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《网上搜索》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解网上搜索的基本观点，掌握搜索引擎的正确应用方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，学会选择合适的搜索引擎，掌握搜索技巧。
3. 情感态度与价值观：培养信息素养，提高对网络信息的判断能力。
二、教学重难点1. 教学重点：熟练掌握各种搜索引擎的应用方法，学会在关键词选择、搜索范围设置等方面进行操作。
2. 教学难点：根据搜索结果，筛选出有用信息，并能够进行初步处理。
三、教学准备1. 准备教学用具：计算机、网络、投影仪等。
2. 制作教学课件：包括搜索技巧、案例分析等。
3. 安置教学环境：确保网络通畅，学生座位排列整齐。
4. 安排教学内容：分为多个课时，每课时主题明确，内容连贯。
四、教学过程：（一）情景导入1. 同砚们，你们平时都喜欢玩什么游戏啊？2. 那你们知道吗？在信息技术中也有一种游戏，它被称为“网络寻宝游戏”。
（出示一张网络地图）3. 今天我们就一起来学习如何应用搜索引擎来寻找宝藏。
（二）新知探索1. 讲解什么是搜索引擎？常用的搜索引擎有哪些？2. 讲解搜索引擎的分类：全文搜索引擎、元搜索引擎、目录搜索引擎等。
3. 讲解关键词的查找方法。
4. 学生实践操作，练习搜索。
（打开机房平台进行搜索）（三）合作探究1. 小组活动：按照要求完成小组任务（组内成员自行分工）。
2. 任务要求：从相关网站找到与端午节相关的内容并保存。
3. 展示各组任务完成情况。
（四）总结评判1. 展示各组任务完成的作品，师生共同点评。
2. 教师总结评判。
3. 学生分享学习收获与感悟。
4. 安置课后任务：通过学习今天的知识，可以尝试自己进行一次网上搜索。
通过上网搜索，可以了解到更多相关的知识，拓宽自己的视野。
在搜索过程中，要注意筛选有用的信息，并学会判断信息的真实性和可靠性，以避免受到误导或造成不用要的困扰。
此外，今天的课程内容也让我深刻认识到网络安全的重要性。
在互联网时代，个人信息和隐私的珍爱至关重要。
《搜索网上资源》教学设计姓名：饶品样学校：万年县第二中学时间：2009年12月1日《搜索网上资源》教学设计万年二中饶品样教学内容：江西科教版初中信息技术七年级下册第四章第四节一一《搜索网上资源》设计思路本课《搜索网上资源》是我们江西科教版初中信息技术第二册第四章第四节的内容。
学生了解获取信息的渠道很多，网上获取信息是最快捷、有效的方式之一，而搜索引擎又是网上获取信息最便利的工具之一。
大多数学生使用过搜索引擎，但并非能够达到“想要什么就能找到什么”的程度，这给他们的日常学习带来一定的局限性，如研究性学习课程的开设，需要学生搜集大量的相关资料；如学生的课外阅读、课余充电等都需要学生掌握一定的搜索技巧来获取大量有价值的信息。
本课授课是借助凌波多媒体网络教学系统进行的。
我的教学设计首先是通过“搜索歇后语”这一情境导入新课，以激发学生的好奇心和求知欲；接下来结合教材“采用任务驱动的方式组织教学内容” 这一特点，让学生通过自学教材，获取相关的知识点；在教学两种搜索方法的过程中，将老师示范操作与学生自主尝试和小组合作操作相结合，让学生在“看”和“做”的过程中巩固操作方法，巩固操作能力；在课堂总结中，不仅让学生明白互联网上资料信息极其丰富，可以说是应有尽有，搜索引擎网站是大家学习的一个非常好的小助手，可让我们足不出户就能了解到外面的世界；但也要让学生了解网上信息是纷繁复杂，良莠难辨，真假难分，要从现在就应养成良好的上网习惯，要遵守网络道德，要坚决向“色情”、“暴力”等一些内容不分健康的网站说“不”！教学目标：1、知识与技能目标：（1）了解搜索引擎的功能，熟悉一些有名的搜索引擎。
（2）了解与掌握网上资源搜索的基本方法；并了解与掌握把所搜索的网页与图片信息保存的基本方法。
（3）培养学生的主动探究、自主学习、团结协作和实践操作能力，初步培养学生信息搜索与保存的能力。
（4）培养和提高学生利用信息技术的综合素养。
2、情感目标：（1）激发学生利用信息技术不断学习和科学探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
一、教学目标1. 让学生掌握网络搜索的基本方法，提高网络信息检索能力。
2. 培养学生良好的信息素养，学会辨别网络信息的真伪。
3. 提高学生自主学习能力，为今后的学习和生活打下基础。
二、教学对象本方案适用于初中一年级至高中三年级的学生。
三、教学内容1. 网络搜索的基本概念2. 网络搜索引擎的使用3. 网络信息的辨别与评价4. 网络搜索技巧四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍网络搜索在学习和生活中的重要性。
（2）提出本节课的学习目标。
2. 网络搜索的基本概念（1）讲解网络搜索的定义和作用。
（2）举例说明网络搜索在学习和生活中的应用。
3. 网络搜索引擎的使用（1）介绍常用的网络搜索引擎，如百度、谷歌、搜狗等。
（2）演示搜索引擎的使用方法，包括关键词输入、搜索结果的筛选等。
4. 网络信息的辨别与评价（1）讲解网络信息真伪的辨别方法。
（2）举例说明如何判断网络信息的可靠性。
5. 网络搜索技巧（1）介绍网络搜索的技巧，如使用引号、减号、加号等。
（2）演示搜索技巧在实际操作中的应用。
6. 课堂练习（1）学生根据所学知识进行网络搜索练习。
（2）教师巡视指导，解答学生在搜索过程中遇到的问题。
7. 总结与反思（1）教师总结本节课所学内容。
（2）学生分享自己的学习心得，提出疑问。
（3）教师对学生的表现进行评价，指出不足之处。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和练习情况。
2. 知识掌握程度：通过提问、课堂练习等方式，检验学生对网络搜索知识点的掌握程度。
3. 实际应用能力：观察学生在实际操作中运用所学知识解决问题的能力。
六、教学资源1. 教学课件2. 网络搜索引擎网站3. 网络信息辨别与评价相关资料4. 课堂练习题七、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生提出问题，积极参与课堂讨论。
3. 结合实际案例，引导学生学会辨别网络信息的真伪，提高信息素养。
《搜索网站》教学设计杨国庆教案背景：现代社会早已进入了网络时代，利用互联网帮助我们解决在学习和生活中遇到的问题，已经成为了现代人必须掌握的一项基本技能。
如何通过搜索引擎在海量的网络世界中快速、准确地找到我们需要的信息则是这项技能的最高要求。
初中生对网络已有所接触，不少学生可能也使用过搜索引擎，但事实上许多初中生对搜索引擎的基础知识和使用方法还只是一知半解，因此，通过信息技术课的学习使初中生对搜索引擎有一个简单的了解，并掌握搜索引擎基本的使用方法显得非常及时和必要。
教学课题：“网海捞针”亦有方───认识和使用搜索网站教材分析：本节是陕西科学技术出版社初中《信息技术》七年级下册第三章《网上搜索和下载软件》的第一节。
在培养学生信息素养上，这节内容属于“信息的识别与获取”的相关知识。
现实生活中，我们在挑选信息获取途径时互联网越来越受大家青睐，但如何在互联网上快速查找到所需信息呢？了解和使用搜索网站就显得特别重要了。
本节课的设置目的就是通过学习让学生在知识层面对搜索网站有一个简单的认识，在操作层面掌握搜索网站基本使用方法从而完成信息的有效获取，为后期信息的加工和处理打下基础。
教学目标：1、知识与技能⑴了解搜索引擎的基础知识。
⑵掌握全文搜索引擎常见的的使用方法。
⑶培养查找信息时关键词的提取和搜索方法的挑选的能力。
2、过程与方法通过情境创设引入搜索引擎，通过任务驱动展开搜索引擎相关知识的学习。
3、情感态度与价值观⑴意识到日常生活和学习中遇到的问题我们常可以使用搜索引擎来解决。
⑵应该自觉维护网络信息的版权。
教学重点与难点：搜索引擎的基础知识及全文搜索的基本使用方法。
（重点）对查询信息关键词的分析提取及搜索引擎的使用方法的选择。
（难点）教学方法：在网络环境下，利用多媒体课件和直观演示法、任务驱动法，让师生有目的地互动，让学生通过自主学习、合作学习完成课程目标；教学过程：一、情境引入同学们，随着年龄的增长，你们会接触越来越多的知识，但人又不可能知道所有的知识，肯定还有许多我们想知道，但又还不太了解的知识。
全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计一、教案背景1．面向学生：□中学√小学2．学科：小学语文3．课题《搭石》4．课时：25．课前准备：学生课前准备：（1）预习课文，了解文章大意。
（2）通过百度搜索引擎[]查找与本课相关的资料。
教师课前准备：教学之前用百度搜索引擎[]在网上搜索《搭石》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
根据课堂教学需要，通过百度搜索引擎[]在网上搜索一些关于《搭石》的文字资料和图片资料和音像资料，做成PPT课堂给同学们演示，便于学生直观形象的感受文本，理解文章内容，增强学生的学习兴趣和效果。
二、教学目标学习本课需要达成以下的目标：1、认识7 个生字，会写11 个生字，正确读写并理解“山洪暴发、溪水猛涨、脱鞋挽裤、协调有序、清波漾漾、人影绰绰”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住关键词句，人们纯朴、尊老爱幼、一心为他人的可贵品质3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
三、教材分析《搭石》是人教版第七册第六单元的一篇精读课文，文章用质朴的笔触描绘了作者生活的乡村几个如画的场景，体现了人们纯朴、尊老爱幼、舍己为人的可贵品质。
课文共有5个自然段，按照一定的顺序展现了摆搭石、走搭石、互让、背老人过搭石等画面，不得不赞叹家乡的景美、人美、人与自然的和谐美。
引导学生深刻体会这种人与人之间纯真美好的感情，再由课文内容联系自己读过的和身边发生的感人故事，感悟互相关爱带来的快乐和幸福，我想正是这篇课文的意义所在。
教学重点：1、抓住关键词语，体会乡亲们纯朴、善良的可贵品质。
2、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
教学难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
四、教学方法：教学有法，但无定法，贵在得法。
本课的教学，主要以多种形式的朗读为主，抓住关键词句体会家乡人纯朴、善良的品质。
《搜索引擎及搜索技巧》教学设计一、设计思路：由于本校的城、乡学生，信息基础差异较大，故采用合理分组原则（组间均衡原则、组内梯度原则）。
另外针对大部分学生都有过因特网信息的查找经历，故本节课采用“巧设情境” “任务驱动” “组内合作” “组间竞争” “反馈总结”为主线的教学模式。
即让学生在设置的情境（“清明节”的情境，激发了学生的兴趣，并感受中国传统文化的深刻内涵）中，在一系列的任务（任务设置体现层次，由低到高，逐层深入）驱动下，通过自主学习，上机实践操作，组内交流、讨论、合作，组间有序竞争，同时在坚持以学生为主体，教师的主导的原则下，最终顺利达成设定的教学三维目标。
二、教学目标：1、知识、技能目标：让学生了解什么是搜索引擎、搜索引擎的分类及技巧，培养学生利用搜索引擎获取有效的获取信息及相关技巧的能力。
2、过程、方法目标：通过一系列的任务驱动，体验并比较两种不同的搜索策略以及搜索技工技巧，在组内分工合作、互相交流、探究，最终培养学生利用因特网准确、快速、高效地获取所需信息。
3、情感态度与价值观目标：体验信息技术蕴含的文化内涵，让学生体验在与他人的交流和合作的过程中感受团队合作的能力，并分享成功的喜悦，提升学生的信息素养，进一步提升学生终身学习的能力。
三、教学重点：1、搜索引擎的定义及其分类2、搜索技巧。
四、教学难点：搜索技巧里最基本、最主要的就是关键词的提炼，这就对学生的语文素养提出较高的要求，另外细化条件及用好逻辑符号等技巧也需要在实践中不断地积累经验，这些都通过一系列精心设置的由低到高，逐层深入的任务来实现。
五、教学准备：做好网络教室（要能跟外网相连）的机器检查工作，在硬件上确保搜索任务能顺利进行，同时精心制作关于“清明节”的flash的教学视频情境，并收集由来及其民俗习惯的相关资料，准备好一系列由低到高的搜索任务的搜索结果，以便展示。
本节课通过巧妙的情境设置，激发学生的学习兴趣，营造出良好学习气氛，使学生由被动接受转变为主动求学，并用问题及时引入搜索引擎这一知识点，通过一系列精心设计的任务，将搜索引擎概念、分类以及搜索技巧逐步、有梯度地逐层展现。
全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例教案设计平面镜山东省青州市王坟镇亓荣小学姓名：曾宪国通讯地址：山东省青州市王坟镇亓荣小学全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学□小学√ 2，学科：科学2，课时：1课时3，学生课前准备：（1）、预习教材19～21页的内容。
（2）、小镜子、铅笔、手电筒。
二、教学课题教养方面：1．让学生认识平面镜成像特点及光的反射规律。
2．让学生学会观察、记录观察结果。
教育方面：1．细致观察、认真思考的探究精神。
2．乐于合作与交流，尊重他人意见。
发展方面：1．能通过对平面镜的观察，发现和提出问题。
2．能通过假想、观察、实验等活动进行探究。
3．认识镜子是最好的反光物体。
三、教材分析教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书《科学》五年级上册第19-21页中的知识。
内容分析：本课主要是让学生利用熟悉的日用品——镜子，来探究光的反射现象。
教材分四部分安排教学内容：第一部分是认识光的反射现象，建立光的反射现象。
通过“实际照镜子”的活动，调动起学生原有小时玩镜子的经验，融入探究的情境。
第二部分研究镜子的反光现象，主要是通过一些有趣的游戏活动，发现平面镜的反射现象及平面镜成像的特点。
第三部分是通过饶有趣味的“看镜子读字”“笔在五角星像中走”这些游戏活动，巩固对镜子成像特点的认识，进一步激发学生的探究兴趣。
第四部分，了解平面镜的应用。
学情分析：五年级的学生，对照镜子所产生的现象已经不感到陌生，但是他们可能从来没有关注到照镜子背后隐藏的关于光的反射的科学规律。
所以，我认为，本课中认识光的反射现象，激发学生对光学世界无限奥妙强烈的探究欲望正是重点所在，这也是本课的教学难点。
教学目标：知识与技能：1．感性认识平面镜成像特点及光的反射规律。
2．会观察、记录、描述自己的观察结果。
过程与方法：1．能通过对平面镜的观察，发现和提出问题。
2．能通过假想、观察、实验等活动进行探究。
《搜索网站》教学设计教材分析:本节课选自陕西科学技术出版社出版的《信息技术》七年级下册第三章第一节，在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。
教材着重要求学生会使用搜索引擎搜索网站，其中关键词的使用技巧在高中要学习，所以本节课内容对关键词的使用技巧只简单提一下。
学生分析:本节内容授课对象是山区中学七年级学生。
因学生的信息技术水平参差不齐，有些学生网络运用实践基础较差，可能会出现独立学习的困难，因此我在教学过程中采用了分组学习，以强带弱，互助学习，共同进步，多表扬鼓励的教学方法。
这样一来，更有利于培养学生的学习兴趣和团结协作的能力。
设计理念:本节课遵循了“以人为本、以学论教”的教学理念，把知识的形成过程转化为学生探究、领悟、发现和运用知识的过程，把学习的主动权交给学生，把探索的机会让给学生，把体会成功后的快乐送给学生，让学生在情景中探索，在探索中领悟，在领悟中理解，以达到学为所用的目的。
授课年级:七年级教学目标1、知识与技能（1）掌握关键词搜索网站的方法；（2）掌握专题信息搜索网站的方法；（3）灵活、合理的运用搜索引擎；2、过程与方法（1）通过观看教学课件引出课题，确定信息需求。
（2）能运用搜索引擎查找相关信息，用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。
（3）对搜索引擎查找结果进行评价，归纳利用信息技术解决问题的方法和技巧。
3、情感态度与价值观（1）培养学生的自主探究的能力，养成积极主动地学习和使用信息技术。
（2）培养学生团结协作的能力。
（3）理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任、安全、健康地使用信息技术。
教学重点、难点：会使用搜索引擎搜索网站知识拓展：提升学生信息素养，让学生进一步认识到掌握搜索引擎的重要性，为学生终身享用奠定基础，利用不同的搜索引擎快速查找自己想要的信息。
教学流程教师教学流程学生学习流程教学方法：任务驱动、自主探究、合作探究、挑战任务、学以致用学习方法：把学生以机房的座位分为四个小组，学生“自主、合作、探究”的学习方法。
《搜索网站》教学设计西乡五中胡正英教案背景：现代社会早已进入了网络时代，利用互联网帮助我们解决在学习和生活中遇到的问题，已经成为了现代人必须掌握的一项基本技能。
如何通过搜索引擎在海量的网络世界中快速、准确地找到我们需要的信息则是这项技能的最高要求。
初中生对网络已有所接触，不少学生可能也使用过搜索引擎，但事实上许多初中生对搜索引擎的基础知识和使用方法还只是一知半解，因此，通过信息技术课的学习使初中生对搜索引擎有一个简单的了解，并掌握搜索引擎基本的使用方法显得非常及时和必要。
教学课题：“网海捞针”亦有方───认识和使用搜索网站教材分析：本节是陕西科学技术出版社初中《信息技术》七年级下册第三章《网上搜索和下载软件》的第一节。
在培养学生信息素养上，这节内容属于“信息的识别与获取”的相关知识。
现实生活中，我们在挑选信息获取途径时互联网越来越受大家青睐，但如何在互联网上快速查找到所需信息呢？了解和使用搜索网站就显得特别重要了。
本节课的设置目的就是通过学习让学生在知识层面对搜索网站有一个简单的认识，在操作层面掌握搜索网站基本使用方法从而完成信息的有效获取，为后期信息的加工和处理打下基础。
教学目标：1、知识与技能⑴了解搜索引擎的基础知识。
⑵掌握全文搜索引擎常见的的使用方法。
⑶培养查找信息时关键词的提取和搜索方法的挑选的能力。
2、过程与方法通过情境创设引入搜索引擎，通过任务驱动展开搜索引擎相关知识的学习。
3、情感态度与价值观⑴意识到日常生活和学习中遇到的问题我们常可以使用搜索引擎来解决。
⑵应该自觉维护网络信息的版权。
教学重点与难点：搜索引擎的基础知识及全文搜索的基本使用方法。
（重点）对查询信息关键词的分析提取及搜索引擎的使用方法的选择。
（难点）教学方法：在网络环境下，利用多媒体课件和直观演示法、任务驱动法，让师生有目的地互动，让学生通过自主学习、合作学习完成课程目标；教学过程：一、情境引入同学们，随着年龄的增长，你们会接触越来越多的知识，但人又不可能知道所有的知识，肯定还有许多我们想知道，但又还不太了解的知识。
到目前为止，你最感兴趣，但又不了解的知识是什么？想一想，把你最想了解的问题写下来。
我这里也有一个2008年北京奥运会吉祥物福娃的宣传短片，也是网上找到的，给大家看看。
【播放视频片段，创设情境，激发兴趣。
既能活跃课堂气氛，又能培养学生民族自豪感。
】提问：五个福娃分别代表什么含义？讨论：你会通过什么方式去查找问题的答案？回答：如何通过电视、报纸、广播、网上搜索等，提问：哪种手段会更加方便？（回答：网上搜索，引出信息技术手段的优越性。
）通过网络查找信息成了我们常用的一种方法。
互联网是个资源的海洋，里面有各种各样的信息与资源，很多情况下，互联网里都有我们所需要的信息，关键是如何把这些信息找出来。
毕竟网络信息量太大了，如何快速、准确地在互联网上查找到我们所需的信息呢？这就是我们本节课要学习的内容。
二、搜索网站基础知识同学们知道，互联网中的信息包罗万象，每天都有新的网站出现，大量网页在不断更新。
在互联网中查找信息就好比大海捞针，没有好的方法是不行的，大家通常是怎么查找网络信息的呢？（请学生回答）许多同学用到了百度、谷歌，大家知道这类网站的专业术语叫什么吗？下面请同学们打开桌面文件“搜索引擎常识.doc”，花5分钟进行自学，了解搜索引擎的基础知识，并思考几个测试题。
反馈小结测试结果，点名邀请学生回答习题，巩固搜索引擎基础知识。
三、搜索引擎的使用方法及技巧通过自学，同学们已经对搜索引擎的基础知识有了大概的了解，我们先看一看目录索引的搜索网站，比如新浪【】,打开新浪主页，我们会看到许多栏目的信息，有新闻、娱乐、博客、教育等等，我们可根据自己的需要浏览相应的栏目。
目录索引虽然有搜索功能，但严格意义上不能称为真正的搜索引擎，只是按目录分类的网站链接列表而已。
接下来我们通过百度搜索网站，结合实例和大家一起学习全文搜索引擎的使用方法。
搜索网站的和操作步骤：①输入搜索引擎网址②在搜索框中输入关键词③点击搜索按钮④在搜索返回结果中选择查看关键词概念：关键字就是你输入检索框中的文字或字符，也就是你想让因特网为你寻找的信息实例一：查询有关太阳黑子的信息。
如果让你查找，你会怎么做？（提问）与学生一起分析：首先对要查询的信息进行准确定位，确定要找的信息是太阳黑子的描述、成因、还是图片等，准确定位后，再选择对应查找类型（网页、图片、MP3、视频、地图等），最后筛选关键字输入后进行查找。
（演示操作过程）实例二：查询大运会开幕式上有个什么之门的信息。
思考并回答此例的关键字是什么？（提问）关键字可以有多个吗？如果可以输入时有什么要求呢？（提问）分析：此例的关键词可以是“大运会之门”，或查找与“大运会”和“之门”同时有关的信息，当我们要使用多关键字进行搜索时，各个关键字之间需用空格分开，起到并且的意思。
实例三：要搜寻关于“武侠小说”，但不含“古龙”的资料。
思考并回答此例的关键字是什么？（武侠小说、古龙）分析：有时候，排除含有某些词语的资料有利于缩小查询范围。
百度支持“-”功能，用于有目的地删除某些无关网页，但减号之前必须留一空格。
可使用如下查询：[武侠小说–古龙]（演示操作过程）百度快照的使用搜索结果中的某些网页打不开怎么办呢？（提问）当我们需要查看一个搜索结果但又无法打开该网页时，可以使用”百度快照”来帮忙。
百度搜索引擎已先预览过各网站，拍下了网页的快照，为用户贮存大量的应急网页。
点击每条搜索结果后的“百度快照”，可查看该网页的快照内容。
百度快照不仅下载速度极快，而且您搜索用的关键词均已用不同颜色在网页中标明。
练习巩固、反馈提高学习了搜索引擎这么多的使用方法，大家是不是都摩拳擦掌想一试身手了呢？下面就请同学们按小组完成桌面上”搜索练习.doc”的相关习题。
提问练习答案、挑选的关键字和搜索方法。
有针对性的进行讲解部分练习题。
我们查找到的网络信息能随意使用吗？（提问）讲解有版权声明的网络信息，我们在使用时应注明信息来源和作者，如有必要应征得作者同意方能应用。
尊重他人的信息作品，获取他人信息时注意及时记录信息来源、作者等信息，合法地的使用他人作品。
还有许多计算机病毒通过互联网传播，在获取网络信息时，还应当注意防范计算机病毒。
课堂小结尽管查找网络信息就好比“大海捞针”，但只要找对工具和使用好方法我们就能事半功倍。
通过本节课的学习我们认识了“网海捞针”的工具——搜索引擎，也学习了它的使用方法，希望今天所学能帮助大家更好的利用网络来提高自己。
教学反思：学会搜索引擎的使用对提高初中生的信息素养显得特别重要。
本节课的教学设计考虑到了初中生的学习基础，知识讲解起点较低，循序渐进的引导学生学习搜索引擎的基础知识和使用方法。
通过任务驱动讲练结合，注重学生在实践的过程中体会搜索引擎的使用方法。
整节课的实际效果还算可以。
有待改进之处在于练习题的挑选上可能还要再进行一些衡量和筛选，以使其更有针对性。
附1自学材料：“搜索引擎常识.doc”搜索引擎知识面面观认识搜索引擎：搜索引擎是指自动从互联网搜集信息，经过一定整理以后，提供给用户进行查询的系统。
英特网上的信息浩瀚万千，而且毫无秩序，所有的信息象汪洋上的一个个小岛，网页链接是这些小岛之间纵横交错的桥梁，而搜索引擎，则为你绘制一幅一目了然的信息地图，供你随时查阅。
一句话，搜索引擎就是查找网络信息的工具。
搜索引擎工作原理：1、抓取网页每个独立的搜索引擎都有自己的网页抓取程序。
网页抓取程序顺着网页中的超链接，连续地抓取网页。
被抓取的网页被称之为网页快照。
由于互联网中超链接的应用很普遍，理论上，从一定范围的网页出发，就能搜集到绝大多数的网页。
2、处理网页搜索引擎抓到网页后，还要做大量的预处理工作，才能提供检索服务。
其中，最重要的就是提取关键词，建立索引文件。
其他还包括去除重复网页、分词（中文）、判断网页类型、分析超链接、计算网页的重要度、丰富度等。
3、提供检索服务用户输入关键词进行检索，搜索引擎从索引数据库中找到匹配该关键词的网页；为了用户便于判断，除了网页标题和网址外，还会提供一段来自网页的摘要以及其他信息。
常见的搜索引擎分为两类，一类是目录索引：目录索引虽然有搜索功能，但严格意义上不能称为真正的搜索引擎，只是按目录分类的网站链接列表而已。
用户完全可以按照分类目录找到所需要的信息，不依靠关键词进行查询。
目录索引中最具代表性的莫过于大名鼎鼎的雅虎【】、新浪【】分类目录搜索。
另一类是全文索引：全文索引又叫关键字索引，是名副其实的搜索引擎，国外代表有谷歌【】，国内最知名是百度【】。
它们从互联网提取各个网站的信息（以网页文字为主），建立起数据库，并能检索与用户查询条件相匹配的记录，按一定的排列顺序返回结果。
认识百度：百度【】是目前全球最大的中文搜索引擎，2000年1月创立于北京中关村。
百度的使命是让人们最便捷地获取信息，找到所求。
“百度”二字源于中国宋朝词人辛弃疾的《青玉案•元夕》词句“众里寻他千百度”，象征着百度对中文信息检索技术的执著追求。
关键字搜索按钮搜索框测试1、用一句话描述一下什么是搜索引擎。
2、搜索引擎通常分为几类，分别是什么？3、最大的中文搜索引擎是什么？4、你能简单描述一下搜索引擎的工作原理吗？附2课堂巩固习题：“搜索练习.doc”1、王菲所唱的流行歌曲《传奇》的歌词作者是谁？答案：关键字：方法：2、2014年世界杯在哪个国家举办？答案：关键字：方法：3、世界最重要的IT高科技产业基地硅谷位于美国的哪个州？答案：关键字：方法：4、查找有关中国航空母舰的图片？答案：关键字：方法：5、“海上生明月，天涯共此时。
”出自哪位诗人的哪首诗？答案：关键字：方法：6、求除诗人李白以外五首唐诗作品。
答案：关键字：方法：7、求北京大学的历史。
答案：关键字：方法：8、求徐志摩的《再别康桥》英文稿。
答案：关键字：方法：10、关于搜索技巧的信息。
答案：关键字：方法：。
