陶行知语录

教育家陶行知的经典名言语录1、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

2、要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

3、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。

4、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。

5、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。

中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

6、社会即学校。

7、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。

8、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

9、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

10、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

11、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理．并愿为国鞠躬尽瘁。

12、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

13、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。

14、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

15、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。

16、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

17、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。

18、捧着一颗心来，不带半根草去。

你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。

19、破即补。

污即洗。

劳即谦。

乱即理。

债即还。

病即医。

过即改。

善即喜。

行即思。

倦即息。

信即复。

帐即记。

20、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。

教育家陶行知经典语录教育家陶行知是中国现代教育事业的重要奠基人之一，他的教育思想深受广大教育工作者和家长的推崇。

他的语录具有深刻的思想内涵和富有启发性的教育智慧，下面我将为您整理陶行知的经典语录。

1. “教育不是灌输知识，而是唤起智慧。

”这句话是陶行知对传统教育观念的一种否定，他认为教育的目的不仅仅在于传授知识，更重要的是激发学生的智慧和创造力。

2. “教育的本质是爱，爱是唯一能够使人真正成长的力量。

”陶行知强调教育的本质是爱，只有用爱去关心、包容和引导学生，才能真正帮助他们成长。

3. “最好的老师，是学生自己。

”陶行知认为学生是最好的老师，通过自主学习和自我发现，学生才能真正理解并将知识应用于实际中。

4. “教育就是帮助学生实现自我价值。

”陶行知认为每个学生都有自己的独特潜能和发展方向，教育的目标应该是发现和培养学生的特长，帮助他们实现自己的人生价值。

5. “教育要关注学生的全面发展，而不仅仅是学业成绩。

”陶行知强调教育应该注重培养学生的品德、情感、社交能力等方面的发展，而不仅仅是关注学生的学习成绩。

6. “学习要从实际生活中来，用于改造生活。

”陶行知认为学习应该与实际生活紧密结合，学到的知识和技能要能够应用于实际生活中，为改善生活质量做出贡献。

7. “教育不是为了去做某个职业，而是为了培养全面发展的人。

”陶行知认为教育的目标不仅仅是培养学生具备某个特定职业所需的知识和技能，更重要的是培养学生成为全面发展的人。

8. “教育就是灌溉，学生就是花朵。

”陶行知用这样一句简单而富有意义的比喻，表达了教育对学生成长的重要性，教师要像灌溉者一样，用关爱和培养，让学生如花朵般绽放。

9. “每一个孩子都是独特的，需要给予他们个性化的教育。

”陶行知强调每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、特长和学习方式，教育应该根据孩子的个性特点，进行个性化的教育。

10. “教育不仅体现在学校教育，更体现在家庭教育和社会教育。

陶行知教育名言警句摘抄陶行知教育名言警句摘抄（精选篇1）1. 失败是成功之母，奋斗是成功之父。

2. 教学做是一件事，不是三件事。

我们要在做上教，在做上学。

不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

3. 手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。

4. 活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。

他教人人都能自立、自治、自卫。

他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

5. 与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

6. 我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

7. 捧着一颗心来，不带半根草去。

8. 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

9. 要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。

10. 千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。

11. 教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。

在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

12. 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

13. 要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

14. 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

15. 人生办一件大事来，做一件大事去。

16. 人能习于勤，亦能习于惰。

人之有惰念，不难芟除之;所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。

17. 教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。

一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

18. 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

19. 感谢欣赏*，更多名言警句请关注：陶行知教育名言中国古代教育名言、校长是一个学校的灵魂。

集体名言陶行知1. 陶行知先生说过：“生活即教育。

”嘿，就像咱每天过日子，柴米油盐酱醋茶里都藏着学问呢。

我邻居家小孩，以前就知道死读书，后来他爸妈带他体验生活，去农村种地、去市场卖东西，那孩子懂得可多了，这就是生活教给他的呀。

2. 陶行知讲：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

”哎呀，这话说得太对了。

你看那些个弄虚作假的人，最后都没啥好下场。

我有个朋友，找工作的时候简历造假，结果被发现了，工作没了还被人看不起。

咱们就得像陶行知先生说的，做个真诚的人。

3. “行是知之始，知是行之成。

”陶行知这话真有深意。

就好比做饭，你光看菜谱不实际动手做，永远不知道菜到底啥味。

我刚开始学做饭的时候，以为自己看明白了，一动手才知道好多问题，做了几次才慢慢做好，这不就是行和知的关系嘛。

4. 陶行知有句名言：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。

”咱可不能做个寄生虫啊。

我表弟，都老大不小了，还啥事都靠家里人，自己连袜子都不洗。

这样下去可不行，得像陶先生说的，自己的事情自己承担起来。

5. “捧着一颗心来，不带半根草去。

”陶行知先生多伟大啊。

那些真心为教育奉献的老师们，不就是这样吗？我们学校有个老教师，一辈子兢兢业业，从不计较报酬，就全心扑在教育孩子上，这就是捧着心来，不带草去的典范。

6. 陶行知说：“教育是立国之本。

”这国家要是没有好的教育，就像房子没有根基一样。

你看看那些发达国家，哪个不重视教育？咱们国家现在也越来越重视教育了，加大投入，改善教育环境，就是明白这个道理呀。

7. “教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

”老师得引导学生走向真诚。

我以前的班主任就是这样，她发现有同学抄作业，就耐心地跟大家说诚实的重要性，她就是在履行陶先生说的教师的职务呢。

8. 陶行知提到：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

”这才是高明的老师呢。

我高中的数学老师，他从来不只是单纯地讲课，而是引导我们自己去探索解题方法，让我们学会学习数学，这就是陶先生说的那种好先生。

陶行知教育名言，陶行知的名言语录(4篇通用) 陶行知教育名言，陶行知的名言语录(篇1) "1. 教育是人类生活的根本，是国家社会的基石。

教育是人类生活的根本，是国家社会的基石。

每个人都应该有机会接受教育，无论他们的背景、经济状况或社会地位如何。

教育不仅是为了获得知识，更是为了培养人的独立思考能力和创新精神。

通过教育，我们可以不断提升自己的素质和能力，为个人和社会的发展做出贡献。

行动是知识的源泉，知识是行动的灯塔。

行动是知识的源泉，知识是行动的灯塔。

这句话告诉我们，知识不仅仅是从书本上获得的，更重要的是通过实践得来的。

只有将所学知识付诸行动，才能真正掌握它。

同时，知识也是我们行动的指引，帮助我们明确方向，避免走弯路。

生活即教育，社会即学校，教学做合一。

生活即教育，社会即学校，教学做合一。

这句话强调了教育与实践的关系。

教育不应仅限于课堂和学校，而是应该融入生活的方方面面。

同样，社会也是一个大学校，我们可以通过观察、学习和实践来不断提升自己的能力和认知。

而教学做合一则要求我们将所学知识与实践相结合，做到学以致用。

教育是人类生活的根本，是一个国家社会的基石。

教育是一个国家社会的基石。

一个国家的教育水平决定了其社会进步的程度和国际竞争力。

为了建设一个强大的国家，我们必须重视和发展教育，为人们提供高质量的教育机会。

只有这样，我们才能培养出具有创新精神和实践能力的人才，推动国家的发展和进步。

培养具有创新精神的人才，是教育的最高目标。

在当今快速发展的时代，创新已经成为推动社会进步和经济发展的关键因素。

因此，培养具有创新精神的人才成为了教育的最高目标。

我们应该鼓励学生敢于尝试、勇于创新，不断探索未知领域。

只有这样，我们才能培养出真正具有创新精神的人才，为未来的发展奠定基础。

教育必须与时俱进，与时代和社会的发展紧密相连。

随着时代的变迁和社会的发展，教育的内容和方式也必须随之改变。

教育必须与时俱进，紧跟时代潮流，才能培养出适应社会发展需要的人才。

陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日）是中国近代著名教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

他的教育理念和实践对中国现代教育产生了深远的影响。

以下是陶行知的100条经典名言，以供参考：1.行是知之始，知是行之成。

2.教育是立国之本。

3.人生办一件大事来，做一件大事去。

4.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

5.与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

6.真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

7.农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

8.所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。

二、强健活泼之体格。

三、优美乐之感情。

9.手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

10.我们要向着农民“烧心香”。

11.活读运心智，不为书奴仆。

12.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。

总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

13.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

14.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。

前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

15.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

16.真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

17.农业是立国之本，因之，农业教育亦为至要之图。

18.人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

19.我们深信教育是国家万年根本大计。

20.智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

陶行知的简短名人名言陶行知的简短名人名言11、学校是为社会服务的。

学校没有改变社会的力量；他们可以简单地关闭。

2、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。

3、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

——陶行知4、与其让学生像天津的鸭子一样添加知识，不如给他们几把钥匙，这样他们就能自动探索文化的宝库和宇宙的宝藏。

5、道德是做人的根本。

——陶行知6、我们要能够做，做的最高境界就是创造。

只知学而不知做，就不是真的教育。

有行动之勇敢，才有真知的收获。

7、情绪可以帮助推理，鼓励推理，不要变得空洞或前后矛盾；理智可以引导感情，增强感情，不盲从，不虎头蛇尾。

8、智慧、仁爱和勇气是中国重要的精神遗产。

在过去，他们被认为是世界上最好的。

9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

10、失败是一种教育。

一个懂得思考的人，无论成功还是失败，都能学到很多东西。

11、好人就是无论他过去在道德上多么不值得，现在已经开始变得更好的人。

12、只要学校和生活联系在一起，那么所有的学科就必然联系在一起。

13、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。

14、教学是一件事，不是三件事。

我们应该在实践中教学，在实践中上学。

不做就用努力，教书不等于教学，学习不等于学习。

15、这种职业教育没有让年轻人接受当今机构的要求和标准，而是利用科学和社会因素来培养他们的胆识、实践能力和执行力。

16、要解放孩子的头脑.双手.脚.空间.时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

解放他的头脑，使他能想;解放他的双手，使他能干;解放他的眼睛，使他能看;解放他的嘴巴，使他能说;解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问;解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。

陶行知传摘抄
陶行知是中国近代教育家、哲学家、政治家，被誉为“中国教育史上最杰出的教育家之一”。

以下是陶行知的一些名言摘抄：
1. 做人要有一颗赤子之心，心胸要宽广，眼光要长远，手腕要硬朗。

2. 教育的根本目的是培养学生的人格，而不仅仅是授予他们知识。

3. 教育不仅仅是灌输知识，更是培养学生的创造力和批判精神。

4. 爱是教育的第一条件，没有爱就没有教育。

5. 教育要注重培养学生的独立思考能力，而不是只教他们追求高分。

6. 教育应该尊重学生的差异，给他们提供个性化的学习空间。

7. 教育的核心是培养学生的品格和道德观念。

8. 教育应该注重培养学生的实践能力，让他们学以致用。

9. 教育要注重培养学生的创新精神和解决问题的能力。

10. 教育应该培养学生积极向上、勇于担当的精神和品质。

这些摘抄代表了陶行知对于教育的观点和理念，他提倡全面发展学生的综合素质，注重培养学生的人格和品格，而不仅仅是追求知识和高分。

他的教育理念对中国教育产生了深远的影响。

教育家陶行知经典语录
1. 人之所以生而不是生出智慧，乃在于加以教育。

——陶行知
没有科学的教育，一切智慧和知识的培养都是没有意义的，只有通过有效的教育来培养孩子的价值观和技能，孩子才能真正的有所成就。

因此，所有家长、教育工作者都应该重视孩子的成长，用科学的、严谨的方法来引导他们成为有责任心、充满智慧的个体。

2. 风一更,月一圆，时间一去，岁月无情，人生短暂，珍惜每一分——陶行知人生短暂，无常更加使人着迷，我们每一天都在虚度光阴。

每一分钟的流逝都代表着把握小幸福的机会。

因此，我们应当把握住时间，做一些有意义的事情，给自己一个美丽的未来。

3. 成长就是不断地倾听、学习、消化 ——陶行知
不断接受新知识，在学习经历中消化，这就是成长。

只有不断地开拓和实践，才能变得更加强大，为自己争取到更大的空间，实现更高层次的成长。

4. 自信是建立梦想的力量——陶行知
自信是每个人成功的先决条件，自信可以让我们拥有更加远大的梦想，把比别人更多的能力发挥出来。

只有充分的自信心可以让我们面对困境时勇敢向前，因为只有勇敢地挑战，才能突破重重困难、完成自己的梦想。

5.学习就是有目的地去看事物，有动力把所看到的事物记住和活用——陶行知学习不只是简单地记忆和背诵，而是利用自己的头脑有目的的去学习、消化、理解和思考，并结合实践把学到的知识变为自己的能力。

学习效率本身就是运用智力分析、理解、系统化的能力，用一句话来总结，就是学习就是看得多、说得有意义、做得有意义，真正运用自己的思考、分析和记忆能力去完成任务。

陶行知名言名句，经典语录
1.捧一颗心来，不带半根草去。

2.生命之美如春花；千紫万红开落忙。

开时只为春来看，春去何必再开花？
3.入山种桃李，更怀松柏志。

愿将松柏伴桃李，耐过岁寒无凋意。

4.人生天地间，各自有禀赋
为一大事来；做一大事去。

5.秋风凉，秋叶黄。

适者生存，不适者灭亡！
6.我欲忘，我欲忘。

忘入梦中哭几场，醒来倍凄凉！
7.捧出一颗丹心，献与亿兆生灵。

8.皎皎天上月，今夜又团圆。

吾念岁寒友，都在离恨天。

9.千万别忘记，求友不如求手。

10.分析过去，抓住现在，创造将来。

11.开创新世纪，大任在两肩。

12.攘攘十字街，茫茫三叉口。

13.你看太阳，独立苍茫。

自由自在，嬉游八方。

14.滚滚扬子江，载人东与西。

多少亲骨肉，相知因别离？
15.静默如地下的种子。

自由如空中的鸽子。

猛勇如斗虎的狮子。