苏教版二年级上册《21、水乡歌》课文

二年级上语文说课-21水乡歌苏教版（2019）说教材《水乡歌》是一首诗歌。

歌颂了水乡秀丽风光和水乡人幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。

全诗共有四小节：第一小节写水多；第二小节写桥多；第三小节写船多；第四小节写歌多。

《水乡歌》以优美的语言文字，以排比的手法，生动形象地描绘了水乡的秀丽风光，展现了水乡的兴旺景象，歌颂了水乡人民幸福美满的生活。

每一节的开头都采用问答的形式，琅琅上口。

诗人以活泼清晰的语言，抓住绿水清波、白帆如云的特点，勾勒出一幅幅流动的水乡风光图。

篇末点睛之笔使人如闻劳动者的愉快歌声，感受到生活的美好、幸福。

诗歌每小节字数相等，句句押韵，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美，是一篇训练朗读的好材料。

说教学目标1、认知目标：学会本课生字新词，重点写好“荡”、“船”、“飘”、“装”。

2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

3、情感目标：通过朗读和想象体会诗句所描绘的水乡美景，感受到水乡人民的美好生活，激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。

教学重点：1、识字教学。

2、通过多种形式的朗读，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：通过多种形式的朗读，引起学生共鸣，感受到水乡人民的美好生活，从而激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。

课时安排：二课时说教法、学法1、创设情境《新课标》指出“要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。

因此，教学活动要积极创设情境，调动学生高昂的学习情绪，使其进入诗人所描绘的意境，去领悟，去享受阅读的乐趣，感受语言文字的魅力2、自主学习《课标》指出“识字、写字是阅读和写作的基础，是1—2年级教学的重点。

因此教学过程中要适时创造机会，让学生自主探究识字写字的方法，培养学生识字写字的能力。

说教学过程第一课时一、创设水多的情境，让学生知道什么是水乡。

1、出示挂图。

挂图显示水乡的情景，让学生感知到水乡是什么样子，对课文中所写的景色有更加直观的了解。

苏教版二年级上册《21、水乡歌》课文
21 水乡歌
水乡什么多?
水多。

千条渠，万条河，
池塘一个连一个，
处处绿水荡清波。

水乡什么多?
船多。

千只船，万只驳，
白帆片片像云朵，
飘满湖面飘满河。

水乡什么多?
歌多。

千首曲，万首歌，
装满一箩又一箩，
唱咱水乡新生活。

教材分析：
《水乡歌》是一首儿童诗，由四小节组成，分别以自问自答的方式突出水乡的四个特点。

这四小节逐层推进，彼此紧密相联。

因为“水多”，所以“桥多”、“船多”，因为“船多”，乘船、打鱼的人多，所以“歌”就多，“歌多”
是全诗的结晶与升华，渗透了水乡人民对劳动、对生活的热爱。

这首儿童诗的语言生动优美，运用设问、比喻、拟人、反复等多种修辞方式，把普通的水乡景色描绘的栩栩如生，令人向往。

“处处绿水扬清波”中的“扬”字飘满湖面，飘满河中的“飘”字，“大船小船装满歌”中的“装”字，都很具有表现力，既动感十足，又耐人寻味。

水乡歌
水乡什么多？水多。

千条渠，万条河，河塘一个接一个，处处绿水扬清波。

水乡什么多？桥多
东一座，西一座。

东西南北千万座。

出门就要把桥过。

水乡什么多？船多。

千条船，万条船，白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。

水乡什么多？
歌多。

千首歌，万首歌。

大船小船装满歌。

歌唱水乡新生活
乡村接着表扬南北一座
桥
飘过
一片
云新生活
一首
歌
装满
漂亮
满足
乡接活新装首满飘片过北南座桥
扬漂
水乡歌板书设计
水多
桥多
船多
歌多
写话练习
1、家乡什么多？
楼多。

东一座，西一座，
东西南北千万座，
座座高楼入云朵。

家乡什么多？车多。

——————，——————，——————。

写话练习
2、鞍山什么多？
山多。

东一座，西一座，
山山翠绿美景色。

鞍山什么多？矿石多。

——————，——————。

家乡真美，雄伟的跨海大桥，犹如一条长长的巨龙，
卧在宽阔的大海上。

家乡真美，
碧绿的小草在土地上跳舞，美丽的花儿们开裂了朵朵笑脸，
青青的小河缓缓地流着，蔚蓝的天空中，白云飘飘，鸟儿飞飞。

家乡真美啊！家乡真美拓展阅读。

水乡歌》，是一首歌颂水乡秀丽风光和幸福美好生活的诗歌，诗歌抓住绿水清波、白帆如云的特点，勾勒出一幅鲜明、形象、秀美的水乡风光图。

以下是整理的小学二年级语文《水乡歌》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《水乡歌》原文水乡什么多？水多。

千条渠，万条河，河塘一个连一个，处处绿水扬清波。

水乡什么多？桥多。

东一座，西一座，东南西北千万座，出门就要把桥过。

水乡什么多？船多。

千条船，万条船，白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。

水乡什么多？歌多。

千首歌，万首歌，大船小船装满歌，唱咱水乡新生活。

【篇二】小学二年级语文《水乡歌》教案教材分析：本课是描写南方水乡的一篇诗歌。

每一节开头都有一句问话“水乡什么多？”，然后作答，突出了水乡水多、桥多、船多、歌多的特点。

全文压韵，琅琅上口。

插入的插图也很精美。

教学目标：由插图入手，先理解插图的内容，读懂课文，体会水乡的美丽景色，识记14个汉字，学会写8个生字。

通过学习，了解水乡的四大特点，层层递进，渗透对劳动、对水乡生活由衷的热爱、赞美的情致。

收集有关家乡的事例，激发学生爱家乡的情感。

教学重点：了解水乡的四大特点：水多、桥多、船多、歌多，识记15个汉字，学会写7个生字。

教学构想：指导学生学会看插图，借助插图理解课文，想象课文内容，然后学习生字、写字，最后再读课文，想象水乡的美景，并收集家乡的事例，激发学生热爱家乡的情感学情分析：同学们对于水乡的景色了解不多，而且课文去掉了拼音，学生学习起来有一定的难度。

教学准备：1、教学挂图2、收集家乡的图片资料；准备生字卡片。

教学内容：学习儿歌《水乡歌》，理解课文内容，领略祖国大好河山的美丽景色，学习生字。

学生学习过程：一、导课：同学们，你们跟随妈妈去过苏州、杭州吗？如果有的话，能描述一下那里的景色？很多同学没有去过，那么你们想不想看一看呢？引导学生看一看教学挂图，说一说自己的印象。

二、我们先来观察一下图画仔细观察，你发现了什么？按一定顺序说给你印象最深的是什么？（及时评价学生的描述，也可以采用互相评价的方法进行）板书课题：水乡歌（齐读课题）为什么这些地方叫“水乡”？欣赏课文：放录音听读课文，说说你了解了水乡的什么特点五、初读课文（1）看课文怎么描述的？大家自由读（2）小组讨论：水乡什么多？（3）指名说一说（4）哪一个特点给你的印象最深？六、知道学生美读课文（1）小组内分段来朗读（2）读自己喜欢的段落，说说自己为什么喜欢（3）指名说一说我们读了课文再来看一段有关水乡的录像，说说你最喜欢水乡的什么？学生随乐曲欣赏录像七、学习生字：小组内划出生字表中的生字，读一读，分析字形，交流记忆方法（1）指名说一说：你认识了什么生字（2）小老师领读生字（3）生字游戏：对对碰八、深入理解课文（1）你喜欢水乡的哪一方面？新生活表现在哪里？从课文找出有关的小节在小组里读读试试。