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四年级语文s版23 新型玻璃(详案)内附全解1.理解课文内容,激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。
教学2.学会本课的生字、新词, 能正确、规范地书写。
要求3.能正确、流利地朗读课文。
重点 1.理解课文内容,激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。
难点 2.了解各种新型玻璃的特点和用途。
教学两课时课时型玻璃2??深了,从一座陈列?着珍贵?字画的博(bó)物馆里,突然传出急促的报警声。
警察马上赶来,抓住了一个企图划破玻璃盗窃(qiè)展品的犯罪嫌(xián)疑人。
你也许不会相信,报警的不是值夜班的工作人员,而是被划破的玻璃![句导读:先从夜深人静、警铃骤响讲起,进而讲述了夹丝网防盗玻璃的特点——可以自动报警,为下文介绍这种玻璃的作用埋下伏笔。
]3这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。
金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。
犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。
[①这种新型玻璃在结构上有什么特点?有什么作用?]4这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
[②这句话说明了什么?] 第一部分(第1自然段):介绍了夹丝网防盗玻璃的特点和用途。
5 ??一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
[句导读:过渡句,起承上启下作用。
]它非常坚硬?,受到猛击后仍安然无恙(yànɡ);即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。
6[③“安然无恙、藕断丝连”描述了这种“夹丝玻璃”的什么特点?]有些国家规定,高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
7[④“夹丝玻璃”有什么用途?] 121新知识点详解? ?陈列:把物品摆出来供人看。
?珍贵:宝贵的,有很大价值或意义的。
345①里面有一层极细的金属丝网,跟报警器相连。
能自动报警,有防盗的作用。
②运用“可以……可以……可以……也可以……”排比句式介绍了夹丝网防盗玻璃的广泛用途。
语文版S版四年级上册六七八单元生字新词(2012-06-17 22:55:24)转载▼分类：基础教育标签：教育21一块特别的石头生字学习哄[hōng]笔画 9部首口结构左右【释义】①拟声词，形容许多人同时大笑的声音或喧哗声：哄的一声，大家都笑了。
②许多人同时发出声音：哄闹｜哄笑｜哄传。
[hǒng]【释义】①说假话欺骗人：哄骗｜不要哄我了。
②用语言或行动进行劝慰，引人高兴：哄劝｜哄孩子。
[hîng]【释义】吵闹；开玩笑：哄闹｜起哄爹读音 diē笔画 10部首父结构上下【释义】①对父亲的称呼。
有些方言也以称祖父。
②对老年男子的尊称。
如：阿爹。
砸读音zá笔画 10部首石结构左右【释义】①用力敲打：砸石头｜砸路基。
②摔坏；打破：砸烂｜碗砸了。
③比喻事情办糟了：唱砸了｜这件事办砸了。
缠读音chán笔画 13部首纟结构左右【释义】①绕；围绕：缠线｜缠绷带｜用绳子缠了几圈。
②搅扰；绊住：纠缠｜病魔缠身｜胡搅蛮缠。
③应付；对付：这个人真难缠，好说歹说都不行。
甚读音shân笔画 9部首甘结构独体【释义】①很，非常：甚多｜甚好｜知之甚少。
②过分；超过：欺人太甚｜日甚一日。
③什么：姓甚名谁。
迹树叶都是绿色的吗一课已有遗[yí]笔画 12部首辶结构半包围【释义】①留下：遗留｜不遗余力。
②前人或死者留下的：遗物｜遗产｜遗嘱｜遗迹。
③丢失：遗失。
④丢失的东西：路不拾遗。
⑤漏掉：遗忘｜遗漏｜补遗。
⑥不由自主地排出：遗尿。
[wâi]【释义】赠送；赠与：遗赠。
垛读音duî笔画 9部首土结构左右【释义】①堆得整整齐齐的堆：草垛｜麦垛。
②整齐地堆放：垛麦子｜稻草垛得像小山。
duǒ【释义】墙上向上或向两侧突出的部分：垛子｜城墙垛口。
形近字组词：草垛、跺脚22地图上的发现生字学习吻读音wěn笔画 7部首口结构左右【释义】①嘴唇：唇吻｜接吻。
②用嘴唇接触人或物：吻别｜亲吻｜妈妈在孩子的脸上吻了一下。
教学要求1、理解课文内容,激发学生关心科技发展、探索科技奥秘得兴趣。
2、学会本课得生字、新词, 能正确、规范地书写。
3、能正确、流利地朗读课文。
重点难点1、理解课文内容,激发学生关心科技发展、探索科技奥秘得兴趣。
2、了解各种新型玻璃得特点与用途。
教学课时两课时1新型玻璃2 夜深了,从一座陈列❶着珍贵❷字画得博(bó)物馆里,突然传出急促得报警声。
警察马上赶来,抓住了一个企图划破玻璃盗窃(qiè)展品得犯罪嫌(xián)疑人。
您也许不会相信,报警得不就是值夜班得工作人员,而就是被划破得玻璃![句导读:先从夜深人静、警铃骤响讲起,进而讲述了夹丝网防盗玻璃得特点——可以自动报警,为下文介绍这种玻璃得作用埋下伏笔。
]3这就是一种特殊得玻璃,里面有一层极细得金属丝网。
金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。
犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。
[①这种新型玻璃在结构上有什么特点?有什么作用?]4这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以?]第一部分(第1自然段):介绍了夹丝网防盗玻璃得特点与用途。
5另一种“夹丝玻璃”不就是用来防盗得。
[句导读:过渡句,起承上启下作用。
]它非常坚硬❸,受到猛击后仍安然无恙(yànɡ);即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。
6[③“安然无恙、藕断丝连”描述了这种“夹丝玻璃”得什么特点?]有些国家规定,高层建筑必须7第二部分(第2自然段):介绍了夹丝玻璃得特点与用途。
1知识点详解☜2❶陈列:把物品摆出来供人瞧。
❷珍贵:宝贵得,有很大价值或意义得。
3①里面有一层极细得金属丝网,跟报警器相连。
能自动报警,有防盗得作用。
4②运用“可以……可以……可以……也可以……”排比句式介绍了夹丝网防盗玻璃得广泛用途。
5❸坚硬:坚固,结实。
6③这种“夹丝玻璃”非常坚硬,有不易碎,不伤人得特点。
7④用于高层建筑,非常安全可靠。
新型玻璃教学目标：1．认识4个生字，会写9个生字。
正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3．了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4．领悟作者的表达方法，并学习运用。
教学重点：让学生了解新型玻璃的特点和作用。
教学难点:学习运用作者的表达方法教学时间:2课时教学准备:课件教学过程:第1课时一、导入导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。
那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？二、整体感知，自主阅读1．师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。
不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟悉新型玻璃。
你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？2．师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？我们一块来读读课文。
3．借助拼音，读准字音，读通课文。
4．再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃）5．这5种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢？那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。
三、交流讨论，合作学习1．同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。
（上台写出所学玻璃的特点、作用。
2．全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。
四、拓展延伸1．最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？2．你们推荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……还可以……）3．你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说一句话。
五年级语文上册《新型玻璃》知识点整
理
、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
知识点：
A、“安然无恙”本意：是形容平安，没有受到一点儿伤害。
本指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍不会伤人。
B、“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。
本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会四处飞溅伤人。
这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。
正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采用这种玻璃才安全可靠。
2、变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
A、文中把变色玻璃比作“自动窗帘”，生动形象，比喻句用得恰如其分。
B、这句话具体介绍了变色玻璃的作用：阳光强，玻璃颜色就暗，室内光线也就暗些;阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线也就亮些。
所以说变色玻璃能起到自动调节室内光线
的作用，
这段话是文的最后一段，讲了两层意思：一是总结全文，作者用“正在”一词指出新型玻璃并不是无法实现的奇迹，它们已经在现代化建设中起着重要作用;二是点明主旨，作者又用“将会”一词启示人们创造出更多品种的新型玻璃。
