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语文园地七【预习】同学们,进入语文园地要掌握:(课件)1.通过介绍家人,认识更多的汉字。
2.会写“爸”“妈”两个字，书写笔顺正确。
3.学会在田字格内正确书写“亅”“乚”等。
4.认识“日”字旁、“女”字旁的字。
5.朗读儿歌，认识方向。
6.背诵《日积月累》。
7.会用合适的音量与人交谈。
8.和大人一起读《猴子捞月亮》,感受阅读的乐趣。
学习之旅开始了,相信自己,试一试吧。
识字加油站(课件)1.你能向大家介绍自己的家人吗?试着读一读吧!哥哥姐姐弟弟妹妹叔叔姑姑爸爸妈妈舅舅姨妈爷爷奶奶姥爷姥姥我的发现(课件)2.仔细观察“爸”“妈”两个字的书写笔顺，学写这两个字。
字词句运用(课件)3.在田字格内书写时,要注意竖钩、竖折和斜钩的起笔、顿笔。
4.仔细读这两组汉字,说一说你从中发现了什么。
明晚昨时妈姐妹奶5.读儿歌，感受正确的方向。
日积月累(课件)6.先试着读一读,不认识的字看拼音,争取正确、流利地读下来。
再读几遍,最后背下来,赶快行动吧!种瓜得瓜,种豆得豆。
前人栽树,后人乘凉。
千里之行,始于足下。
百尺竿头,更进一步。
口语交际7.什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？在具体情境中想一想，试一试。
和大人一起读(课件)8.读一读《猴子捞月亮》这个故事,想一想:你从中懂得了什么?【教学要求】1.通过介绍家人,认识更多的汉字。
2.会写“爸”“妈”两个字，能够按照笔顺规范书写。
3.学会在田字格内正确书写“亅”“乚”等笔顺。
4.掌握偏旁为“日”和“女”的汉字。
5.朗读并背诵儿歌，感受方向。
6.背诵《日积月累》。
7.结合生活情境，会用适当的音量与人交谈。
8.和大人一起读《猴子捞月亮》,感受阅读的乐趣。
【教学重点】1.在田字格内书写时,注意竖钩、竖折和斜钩的写法。
2.背诵《日积月累》。
【教学难点】认识汉字的规律,书写汉字。
【教学准备】1.田字格。
2.课件。
【课时安排】2课时第一课时【课时目标】通过介绍家人,认识更多的汉字。
2.会写“爸”“妈”两个字，能够按照笔顺规范书写。
2024年部编版语文一年级上册语文园地七教案一、教学目标1.巩固本单元所学拼音，正确书写生字。
2.培养学生正确、流利、有感情的朗读课文。
3.感知课文内容，激发学生对大自然的热爱。
二、教学重难点1.重点：巩固拼音，正确书写生字。
2.难点：理解课文内容，感知自然之美。
三、教学过程第一课时一、导入1.同学们，我们已经学完了本单元的课文，今天我们来回顾一下，大家觉得这个单元的课文有什么共同点呢？2.对，都是关于大自然的。
那么，我们来学习一下这个单元的语文园地七吧。
二、学习园地七内容1.我们来学习“我会读”这一部分。
请大家翻开书，找到“我会读”，我们一起读一遍。
2.现在，请同学们自己读一读，注意发音要准确哦。
4.下面我们来学习“我会写”这一部分。
请大家翻开书，找到“我会写”，我们一起写一写。
5.现在，请同学们拿出练习本，跟着我一起写。
注意笔顺、笔画，写完后互相欣赏一下。
第二课时一、复习园地七内容1.同学们，昨天我们学习了园地七的内容，现在我们来复习一下。
2.请大家翻开书，找到“我会读”，我们一起读一遍。
3.下面，请同学们自己读一读，注意发音要准确哦。
二、学习课文《小池》1.现在，我们来学习一篇新的课文，《小池》。
请大家翻开书，找到《小池》。
2.我们先一起读一遍课文，注意朗读时的节奏和感情。
3.现在，请同学们自己读一遍，注意理解课文内容。
4.下面，我们来讨论一下课文中的生字词。
请大家找出课文中的生字词，并用自己的话解释一下。
2.请大家说一说，这个单元我们学习了哪些课文？你最喜欢哪一篇？3.下面，我们来拓展一下。
请大家想象一下，如果让你写一篇关于大自然的课文，你会写什么？4.现在，请同学们分组讨论，每组选一个代表来汇报你们的想法。
四、作业布置1.抄写园地七中的生字词。
2.预习下一课《小池》。
五、课堂小结同学们，今天我们学习了园地七的内容，大家对课文有了更深的理解。
希望大家在课后能够认真复习，不断提高自己的语文水平。
语文园地七1.认识“姐、妹”等5个生字和女字旁，学习表示亲属称谓的词语，读好词语中的轻声，写好“爸、妈”2个字。
2.能区分弯钩和竖钩、撇折和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并正确书写。
3.了解汉字偏旁表义的构字规律。
4.借助拼音朗读儿歌。
背诵儿歌。
进一步感受方位词。
初步了解借助太阳辨别方向的方法。
5.朗读、背诵谚语，初步了解谚语蕴含的道理。
6.尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味。
7.能根据不同的场合，选择合适的音量与人交流。
1.学习表示亲属称谓的词语。
2.了解偏旁表义的构字规律，复习、巩固生字。
3.正确分辨弯钩、竖钩等形近笔画，能正确书写。
读背谚语与儿歌，初步了解其中蕴含的道理和智慧。
朗读法随文识字联系生活多媒体课件、“猴子”头饰等。
3课时1.认识“姐、妹、叔、爷、奶”这5个生字和女字旁，正确认读并运用表示亲属称谓的词语。
正确书写“爸、妈”这2个字。
2.比较弯钩和竖钩、撇折和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并能正确书写。
3.积累偏旁是“日”或“女”的字，了解汉字偏旁表义的构字规律。
板块一创设情境，激趣导入师：小朋友们，今天老师接到孙悟空寄来的请柬，邀请小朋友们到他的花果山一游，你们高兴吗？西天取经的路上，孙悟空降妖除魔，可谓是困难重重。
今天神通广大的美猴王在我们的“花果山之旅”中也设置了重重障碍，需要连闯四关才能到达，你们有信心吗？（生答）板块二分层闯关，巧学活用师：勇敢机智的孩子们，让我们一起来到第一关。
第一关：介绍自己的家人。
师：谁来说说，你的家里有哪些亲人？生：我有爸爸、妈妈和哥哥。
生：我还有爷爷、奶奶、外公、外婆。
师：外公、外婆，北方人还称为什么？生：姥爷、姥姥。
师：非常正确，不同的地方有不同的叫法。
生：我还有姐姐、舅舅、舅妈。
师：舅妈是亲人，但和我们没有血缘关系，可以算作亲戚。
生：我还有弟弟、姑姑、姨妈。
师：小朋友们平时很关注亲人，老师把他们列出来了，请你们借助拼音认读。
统编版（2024）语文一年级上册《语文园地七》教案及反思一、教材分析：《语文园地七》是统编版（2024）一年级上册语文第七个园地。
只要旨在通过有趣的故事和活动，培养学生的语言表达能力和阅读兴趣。
本单元包括多个板块，如识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读等。
识字加油站通过认识家人称谓的词语，引导学生在生活中识字。
字词句运用板块让学生通过比一比，写一写，区分形近字；学习词语接龙，拓展词汇量。
书写提示指导学生书写左上包围和右上包围的字的笔顺规则。
日积月累积累关于春节的古诗《元日》。
和大人一起读《春节童谣》，感受春节的欢乐氛围。
本园地贴近学生生活，通过图文并茂的方式，引导学生认识新字词，学习基本的句子结构，同时注重培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标：【知识与技能目录】：1.认识并掌握本单元的新字词，能够正确书写。
2.了解汉字“日”和“寸”做偏旁时在不同位置的写法变化，能正确书写汉字。
【过程与方法】：1.学习词语接龙的游戏方法，积累词汇。
2.正确朗读《春节童谣》，了解春节的传统习俗，感受传统文化的魅力。
3.能够理解并复述课文内容，提高语言表达能力。
【情感与价值观目标】：1.通过小组合作学习，增强学生的团队协作能力。
2.培养学生的观察力、思维能力和语言表达能力，激发阅读兴趣。
三、教学重难点：【教学重点】：1.认识新字词，理解课文内容。
2.认识亲属称谓的词语，掌握左上包围和右上包围的字的笔顺规则。
3.朗读《春节童谣》，了解春节习俗。
【教学难点】：1.理解不同职业的特点和意义，正确书写生字，注意笔画顺序和结构。
2.引导学生在生活中主动识字，理解古诗《元日》的含义，感受春节的文化内涵。
3.提高学生的语言表达能力和想象力。
四、学情分析：一年级的学生经过一段时间的学习，已经掌握了一些基本的识字方法和学习习惯。
他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢游戏和互动的学习方式。
但是，他们的注意力集中时间较短，需要教师采用多样化的教学方法来吸引他们的注意力。
核心素养目标文化自信:学习谚语,感受中华文字的独特魅力。
培养大胆交流的自信心,学会文明有礼的传统美德。
语言运用:根据场合,用合适的音量与他人交流。
思维能力:了解汉字偏旁表义的构字规律,并尝试运用规律进行识字;了解利用太阳辨别方向的方法。
审美创造:引导学生通过和大人一起阅读,感受故事的趣味,从而热爱阅读。
课前解析语文园地七共安排了五个板块的内容。
“识字加油站”编排了14个表示亲属称谓的词语,引导学生结合生活经验,认识“姐、妹”等5个生字,女字旁1个偏旁,会写“爸、妈”2个字。
“字词句运用”由三道题组成:第一题为汉字相似笔画的比较,八个笔画,两两一组,共四组;第二题是引导学生发现日字旁和女字旁所代表的意思,了解汉字偏旁表义的构字规律;第三题编排的是一首关于辨别方向的儿歌,引导学生借助儿歌,复习巩固已学的方位词。
“日积月累”编排的是四句谚语,让学生在读背的同时,大致了解谚语中蕴含的道理。
“口语交际”以问题的形式引发学生思考,到底什么时候要大声说话,什么时候要小声说话。
通过三个有代表性的场景图,引导学生具体感知所处的场合不同,说话的音量也要有所不同。
根据不同的场合,控制自己的音量是一种社交礼仪,也是一种交际原则。
这对一年级的学生来说是比较缺乏的,需要引导示范,帮助他们学会在不同的场合,用合适的音量与他人交谈。
“和大人一起读”编排的是一篇有趣的故事《猴子捞月亮》,引导学生通过和大人一起阅读,感受故事的趣味。
教学目标1.认识5个生字和1个偏旁,学习表示亲属称谓的词语,读好词语中的轻声。
会写“爸、妈”2个字。
2.能区分弯钩和竖钩、撇折和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同,并正确书写。
(重点)3.发现日字旁和女字旁所代表的意思,了解汉字偏旁表义的构字规律。
(重点)4.朗读、背诵儿歌。
进一步感受方位词,初步了解借助太阳辨别方向的方法。
(难点)5.能朗读、背诵谚语。
初步了解谚语蕴含的道理。
6.根据场合,用合适的音量与他人交流。
第七单元语文园地七【教学目标】1.学习表示亲属称谓的词语，读好轻声词，认识“爷、奶”等5个生字和女字旁1个偏旁，会写“爸、妈”2个字。
2.能区分笔画弯钩和竖钩、撇折和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并正确书写。
3.发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字形和义之间的关系。
4.借助拼音朗读儿歌。
背诵儿歌。
进一步感知方位词的意思。
初步了解借助太阳辨别方向的方法。
5.朗读、背诵谚语，初步了解谚语中蕴含的道理。
6.根据场合，用合适的音量与他人交流。
知道根据场合，用合适的音量与人交流是讲文明、有礼貌的表现。
7.尝试和大人一起读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味。
【教学重难点】1.能区分笔画弯钩和竖钩、撇折和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并正确书写。
2.发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字形和义之间的关系。
3.朗读、背诵谚语，初步了解谚语中蕴含的道理。
4.懂得根据场合，用合适的音量与他人交流。
【教学准备】优翼多媒体课件、全家福照片【教学课时】3课时第1课时◆课时目标1.学习表示亲属称谓的词语，读好轻声词，认识“爷、奶”等5个生字和女字旁1个偏旁，会写“爸、妈”2个字。
2.能区分笔画弯钩和竖钩、撇折和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并正确书写。
3.发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字形和义之间的关系。
◆教学过程一、创设情境，激趣导入1.创设情境。
师：今天的语文课上，老师将带大家前往迷雾森林去寻找宝藏，你们准备好了吗？今天我们一起来学习“语文园地七”。
2.板书课题，齐读课题。
3.过渡：看，这是一个宝箱，宝箱里面到底是什么呢？真想打开看看呢，但是我们打开宝箱需要五把钥匙，只有掌握了下面的知识才能获取。
让我们去获取第一把钥匙吧!【设计意图】上课开始，教师通过创设情景，使用充满诱惑力的语言，针对小学生具有强烈好奇心的特点，用“寻找宝藏”激励他们积极参与，调动学生的积极性，使学生积极投入到学习中。
