例让学生理解如何分类、确定关键字。
关键字搜索讲解今天比较成功。主要与音乐教学整合，让学生搜索他们最爱听的歌、故事等学生比较感兴趣，教学效果较好
文件的保存学生比较困难，学生不能按指定路径、文件名保存文件。最主要的原因是基础比较差。尤其是汉字录入速度很慢。
1. 利用课件，给同学们
引导学生分类是关键：
文化教育—艺术—故宫博物院
引导学生按项目类别进行搜索的关键在于要确定所查找信息内容所属的类别。
举例让学生分类：
苹果、健康、英语、汽车
3. 让学生通过分类的方法查找故宫博物院
4. 关键字搜索：有些信息如果按照类别进行查找，会耗费许多精力与时间，使用关键字进行搜索，就可以更加准确、快速地找到需要的信息。
2. 在保存信息的过程中，如何正确地选择保存策略。
技术准备
屏幕广播系统、计算机网络连通。
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入
这节课，我们尝试在网上进行浏览了作文网站、儿童歌曲网站等， 这节课我们学习如何方便、快速地在网络信息的海洋中采集信息呢？
出示课题：搜索与收集网上信息
师生互动
二、教学过程
（3）脱机浏览
7. 下载软件：注意引导学生归纳软件下载的方法和步骤。注意提醒学生下载软件存放的地址。
学生观看
通过举例让学生分类
师生互动
学生观察、看书、动手实践
学生动手实践操作
学生动手实践
学生动手尝试
三、归纳小结
师生共同总结
四、板书设计
搜索与收集网上信息
分类搜索
关键字搜索
保存网页
保存文字
保存图片
浏览网络信息 教学设计

浏览网络信息 教学设计

《上网浏览信息》教学设计本课地位：本系安徽省七年级信息技术课程第二章第一节内容，属因特网教学单元之开篇，展现因特网的精彩与神奇，激发学习兴趣，为以后教学起到良好推动作用。

本课课型：动手操作课教学内容：了解IE使用、学习“浏览器”“选项卡”“网址”“主页”“超链接”等概念、掌握上网浏览的基本操作。

教学理念：以动手方式学习、一动手形式操练，让学生在动手中探索，在实践中掌握技能。

教学目标：1、初步了解Internet的应用2、认识使用浏览器3、掌握上网浏览的基本操作方法教材分析：学习重点：浏览器操作学习难点：浏览器、选项卡设置教学环节：活动操作→操作要领→知识点击→自主操作→当堂盘点教学过程：一、统一操作活动浏览中国科普网→生命的起源二、操作要领双击启动I E →设置窗口→进入首页→进入下级→选择栏目→浏览信息→调整范围→网址搜索。

三、知识链接网站网页、网址、超链接、网页选项卡、常用浏览器四、自主操作浏览中国科普网→地球的故事→地震逃生青少年读书网→新书速递→查看简介五、课堂拓展网址搜索双击浏览器→点击网址栏→直接输入中文→？同学们向亲自鉴证神奇和不可思议吗？有请大家按下回车键哈哈瞬间找到相关网址千万条！六、课堂延伸爱网推荐文明公约七、课后反思打开网页，打开一个五彩缤纷的世界，同学们一个个惊奇、兴奋。

看网页、查资讯、看电视、看报纸，如此强悍的威力，要让同学们深感能带来终身受益，多一些浏览、多一些鉴赏、多一些共享、多一些为我所用。

网络给今学生展示了一个全新的世界，也展示了一个获取知识的全新途径。

让学生收集网址，培养上网兴趣，利用网络获取更多更新知识！。