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部编版五年级下册第一课《古诗三首》知识点一、我会写：昼：昼夜白昼极昼昼夜不息耘：耘田耕耘春耕夏耘桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓二、多音字：解：jiě解释 jiè押解 xiè浑身解数供：gòng供品 gōng提供三、形近字：昼（昼夜）耘（耕耘）晓（报晓）尽（尽头）耕（耕地）浇（浇水）四、问题归纳：1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象？答：第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
2、这三首诗有什么相同之处和不同之处？答：相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
不同之处：《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。
《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
五、课外积累：描写儿童天真可爱的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
六、课后习题答案：读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。
1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。
一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。
不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。
场景：那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。
他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下学种瓜，那一本正经的样子，真是太有趣了！2、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。
前两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。
场景：清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。
部编版五年级语文下册按课文内容填空（重点）1古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》昼出耘田夜绩麻，。
《四时田园杂兴（其三十一）》的作者是代诗人，本文以朴实的语言，细致地描绘了乡村农人耘田绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了热闹的劳动场面，抒发了的赞美之情。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
这两句用、、、等词语，从时间、人物的角度表现出农家耕织场景。
《四时田园杂兴（其三十一）》表现了孩童天真稚气的诗句是：《四时田园杂兴（其三十一）》中的孩子给我留下了的印象。
稚子弄冰稚子金盆，彩丝穿取。
敲成玉磬，忽作玻璃。
《稚子弄冰》这首诗是代诗人写的。
这首诗通过对等场景的描写，描绘了一幅稚气满纸而又中的孩子给我留下了的印象。
村晚。
《村晚》是代诗人写的。
这是一首描写的诗，前两句写景，诗人把、、融合起来，后两句写人，写出了儿童的情景。
表现了牧童的情致，抒发了诗人对悠然恬静的农村生活的之情《村晚》中描写儿童天真活泼,调皮可爱的诗句是：《村晚》中的儿童给我留下了的印象。
2祖父的园子萧红1.《祖父的园子》作者是。
本文通过描写祖父的园子里的景物以及作者在园子里的场景，展现了作者的童年生活，表达了作者对童年美好生活的。
2.祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。
在“我”心目中，园子是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、、、。
在“我”心目中，园子是充满生机的：园子里的昆虫很多，有、、、。
拍一拍手，，叫一两声，。
在“我”心目中，园子是自由自在的：倭瓜，玉米愿，蝴蝶。
3.花开了，就像似的。
鸟飞了，就像在似的。
虫子叫了，就像虫子在似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是的。
读着这些句子，我的体会是：祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有、有、有、有、有、有、有……课文还写作者跟着祖父在园中、、、、。
当然这些都是童年游戏的内容，并不是真正的劳作。
至于、、、，更是孩童的游戏了。
玩闹累了就在园子里，作者过着的童年生活。
部编版五年级语文下册重点字词句汇总五年级下册语文重点字、词、句及4套综合练汇总生字：弄清读音与字形一、读音细分类平舌音：蓑suō醉zuì翘舌音：棹zhào毡zhān蚱zhà澄chénɡ汁zhī遮zhē锄chú傻shǎ痴chī前鼻音：XXX啃XXX 患huàn后鼻音：XXXɡXXXɡXXXɡXXXɡXXXǒnɡ妨XXXɡXXX：XXX整体认读：XXXɡ痴chī二、字形记得牢澄：右上部的顺是横撇、点、再写两撇，捺；卸：9画，第7笔是“提”；傻：右上部分里面是“×”不是“夕”。
三、多音字分得清jué咀嚼──jiáo嚼烂XXXɡ高兴──xīnɡ兴奋XXXɡ蚌壳──XXXɡ蚌埠XXX系鞋带──jì关系bāo剥莲蓬──bō剥削huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动yuè清平乐──lè快乐zuān研讨──zuàn钻石五年级下册语文重点字、词、句及4套综合练汇总XXX亡赖──wǎnɡ死亡pū铺路──pù寺库XXXɡXXX──XXXɡ澄沙四、形近字看仔细蓑(蓑衣)──衰(衰老)遮(遮挡)──蔗(甘蔗)醉(醉汉)──醒(觉醒)媚(妩媚)──眉(眉毛)锄(锄头)──助(匡助)毡(毡帽)──沾(沾染)卸(装卸)──御(抵御)嚼(咀嚼)──爵(爵位)妨(妨碍)──访(拜候)漠(戈壁)──寞(寂寞)袄(夹袄)──妖(妖娆)袍(长袍)──泡(灯泡)祸(祸害)──锅(铁锅)淘(淘气)──陶(陶器)绞(绞杀)──狡(狡猾)愧(愧疚)──槐(槐树)瓢(瓢虫)──飘(飘动)篷(帐篷)──蓬(莲蓬)词语：注意读写与运用一、词语会理解天赋：自然具备，生来就有。
进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。
眉目：事情的头绪。
五年级下册语文重点字、词、句及4套综合练汇总困窘：形容为难；感到难办。
部编版五年级语文下册《梅花魂》课文知识要点归纳一、多音字组词血：xuè(鲜血)xiě(血淋淋)分：fèn(分外)fēn(区分)盛：盛（shèng）开盛（chéng）饭折：折（zhé）叠折（shé）本教：教（jiāo）书教（jiào）室二、词语解释与运用【朵朵冷艳，缕缕幽芳】冷艳，指花朵好看而高雅;幽芳，指香味清淡而芬芳。
冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格。
【漂泊他乡】指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。
例句：漂泊他乡的日子，没有关怀，没有依赖。
【葬身异国】指尸体埋葬在外国，也就是死在外国。
例句：本篇课文由故乡的梅花又开放了，引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆，从而表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
【文坛】文学界。
例句：综观中国文坛，可谓之百家争鸣蒸蒸日上，一片大好光明的景象。
【颇】①很;相当地。
②不正;偏。
本课指①。
例句：本文遣词造句颇有味道，值得学生从作文角度咀嚼。
【古玩】古董，即古代留传下来的器物，是很值钱的东西。
例句：欣赏古玩是件很有趣的事。
【玷污】弄脏。
例句：那件雪白的衬衣，被墨水玷污了。
【杭绸】杭州一带出产的丝绸，是很珍贵的。
【骨气】刚强不屈的气概。
例句：虽然我们还不富裕，但我们不能丢了骨气。
【折节】屈服。
例句：我们中华民族出了许多不肯低头折节的人物。
【秉性】本性。
例句：秉性善良厚道的人们到处受到欢迎。
【隆冬】冬天最冷的一段时期。
例句：寒流的到来预示着我们进入隆冬。
【无所谓】①谈不上。
②不在乎，没有什么关系。
本课指①。
例句：我只是来汇报自己的体会，无所谓报告。
【眷恋】怀念、留恋。
例句：海外华人眷恋祖国的心永远都不会改变。
三、好词积累冷艳秉性颇负盛名风欺雪压整整齐齐泪眼蒙眬能书善画眷恋凉飕飕缕缕幽芳飘泊他乡葬身异国四、佳句汇总独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
春草明年绿，王孙归不归。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如悉。
五、重点段落这梅花，是我们中国最有名的花。
部编版五年级语文下册总复习资料（打印版）1.《古诗三首》1.《四时田园杂兴》写了村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱。
《四时田园杂兴》作者宋代范成大他的诗大部分反映农村生活和民生疾苦，范成大，杨万里，陆游尤袤合称南宋“中兴四大诗人”也称“南宋四大家”2.《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景，展现了儿童自得其乐的盎然意趣。
3.《村晚》这是一首描写乡村晚景的诗，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
4.三首诗中的孩子给你留下了什么印象？第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
5.《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。
《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
皮之态。
如改为“骑”则没有这种效果。
6.课外积累描写儿童的古诗《村居》清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《小儿垂钓》唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人《宿新市徐公店》宋杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
2.《祖父的园子》1.课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子快乐、自由的情景。
表达了作者对童年往事的无比怀念以及祖父的思念。
2.“祖父的园子”是一幅色彩明丽、富有童话色彩的画，这里是“我”童年生活的地方，它给“我”带来了无穷的乐趣。
不只是园子，还有慈爱的祖父，他给了“我”心灵的自由，放飞了“我”的心灵，舒展了“我”的人生。
3.文章用独特的语言描绘了一幅幅色彩明艳、动感十足的画面。
第一、二自然段是由白的、黄的、大红的、金粉的蝴蝶、金的蜻蜓、绿的蚂蚱、各色鲜艳的花组成的一幅色彩丰富绚丽而富于生气的画。
第十三自然段则是一幅流动的画，“我”看见黄瓜摘来吃，丢下黄瓜又去追蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱，随着作者文字的描述，一个个画面一一展现，在画面自然转换中，读者能够充分感受作者童年生活的快乐和自由。
第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu) 旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字供{g òng (供职)g ōng (供求) 横{ℎéng (横线)ℎèng (蛮横)晃{ℎu ǎng (明晃晃)ℎu àng (摇晃) 壳{k é(蚌壳)qi ào (地壳)燕{y ān (燕园)y àn (燕子) 斗{d ǒu (斗胆)d òu (斗争)分{f èn (分外)f ēn (分别)折{zℎé(折节)sℎé(折本)zℎē(折腾)2.词(1)必须掌握的词 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节(2)近义词四时~四季 童孙~儿童 信口~随口漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数 大概~大致乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
人教部编版五年级下册全套语文知识概述一、课文内容概述五年级下册语文共包含多篇课文，主要内容如下：1. 第一单元：《草房子》、《冬天里的一把火》2. 第二单元：《小兔的画》、《草原上的奇迹》3. 第三单元：《小石头》、《走进博物馆》4. 第四单元：《大自然的声音》、《美丽的湖泊》5. 第五单元：《荷叶上的蚂蚁》、《巧妈妈》6. 第六单元：《探秘中国古代建筑》、《中国古代建筑之谜》7. 第七单元：《爸爸没有园子》、《我家的荷花》8. 第八单元：《图画里的趣事》、《认识狮子》9. 第九单元：《小猪的觉醒》、《小猪的忧郁》10. 第十单元：《师爷的牛》、《大山里的传说》二、重点知识点概述五年级下册语文的重点知识点主要包括以下内容：1. 字音：研究并掌握一些常见的拼音、多音字和同音字。
2. 词语辨析：研究词语的近义词、反义词、比较级和最高级等辨析。
3. 句子结构：研究复杂句、倒装句、省略句等句子结构的用法。
4. 阅读理解：通过阅读课文和篇章来提高理解能力和阅读表达能力。
5. 写作技巧：研究写作的基本要素，如标题、开头、结尾等。
三、研究策略建议为了更好地研究五年级下册语文，建议采取以下研究策略：1. 预课文：在课前预课文内容，了解文章大意和重点词语，为课堂研究做好准备。
2. 多读多练：多读一些语文课外书籍，增加阅读量并提高阅读理解能力。
同时，多做语文练题，巩固知识点。
3. 记笔记：在研究过程中记下重要的知识点、难点和解决方法，方便复和回顾。
4. 合作研究：与同学一起进行讨论和研究，互相帮助和促进研究效果。
5. 反思总结：每节课结束后进行反思总结，复所学知识，找出自己的不足和需要提高的地方。
以上是五年级下册语文知识的概述和研究策略建议，希望对你的研究有所帮助。
五年级语文下册重点句子赏析1、蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
运用比喻修辞，把蜜蜂比作小毛球，形象地写出了蜜蜂的形态。
“胖乎乎，圆滚滚”生动表现了作者对蜜蜂的喜爱和自己满心的快乐。
2、小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
“先呼叫”说明榆树高大，树大招风，只要一刮风，枝叶猛烈摇动发出呼呼声；“先冒烟”是雨点落在纸页上，雨珠成线就像冒烟那样。
这里运用拟人、比喻修辞方法，生动形象地勾勒出榆树的高大。
3、太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
写阳光下的榆树叶子，闪光发亮，充满活力。
作者从视觉和听觉的角度入手，用富有诗意的语言，生动描写大榆树的高大和充满活力。
4、我并不细看，……我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。
……跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。
……把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。
这一段中运用“摘、丢、追、采、捉、绑”等动词，从“我”这些动作中，写出了“我”在园子中一刻也不停息，想干什么就干什么，“我”对园中的一切都充满了好奇心，都非常喜爱。
5、花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
运用拟人、排比修辞，写出园子里的花、鸟、虫是自由快乐的，是无拘无束的。
6、不管我离开我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。
我的小月亮，我永远忘不掉你!这段话通过世界各地的月亮与故乡的小月亮作对比，表达自己对故乡的思念之情。
7、在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
这个句子运用排比描写广阔背景之下的大月亮，以此对比家乡的小月亮，突出故乡月亮之美，表达自己的思乡之情。
8、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
《11.军神》重点知识总结课文简介：《军神》是部编本人教版五年级小学语文课本的一篇精读课文。
本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事，赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗争中表现出来的钢铁般的意志。
本文以“手术前——手术时——手术后”为序组织材料，以人物对话为主线，推动故事向前发展，并通过对人物语言和沃克医生神态、情绪变化的描写来表现刘伯承钢铁般的意志。
词语解释1.一针见血：比喻说话简短而能说中要害。
文中指沃克医生通过伤势，立即点明刘伯承是军人的身份。
2.一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。
文中指刘伯承手术中忍受剧痛，没有发出一点儿声音。
造句：考试结束了,有的同学垂头丧气，一声不吭地走出了考场。
词语积累（描写人物神态的词语）肃然起敬大惊失色目瞪口呆和颜悦色神采飞扬神采奕奕课文主要讲了一件什么事。
起因：刘伯承因右眼受伤去看医生经过：做手术前刘伯承拒绝使用麻醉剂，一声不吭忍痛做完了手术。
结果：医生称赞他为“军神”。
主题内容概括：这篇课文记叙了（刘伯承）在重庆治疗受伤的眼睛时，（拒用麻药），（笑谈刀数）表现了刘伯承（钢铁般）的意志，表达了作者对刘伯承的（敬佩和赞扬）的感情。
按照事情发展的顺序，体会人物心理变化：沃克医生的心理变化由冷漠、严肃到温和，再由吃惊到关爱，最后是肃然起敬。
沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的呢？（课后第2题）1.答：1.沃克医生打开刘伯承右眼上的绷带时，发现伤势严重，而刘伯承却如此从容镇定，因而断定他是军人。
2.后来为什么沃克医生后来称刘伯承为“军神”？（课后第2题）2.后来，沃克医生在给没有使用麻醉剂的刘伯承实施手术时，发现他有着顽强的毅力，忍受着巨大的痛苦却一声不吭，而且在手术过程中他一直数着手术的刀数。
沃克医生十分敬佩刘伯承，因此称他为“军神”。
3.从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。
1
部编版五年级下册语文重点内容
一、必背古诗、文言文
☆《四时田园杂兴》[宋]范成大
昼zhòu出耘yún田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供gòng耕织，也傍桑阴学种瓜。
[昼]白天 [耘田]在田间锄草。
[绩麻]把麻搓成线。
[解]理解，懂得。
[供]从事。
[傍]靠近。
[阴]树荫。
译文：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着各自的事情，各有自
己拿手的本事。
小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学
着种瓜。
☆《稚zhì子弄冰》[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲zhēng。
敲成玉磬qìng穿林响，忽作玻璃碎地声。
[稚子]幼小的孩子。
[金盆脱晓冰]早晨从金属盆里把冰取出来。
[钲]一种金属打击乐器。
[磐}一种用玉或石制成的打击乐器。
2
[玻璃]一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
译文：儿童早晨起来，从结成坚冰的铜盆里剜冰，用彩线穿起来当铮。
提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音
就像美玉落地摔碎一样。
☆《村晚》[宋]雷震
草满池塘水满陂bēi，山衔落日浸寒漪yī。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
[陂]池岸。
[漪]水中的波纹。
[腔]曲调。
[归去]回去。
[信口]随口。
译文：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没
了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的
乐曲。
☆《游子吟》[唐] 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
游子：指诗人自己。吟：诗体名称。
临：将要。
意恐：担心。
3
归：回来，回家。
谁言：言：说。寸草：小草。这里比喻子女。心：子女的心意。
报得：报答。三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。
三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。
晖：阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。
译文：慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行
前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微
弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？
☆《鸟鸣涧》[唐]王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
鸟鸣涧：鸟儿在山涧中鸣叫。
闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。春山：春日的山。空：空寂、
空空荡荡。
月出：月亮升起。惊：惊动，扰乱。山鸟：山中的鸟。
时鸣：偶尔（时而）啼叫。时：时而，偶尔。
译文：寂静的山谷中，只有桂花在无声的飘落，夜半更深，万籁俱寂，
似空无一物。明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，它们在春天的溪涧
里不时地鸣叫。
☆《从军行》 [唐]王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
4
注释：
1.从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。
2.青海：指青海湖。
3.穿：磨破。
4.金甲：战衣，金属制的铠甲。
5.楼兰：西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。
译文：青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。
塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。
☆《送元二使安西》[唐]王维
渭wèi城朝雨浥yì轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒西出阳关无故人。
[安西]唐代安西都护府的简称，在今新疆维吾尔自治区库车县附近。
[渭城]秦时咸阳城，汉代改称渭城，在今陕西西安西北，位于渭水北
岸。
[渑]湿润，沾湿。
[阳关]古关名，故址在今甘肃敦煌西南
译文：清晨的细雨打湿了渭城的浮尘，青砖绿瓦的旅店和周围的柳树
都显得格外清新明朗。请你再饮一杯离别的酒吧，因为你离开阳关之
后，在那里就见不到老朋友了。
☆《秋夜将晓出篱门迎凉有感》[宋]陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
5
注释：
[将晓]快要天亮。
[三万里河]指黃河。“三万里”形容它很长。
[五千仞岳]指华山。“五千仞”形容它很高。
[摩天]碰到天。
[遗民]指在金统治地区的原宋朝老百姓。
[胡尘]指金统治地区的风沙，这里借指暴政。
[王师]指南宋朝廷的军队。
诗题意思：秋天的夜里，天快要亮的时候，走出篱笆门，忽然对面吹
来一阵凉风，心中产生一股伤感，于是写下这首诗。
译文：三万里黄河东流入大海，五千仞华山高耸接青天。铁蹄下遗民
欲哭已无泪，盼望官军收失地又一年。
思想感情：这首诗表达了作者爱国和忧国忧民的思想感情。
☆《凉州词》[唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
☆《黄鹤楼送孟浩然之广陵》[唐]李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
☆ 《自相矛盾》
楚人有鬻yù盾与矛者，誉之日:“吾wú盾之坚，物莫能陷”也。又
誉其矛日:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛，陷子之
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盾，何如?”其人弗fú能应也。夫fú不可陷之盾与无不陷之矛，不
可同世而立。
注释：
本文选自《韩非子.难一》。
[鬻]卖。
{陷]穿透。
[夫]放在句首，表示将发议论。
译文：
楚国有个既卖矛又卖盾的人，（他）夸耀自己的盾说：“我的盾很坚
固，任何武器都无法刺破。”接着，他又夸起了他的矛，说：“我的
矛很锐利，没有穿不透的东西。”有的人问他：“如果拿你的矛去刺
你的盾，会怎么样？”那人便答不上话来了。刺不破的盾和什么都刺
得破的矛，是不可能同时存在的。
☆ 《乡村四月》[宋]翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，采了蚕桑又插田。
☆《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠”。孔君平诣yì其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。孔指以示儿日:“此是君家果。”儿应声答日:“未
闻孔雀是夫子家禽qín。”
本文选自《世说新语.言语》。
[惠]同“慧”，智慧。
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[诣]拜访。
[乃]就，于是。
[示]给 ...看。
[夫子]古时对年长而且有学问的男子的尊称，这里指孔君平。
译文：
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有
一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这
个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平
指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我
从没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
二、名人名言、俗语
◎每一个人都有自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心
动神移的最深刻的记忆。一冰心
◎ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 [清]林则徐
◎幽默和风趣是智慧的闪现。[英国]威廉.莎士比亚
◎莫道君行早，更有早行人。
◎近水知鱼性，近山识乌音。
◎路遥知马力，日久见人心。
◎读书须用意，一字值千金。
◎听君一席话，胜读十年书。
◎君子喻于义，小人喻于利。 一《论语》
◎君子坦荡荡，小人长戚戚。 一《论语》
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◎恻隐之心，仁之端也。 一《孟子》
◎多行不义，必自毙。 一《左传》
◎人有耻，则能有所不为。一 《朱子语类》
三、单元及园地知识点
◇观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。
◇《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写的是北宋末年以宋江为
首的一百单八将在水泊梁山起义的故事，塑造了众多好汉形象：及时
雨宋江、玉麒麟卢俊义、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
◇读古典名著，品百味人生：诸葛孔明足智多谋，运筹帷幄；黑旋风
李逵鲁莽刚猛，是个大孝子；齐天大圣孙悟空神通广大；大观园里的
林妹妹多愁善感...漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精
彩故事。
◇《西游记》中险境迭出的取经之旅：三打白骨精、大战红孩儿、女
儿国遇险、真假美猴王、三借芭蕉……一个个扣人心弦的故事会吸引
我们一口气读下去。
◇横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。
◇字里行间众生相，大千世界你我他。
◇几千年前，古埃及人已经在天文学、数学、几何学、地理学等方面
取得了很高的成就。比如，在天文历法方面，他们将一年定为365天，
并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日。
◇颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。
他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”
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中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《勤礼碑》
是其代表作之一。
