陶行知教育箴言

陶⾏知教育格⾔陶⾏知教育格⾔（精选70句） 格⾔，是指可以作为⼈们⾏为规范的⾔简意赅的语句，是⼈们机智的精华，众⼈汇成的睿智，是指导⼈⽣⾛向成功之路的法宝，时刻激励⼈⽣取得进步，接下来就由⼩编带来陶⾏知教育格⾔（精选70句），希望能给你带来帮助！ 陶⾏知教育格⾔1 1、我们发现了⼉童有创造⼒，认识了⼉童有创造⼒，就须进⼀步把⼉童的创造⼒解放出来。

2、所谓健全⼈格须包括：⼀私德为⽴⾝之本，公德为服务社会国家之本。

⼆⼈⽣所必需之知识技能。

三强健活泼之体格。

四优美和乐之感情。

3、农不重师，则农必破产；⼯不重师，则⼯必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；⼈类不重师，则世界不得太平。

4、要想学⽣好学，必须先⽣好学。

惟有学⽽不厌的先⽣才能教出学⽽不厌的学⽣。

5、要学⽣做的事，教职员躬亲共做；要学⽣学的知识，教职员躬亲共学；要学⽣守的规则，教职员躬亲共守。

6、教学做是⼀件事，不是三件事。

我们要在做上教，在做上学。

不在做上⽤功夫，教固不成为教，学也不成为学。

7、你的教鞭下有⽡特，你的冷眼⾥有⽜顿，你的讥笑中有爱迪⽣。

你别忙着把他们赶跑。

你可不要等到坐⽕轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的⼩学⽣。

8、真教育是⼼⼼相印的活动，唯独从⼼⾥发出来，才能打动⼼灵的深处。

9、与其把学⽣当天津鸭⼉添⼊⼀些零碎知识，不如给他们⼏把锁匙，使他们可以⾃动去开发⽂化的⾦库和宇宙之宝藏。

10、想⾃⽴，想进步，就须胆量放⼤，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕⾟苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，⼀⼼要把那教育的奥妙新理，⼀个个的发现出来。

11、教育不能创造什么，但它能启发⼉童创造⼒以从事于创造⼯作。

12、乡村师范之主旨在造就农夫⾝⼿科学头脑改造社会精神的教师。

13、⼿脑双全，是创造教育的⽬的。

中国教育⾰命的对策是使⼿脑联盟。

14、千教万教，教⼈求真；千学万学，学做真⼈。

15、破即补。

污即洗。

劳即谦。

乱即理。

陶行知教育名言30句1、没有行动，知识只是一个空谈。

——陶行知2、学习不是苦差事，而是一件快乐的事。

——陶行知3、每一种创造性的思想都有其特定的历史。

——陶行知4、求真务实是我们教育的根本出发点。

——陶行知5、做好事，不要求回报，结果自然会来到你身边。

——陶行知6、只有有信心的人才能有希望。

——陶行知7、勤奋的人有得意的时候，懒惰的人只有遗憾的时候。

——陶行知8、勤学愚公之心，是我们一切努力的推动力。

——陶行知9、穷则变，变则通，通则久。

——陶行知10、没有拼搏就没有胜利。

——陶行知11、勤能补拙，再接再厉，成功终有一天。

——陶行知12、任何问题都可以用实际行动来解决。

——陶行知13、学习不是为了改变现状，而是为了更好地面对未来。

——陶行知14、勤学苦练，把知识变成自己的财富。

——陶行知15、当梦想变成现实，挫折也就变成了动力。

——陶行知16、让梦想变成现实，就需要积极的行动。

——陶行知17、有信心的人会有希望，积极的人会有成功。

——陶行知18、每个人都是独立的个体，每个人都有自己的潜力。

——陶行知19、做人要正派，做事要踏实，这样才能有好的结果。

——陶行知20、勤奋者获得成功，懒惰者失去希望。

——陶行知21、吃得苦中苦，方为人上人。

——陶行知22、只有拼搏，才能赢得最终的胜利。

——陶行知23、希望是生活的源泉，努力是前进的动力。

——陶行知24、只有及时行乐，才能活的精彩。

——陶行知25、没有拼搏，就没有胜利。

——陶行知26、行动是成功的阶梯，怠惰是失败的滑梯。

——陶行知27、智者一切求自己，愚者求他人。

——陶行知28、勤学不觉穷，坐看岁月变。

——陶行知29、只有不断努力，才能实现梦想。

——陶行知30、只有不断奋斗，才能得到幸福。

——陶行知。

关于陶行知教育的经典名言精选135句1. “教师之职责，发扬人类之文化，启发学生之智慧，培养学生之品格。

”2. “学校教育之重要，不在储存知识，而在启发人类之思维。

”3. “教学最高原则，应当以教师之良心为依据。

”4. “教学之目的，在于培养思想自由之公民。

”5. “教育非唯一之道，但定能使人灵魂升华。

”6. “每个学生都是一面镜子，教师得看到自己的影像。

”7. “教师的职责不是向学生输送知识，而是点燃学生内心的火焰。

”8. “教育的本质是关于人类，而不是知识本身。

”9. “成功的教育，不是指学生以后成为什么，而是指学生的人格有何发展。

”10. “教学的成功与否，关键在于教师的掌握。

”11. “教育不应只是传授知识和技能，更应该是提供人生的价值观。

”12. “教育的最终目的是培养自立、自由和负责任的人。

”13. “教育就是要用温柔的手，将最美好的思想和感情灌输给下一代。

”14. “教育是唯一的事业，人类只有通过它才能获得真正的幸福。

”15. “教育中最重要的任务不是填鸭式的传授知识，而是启发学生的创造性思维。

”16. “教育是永无止境的，学生被教育之后，教师也被教育。

”17. “教育的真正核心不在于教什么，而在于教什么样的人。

”18. “教育是建立在责任的基础上，而不是单纯追求学生的成绩。

”19. “教育应该更多地注重学生思维能力的培养，而不是纯粹的背诵。

”20. “只有教育才能真正改变一个人的命运。

”21. “教育是培养未来，而不是满足当下。

”22. “教育是社会的基础，没有教育就没有真正的文明社会。

”23. “真正的教育不是简单地告诉学生应该做什么，而是教会学生如何思考。

”24. “教育是开启学生心灵的钥匙。

”25. “教育是随时随地发生的，不只是在课堂上。

”26. “教育是一项良心工程，必须做到尽善尽美。

”27. “教师的责任不是仅仅让学生懂得知识，更要教会他们如何应用知识。

”28. “教育是一种乐趣，能够让人们享受到生命的无限美好。

陶行知教育的名言陶行知教育的名言陶行知教育名言1、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

2、教学做是一件事，不是三件事。

我们要在做上教，在做上学。

不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

3、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

4、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。

他教人人都能自立、自治、自卫。

他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

6、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

7、捧着一颗心来，不带半根草去。

8、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

10、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

11、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。

在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的.命运。

12、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

13、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

14、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

15、人生办一件大事来，做一件大事去。

16、人能习于勤，亦能习于惰。

人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。

17、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。

()一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

18、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

19、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：陶行知教育名言中国古代教育名言、校长是一个学校的灵魂。

教育家陶行知的名言警句教育家陶行知的名言警句11、捧着一颗心来，不带半根草去。

——陶行知2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

——陶行知3、我是中国人，我爱中国。

——陶行知4、爱满天下，乐育英才。

——陶行知5、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

——陶行知6、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

——陶行知7、以教人者教已，在劳力上劳心。

——陶行知8、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知9、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

——陶行知10、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

——陶行知11、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？——陶行知12、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。

——陶行知13、道德是做人的根本。

——陶行知14、行是知之始，知是行之成。

——陶行知15、教育是立国之本。

——陶行知16、人生办一件大事来，做一件大事去。

——陶行知17、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

——陶行知18、多少白发翁，蹉跎悔歧路。

寄语少年人，莫将少年误。

——陶行知教育家陶行知的名言警句21、学校是为社会服务的。

学校没有改变社会的力量；他们可以简单地关闭。

2、与其让学生像天津的鸭子一样添加知识，不如给他们几把钥匙，这样他们就能自动探索文化的宝库和宇宙的宝藏。

3、大凡小学的教师，如果没有社会转型的精神，是很枯燥的。

4、栽培教育与花草树木一样，首先要了解花草树木的特点，区别不同的情况给予施肥、浇水和栽培教育，这就叫因材施教。

5、让学生走在创造的道路上，用双手和大脑，用头脑劳动。

6、用一颗心，而不是一根草。

你抱着这种精神去教育孩子，永远不会错。

7、生活人才教育不是知识的灌输，而是开发文化宝库的关键，这是我们对学生的认识。

陶行知教育名言名句大全陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

下面yjbys为大家整理了陶行知教育名言名句大全，希望对您有所帮助!1)爱满天下。

2)社会即为学校。

3)生活即教育。

4)以教人者教己。

为教而学。

5)在劳力上劳心，是一切发明之母。

事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

6)一举一动、一言一行，都必须学识至不愧为为人师表的地步。

7)我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

8)我们深信教育就是国家万年显然大计。

9)决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

10)我们必须深入细致办学以期索莱米小朋友，索莱米国家民族，毁誉之来，可以不必强求。

11)捧着一颗心来，不带半根草去。

12)我们深信身心健康就是生活的出发点，也就是教育的出发点。

13)我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。

14)忽略身心健康的人，就是等同于在与自己的生命打趣。

15)先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

16)在教师手里壮着幼年人的命运，便壮着民族和人类的命运。

17)因为道德是做人的根本。

根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

18)教师的职务就是'千教万教，教导人求真';学生的职务就是'千学万学，研习搞真人19)学校是为社会设立的。

学校没有改造社会的能力，简直可以关门。

20)必须用四通八达的教育去缔造一个四通八达的社会。

21)教师的职务，是'千教万教，教人求真'。

学生的职务，是'千学万学，学做真人'。

22)把公民和读书的精神，单质在一处，以培育其搞国民的能力。

23)智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

幼儿教育家陶行知名言1.陶行知的的幼教名言要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

下面是小编收集整理的陶行知的教育格言，希望对您有所帮助！陶行知教育名言 1、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

2、人生办一件大事来，做一件大事去。

3、人能习于勤，亦能习于惰。

人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。

4、亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。

5、我们深信教育是国家万年根本大计。

6、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

7、教育为公以达天下为公。

8、捧着一颗心来，不带半根草去。

9、教育是立国之本。

10、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

11、以教人者教已，在劳力上劳心。

12、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

13、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

14、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

15、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

16、校长是一个学校的灵魂。

要想评论一个学校，先要评论他的校长。

17、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

18、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

19、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

20、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

21、手脑双全，是创造教育的目的。

中国教育革命的对策是使手脑联盟。

22、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

23、只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。

24、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

25、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

26、因为道德是做人的根本。

根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

27、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

陶行知教育教学名言【教育名言篇】1、教育是立国之本2、行是知之始，知是行之成。

3、人生办一件大事来，做一件大事去。

4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

8、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。

二、人生所必需之知识技能。

三、强健活泼之体格。

四、优美和乐之感情。

9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。

他教人人都能自立、自治、自卫。

他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

13、教学做是一件事，不是三件事。

我们要在做上教，在做上学。

不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

15、破即补。

污即洗。

劳即谦。

乱即理。

债即还。

病即医。

过即改。

善即喜。

行即思。

倦即息。

信即复。

帐即记。

【教书育人篇】1.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

”——陶行知2.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知3.“因为道德是做人的根本。

根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

” ——陶行知4.“教师的职务是…千教万教，教人求真‟；学生的职务是…千学万学，学做真人‟。

陶行知教育名言陶行知教育名言1、教育是立国之本2、行是知之始，知是行之成。

3、人生办一件大事来，做一件大事去。

4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

8、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。

二、人生所必需之知识技能。

三、强健活泼之体格。

四、优美和乐之感情。

9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。

他教人人都能自立、自治、自卫。

他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

13、教学做是一件事，不是三件事。

我们要在做上教，在做上学。

不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

15、破即补。

污即洗。

劳即谦。

乱即理。

债即还。

病即医。

过即改。

善即喜。

行即思。

倦即息。

信即复。

帐即记。

【教书育人篇】1.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

”——陶行知2.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知3.“因为道德是做人的根本。

根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

”——陶行知4.“教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

”——陶行知5.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

陶行知教育箴言陶行知先生作为中国现代教育的杰出代表，在其教育学理论思想和实践中，留下了许多卓越的教育箴言。

这些教育箴言，不仅具有深刻的内涵意义，而且具有重要的社会价值，成为教育界不可或缺的精神财富。

下面让我以此为主题，为大家分享陶行知教育箴言。

1. 以爱心教育人陶行知教育箴言之一是“以爱心教育人”。

这句话充分体现了陶行知先生对于爱心教育的重要性。

他认为，学生需要被关注、被尊重、被理解和被爱，这是一种情感需要和帮助。

只有通过爱心教育，学生才能得到更多的启发和教育，同时能够培养更多的人格魅力和社会责任感。

2. 通过实践探索真理陶行知教育箴言之二是“通过实践探索真理”。

他认为，教育应该是一种关注实践和创新的活动，只有通过实践才能真正地认识和理解现实世界，同时也只有通过实践才能不断地突破传统的思想和方法，不断地进行创新。

3. 培养自我管理能力陶行知教育箴言之三是“培养自我管理能力”。

他认为，学生需要被引导和教育，相信自己的能力，培养自我管理能力和自律能力，从而能够更好地应对各个方面的挑战，取得更好的成绩和发展。

4. 父母是孩子的第一任老师陶行知教育箴言之四是“父母是孩子的第一任老师”。

他认为，父母是孩子最亲密、最了解和最重要的社会交往对象。

只有在与亲人的交往中，才能培养孩子的人格品质和价值观念。

5. 把人当做一个整体陶行知教育箴言之五是“把人当做一个整体”。

他认为，教育应该注重人的整体性发展，即要培养学生的认知能力、情感能力、技能能力和社会责任感等各方面能力和品质，让学生在整体发展中得到更好的成长。

6. 让学生主动参与陶行知教育箴言之六是“让学生主动参与”。

他认为，教育不应该是单向传授，而是应该通过灵活多样的教育方式，让学生主动参与，更好地融入教学和学习中，从而提高学习兴趣和参与度。

7. 尊重学生差异陶行知教育箴言之七是“尊重学生差异”。

他认为，每一个学生都是独立的个体，因此在教育中，不应该强求一致性，而应该尊重学生的差异性，通过关注学生的个性和兴趣点等方面，启发学生更好地学习和发展。