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2012年高考文科综合答题策略每天都尽力抽时间写博客，事情太多，搭上休息时间都做不完。
我知道很多学生一直等着我发博文，我放心不下这一群学生，在高考之前还是想最大限度帮助大家，因此不管多忙我的文章都是自己亲手所写，并且都是对学生们讲适用的理念和方法。
还有九天时间，学生在文综上还能大幅度提升成绩吗？我还是坚定的说，这是一定的。
因为在剩余的九天里，你还是能做很多事情。
那么怎样做才合理呢？通过这篇文章，给大家详细介绍一下考前几天做哪些事情最重要？1.中心转移。
告别形式化、机械化的学习，更拒绝死记硬背，盲目的回归课本和考纲，把中心转移到做题上来。
2.保持平静的心态，相信方法总比困难多，寻找突破口，从理解、应用、联系、表达这几个角度着手。
3.通过做套题，找考试感觉。
做完一套题之后，仔细研究答案，总结一下属于自己的审题、联系、表达的技巧。
4.抓住重点，由于文综卷命题受到篇幅所限，不可能考查所有的知识点，因此说我们在复习中应该抓住重点部分，还有注意考纲新加的内容。
因此说这篇文章给大家总结一下文综重点部分内容，然后再给大家一些答题的技巧，希望能给学生们带来帮助：一、文综重点知识总结：历史学科：1.高考命题顺序：先古代后近现代，先中国后世界。
2.内容上主要分成三大块：政治、经济、思想文化。
前两部分占高考80%以上的内容。
在政治部分中，制度创新、民主法制建设、多极化趋势等是命题的重点内容。
在经济部分中，中国古代的商业发展和经济政策、探索有中国特色的社会主义道路、二战后资本主义的新变化、经济区域化和全球化是命题的重点内容。
思想文化部分中，儒家思想的代表人物、三民主义、人文主义、启蒙思想、现实主义和现代主义文学艺术是命题的重点内容。
3.考查形式：识记部分内容偏少，归纳和比较是历史命题的主线。
例如说在选择题中，把同类知识作为备选项的干扰项，在简答题中，横向或者纵向比较只要事件、历史特征，紧紧围绕着这“变”这个关键词，例如中外不同时期思想上变化、经济政策上的变化、政治制度的变化、科技文化表现方式的变化等等。
编号：_____2017年高考政治哲学生活主观题集锦和哲学原理总结学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）第1 页共9 页2017年高考政治哲学生活主观题集锦和哲学原理总结一、辩证唯物论1、宏观角度（1）（辩证）唯物论：（物质决定意识；意识的作用；规律的普遍性和客观性；尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系）（2）单元标题和课题：(探索世界与追求真理；探索世界的本质；把握思维的奥妙)2、中观角度物质与意识的辩证关系；意识的（能动）作用（认识世界；改造世界；一切从实际出发，实事求是）；规律的普遍性和客观性3、微观角度意识的特点（目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性）；物质与运动关系；运动与静止关系等二、唯物辩证的认识论1、宏观角度（1）（唯物辩证的）认识论：（实践与认识的辩证关系；真理三性；认识三性）（2）单元标题和课题：（探索世界与追求真理；求索真理的历程）2、中观角度实践与认识的辩证关系；在实践中追求和发展真理；3、微观角度实践的特点；实践是认识的基础；真理三性；认识三性。
三、唯物辩证法第 2 页共 9 页（1）（唯物）辩证法：联系观、发展观、矛盾观、创新观（2）单元标题、课题等：思想方法与创新意识；唯物辩证法的总特征（联系、发展）；唯物辩证法的联系观；唯物辩证法的发展观；唯物辩证法的实质和核心（矛盾观）；创新意识与社会进步2、中观角度“普遍联系的观点”（普遍性、客观性、多样性）；“永恒发展的观点”（发展普遍性和实质；总趋势：前进性与曲折性统一；状态：量变与质变的统一）；“矛盾观”（矛盾对立统一；矛盾普遍性；矛盾特殊性；矛盾普遍性与特殊性辩证关系；主次矛盾；矛盾主次方面；两点论与重点论统一）；“创新观”（辩证否定观；辩证法的革命批判精神；创新作用；发展实质）3、微观角度整体与部分的关系；系统优化的方法；发展普遍性和实质；发展总趋势：前进性与曲折性统一；发展状态：量变与质变的统一；矛盾对立统一（同一性与斗争性）；矛盾的普遍性；矛盾特殊性；矛盾普遍性与特殊性辩证关系；主次矛盾；矛盾主次方面；两点论与重点论统一；辩证否定观；辩证法的革命批判精神；创新作用历史唯物主义1、宏观角度（1）历史唯物主义：社会存在和社会意识辩证关系；社会基本矛盾、基本规律；人民群众是历史的创造者；人生价值；价值观的导向作用；价值判断和价值选择；人生价值的创造与实现（2）单元标题：认识社会与价值选择第 3 页共 9 页课题：寻觅社会的真谛（社会历史观）；实现人生的价值（人生价值观）；群众观（人民群众是历史创造者、价值判断与价值选择的最高标准）3、微观角度单独考查其中某个原理导读：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。
教学·信息 课程教育研究 Course Education Ressearch 2017年第18期把握规律，巧解高考政治主观题贺 玲（巴蜀中学 重庆 400013）【摘要】2017年的高考将至，大家都想能得到一个满意的分数，占领高考的制高点。
高考政治中，主观题占半壁江山以上，5道题52分，是高考中的重头戏。
然而，每年高考下来的平均分只有20多分，很不尽人意。
大多数同学丢掉了一半以上的分数。
如何解决。
一般来说，主观题的解题思路分三步: 第一步:审题，第二步:构思、列提纲，第三步:作答。
【关键词】高考 政治学科 解题思路【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）18-0134-02一、引言在高考评卷中我们发现考生失分的原因主要有：（1）技术性错误：答错了位置。
（2）不知从何下笔，想当然的答，或东拉西扯、或无话可写。
（3）用错原理。
“下笔千言，离题万里”张冠李戴。
这是完全不能得分的，很是可惜 （4）思路不宽，抓住一点，不及其余。
（5）简单罗列、堆积观点、主次不分。
把自己能想到的都罗列上去，结果浪费了时间，答题缺少针对性，所以得分不高。
（6）不能把观点与材料相结合。
本文将从下面几点分析解题思路。
二、审题主观题的审题一般要审题型角度、知识角度、问题角度、审材料、还要审主体。
审题型角度，即辨明该题属于何种题型，应回答“是什么”还是回答“为什么”、“怎么样”、“怎样做”；审知识角度，即设问中所限定的运用知识的范围。
审材料即审清是否要求结合材料、结合哪个材料，从材料中提取信息作为答案要点，是政治主观题的特点之一。
高考主观题一般的题目都是由背景材料和设问两部分组成。
背景材料通常分为文字型和图表型两种。
读文字型材料时 ，要结合设问提取有效信息，先找出核心思想，再围绕这个核心找出相关信息，也可以采取分层概括法，即将材料以句号或分号为标志分成若干层次，再逐层根据材料的关键字词联系原理或归纳浓缩句意提取答案要点。
2017年高考政治必备知识点：开放性主观题
得分技巧
的小编给各位考生整理了2017年高考政治必备知识点：开放性主观题得分技巧，希望对大家有所帮助。
更多的资讯请持续关注。
★2017年高考政治必备知识点：开放性主观题得分技巧近年来高考政治主观题设问的指向性、限制性整体上得到加强，但设问不具指向、不进行限制与规定的开放性主观题仍占有较大比重。
此种题型在近几年高考中更是频频出现，它突出体现了高考“能力立意”的宗旨，着重考查学生发散思维、综合评价的能力。
其答案多元而不唯一，要求学生从多学科、多角度、多层次并全面地扩展思维，组织答案。
其解题难度也是显而易见的。
因而此种题型被考生们视作最为棘手的“难题”，往往感觉“无从下手”“无话可说”。
在多年的高考复习备考教学中，我发现，如果能运用“三分法”，举一反三，从不同的三个层面来组织答案，此类“难题”将可迎刃而解，且不失为一条捷径。
下面我结合近两年的高考试题及所供答案，对此类方法的体现与运用进行简要介绍，希望能对同学们的正确解题提供一定的启发与帮助。
一、三“常识”法
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高考主观题解题技巧模版一：图表题（描述类）“描述”类问题往往以“描述”、“反映”、“分析”、“指出”等词为题眼，要求学生描述或指出材料所蕴含的现象、所体现的关系或所反映的问题。
它能有效地考查学生提取材料信息描述事物现象并进而把握事物本质与规律的能力。
该类题目大多在经济生活中考查，一般会给出几个图表，从是什么（图表信息）、为什么（图表间内在联系）、怎么做（如何解决材料中问题）三个角度设题。
一、解题对策：1、解读图表材料要“三看”：（1）一看图表标题。
标题往往是图表的中心，对=理解试题的核心观点有重要的提示和导向作用，是解题的关键和突破口，有的甚至是答案的组成部分。
（2）二看图表内容。
图表所反映的各种现象都是通过数据的变化反映出来的，只有通过横向或纵向比较，纵观数据的起点、终点、转折点（关键点）才能结合标题提示和注释来说明问题的态势、变化的程度或变化的趋势。
（3）三看图表的图例、注释。
图例、表注和表格有必然的联系，是图表材料的必要补充和延伸，如果忽视了图例、注释，就不能全面、辩证的分析问题。
2、分析图表要“三比”：即“横向比较”“纵向比较”和图表与图表比较。
通过横向与纵向的比较可以从中归纳出经济现象的变化趋势或揭示其规律。
通过图表与图表间的比较，可以找到它们之间的联系，如现象之间的联系、现象和本质的联系、前后相继的联系，也有正反两方面的联系，以及因果联系等。
3、结合图表答题时有“三忌”：一忌：离开设问要求去解读图表，结果答非所问；二忌：离开对图表的分析作答，答了一些与图表无关的书本知识；三忌：审题不严，答题要点不全，观点不准。
二、应用体验：1.（32分）（2013年浙江样卷）消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。
提高居民消费水平，既是百姓的期盼，也是政府的职责所在。
材料一图2008-2011年中国与世界国内生产总值增长率（单位：%）注：2011年中国国内生产总值的预期目标是8%。
表 2007-2011年我国城乡居民收入增长及比例情况材料二长期以来，我国经济增长主要依靠出口和投资拉动，主要特征是对外依存度和投资率高，而消费率尤其是居民的消费率低。
2019年高考政治《文化生活》主观题知识点高考政治文化生活主观题知识点（一）1.为什么重视文化的作用(1)文化作为一种精神力量能够在人们认识世界的过程中转化为物质力量，对社会发展和个人成长产生深刻影响。
(2)先进健康的文化促进社会的发展和个人的成长。
(3)文化能反作用于一定的政治经济。
(4)文化与经济政治相交融。
文化对政治的影响(有利于发展人的文化素养，促进公民参与政治生活);文化对经济的影响：①在经济发展中科学技术的作用越来越重要;②文化生产力在现代经济总格局中的作用越来越突出;③经济社会越来越需要高素质的人才。
(5)大力发展社会主义先进文化，可以为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
(6)文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，成为综合国力的重要标志(发展文化产业有利于提高我国文化软实力，提高国际地位)。
(7)文化对人的影响。
①对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动：文化影响人的交往方式和交往行为;文化影响人的认识活动、实践活动和思维方式;文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
②文化对人影响的特点：潜移默化深远持久。
③文化对人影响的作用：文化能塑造人生，改变人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
(8)发展文化产业，能够满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，有助于建设社会主义文化强国。
(9)发展优秀文化，有利于推动社会主义精神文明建设。
2.文化多样性(1)为什么要保护民族传统节日①蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素是一个民族历史文化的长期积淀②庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达，领略不同民族文化韵味。
③有利于人民了解自己民族的文化，增强人们对自己民族文化的认同，增强中华民族的凝聚力④有利于传统文化的继承和发展，从而促进我国文化的发展⑤有力促进世界文化的多样性(2)为什么要保护文化遗产①文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志②不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富③文化遗产正在遭受破坏，而且文化遗产具有不可再生性，④文化遗产对于我们还原和客观评价历史具有史实证据价值(3)为什么要尊重文化多样性①世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是民族性与世界性的统一。
[键入文字]17 年高考历史主观题做题技巧，复习必备！高三在我们的关注中如约而至，征战高考的号角已经吹响，时间不容置疑地把我们推到命运的分水岭。
小编为大家搜集了高考历史主观题做题技巧，一起来看看吧。
许多同学以为学历史就是死记硬背，于是花了不少工夫，可考试时仍得不了高分。
原因何在呢?死记硬背对付分值小的选择题有用，而答分值较大的主观题(材料解析题和问答题)，除了牢记史料，还需要一定的技巧。
审题四步骤审题是取得理想成绩的关键。
审题就是审阅推敲试题的含意，从题目本身的文字中了解题目的内容和要求，从而判断试题的类型，确定答题的中心和选择答题的材料。
如何审题，概括地说就是细心阅读、认真理解、开拓思路、反复推敲、组织要点。
具体要按照以下四步走：第一步，审题型。
高考历史主观题主要有叙述、分析、比较、论证、评价等类型。
不同类型的试题各有不同的要求。
熟悉和掌握历史试题的不同类型和要求，有针对性地回答问题是取得较好成绩的前提。
例如：“结合19 世纪晚期的有关背景，分析甲午战争爆发的必然性。
这场战争对中国国内政局和远东国际局势产生了哪些重大影响?”这是一道叙述分析类型的主观题。
重点考查考生对甲午战争的背景和影响的理解，要求考生分析的也是背景和影响。
试题的要求是叙述加分析，这是试题的重点。
第二步，审范围。
所谓“范围”，指的是问题所涉及的时间、空间、人物、事件以及在分析论述时应涉及的论点、论据。
换言之，就是要审清试题的具体要求，找到答题的广度和深度，否则便容易跑题。
例如：“第二次世界大战是怎样爆发的?”此题从原因上分析有远因、有近因、有根源;时间跨度为1919～1939 年;内容分析有凡尔赛-华盛顿体系的形成、20 年代的国际关系、1929～1939 年资本主义世界的经济危机及其影响、1。
高考古诗鉴赏主观题作答规律探微作者：孟霞来源：《语文天地·高中版》2020年第07期高考古诗鉴赏让很多学生望而生畏，诗歌鉴赏主观题成了学生失分最多的题目。
梳理近几年高考题，我们不难发现，古诗鉴赏虽然设问方式各有不同，呈现出依文设题、灵活开放的特点，但重点离不开诗歌的形象、语言、表达技巧和思想内容等方面，而且在不同的设问方式中，都出现了“请结合诗句简要分析”这样的内容，这就提示考生在理解、鉴赏、评价时不能脱离文本。
探究近几年古诗鉴赏主观题设问和作答规律，笔者认为，本着“问什么答什么”“怎么问怎么答”的原则，考生可从表层意蕴和深层意蕴来作答，表层即句子翻译、解释、手法，深层即作者情感、态度、思想等。
如2017年1卷《礼部贡院阅进士就试》中赏析“下笔春蚕食叶声”和2018年1卷《野歌》理解最后两句含义均从表层句子翻译和深层作者情感来理解、鉴赏。
再如2018年3卷《精卫词》问诗最后两句的内容是不是以精卫的口吻表达的，属于开放型题目，根据“问什么答什么”的原则，学生首先要明确自己的观点，如果认为是以精卫的口吻表达的，就要突出表达了什么;如果认为是以作者的口吻表达的，也要指明表达了什么，这就是情感层面的深层义，然后结合诗句解释自己的观点，即翻译句子，也就是表层义。
教师在古诗鉴赏复习的过程中帮助学生总结了各种题型的作答技巧，可学生却深感无从下手，究其原因是学生理解困难。
理解是鉴赏的基础，教师应该结合学生的诗歌基础，为学生提供更多理解、鉴赏诗歌的思维路径，助力学生提升诗歌鉴赏的综合水平。
那么，如何实现从读懂诗歌到品读诗歌从而进一步领会诗歌的情感呢？一、整体阅读，初步理解诗意诗歌考查形式是灵活的、多样的，但是无论如何考查，都不应只是单纯对相关诗句进行解读，而应将其放在整首作品中去解读。
如《礼部贡院阅进士就试》要求赏析“下笔春蚕食叶声”这一句的精妙之处。
若单看这一句，可理解为“下笔写字的声音就如同春蚕食叶的声音”，纵观整首诗，结合颈联“乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿”能看出诗人充满希望的喜悦之情。
2017高考政治主观题答题技巧1.获取和解读信息获取试题提供的信息，理解试题要求以及考察意图;提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析和整合;组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。
2.调动和运用知识将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系;准确运用相关知识和有关信息认识和说明问题;体现学科渗透，运用相关学科知识原理分析说明。
3.描述和阐释事物正确表述事物现象，准确描述和解释事物特征;把握事物的本质和规律，并做出正确的阐释;辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。
4.论证和探讨问题运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。
在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。
综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。
2017高考政治主观题的解答基本思路1.高考主观题命题的价值取向和试题结构高考的主观题对考纲目标四方面要求都考察，这些题一般包括三个要素??立意、情境、设问。
立意，即材料所关注的国民经济和社会发展中存在的某一方面的重大现实问题或迫切需要解决的问题;情景，即材料所反映的国民经济和社会发展中所存在的重大问题或迫切需要解决的问题的具体情况;设问，即针对情景和立意需要考生分析解决的具体问题。
2.解答主观题的策略和技巧解答高考材料题必须透彻理解其情景和立意，并以此为线索，运用学科主干、重点知识、相应的国家政策和材料基本知识点(即答案三个来源：教材点、时政点、材料点)，分析解决其设问所提出的具体问题。
因此解答主观题时须做到如下几点。
(1)指导思想：全面、准确、重点、深刻、规范审题。
(2)基本思路：先看设问，后看材料。
避免干扰，用错知识。
(3)审题活动过程及组织答案过程。
一是审问题确定答题角度(政治、经济、文化、哲学)、答题范围(有的设问限定答题范围非常明确，有的设问不明确，这时要看主体是谁，主体明确答题范围明确)、答题类型(不同题型其答案构成不同，语言组织也有差异)、设问的主体和客体之间的关系(设问的主体和客体关系决定答案的结构以及答题的落脚点，当然有的设问这一方面不涉及)。
一、时间安排和操作要领注意事项：1、考前五分钟：学生得到试卷后。
(1)首先验收试卷：科目、张数、页数、题数，有无漏印、破损、污毁等异常情况，确认无误后，才开始下一步的工作。
常有学生出于抢时间的心理，不顾此时不得答题的禁令，匆忙开始作答，到后来发现各种试卷异常，必须更换试卷，白白损失了宝贵的考试时间，影响自己的心情，得不偿失。
更有甚者，蒙头作答，下得考场，才知末页有题，而自己根本没注意，白白丢分，悔之晚也。
(2) 根据考试要求填写好答题卡和试卷上的姓名、准考证号、考试号、座位号等。
(3)看题数、题型、布分，对重点的题，如作文先用时间细读一下，让其在头脑中"发酵";然后，大致划分自己的作答顺序，做到对整堂考试的应对策略心中有数，从而合理地安排时间。
2、考试开始后：一般按照试题编排的顺序答题。
答题时，要做到冷静、细心，必须认真研究每一个题干要求，题目怎么问就怎么答，既不能"想当然"，也不能"凭老经验"，尽可能做到准确、完整地答题。
(1)做选择题时，我们必须看清是选择"正确的一项"还是"错误的一项"，避免平时练习时出现的粗心大意的毛病;选择过程是个逐步缩小包围圈的过程，应先将明显需要剔除的选项排除，然后再进一步慎重考虑答案。
选择题完成后，应把答案及时填入答题卡，以免后面因时间紧而漏涂、错涂。
(2)做文字简答题时，我们必须看清题意，避免答题时出现张冠李戴的情况;如果有字数限制的，要严格按照规定的字数去表达，无把握回答的，要先在草稿纸上草拟答案，然后誊写入答题卷，尤其要注意答题时千万不能出现"越出界外"的现象。
(3)根据大纲规定，写的是一篇大作文，我们必须根据题目要求，做好审题立意、选择材料、谋篇布局和驾驭语言等方面的工作，力图把文章写好。
(4)复查：一般来说，我们回答问题时所产生的最初答案有一定的可靠性，不要轻易改动，在复查时若要改动答案，必须以充分的理论根据作前导;同时，我们还可利用这段时间，对解题过程中丢下的难题作重点思考，防止出现漏答的情况;有的题目实在捉摸不透，也只得连估带猜了。
2017 经济生活答题技巧一、意义型答题技巧1、常有的经济意义题第一，按照由“大”到“小”原则，即从“国家与社会”到“ 集体”再到“ 个体”的原则，进行全面地重点组织，不然可能造成重点缺漏。
第二，掌握常用的重点词，依据资料有选择地套用。
详细来看：（1）从国家／社会的角度组织重点：这里的“国家／社会”即整个社会、国家。
答案的重点词有：①有益于资源的优化配置，促使经济发展；②促使投资，扩大内需，拉动经济增添；③有益于减小城乡差距，实现共同富饶；④有益于实现经济、社会与环境的协调发展，推动经济可连续发展，坚持科学发展观，促使和睦社会的发展，全面小康社会的实现；⑤增添财政收入、增添外汇贮备、增强经济实力；⑥有益于完美市场经济次序，完美社会主义市场经济系统，推动全面小康社会的建设；⑦保证国家经济安全，繁华经济。
⑧社会主义实质的表现、社会主义制度的优胜性等等。
(2)从集体的角度组织重点：这里的“集体”泛指公司、经营者、家产、乡村、城镇、某地域等。
答案的，重点词有：①公司、经营者——增强公司改革，提高公司的科技含量，增强竞争力，并提高经济效益等；②家产——有益于拉动有关家产的发展，拓宽就业渠道，调整与优化家产构造，加速第一第二第三家产的发展，推动农业或工业的现代化等；③乡村、城镇——（有益于）提高农业综合生产能力；稳固基础地位；家产化经营，促使构造调整，增产增收，提高农业经济效益。
有益于繁华乡村经济，加速城镇化进度，有益于保护乡村社会稳固，促使社会公正等。
④某地域——有益于该地域经济的迅速发展，进而发挥其辐射与拉动作用，进而促使共同富饶目标的实现等等。
⑤国内地区合作意义：（有益于）兼顾地区发展；促使经济合作沟通，实现生产因素合理流动，经济互补；增强地区竞争力。
(3)从个体的角度组织重点：这里的“个体”泛指居民、家庭、农民、公民、劳动者、花费者等。
答案的重点词有：①有益于方便、丰富人民生活，知足人民的物质文化需要；②增添就业、增添收入，提高生活水平；③有益于保护公民、劳动者、花费者的合法权益，调换踊跃性等等。
高考文综政治主观题解题方法例析关键词高考；文综；政治主观题；主体活动审视法高考文综政治主观题不仅要考查学生对相关知识的掌握情况，而且还会检测学生对一些方法、技巧的运用情况。
掌握科学的解题方法，既有利于学生获得理想的考试成绩，又有利于培养学生敏锐的观察能力、严谨的分析能力，以及科学的思维品质。
一、运用主体活动审视法阅读相关材料，提取和解读有效信息获取和解读有效信息是学生正确解题的前提，而让学生运用主体活动审视法，即学生在阅读材料时紧紧围绕“谁在干什么、怎么样”来获取和解读信息的方法，则能收到良好的效果。
如阅读下列材料回答问题：面对世界金融市场剧烈震荡和全球经济减速，中国经济运行形势和发展前景备受关注。
2008年10月20日，国家统计局公布2008年前三季度我国GDP同比增长9.9％，比上年同期回落2.3个百分点，GPI同比上涨7％，涨幅比2008年上半年回落0.9个百分点。
第三季度我国GDP为9％，9月份CPI同比上涨4.6％，涨幅比8月份回落0.3个百分点。
1上述材料反映和说明了什么经济现象和问题?2结合材料运用哲学常识的有关知识分析产生这些现象和问题的原因。
用主体活动审视法阅读上述材料，获取的有效信息可用一句话来概括，即“国家统计局(主体)公布信息显示，我国2008年前三季度GDP增长和CPI涨幅都有所回落(内容)，说明我国经济增速减缓，物价上涨得到了有效控制(解读)”，这就解决了第一个问题。
在具体操作过程中，教师可让学生在材料中以下划线的形式找出关键词，如上所示。
二、运用条件要求审定法理解问题要求，把握设问条件学生在解题时，如果不能清楚地理解设问的条件和问题要求，则会造成偏题或与试题背道而驰，最终的结果只能是事倍功半。
高考政治主观题的设问一般会限定问题的性质、方向，以及学生解答这些问题所运用的知识范围。
学生怎样才能更好地审定这些问题要求和条件呢?一是要审定用什么学科知识，即明确解题的知识范围。
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2017 年高考政治主观题答题方法介绍
2017 年高考在即，怎样复习容易提高成绩恐怕是所有考生关心的问题。
为了帮助考生在考试中从容应答，小编为大家搜集了高考政治主观题答题方法，一起来看看吧。
2017 年高考政治主观题答题方法介绍：
按照试题的思维特点，主观题可分为：演绎型主观题和归纳型主观题。
★演绎型主观题(关键词：如何体现、怎样看待、怎样做到)
此类题型的特点是：
材料丰富--内涵多层指向明确--理论点明
演绎思维--合理发散以事说理--联系紧密
解题要领：
依据提示呈现知识根据材料提炼观点
对应观点解剖材料依据材料演绎观点
★归纳型主观题(关键词：分析、说明、意义、影响、措施、原因)要求详细分析材料，对材料进行分层、分段，必要时逐句分析找准、找全原理，然后分要点答出。
此类题型主要有以下几类：
①图表类主观性试题：
题型特点：常见形式多为一个或几个图表(表格、柱状图、饼状图、坐标图或曲线图) 以及文字材料组成。
即图表呈现、生动活泼;信息量大、综合性强;提炼不易、得分不难;答案直观、依赖背景。
其解题要领：对照设问，明确要求(明层次、明方向、明范围);细读图表，提取信息(读表题、读数据、读表注);迁移知识，形成答案(依据教材、结合背景、运用术语);
注意细节：“两比较”：”横比”--”纵比”;“三结合”：设问--图表内容--涉及背景; “三
1。
2017年高考文综历史材料解析题的答题技巧2017年高考文综历史材料解析题的答题技巧，希望对大家有所帮助。
材料解析题是一种考查学生理解能力、归纳能力和文字表达能力的综合考查题型。
它具有“制作巧、容量大、灵活性和区分度强”的特点。
许多学生在考试中无从下手失分严重。
那么，怎样才能解答好这一题型呢？我认为应掌握四个步骤，即：读、找、思、答。
历史答题技巧一、读——是解题的前提阅读理解材料是解题的必要前提，读懂、读透、弄清材料，是解好题的第一步。
1.先读设问，后读材料。
不少人认为要先读材料，后看题目设问。
事实上这样做有很大的局限性，先读材料比较陌生，如遇到难懂的古文和外来材料易产生惧怕心理，影响答题，且在不了解答题要求和方向的情况下阅读材料，针对性不强，效率不高，茫茫然需多读几遍方可。
所以，先读题目设问，给材料内容定位，明确答题方向、目标，带着问题阅读材料更显思路清晰明确。
2.阅读材料的基本原则：①看两头，找信息。
材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方，内容一般包括材料的背景、时间、国别和作用，甚至材料的中心等一个或多个信息。
这些说明性文字，往往给解题者以某种暗示和引导，有可能埋伏着解题所需的信息，有一定的启发作用，不可漏读。
如1995年“三大发明题”开头的《韩非子·有度》所载对回答第一问“司南至迟发明于什么时候”就至关重要。
②读懂、读透材料。
对材料的阅读，一般情况下应读三遍：第一遍粗读，找到材料叙述的核心内容。
第二遍细读，正确理解材料的观点，获取有效信息。
要防止似是而非，一知半解就匆忙答题的毛病。
第三遍重点读，带着设问有重点地阅读，提取有效信息，搁置无效信息，并确定材料与相关知识的联系，破解命题能力的考查方向。
③阅读材料时，还应注意从省略号两边获取有效信息。
省略号删去的是与答题无关的内容，省略号两边保留的内容必定是重要的，肯定隐含着重要信息。
历史答题技巧二、找——是解题的关键在实际解题过程中，“找”与“读”往往是一致的，不需要将两者截然分开。
