体育心理学试题

体育心理学总复习题第一章 体育心理学概论一、填空题（将正确的答案填入空格）1．体育心理学侧重研究体育教育教学过程中的心理现象。

2．运动心理学侧重研究竞技运动训练和比赛过程中的心理现象。

3．锻炼心理学侧重研究体育锻炼过程中的心理现象。

5．体育学习活动既是一种身体活动，也是一种心理活动。

14．教育运动心理学的研究集中于运动员的身体和超常行为。

二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）1．体育心理学与运动心理学、锻炼心理学是三门不同的学科。

（C ）A. 相同的B. 认知的C. 不同的D. 基础的2．体育心理学侧重研究体育教育教学过程中的心理现象。

（ A）A. 体育教育教学B. 竞技运动和比赛C.体育锻炼D. 娱乐4．体育心理学是一个包含多种学科的研究和实践领域。

（ D）A. 一种B. 两种C.三种D. 多种三、多项选择题（将备选答案中正确的代码写在题后括号内）3．锻炼心理学具体研究。

（ B.D ）A. 学生的学习焦虑B.　参与体育锻炼的动机C. 运动员的心理训练D. 体育锻炼坚持性7．教育运动心理学主要探讨等方面的问题。

（ A .B .C .D）A. 运动技能的学习和记忆过程B.提高动机水平C.调节情绪和感觉状态D. 降低焦虑程度五、判断题（下列正确的说法用√写在题后括号内，错误的则用×写在题后括号内）1．体育心理学、运动心理学和锻炼心理学这三门学科自成体系已初见端倪，也是发展方向。

（ √ ）3．与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了体育教育教学、竞技体育以及大众体育领域中的心理学问题。

（√ ）6．一个人学过体育心理学，就可以说明自己一定在体育教学或指导运动队方面取得成功。

（ × ）六、简答题3．何谓体育心理学？答：体育心理学是对体育运动这一特定情景中的心理和行为进行研究的科学，具体而言，体育心理学是研究体育运动情景中认知、情感和行为的科学。

5．体育社会心理学主要研究哪些问题？答：在体育心理学中受到研究的社会心理问题主要包括领导理论和风格，心理学对教练有效工作的影响，影响团体凝聚力（团体共同的感觉）和团体动力学（团体成员之间的相互作用）的因素，观众特性（如规模、评价的角色、观众与运动员之间的关系等）对运动表现的影响，攻击性，影响解释心理特征和行为的文化因素，以及性别对影响运动表现的一系列心理和行为因素的作用七、论述题1．学习体育心理学对您未来的工作有什么意义？答：学习体育心理学对您未来的工作主要有以下两个方面的意义：（1）体育实践工作的需要。

作为一名体育专业的大学生，学习和掌握体育心理学的理论和方法不但可以完善自己的知识结构，提高自己的专业素养，更重要的是对今后从事体育实践工作大有帮助。

从我国现阶段的实际情况来看，体育专业的大多数学生将走上体育教育教学岗位，他们主要的体育实践工作是从事体育教学，其次是指导运动队的训练和比赛和健身锻炼。

对于一名体育教师而言，将体育心理学的理论和方法应用于体育实践工作中，对提高自己的工作效果具有重要作用。

①体育教学实践的需要。

体育心理学的理论和方法在体育教学实践中的应用是广泛的，首先可以了解和掌握学生的心理特征和需要，这有助于激发学生体育学习的兴趣，提高学生体育学习的积极性。

不同年龄阶段学生的心理特征和需要是不一样的，体育教师应根据不同年龄阶段学生的心理特征和需要，选择适宜的教学内容，采用有效的教学方法，提高学生的学习效果。

其次，可以根据学生的个性差异，因材施教，区别对待，例如，学生的性格有外向型和内向型，在教学中，对待内向型的学生可采取多表扬、多鼓励方式，而对待外向型的学生，适当时候可进行批评和教育。

第三，可采用一些心理技能训练方法帮助学生更好地掌握运动技能和调节情绪状态，如可以采用表象训练法帮助学生掌握、改进、提高运动技术，可以采用放松方法帮助学生缓解紧张情绪，等等。

第四，有些学生体育学习的兴趣不高，动机不强，表现出的行为是上体育课心不在焉、消极怠工，体育心理学有助于体育教师了解学生兴趣不高、动机不强的原因，并采用心理学的方法帮助学生激发学习兴趣，提高动机水平。

第五，可以帮助学生培养坚强的意志品质，增强自尊心和自信心，培养合作能力、团队精神和竞争意识。

例如，采用目标设置方法，让学生在达到一个个具体、明确的目标的同时，体验体育学习的成功感，培养学生的自尊心和自信心。

②学校运动队训练和比赛的需要。

指导学校运动队的训练和比赛，也是体育教师的一项重要工作。

学生运动员在平时的训练和比赛中也涉及到各种各样的心理学问题，主要表现在三个方面：一是如何通过心理学的手段和方法提高训练水平；二是怎样通过心理学的手段和方法使运动员处于最佳比赛状态，充分发挥最大潜力，获得优异的比赛成绩（见案例分析1－2）；三是如何通过心理学的手段和方法消除疲劳，调节情绪，恢复良好的身心状态。

总之体育心理学的理论和方法有助于体育教师有效地指导学校运动队的训练和比赛。

（2）体育科学研究的需要。

体育教师不仅是一名教学者，也应该是一名研究者。

作为一名中小学的体育教师，自己“研究者”的角色主要不是定位在纯学术性的研究方面，而是定位在应用研究方面，并且主要集中研究自己实践工作中发生的问题，这对自己提高的实践工作效果，促进自己专业成长和发展具有重要意义。

尤其是我国当前开展的新一轮体育课程改革，由于倡导先进的教育教学思想和理念、教学方式和评价方法，教师在实施新体育课程的过程中将会碰到一些新问题和困难，这就需要通过研究去解决这些新问题和困难。

学生的体育学习活动既是一种身体活动，也是一种心理活动，学生在体育学习过程中会产生许多复杂的心理活动，这些复杂的心理活动有些是体育心理学教科书上的一般理论和方法所不能解决的，有些是涉及不到的内容，这就需要体育教师运用体育心理学的理论和方法去思考、探讨一些具体的心理学问题。

此外，从我国体育心理学研究领域的现状来看，与运动员心理问题的研究相比，对学生在体育学习过程中心理方面的研究，无论质量上还是数量上都稍逊一筹。

因此，加强体育教学心理学的研究，体育教师应该有许多方面的优势。

第二章体育学习的心理学基础一、填空题（将正确的答案填入空格）1．行为主义心理学的产生与发展分为三个阶段：旧行为主义、新行为主义、心行为主义。

6．认知心理学强调学习内容的基础性和呈现方式的多样性。

7．建构主义心理学理论更强调真理的相对性，重视认识中的主观能动性。

二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）7．强调多角度、多层次地进行体育学习是学派的理论。

（ C ）A.行为主义B.认知心理学C.建构主义D.人本主义9．人本主义心理学认为教育目标应该是 将没有问题的学生教得有问题。

（ B ）A. 注意培养学生的主动能力 B．将没有问题的学生教得有问题C. 将有问题的学生教得没问题D. 注意培养学生的创造能力10.人本主义强调教师在教学过程中更多的是 。

（ D ）A.决策者B.执行者C.传授者D.促进者三、多项选择题（将备选答案中正确的代码写在题后括号内）3．建构主义理论繁多，主要包括和。

（ A.C ）A. 认知建构主义B. 行为建构主义C. 社会建构主义D. 需要建构主义5．与行为主义心理学和认知心理学相比，建构主义心理学理论更强调和。

（ A.D ）A. 真理的相对性B. 真理的绝对性C.事物的客观性D. 主观能动性五、判断题（下列正确的说法用√写在题后括号内，错误的则用×写在题后括号内）5．建构主义心理学理论关注的是学习者如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构自己独特的精神世界。

（ √）6．认知心理学把学习归结为单纯的内部心理过程和意识系统。

（√）7．人本主义心理学理论非常重视社会因素对人发展的制约作用。

（× ）第三章　运动兴趣一、填空题（将正确的答案填入空格）1．运动兴趣的效能高低主要表现为对实际行动的推动力大小以及起作用时间的长短上。

3．乐趣4．运动兴趣的效能是指运动兴趣对体育活动的推动所产生的效果。

7．学生运动兴趣的产生、发展和形成，一般都要经历“有趣—乐趣—志趣”的过程。

二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）1．运动兴趣的直接影响到运动兴趣的性质。

（ C ）A. 广泛性B.有效性C.倾向性D.稳定性3．由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，如对参与体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣，即。

（ B ）A. 物质兴趣B. 直接兴趣C.中心兴趣D. 间接兴趣4．对踢足球感兴趣的人，满足于通过足球运动来锻炼身体的兴趣是。

（ D ）A. 广泛兴趣B. 直接兴趣C.中心兴趣D. 间接兴趣6．运动兴趣的发生以一定的为基础。

（ A ）A. 运动需要B.运动爱好C.运动诱因D. 技术基础7．培养学生的运动兴趣必须首先由开始。

（ C ）A.乐趣B.直接兴趣C. 有趣D. 物质兴趣三、多项选择题（将备选答案中正确的代码写在题后括号内）2．以下哪些是对体育活动的间接兴趣（　A.C.D　）A. 健美操可以保持体型B.排球的技术吸引我C.运动可以增进健康D.运动可以使我更强壮5. 根据运动兴趣的倾向性，运动兴趣可以分为（　C.D　）A.物质兴趣B. 中心兴趣C.直接兴趣D.间接兴趣9．什么样的运动内容能影响运动兴趣水平（　A.B.D ）A.新奇性B.适合性C.独特性D.竞争性四、匹配题（将下列相对应的内容用线条相连）运动兴趣的分类：根据运动兴趣的内容广泛兴趣和中心兴趣根据运动兴趣的倾向性物质兴趣和精神兴趣根据运动兴趣的广泛性直接兴趣和间接兴趣根据运动兴趣的深度和范围有趣、乐趣和志趣五、判断题（下列正确的说法用√写在题后括号内，错误的则用×写在题后括号内）1．一般来说，直接兴趣与无意注意相联系，间接兴趣与有意注意相联系。

（ √ ）2．运动的稳定性是指运动兴趣总是指向于一定的体育项目或体育事件。

（ ×）3．间接兴趣不可以转化为直接兴趣，而直接兴趣在一定条件下，可能转化为间接兴趣。

（× ）4．一般说来，在产生间接兴趣的体育活动中，不需要或很少需要一直努力。

（× ）六、简答题1．何谓运动兴趣，运动兴趣与运动需要之间有什么关系？答：运动兴趣是人们积极地认识、探究或参与体育运动的一种心理倾向，是获得体育与健康知识和技能，促进身心健康的重要动力。

人们一旦对体育运动有了兴趣，就会主动对与体育运动有关的事情和信息表现出特别的关注，并积极主动地参与到体育运动中来。

运动兴趣和人的运动需要有着密切的联系，其发生以一定的运动需要为基础。

这就是说，只有当一个人对所要参与的体育运动或所学的运动知识与技能产生强烈的欲望，感到这些运动知识和技能需要了解，需要掌握，他才会兴趣盎然地进行该项体育运动或体育学习。