《孔雀东南飞 并序》优质课一等奖课件

焦刘合葬墓
二、作品背景
怀宁县小市镇的小吏港就是故事 的发生地。古镇小吏港，历史上 曾名焦吏港、晓市港、小市港， 现小市镇，旧志载“以汉庐江郡 小吏焦仲卿而得名”，自汉代就 有其址。小吏港镇东有一山岗， 曰花山。“两家求合葬，合葬华 山旁”。古时“花”、“华”通 用，花山即华山。焦、刘合葬墓， 当地群众称为“孔雀坟”。三十 年代初期，墓前还曾有古青砖雕 刻的墓碑，每年清明节和腊月都 有大批群众到此焚香祭祀。八十 年代，怀宁县人民政府对此墓进 行了修缮，用大理石制作了墓碑， 碑文曰“汉焦仲卿刘兰芝之
通“娶”。 通“奁”。 似应作“愆”，愆违，过失。 也写做“叮咛”，嘱咐。 似应为“宜”，合适。 同“脏”，脏腑。
通“韧”，柔软而结实。
可怜体无比 汝岂得自由 再拜还入户 槌床便大怒 自可断来信 渠会永无缘 以此下心意 供养卒大恩 共事二三年
可爱 自作主张 第二次 坐具
古义
使者，指媒人 他 耐心受委屈 侍奉公婆 一起生活
七、实虚词用法的归纳和 总结
•相 1.xiāng副词表示一方对另一方有所动作，
有指代作用，可代 你我他 2.xiāng互相，彼此 3.xiàng名词相貌 4.xiàng仔细看，审察 5.xiāng帮助
•相
xiāng副词表示一方对另一方有所动作，有指代作用，可 代 你我他
1及时相遣归——我 2还必相迎取 ——你 3会不相从许——你 4好自相扶将——她 ，婆婆 5嬉戏莫相忘——我 6誓天不相负——你， 兰芝 7不得便相许—— 你 8登即相许和——她 ，媒人 9蹑履相逢迎——他 10怅然遥相望——他 11暂不相隔卿——你，与卿复指
• xiāng表示互相，彼此： 12相见日常稀 13久久莫相忘 14六合正相应 15叶叶相交通 16枝枝相覆盖 17仰头相向鸣 18黄泉下相见 xiàng名词，表示相貌 19儿已薄禄相——相貌
便可白公姥——婆婆 昼夜勤作息——作 我有亲父兄——兄 逼迫兼弟兄——兄 其日牛马嘶——马
终老不复取 箱帘六七十 谓言无誓违 府吏见丁宁 恐此事非奇 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝
明确： 此处使用了铺陈排比的手法。 意在表明：一方面兰芝有着良好 的家教和文化修养，是个多才多 艺的女子。另一方面证明“女行 无偏斜”，婆婆对她的责难毫无 道理。
3、兰芝遣归前，仲卿是如何替她求情的？ 这段描写有什么作用？
《礼记· 本命》中载：“妇有七去：不顺 父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾 去，多言去，窃盗去。”焦母迫害刘兰 芝用的是第一条。《礼记》中还规定： “子甚宜其妻，父母不悦，出。”焦母 压制焦仲卿用的就是孝顺这一条。刘兰 芝回娘家后，也遭到家长制的威压。那 么刘兰芝、焦仲卿是不是从根本上反对 这些封建教条呢?
逆以煎我怀：煎，使······煎，动词的使动 用法，可译为“使······像煎熬一样”
足以荣汝身：荣，使······荣，形容词的使 动用法，可译为：使······受荣华”
便利此月内 ：利，以······为利。形容词的 意动用法，可译为“以······为最吉利”
理解下列互文句
东西植松柏， 左右种梧桐。
关键在于封建思想和封建宗法制度的束缚和毒害。
引子 托物起兴(1)
凄凉哀怨
1.开端 兰芝被遣(2)
夫妻誓别 2.3.发 展 (3-12)
兰芝抗婚 (13-21)
求情 贤良聪慧
赠物
严妆 情意深厚 辞归 镇静刚强
誓别
伤归 拒婚
蔑视权贵
逼嫁 敢于反抗
迎娶
4.高潮 双双殉情 死别
(22-31)
殉情
忠贞不渝 宁死不屈
墓”。
mŭ pīng rú wēiruí pìn
pán
公姥 伶俜 腰襦 葳蕤 聘礼 磐石
fŭ
pĭ
jī
zhízhú míng
zàng
拊掌 否泰 赍钱 踯躅 冥冥 摧藏
yăn
huàn
奄奄 仕宦
三、听朗读，划分结构层次
课文内容结构
兰芝请遣（2） （开端） 夫妻誓别（3-12） （发展） 兰芝抗婚（13-22） （进一步发展） 双双殉情（22-32） （高潮） 告诫后人（33） （尾声）
四、研读课文 1、开头的两句“孔 雀东南飞，五里一 徘徊”用的是什么手法？ 起什么作用？
明确：
（1）首先借鸟起兴，这是我国古代民歌 传统手法；
（2）以孔雀失偶，徘徊反顾为全文奠定 深沉悲哀的基调，形成一种笼罩全篇的悲 剧气氛，起着提纲挈领，暗示全篇的作用。
2、读文章第二自然段，思考： 兰芝在自请遣归的陈辞中自 述闺中的生活经历用了什么 手法？其意何在？
和之。
唐归后不久，情难自遣郁郁而终。
红酥手，黄藤酒， 满城春色宫墙柳。东 风恶，欢情薄，一怀 愁绪，几年离索。错、
错、错。
春如旧，人空瘦， 泪痕红邑鲛绡透。桃 花落，闲池阁，山盟 虽在，锦书难托。莫、
莫、莫。
——陆游《钗头凤》
世情薄，人情恶， 雨送黄昏花易落。晓 风干，泪痕残，欲笺 心事，独语斜栏。难！
词——拍，敲击 自名秦罗敷：名词“名”带宾语“秦罗敷”，用作
动词——取名，名叫 谢家事夫婿：名词“事”带宾语“夫婿”，用作动
词——侍奉，服侍 交广市鲑珍：名词“市”带宾语“鲑珍”，用作动
词——买，购买 千万不复全：形容词“全”受否定副词“不”与副
词“复”修饰，用作动词——保全
3、使动用法，意动用法
1、名词作状语
孔雀东南飞：东南，方位名词作状语，表示“飞” 的方向，向东南
勤心养公姥：名词“心”作“养”的状语，表示 动作行为所用的工具，用心
手巾掩口啼：名词“手巾”作“掩”的状语，表 示行为动作所用的工具：用手巾
卿当日胜贵：时间名词“日”充当“胜贵”的状 语，表示时间、动作的连续性，一天天地
2、名词、形容词作动词 槌床便大怒：名词“槌”带宾语“床”，活用为动
6、研习“尾声”部分
诗歌的结尾处写兰芝、仲卿魂化为鸟、 富有浪漫主义色彩，象这样的结尾，在 我国的古典文学作品中很常见，如《梁 祝》中的“化蝶”。同学们可讨论一下， 这样写表达了人们什么样的愿望？
明确：寄托人们追求恋爱自由、生活幸 福的强烈愿望
五、讨论:
兰芝是一位勤劳、善良、美丽的女性， 她与焦仲卿夫妻感情又极为深厚，但却 遭到了焦母的虐待乃至驱逐，最后不得 不与仲卿双双殉情。焦母驱逐兰芝的原 因是什么？
明确：
其一，通过他之口，证实兰芝是无辜被遣，并表 现了兰卿二人的深厚感情；
其二，展示了他懦弱的性格。他虽然很爱兰芝， 对爱情忠贞不二，但在他母亲的逼迫下，只好 休了兰芝，对未来还抱有一丝幻想；
其三，塑造了一个专断蛮狠、顽固而有心计的封 建家长形象。
4、读9-10自然段，思考：写兰芝严妆，和 婆婆、小姑告别，有何作用？
1、人物对话的个性化。 2、铺陈排比。
如第二段，旨在描写她的多才多艺和有教养。又如 写兰芝离家的打扮，刻画她的美，更表现她的从容镇 静写太守办喜事的毫华场面，显示兰芝不为富贵所动 的的节操，也形成太守家的喜与兰芝、仲卿的悲的对 比。总之，有利于塑造人物形象，也为诗歌带来了声 律之美。 3、起兴和尾声。兴句为全诗笼罩上悲剧气氛。以孔雀失 偶兴起，以鸳鸯双飞作结，这种由美禽恋偶联想到夫 妻分离的艺术手法，源自民歌，极富有表现力。
封建家长制的代言人。
人物性格特点比较
刘 兰 坚强持重、不为 芝 威迫所屈，不为
荣华所动；又温
柔善良勤劳，才
知书达理，忠贞 不渝貌双全，。
忠于爱情，而不
焦 仲
敢直接反抗，只 卿
能消极反抗，忍
辱负重，委曲求
Hale Waihona Puke Baidu全。
人物及矛盾关系表
县令
焦母
刘兰芝
焦仲卿
太守
刘兄
刘母
诗歌主题
故事以时间为顺序，以刘兰 芝、焦仲卿的爱情和封建家长制 的为矛盾冲突的线索，揭露了封 建礼教破坏青年男女幸福生活的 罪恶，歌颂了刘兰芝和焦仲卿的
1．兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求，“本自无教 训”，“举动自专由”，平日的言行，超越了封建 礼教的规范，因而为焦母所不容。
2．兰芝多年不育，焦母为传宗接代，找借口驱逐兰 芝。
3. 焦刘两家贵贱悬殊，门第不对，焦母见异思迁， 为娶进罗敷而逼走兰芝。
4．焦母有“恋子情结”,无法理解也不能容忍仲卿与 兰芝间真挚热烈的爱情，因而必欲驱逐兰芝而后快
明确：
（1）首先写了兰芝回家后母亲的态度。
“进退无颜仪”五个字把兰芝被遣归家初
见母亲时伤心、羞愧、委曲等复杂心理和难以描 摹的神态生动而准确地表现出来。母亲初见兰 芝“大附掌”，把母亲的惊诧心酸之状描画的 活灵活现，但听了女儿的陈述，母亲理解了女 儿，但悲伤不已。
（2）其次写兄长逼迫兰芝嫁给太守家 。 诵读描写兰芝刘兄的语言，分析其性格 特征。
明确：
严妆：运用一连串的夸张性铺陈排比，旨在写她的美， 更表现她的从容镇定，用自己的美，向丈夫表达自己 的爱，向婆婆表示她的无辜和坚强。
和婆婆告别：表现她的从容镇定、不卑不亢，与婆婆的 性格形成鲜明对比。
和小姑告别：“泪落连珠子”，既有与小姑朝夕相伴的 深情，也有对自己无端被遣的归的悲愤。
5、兰芝回娘家后的生活将会是什么样的呢？要 求学生快速阅读这一部分，进行概括。
5.结局 合葬化鸟（浪漫色彩）
罪主 恶旨
歌 颂 青 年 男 女 反 抗 精
揭 示 封 建 宗 法 制 度
神
人物辨析 刘兰芝
兰芝聪颖美惠、知书达理、 尊长扶幼、心灵手巧、勤劳善良、 任劳任怨；忠于爱情，不为威逼 所屈，不为荣华所动；貌似外柔 实则内刚，虽处封建礼教的重压， 却自尊自强；自珍自重、决意自 遣；虽则逆来顺爱，但之于爱情 则是千金不移，忠贞不渝，终于 自尽殉情。她短暂的一生完美的
自挂东南枝的殉情之路。
焦母：典型的封建家 长，性情怪僻暴戾、专横 跋扈且刁蛮无理，自以为 是、独断专行；不顾爱子 的感情，更无视他人的感 受，任性无赖，以虐媳为 乐。这山望着那山高，不 容分辩、休媳另娶。一对 美满挚爱的夫妻，千古难 寻的爱情，因其而断送。
配 角
焦母
人
物
兰芝兄
兰芝兄： 趋炎附势，见利 忘义，自私尖酸刻薄，对妹 妹的遭遇冷酷无情，是一个 市侩小人的形象，同时也是
坟墓四周种植上松柏、梧桐树。
枝枝相覆盖，
叶叶相交通。
树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。
• 互文是古汉语中特有的修辞格之一，它是在 结构相同或相近的两个或几个并列词组或语 句中，相应位置上的词语互相补充、互相渗 透、互相隐含的修辞手法。运用互文可以使 文章的内容更加丰富，使文章表达得更加深 刻。
(并序)
一、课题简介
《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早 的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作 之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
选自南朝宋代徐陵编的《玉台新咏》卷一， 原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代 最长的叙事诗。后南宋郭茂倩收入《乐府诗集》时
改名《焦仲卿妻》。
• 乐府诗：中国古代乐府官署(汉武帝首设) 中配乐演唱的诗歌。包括民歌和文人创 作两大类。后人多用以代称入乐的民歌。 两汉乐府诗体裁以五言为主，兼有七言 和杂言。句式灵活自由，语言自然流畅， 通俗易懂，琅琅上口，生活气息比较浓 厚。乐府诗主要保存在宋代郭茂倩《乐 府诗集》中两汉乐府民歌又称汉乐府
表现了光彩的人格。
我们详细的分析了刘兰芝人物形象，那诗 中还有哪些主要的人物，他们又有怎样的性格
特点？
焦仲卿
焦仲卿：正直纯朴，重情守 诺。但性格懦弱内向，惟母 命是从，逆来顺受。他的懦 弱是导致悲剧的直接根源。 夫妻恩爱无比，却不敢稍弗 家慈“严训”，违心休妻； 惜别爱妻，仍存幻想，直至 团圆之梦破灭，心已死、念 成灰，终亦无反顾地走上了
难！难！
人成各，今非昨， 病魂常似秋千索。角 声寒，夜阑珊，怕人 寻问，咽泪装欢。瞒！
瞒！瞒！
——唐琬《钗头凤》
千年过去了，这样的悲剧并没有随 着古人沉痛的悲告而终结，劳燕分飞的
《钗头凤》仍在上演着……
悲剧的魅力，在于它毁灭的美； 悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲
剧，而是永远的生活。
六、表现手法
1、“作事何不量” 2、“先嫁得府吏，后嫁得郎君。 否泰如天地，足以荣汝身” 3、“不嫁义朗体，其往欲何云？
短短几句，把一个自私横暴，趋炎附势 的阿兄形象刻画得十分深刻和逼真。
（3）再者写了太守家为婚事的铺 排。
作者运用铺陈和排比大肆渲染太 守家对婚事的排场，其用意是什 么？
明确：反衬兰芝的痛苦、孤独和 凄凉。
忠贞爱情和反抗精神。
沈园《钗头凤》
南宋词人陆游的爱情悲剧 无独有偶。南宋词人陆游的爱情悲剧几乎家喻户晓。 陆游娶表妹唐琬为妻，伉俪相得，琴瑟相和，是一对神仙 眷属。这对神仙眷侣，却难入陆母之目，逼迫夫妻离散。
数年后的一个春日，陆游满怀郁闷踽踽独游，在沈园 （今浙江省绍兴市区东南的洋河弄）邂遇唐琬，唐遣人送 酒致意，陆游满怀伤感，随填词成《钗头凤》一首，唐琬