《搜索网站》教学设计

《网上搜索》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解网上搜索的基本观点，掌握搜索引擎的正确应用方法。

2. 过程与方法：通过实践操作，学会选择合适的搜索引擎，掌握搜索技巧。

3. 情感态度与价值观：培养信息素养，提高对网络信息的判断能力。

二、教学重难点1. 教学重点：熟练掌握各种搜索引擎的应用方法，学会在关键词选择、搜索范围设置等方面进行操作。

2. 教学难点：根据搜索结果，筛选出有用信息，并能够进行初步处理。

三、教学准备1. 准备教学用具：计算机、网络、投影仪等。

2. 制作教学课件：包括搜索技巧、案例分析等。

3. 安置教学环境：确保网络通畅，学生座位排列整齐。

4. 安排教学内容：分为多个课时，每课时主题明确，内容连贯。

四、教学过程：（一）情景导入1. 同砚们，你们平时都喜欢玩什么游戏啊？2. 那你们知道吗？在信息技术中也有一种游戏，它被称为“网络寻宝游戏”。

（出示一张网络地图）3. 今天我们就一起来学习如何应用搜索引擎来寻找宝藏。

（二）新知探索1. 讲解什么是搜索引擎？常用的搜索引擎有哪些？2. 讲解搜索引擎的分类：全文搜索引擎、元搜索引擎、目录搜索引擎等。

3. 讲解关键词的查找方法。

4. 学生实践操作，练习搜索。

（打开机房平台进行搜索）（三）合作探究1. 小组活动：按照要求完成小组任务（组内成员自行分工）。

2. 任务要求：从相关网站找到与端午节相关的内容并保存。

3. 展示各组任务完成情况。

（四）总结评判1. 展示各组任务完成的作品，师生共同点评。

2. 教师总结评判。

3. 学生分享学习收获与感悟。

4. 安置课后任务：通过学习今天的知识，可以尝试自己进行一次网上搜索。

通过上网搜索，可以了解到更多相关的知识，拓宽自己的视野。

在搜索过程中，要注意筛选有用的信息，并学会判断信息的真实性和可靠性，以避免受到误导或造成不用要的困扰。

此外，今天的课程内容也让我深刻认识到网络安全的重要性。

在互联网时代，个人信息和隐私的珍爱至关重要。

《搜索网上资源》教学设计姓名：饶品样学校：万年县第二中学时间：2009年12月1日《搜索网上资源》教学设计万年二中饶品样教学内容：江西科教版初中信息技术七年级下册第四章第四节一一《搜索网上资源》设计思路本课《搜索网上资源》是我们江西科教版初中信息技术第二册第四章第四节的内容。

学生了解获取信息的渠道很多，网上获取信息是最快捷、有效的方式之一，而搜索引擎又是网上获取信息最便利的工具之一。

大多数学生使用过搜索引擎，但并非能够达到“想要什么就能找到什么”的程度，这给他们的日常学习带来一定的局限性，如研究性学习课程的开设，需要学生搜集大量的相关资料；如学生的课外阅读、课余充电等都需要学生掌握一定的搜索技巧来获取大量有价值的信息。

本课授课是借助凌波多媒体网络教学系统进行的。

我的教学设计首先是通过“搜索歇后语”这一情境导入新课，以激发学生的好奇心和求知欲；接下来结合教材“采用任务驱动的方式组织教学内容” 这一特点，让学生通过自学教材，获取相关的知识点；在教学两种搜索方法的过程中，将老师示范操作与学生自主尝试和小组合作操作相结合，让学生在“看”和“做”的过程中巩固操作方法，巩固操作能力；在课堂总结中，不仅让学生明白互联网上资料信息极其丰富，可以说是应有尽有，搜索引擎网站是大家学习的一个非常好的小助手，可让我们足不出户就能了解到外面的世界；但也要让学生了解网上信息是纷繁复杂，良莠难辨，真假难分，要从现在就应养成良好的上网习惯，要遵守网络道德，要坚决向“色情”、“暴力”等一些内容不分健康的网站说“不”！教学目标：1、知识与技能目标：（1）了解搜索引擎的功能，熟悉一些有名的搜索引擎。

（2）了解与掌握网上资源搜索的基本方法；并了解与掌握把所搜索的网页与图片信息保存的基本方法。

（3）培养学生的主动探究、自主学习、团结协作和实践操作能力，初步培养学生信息搜索与保存的能力。

（4）培养和提高学生利用信息技术的综合素养。

2、情感目标：（1）激发学生利用信息技术不断学习和科学探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

一、教学目标1. 让学生掌握网络搜索的基本方法，提高网络信息检索能力。

2. 培养学生良好的信息素养，学会辨别网络信息的真伪。

3. 提高学生自主学习能力，为今后的学习和生活打下基础。

二、教学对象本方案适用于初中一年级至高中三年级的学生。

三、教学内容1. 网络搜索的基本概念2. 网络搜索引擎的使用3. 网络信息的辨别与评价4. 网络搜索技巧四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍网络搜索在学习和生活中的重要性。

（2）提出本节课的学习目标。

2. 网络搜索的基本概念（1）讲解网络搜索的定义和作用。

（2）举例说明网络搜索在学习和生活中的应用。

3. 网络搜索引擎的使用（1）介绍常用的网络搜索引擎，如百度、谷歌、搜狗等。

（2）演示搜索引擎的使用方法，包括关键词输入、搜索结果的筛选等。

4. 网络信息的辨别与评价（1）讲解网络信息真伪的辨别方法。

（2）举例说明如何判断网络信息的可靠性。

5. 网络搜索技巧（1）介绍网络搜索的技巧，如使用引号、减号、加号等。

（2）演示搜索技巧在实际操作中的应用。

6. 课堂练习（1）学生根据所学知识进行网络搜索练习。

（2）教师巡视指导，解答学生在搜索过程中遇到的问题。

7. 总结与反思（1）教师总结本节课所学内容。

（2）学生分享自己的学习心得，提出疑问。

（3）教师对学生的表现进行评价，指出不足之处。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和练习情况。

2. 知识掌握程度：通过提问、课堂练习等方式，检验学生对网络搜索知识点的掌握程度。

3. 实际应用能力：观察学生在实际操作中运用所学知识解决问题的能力。

六、教学资源1. 教学课件2. 网络搜索引擎网站3. 网络信息辨别与评价相关资料4. 课堂练习题七、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。

2. 注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生提出问题，积极参与课堂讨论。

3. 结合实际案例，引导学生学会辨别网络信息的真伪，提高信息素养。

《搜索网站》教学设计杨国庆教案背景：现代社会早已进入了网络时代，利用互联网帮助我们解决在学习和生活中遇到的问题，已经成为了现代人必须掌握的一项基本技能。

如何通过搜索引擎在海量的网络世界中快速、准确地找到我们需要的信息则是这项技能的最高要求。

初中生对网络已有所接触，不少学生可能也使用过搜索引擎，但事实上许多初中生对搜索引擎的基础知识和使用方法还只是一知半解，因此，通过信息技术课的学习使初中生对搜索引擎有一个简单的了解，并掌握搜索引擎基本的使用方法显得非常及时和必要。

教学课题：“网海捞针”亦有方───认识和使用搜索网站教材分析：本节是陕西科学技术出版社初中《信息技术》七年级下册第三章《网上搜索和下载软件》的第一节。

在培养学生信息素养上，这节内容属于“信息的识别与获取”的相关知识。

现实生活中，我们在挑选信息获取途径时互联网越来越受大家青睐，但如何在互联网上快速查找到所需信息呢？了解和使用搜索网站就显得特别重要了。

本节课的设置目的就是通过学习让学生在知识层面对搜索网站有一个简单的认识，在操作层面掌握搜索网站基本使用方法从而完成信息的有效获取，为后期信息的加工和处理打下基础。

教学目标：1、知识与技能⑴了解搜索引擎的基础知识。

⑵掌握全文搜索引擎常见的的使用方法。

⑶培养查找信息时关键词的提取和搜索方法的挑选的能力。

2、过程与方法通过情境创设引入搜索引擎，通过任务驱动展开搜索引擎相关知识的学习。

3、情感态度与价值观⑴意识到日常生活和学习中遇到的问题我们常可以使用搜索引擎来解决。

⑵应该自觉维护网络信息的版权。

教学重点与难点：搜索引擎的基础知识及全文搜索的基本使用方法。

（重点）对查询信息关键词的分析提取及搜索引擎的使用方法的选择。

（难点）教学方法：在网络环境下，利用多媒体课件和直观演示法、任务驱动法，让师生有目的地互动，让学生通过自主学习、合作学习完成课程目标；教学过程：一、情境引入同学们，随着年龄的增长，你们会接触越来越多的知识，但人又不可能知道所有的知识，肯定还有许多我们想知道，但又还不太了解的知识。

全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计一、教案背景1．面向学生：□中学√小学2．学科：小学语文3．课题《搭石》4．课时：25．课前准备：学生课前准备：（1）预习课文，了解文章大意。

（2）通过百度搜索引擎[]查找与本课相关的资料。

教师课前准备：教学之前用百度搜索引擎[]在网上搜索《搭石》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。

根据课堂教学需要，通过百度搜索引擎[]在网上搜索一些关于《搭石》的文字资料和图片资料和音像资料，做成PPT课堂给同学们演示，便于学生直观形象的感受文本，理解文章内容，增强学生的学习兴趣和效果。

二、教学目标学习本课需要达成以下的目标：1、认识7 个生字，会写11 个生字，正确读写并理解“山洪暴发、溪水猛涨、脱鞋挽裤、协调有序、清波漾漾、人影绰绰”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住关键词句，人们纯朴、尊老爱幼、一心为他人的可贵品质3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

三、教材分析《搭石》是人教版第七册第六单元的一篇精读课文，文章用质朴的笔触描绘了作者生活的乡村几个如画的场景，体现了人们纯朴、尊老爱幼、舍己为人的可贵品质。

课文共有5个自然段，按照一定的顺序展现了摆搭石、走搭石、互让、背老人过搭石等画面，不得不赞叹家乡的景美、人美、人与自然的和谐美。

引导学生深刻体会这种人与人之间纯真美好的感情，再由课文内容联系自己读过的和身边发生的感人故事，感悟互相关爱带来的快乐和幸福，我想正是这篇课文的意义所在。

教学重点：1、抓住关键词语，体会乡亲们纯朴、善良的可贵品质。

2、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

教学难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。

四、教学方法：教学有法，但无定法，贵在得法。

本课的教学，主要以多种形式的朗读为主，抓住关键词句体会家乡人纯朴、善良的品质。

《搜索引擎及搜索技巧》教学设计一、设计思路：由于本校的城、乡学生，信息基础差异较大，故采用合理分组原则（组间均衡原则、组内梯度原则）。

另外针对大部分学生都有过因特网信息的查找经历，故本节课采用“巧设情境” “任务驱动” “组内合作” “组间竞争” “反馈总结”为主线的教学模式。

即让学生在设置的情境（“清明节”的情境，激发了学生的兴趣，并感受中国传统文化的深刻内涵）中，在一系列的任务（任务设置体现层次，由低到高，逐层深入）驱动下，通过自主学习，上机实践操作，组内交流、讨论、合作，组间有序竞争，同时在坚持以学生为主体，教师的主导的原则下，最终顺利达成设定的教学三维目标。

二、教学目标：1、知识、技能目标：让学生了解什么是搜索引擎、搜索引擎的分类及技巧，培养学生利用搜索引擎获取有效的获取信息及相关技巧的能力。

2、过程、方法目标：通过一系列的任务驱动，体验并比较两种不同的搜索策略以及搜索技工技巧，在组内分工合作、互相交流、探究，最终培养学生利用因特网准确、快速、高效地获取所需信息。

3、情感态度与价值观目标：体验信息技术蕴含的文化内涵，让学生体验在与他人的交流和合作的过程中感受团队合作的能力，并分享成功的喜悦，提升学生的信息素养，进一步提升学生终身学习的能力。

三、教学重点：1、搜索引擎的定义及其分类2、搜索技巧。

四、教学难点：搜索技巧里最基本、最主要的就是关键词的提炼，这就对学生的语文素养提出较高的要求，另外细化条件及用好逻辑符号等技巧也需要在实践中不断地积累经验，这些都通过一系列精心设置的由低到高，逐层深入的任务来实现。

五、教学准备：做好网络教室（要能跟外网相连）的机器检查工作，在硬件上确保搜索任务能顺利进行，同时精心制作关于“清明节”的flash的教学视频情境，并收集由来及其民俗习惯的相关资料，准备好一系列由低到高的搜索任务的搜索结果，以便展示。

本节课通过巧妙的情境设置，激发学生的学习兴趣，营造出良好学习气氛，使学生由被动接受转变为主动求学，并用问题及时引入搜索引擎这一知识点，通过一系列精心设计的任务，将搜索引擎概念、分类以及搜索技巧逐步、有梯度地逐层展现。

全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例教案设计平面镜山东省青州市王坟镇亓荣小学姓名：曾宪国通讯地址：山东省青州市王坟镇亓荣小学全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学□小学√ 2，学科：科学2，课时：1课时3，学生课前准备：（1）、预习教材19～21页的内容。

（2）、小镜子、铅笔、手电筒。

二、教学课题教养方面：1．让学生认识平面镜成像特点及光的反射规律。

2．让学生学会观察、记录观察结果。

教育方面：1．细致观察、认真思考的探究精神。

2．乐于合作与交流，尊重他人意见。

发展方面：1．能通过对平面镜的观察，发现和提出问题。

2．能通过假想、观察、实验等活动进行探究。

3．认识镜子是最好的反光物体。

三、教材分析教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书《科学》五年级上册第19-21页中的知识。

内容分析：本课主要是让学生利用熟悉的日用品——镜子，来探究光的反射现象。

教材分四部分安排教学内容：第一部分是认识光的反射现象，建立光的反射现象。

通过“实际照镜子”的活动，调动起学生原有小时玩镜子的经验，融入探究的情境。

第二部分研究镜子的反光现象，主要是通过一些有趣的游戏活动，发现平面镜的反射现象及平面镜成像的特点。

第三部分是通过饶有趣味的“看镜子读字”“笔在五角星像中走”这些游戏活动，巩固对镜子成像特点的认识，进一步激发学生的探究兴趣。

第四部分，了解平面镜的应用。

学情分析：五年级的学生，对照镜子所产生的现象已经不感到陌生，但是他们可能从来没有关注到照镜子背后隐藏的关于光的反射的科学规律。

所以，我认为，本课中认识光的反射现象，激发学生对光学世界无限奥妙强烈的探究欲望正是重点所在，这也是本课的教学难点。

教学目标：知识与技能：1．感性认识平面镜成像特点及光的反射规律。

2．会观察、记录、描述自己的观察结果。

过程与方法：1．能通过对平面镜的观察，发现和提出问题。

2．能通过假想、观察、实验等活动进行探究。

《搜索网站》教学设计教材分析:本节课选自陕西科学技术出版社出版的《信息技术》七年级下册第三章第一节，在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。

教材着重要求学生会使用搜索引擎搜索网站，其中关键词的使用技巧在高中要学习，所以本节课内容对关键词的使用技巧只简单提一下。

学生分析:本节内容授课对象是山区中学七年级学生。

因学生的信息技术水平参差不齐，有些学生网络运用实践基础较差，可能会出现独立学习的困难，因此我在教学过程中采用了分组学习，以强带弱，互助学习，共同进步，多表扬鼓励的教学方法。

这样一来，更有利于培养学生的学习兴趣和团结协作的能力。

设计理念:本节课遵循了“以人为本、以学论教”的教学理念，把知识的形成过程转化为学生探究、领悟、发现和运用知识的过程，把学习的主动权交给学生，把探索的机会让给学生，把体会成功后的快乐送给学生，让学生在情景中探索，在探索中领悟，在领悟中理解，以达到学为所用的目的。

授课年级:七年级教学目标1、知识与技能（1）掌握关键词搜索网站的方法；（2）掌握专题信息搜索网站的方法；（3）灵活、合理的运用搜索引擎；2、过程与方法（1）通过观看教学课件引出课题，确定信息需求。

（2）能运用搜索引擎查找相关信息，用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。

（3）对搜索引擎查找结果进行评价，归纳利用信息技术解决问题的方法和技巧。

3、情感态度与价值观（1）培养学生的自主探究的能力，养成积极主动地学习和使用信息技术。

（2）培养学生团结协作的能力。

（3）理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任、安全、健康地使用信息技术。

教学重点、难点：会使用搜索引擎搜索网站知识拓展：提升学生信息素养，让学生进一步认识到掌握搜索引擎的重要性，为学生终身享用奠定基础，利用不同的搜索引擎快速查找自己想要的信息。

教学流程教师教学流程学生学习流程教学方法：任务驱动、自主探究、合作探究、挑战任务、学以致用学习方法：把学生以机房的座位分为四个小组，学生“自主、合作、探究”的学习方法。

小学教师节课教案（网上搜索）教学设计（网上搜索）教学设计一、教学目标（知识与技能）了解什么是搜索引擎，学会利用搜索引擎查找信息的根本方法，培养学生在网上迅速搜索信息的能力。

（过程与方法）通过学生小组合作上网查找信息解决问题的过程，让学生掌握搜索引擎的使用。

（感情态度价值观）通过学习让学生了解搜索引擎的作用与益处，培养学生利用捷径解决问题的思维方法和小组合作的意识。

二、设计思路在教学过程中主要采取激趣、自学、发觉、比拟等方法，充分调动学生的学习积极性，积极动手操作，真正成为学习的主体。

教师逐渐引导学生学习、探究、实践，培养学生良好的学习方法和学习意识以及学生的组织能力。

三、重点难点（重点）学会使用搜索引擎查找信息资料。

（难点）关键词的选定。

四、活动打算PPT演示文稿、视频、智力小测验答题纸五、教学过程〔一〕导入师：老师今天带来了一部电影，内容很精彩，也很奇妙，我跟大家一块分享，一起来观看。

(播放PPT及视频“嫦娥奔月.mpg〞)师：这部电影讲了一件什么事呢？生：嫦娥一号成功发射。

师：对，这是我们国家的骄傲，我们肯定要记住这一刻，谁能说说嫦娥一号成功发射是哪一天？生：2022年10月24日师：大家记住了这一天，但要X到秒呢，是几点几分几秒，谁再能说一说。

生不能X答复。

师：通过什么方法能解决这个问题呢？生：上网查找。

师：对，我们可以通过网上搜索资料来找到这个问题的答案。

〔师板书课题〕〔二〕新授师：大家平常上网找资料都用哪些网站呢？生：百度、谷歌……〔师板书〕师：大家了解的很多，以上这些网站都称为“搜索引擎〞。

〔板书：搜索引擎〕师：今天我们学习利用“搜索引擎〞在网上快速X地查找信息。

它们的使用方法都一样，现在大家用五分钟的时间自己尝试着用你喜欢的“搜索引擎〞来查找一下“嫦娥一号成功发射的X时间是几时几分几秒〞，看看谁将会成为老师的小助手。

师：这几位同学做得非常好，很快就把这个问题给解决了。

现在你们帮一帮邻桌没完成的同学，只许指导不许动手。

第一节课教学设计课题名称 搜索引擎科 目 信息技术 年 级15级适用班级 15级 必修 2 单元（章）2.2课（节）教学时间1课时一、教学目标 知识与技能目标：掌握利用分类目录和关键词，在特定的搜索引擎中查找有用信息；学会提取贴切的关键词；学会筛选和整理信息。

过程与方法目标：培养学生运用互联网浏览、搜集信息的能力；培养学生筛选和整理信息的能力；培养学生运用互联网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力； 情感、态度和价值观：培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；培养良好的信息情感和信息道德； 培养学生合作学习的意识和能力。

二、教学重难点重点 让学生体会搜索引擎“关键词”的使用技巧难点灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索；迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的真伪。

三、教学过程 预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图 环节1 新课导入展示一中学生誓词和朝会宣誓时的照片，提出问题：在互联网如此发达的今天，作为一名新生，如何通过互联网来了解一中，如何了解一中的历史、现在和未来？学生思考，进入新课学习 运用贴近学生生活的朝会的照片引入新课，更好引起学生兴趣。

环节2 网络信息检索的方法一．网络信息检索的通常方法： 1. 百度—搜索引擎，这也是学生首先会想到的 2. 直接访问一中的官方网站： 3. 查询在线数据：知网 二．三种方法的简单比较： 学生思考并进行知识的初步了解。

用贴切学生实际的实例来体会不同的检索方式，然后教师总结归纳三种方式的优势与不足。

环节3使用搜索引擎1. 什么是搜索引擎是指自动从互联网搜集信息，经过一定的整理后，提供给用户进行查询的系统。

简单的说，搜索引擎是用于查找互联网信息的网络工具。

例如：百度、新浪网、谷歌等。

简言之：搜索引擎就是个查询系统，就是网络查找工具。

2. 搜索引擎的分类全文类搜索引擎和目录类搜索引擎，教师简单介绍其概念。

3. 使用搜索引擎 教师先在百度用自己的名字搜索，看能找到多少条相关信息然后让学生体验搜索引擎的使用技巧。

《搜索网上资源》教学设计一、教材分析：《搜索网上资源》是江西科学技术出版社出版的信息技术小学四年级下册第3章的内容。

本课是在学生已掌握了浏览网页的操作基础上而设立的更高层次的学习任务，教会学生利用网络搜索信息、处理信息的能力。

建立学生对计算机的感性认识，让学生了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，为今后的学习作好铺垫。

二、学情分析：本节课教授的对象是小学四年级学生。

四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的学生开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析，开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，对孩子的欣赏和鼓励仍是孩子进步的关键。

三、教学目标：知识目标：1、掌握网上信息搜索的基本方法2、掌握下载网络资源的基本方法能力目标：1、通过这节课的教学，培养学生对信息搜索、筛选、整理、加工和应用的能力。

2、使学生得用所学的信息技术知识与技能，解决各学科学习和生活实践中的问题。

情感目标：1、通过《圆明园》这一情境教学，让学生领悟到圆明园的毁灭是祖国乃至世界文化史上不可估量的损失，激发学生爱国情感。

2、激发学生对信息技术学习的浓厚兴趣。

四、教学重点、难点：本节课的教学重点：掌握利用搜索引擎的关键字搜索信息的方法。

教学难点：掌握下载网络资源的基本方法。

五、硬件条件：电脑50台左右，网络通畅（局域网和因特网）。

六、软件条件：网上邻居、word、powerpoint、网络教室系统、投影仪。

七、课前准备：1、学生分组：将全班同学分为四组，指定一名同学为组长。

2、每位同学在自己电脑的D盘建立一个文件夹，命名为“圆明园”3、启动网络教室系统。

八、教学设计思想本节课我采用任务驱动式的模式进行教学。

把整节课的教学内容贯穿在《圆明园》这一情境中，让学生置身于探索圆明园的历史和现状的任务中，学生在完成任务的过程中不知不觉地掌握网上搜索信息和下载网络资源的基本方法，学会运用信息技术知识解决学习中的问题。

《网上资源检索——搜索引擎》教学设计玉溪市民族中学陈建平一、设计思想新课程改革已经在我省大力推广实施中，信息技术课程理念发生了巨大的变化，具体表现为：强调培养学生的信息素养；为学生打造终身学习的平台；关照全体学生的发展；强调培养学生解决问题的能力，运用信息技术创新实践的能力，与人交流合作的能力。

新课程要求教师必须改变传统的“教教材”，要“用教材去教”，要求教学模式由以往的“以教师为主体”转变到“以学生为主体”，提倡“任务型”教学，关注学生的情感态度价值观。

本节课根据新课标，结合学生的特点对教材的内容进行了深入的挖掘和思考，创设丰富而实用的教学情境，提供多样的学习资源。

教学围绕设计“丽江自助游”这一主线的任务驱动，让学生采用自主、合作、探究、体验等学习方式，通过意义建构获得新知，充分体现学生的主体地位。

本节任务的设计，结合学生的生活实际，体现了自主独立解决问题及获取新知识的能力。

二、教材分析《网上资源检索》是普通高中课程标准实验教科书——《信息技术基础》（浙江教育出版社·必修）的第二章“信息的来源与获取”中的第三节“网上资源检索”的教学内容，全节共2课时，本教学案例是第1课时。

该教材是按照高中信息技术课程标准编写的实验教材，也是我省新课改实施制定专用教材。

本节旨在培养和提高学生获取网络信息的能力；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法及工具获取信息解决问题的能力；掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，为学生的学习、生活和今后的发展起到重要的作用。

三、学情分析根据对本班学生调查，绝大多数的学生在初中甚至小学就接受过系统的信息技术课程学习，学生已有网上资源检索的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，用一个实用性的案例为主线，使学生形成网上资源检索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络检索信息的经验，不断提高自己的网上资源检索能力。

但是学生之间的差异比较大，老师要按照“分层次、个性化、协作互助”的教学原则，营造交流学习的氛围，塑造出一个勤学、互学、乐学的和谐课堂。

《网上信息搜索》教学设计一、教学目标知识与技能：1．了解利用因特网进行学习的方法。

2．掌握信息检索的一般过程和方法，会利用搜索引擎搜索信息。

3．利用搜索引擎的搜索技巧，有效的获取信息。

过程与方法：以任务驱动、自主学习、小组合作交流探索为主要活动方式。

情感、态度、价值观：培养学生自主学习能力和钻研精神。

二、教学重点难点教学重点：掌握信息检索的一般过程和方法，会利用搜索引擎搜索信息。

教学难点：利用搜索引擎的搜索技巧，有效的获取信息。

三、教学过程：引入：相信很多同学都喜欢听歌，那么同学们知道怎么从网上下载歌曲吗？如果打算去黄山旅游，你准备怎么安排行程？进行网络搜索，就必须要掌握一定的搜索引擎及搜索技巧。

这节课，我们来共同探讨和研究“搜索引擎及搜索技巧”。

第一步：通过最知名的搜索引擎百度和谷歌来搜索mp3歌曲。

通过此环节，重点了解百度的主要功能：百度在搜索mp3、图片、视频、地图上有优势，另外百度知道对搜索问题很有帮助。

而谷歌除了基本的搜索外，还有翻译、google earth等功能。

（此上功能稍做演示即可，不必详细说明。

、第二步：以安排去黄山旅游为题，安排学生进行分析讨论，需要搜集哪些方面的材料，如来回方式（火车，汽车，飞机）、住宿、旅游路线、当地特色小吃及特产。

在以上任务中总结出搜索技巧。

如：1．使用权威网站：如查火车行程，由于火车经常提速，这时去铁道部官方网查询，才能确保获得最新时刻表。

如要订酒店，可去携程网。

2、使用不同的搜索引擎来比对搜索结果。

3、对搜索关键字进行提炼和简化，或者更换更合适的关键字。

4、用好逻辑命令AND、OR、NOT。

5、利用专业搜索引擎。

6、除了关键字检索服务外还可使用分类检索服务如要设计黄山旅游景点线路图，可以选择旅游类网站，搜集设计线路图。

第三步：搜索大赛知道了这么多的搜索引擎，了解了一定的搜索技巧，来进行一场激烈搜索大赛！[题目1]这里是江北独特水乡，古运河四名镇之一。