大班语言《小猴的出租车》说课稿

幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》活动名称：小猴的出租车适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）活动目标：1. 培养幼儿的口语表达能力和语言沟通能力；2. 提高幼儿的听力和观察力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神；4. 培养幼儿的创造力和想象力。

材料准备：1. 故事《小猴的出租车》的图片或幻灯片；2. 准备小猴、租客、出租车司机等角色的道具或卡片；3. 出租车玩具；4. 讲台或幼儿园大班物理空间。

活动过程：1. 活动导入（10分钟）介绍《小猴的出租车》故事并展示故事的图片或使用幻灯片讲解。

鼓励幼儿观察图片，提问引导幼儿对故事的情节进行预测。

2. 角色扮演（10分钟）将故事中的角色分别写在卡片上，分发给随机的幼儿。

让幼儿穿戴对应的角色服装或持有相应的道具，并进行角色扮演。

其中包括小猴、租客和出租车司机。

鼓励幼儿通过角色扮演来感受故事中角色的情感和行为。

3. 故事再现（15分钟）选取幼儿中的几位担当角色，模拟故事中的场景，让他们通过自由表演的方式再现故事情节。

其他幼儿观看并记录观察到的细节和情节。

4. 观察练习（15分钟）引导幼儿观察幻灯片中的不同场景或图片中的细节，并提出问题让幼儿回答。

例如，小猴开出租车帮助租客去哪里？为什么？幼儿可以用他们的语言表达观察到的内容，并与其他幼儿分享。

5. 制作游戏（15分钟）将故事中重要的场景分成几个小关卡，每个关卡代表一个任务。

例如，第一个关卡让幼儿找到小猴的出租车，并放入一个特定的地方；第二个关卡让幼儿将租客送到目的地等等。

每当完成一个关卡的任务，幼儿将获得一个奖品或进入下一个关卡。

通过游戏，培养幼儿的观察力和解决问题的能力。

6. 活动总结（5分钟）让幼儿分享他们在本次活动中的收获和体会，并提醒他们故事中的寓意和价值观。

激发幼儿用积极的方式沟通和合作的愿望。

活动延伸：1. 绘本阅读：将《小猴的出租车》绘本放置在阅读角落，鼓励幼儿自主阅读并进行口语表达。

2. 绘画创作：鼓励幼儿绘制自己理解和想象中的小猴和出租车，鼓励他们分享自己的创作过程和成果。

大班语言公开课小猴出租车优质教案一、教学内容本节课，我们将学习教材第四章《趣味故事》中《小猴出租车》一课。

该故事讲述小猴通过自己智慧和勤劳，开着一辆五彩斑斓出租车，为森林里小动物们提供帮助，最终得到大家喜爱故事。

详细内容涵盖故事情节理解、词汇掌握、语言表达能力培养等。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节。

2. 掌握故事中生词、短语，并能正确运用。

3. 培养学生语言表达能力，提高学生想象力。

4. 教育学生学会关爱他人，乐于助人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节理解，词汇掌握。

2. 教学重点：语言表达能力培养，关爱他人、乐于助人价值观引导。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、磁性板、五彩斑斓出租车模型。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用五彩斑斓出租车模型，引发学生对故事好奇心，询问他们是否愿意乘坐这样出租车去旅行。

2. 故事讲解：按照故事发展顺序，讲解故事内容，引导学生关注故事中细节，如小猴如何帮助小动物们，小动物们对小猴评价等。

3. 例题讲解：选择故事中一个片段，进行语言表达能力讲解，如：“小猴开着出租车，把小兔子送到河边。

”4. 随堂练习：让学生分组，每组选择一个故事片段，进行角色扮演，培养学生语言表达能力。

5. 生词学习：通过挂图和生词卡片，学习故事中生词，让学生造句，巩固词汇。

6. 课堂小结：六、板书设计1. 故事《小猴出租车》2. 生词列表：五彩斑斓、出租车、智慧、勤劳、喜爱、帮助、关爱、乐于助人3. 故事情节简要概括：七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事情节。

b. 运用故事中生词，写一段话描述你喜欢小动物。

c. 画一幅五彩斑斓出租车。

2. 答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，课堂氛围活跃。

但在角色扮演环节，部分学生表现不够自信，需要多加鼓励。

2. 拓展延伸：a. 组织学生进行“关爱他人，乐于助人”主题演讲比赛。

2024年幼儿园大班语言《小猴的出租车》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的交通工具》，详细内容为《小猴的出租车》。

通过该故事，让幼儿了解出租车的特点及其在生活中的作用，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中出现的新词汇。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事并表达自己的观点。

3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的情感变化，培养同理心。

2. 教学重点：掌握故事内容，学习新词汇，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、出租车模型、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用出租车模型和挂图，让幼儿观察并描述出租车的特点，引导幼儿关注交通工具在日常生活中的作用。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小猴的出租车》，引导幼儿关注故事中的情感变化，学习新词汇。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用新学的词汇描述出租车的特点，并复述故事。

4. 小组活动（10分钟）每组幼儿共同完成一幅关于出租车的画作，并分享给其他小组。

六、板书设计1. 故事《小猴的出租车》2. 新词汇：出租车、乘客、载客、感谢、快乐3. 重点句子：小猴开着出租车，载着乘客到处跑。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的出租车，并用一句话描述它。

2. 答案示例：我画的出租车是黄色的，它可以帮助人们快速到达目的地。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在语言表达、团队协作等方面的表现。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他交通工具，开展“我喜欢的交通工具”主题活动，培养幼儿的观察力和表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中的情感变化，培养同理心。

2. 教学重点：掌握故事内容，学习新词汇，提高语言表达能力。

大班语言优质课教案《小猴的出租车》课程概述本节课程的主题是“交通工具”，通过故事《小猴的出租车》的讲解，让学生了解出租车的基础知识，学会表达出租车相关的词汇和日常用语，并培养学生的想象力和口语表达能力。

课程目标1.能够认识出租车的颜色、标志和用途。

2.能够掌握出租车相关的词汇和日常用语。

3.能够运用所学知识和想象力，进行口语表达和交流。

教学准备教师：故事书《小猴的出租车》、学生席位标签、黑板、彩色粉笔。

学生：学习笔记本、笔。

教学过程1. 导入（5分钟）•教师与学生互动，问学生们都知道哪些交通工具，能说一说它们的特点和用途。

2. 故事讲解（10分钟）•教师利用《小猴的出租车》的故事让学生了解出租车的颜色、标志、用途及相关词汇，如：红绿灯、GPS、打表等。

同时，教师鼓励学生积极思考，引导学生发散思维，谈论出租车的未来发展趋势和自己的想法。

3. 词汇学习（15分钟）•教师根据故事内容，介绍和讲解出租车相关的词汇和日常用语；如：出租车、车牌、警灯、打表、上车等。

并通过课堂练习来加深学生的记忆和理解。

4. 想象练习（10分钟）•教师可以启发学生的想象力，让他们想象自己是一名出租车司机，要接送哪些乘客，提供怎样的服务等等。

5. 口语交际（20分钟）•老师放一段出租车司机和乘客的对话，如：“您要到哪里去？”“请载我到XYZ公园。

”等等，鼓励学生模拟练习对话，并介绍如何礼貌地搭乘出租车、下车、付款等基本礼节。

6. 总结（5分钟）•梳理本节课的重点，再次强调出租车的相关知识和日常用语，并鼓励学生在家中、生活中多使用和实践。

课后作业1.画一张自己想象中的未来出租车的图画，并在教师的指导下介绍自己的想法。

2.写一段关于出租车的小作文，并使用本节课讲解的词汇。

其他本节课可结合舞蹈、乐器、音乐等多种形式进行教学，让学生在行动中学习提高。

同时，也应该注意在课程教学过程中，尽量使用简洁明了的语言和生动的场景教学方式，以激发学生的学习兴趣和表达欲望。

幼儿园大班语言教案《小猴出租车》一、教学背景本次教学是幼儿园大班语言课教学，旨在通过讲故事的方式，培养幼儿的听、说、读、写等语言能力，增强幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 知识目标通过《小猴出租车》的故事，使幼儿了解出租车的功能、作用以及出租车司机的职责和责任；掌握用简单的句式来表述物品的功能和作用；了解动物的生活习性和行为习惯。

2. 能力目标通过本次教学，鼓励、训练幼儿的口语表达能力，发展幼儿听、说、读、写等语言能力，培养他们的想象力，激发对生活的兴趣，提升幼儿的思维能力和创造力。

3. 情感目标通过教学，营造和谐、轻松、愉快的教育氛围，培养幼儿的社交能力，培养幼儿热爱生活、热爱学习、积极向上的情感。

三、教学内容1.教学内容分析本次教学的故事是《小猴出租车》，讲述了小猴开着自己的出租车带着各种各样的动物朋友出去玩的故事。

通过《小猴出租车》这个故事，着重培养幼儿的口感表达能力和想象力，了解动物的行为特点和出租车的作用。

2.教学步骤步骤一：教师讲故事（10分钟）教师向幼儿讲述《小猴出租车》的故事情节，引导幼儿听、看、感受、思考，并让幼儿参与到讲故事的过程中来。

在讲故事时，教师可以适当配合一些小道具，增强趣味性和视觉效果。

步骤二：复述故事（15分钟）教师询问幼儿对故事的理解和感受，引导幼儿用自己的话表达故事中的要点，复述故事情节，提高幼儿口语表达的能力。

同时，教师还可以用简单的语言，对故事中提到的生词、短语等进行解释和练习，让幼儿掌握这些语言知识。

步骤三：角色扮演（20分钟）为了进一步培养幼儿的创造力和语言表达能力，教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，模拟自己开车带着动物朋友出去玩的场景，通过模拟游戏练习语言表达能力。

步骤四：绘画活动（15分钟）通过绘画活动，让幼儿表达自己对出租车的理解和想象，展示自己的创造力和想象力。

教师可以引导幼儿观察图片，听取其他同学的意见，激发幼儿的想象力和创造力。

大班语言活动教案《小猴的出租车》教学活动：语言：小猴的出租车教学目标：1、理解故事内容，感受故事的趣味性。

2、让幼儿大胆想象，能用完整地语言表述创编的故事。

根据动物不同特征,能依据故事提供的线索大胆想象，合理地续编故事情节。

3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

教学重点：理解故事内容。

教学难点：让幼儿大胆想象，能用完整地语言表述创编的故事。

根据动物不同特征,能依据故事提供的线索大胆想象，合理地续编故事情节。

活动准备：1、物质准备：多媒体课件、纸、画笔。

2、经验准备：认识多种动物的外形特征。

活动过程：一、谈话导入，引出主题。

1、课件播放第一个画面(小猴、开着出租车的小猴)，引起幼儿兴趣。

师：孩子们，今天我们这来了位新朋友，你们看，是谁?(小猴)你们猜猜它是做什么工作的呢?到底做什么的?开车的!开什么车?对!小猴是开出租车的。

可它这辆车是非常神奇的哟!2、课件播放第二个画面，引起幼儿听故事的兴趣师：今天小猴开着它神奇的出租车上路了，嘀嘀…瞧，它遇到了谁?二、看课件，听故事，逐渐理解故事。

1、引导幼儿学说小猴邀请小熊和蛋宝宝坐出租车的话。

a、出示画面1、小熊坐小猴的出租车小熊来了,你看它长的怎么样? 你觉得它能坐进去吗?为什么呀?小熊会怎么说呢?(个别幼儿讲述)我们一起来说一说：我长的胖，你的座位太小，我还是等一辆“胖胖车”吧!小猴会想什么办法让小熊坐进它的出租车呢?请你们来帮它想想办法?(个别幼儿讲述)小朋友想了这么多办法，看小猴也帮它想了一个办法，(出示课件)小猴说：“别急，包你满意!说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方” 现在小熊能坐进去了吗?现在小熊能坐进出租车了，它心里会怎么想?它会怎么说呢?幼儿回答后，教师直接讲述故事(小熊的这一段)b、出示画面2、蛋宝宝坐小猴的出租车师：送完小熊，小猴的车拐过一个路口，“看,谁又来坐车了?” 蛋宝宝来坐小猴的车，会发生什么事情呢?(个别幼儿讲述) 蛋宝宝会怎么说呢?我们来听听蛋宝宝是怎么说的：“我……我怕……我怕从座位上滚下来。

大班语言活动教案《小猴的出租车》教学目标：1.学习并掌握情境语言，理解并应用询问和回答的表达方式。

2.提高学生的口语表达能力，增强大班幼儿英语学习的兴趣。

3.增强学生的团队合作精神，提高交流能力。

教学准备：1.《小猴的出租车》故事书2.手偶或其他教具，如旗子、卡片等3.能够播放音频的设备教学步骤：第一步：故事导入1.老师向孩子们介绍故事中的小猴，问孩子们是否知道什么是出租车，引导孩子们了解故事背景。

2.带领孩子们一起听故事，鼓励孩子们积极参与，模仿故事中的角色语言。

第二步：情境表演1.老师让孩子们分成若干组，每组两名同学，其中一名同学扮演小猴，另一名同学扮演出租车司机。

2.将角色扮演的情境演练一遍，让孩子们理解角色之间的对话和表情。

3.让孩子们模仿角色扮演情境，老师可以适时引导和纠正表演过程中的语言和动作。

第三步：角色交替1.当一个组的角色扮演完成后，老师可以让同学们交替扮演其他角色，以增加活动的趣味性和多样性。

2.老师可以通过制定小游戏或者限时的方式来加强孩子们的角色交替，如限时5分钟内扮演所有角色。

第四步：语言练习1.老师可以根据情境和教材，在课堂上联想和操练相关的常用英文词汇和表达。

2.老师可以设计小练习，如问答、填空、连线、单词拼写等，来巩固学生的语言学习和记忆。

第五步：总结归纳1.教学结束前，老师可以就本次活动进行一次总结，包括故事内容、角色扮演情境、语言练习等。

2.老师可以让学生们分享自己学习到的知识和经验，加强学生的互动和交流。

教学成果：本次大班语言活动教学，旨在帮助孩子们掌握情境语言和基本表达方式，增强孩子们的口语表达能力和团队合作精神。

经过教学和角色扮演的练习，孩子们能够更好地理解故事情节和角色表现，进一步提升大班幼儿英语学习的兴趣和能力。

2024年幼儿园大班语言《小猴的出租车》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四单元《趣味故事》中的《小猴的出租车》。

该故事讲述了小猴开着一辆五彩斑斓的出租车，帮助森林里的小动物们解决出行问题的经过。

详细内容包括：认识故事角色，理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知道故事的名称，理解故事的内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 学会故事中的新词汇，如：五彩斑斓、出租车、乘客等，并能够运用到实际情景中。

3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们关爱他人、乐于助人的美好品质。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会故事中的新词汇，能够讲述故事的主要情节。

难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，引导幼儿关爱他人，乐于助人。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、五彩斑斓的出租车玩具、动物手偶。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，驾驶五彩斑斓的出租车进入教室，邀请幼儿一起乘坐，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲述（8分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观察故事角色，讲述故事内容，让幼儿理解故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点词汇，如“五彩斑斓”，结合图片进行讲解，让幼儿学会运用新词汇。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“小猴的出租车是什么颜色的？小猴帮助了哪些动物？”等，巩固故事内容。

5. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，每组选择一个故事角色，用动物手偶进行角色扮演，讲述故事情节。

6. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿用语言描述自己的绘画作品，培养语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《小猴的出租车》2. 重点词汇：五彩斑斓、出租车、乘客3. 故事角色：小猴、小兔、小熊、小鸟七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的五彩斑斓的出租车，并用文字描述帮助了哪些动物。

幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
【教学目标】
1.能听懂理解故事中的基本情节及主要人物
2.能根据故事情节想象并进行表演
3.能用简单的词语描述故事中的场景和人物形象
【教学内容】
故事《小猴的出租车》
【教学过程】
1. 导入环节（3分钟）
老师问孩子们：“你们有坐过出租车吗？”带领孩子们回想自己坐过出租车的情景，引出故事。

2. 教学环节（15分钟）
1.朗读故事
2.分析故事情节
3.鼓励孩子自由表达想象
3. 表演环节（20分钟）
1.孩子们在老师的指导下自己扮演故事中的角色，表演出故事中的情节和细节
4. 绘制环节（10分钟）
1.让孩子们用色彩丰富的画笔描绘出自己想象中的故事场景和人物形象
5. 总结环节（2分钟）
1.孩子们积极发言，讲述表演和绘画中获得的感受和收获。

【教学反思】
该节课采用了故事引导孩子、角色扮演、绘画等多种教学手段，充分激发了孩子们的积极性，让孩子们在听故事、想象、表演、绘画中获得了乐趣和收获。

教师
应注意细节上的问题，例如在讲解故事情节时要有节奏、有氛围，引导孩子们踏入故事情节中。

另外，在表演和绘画环节，老师应该精心调动孩子们的想象，避免过度限制，让孩子们充分发挥自己的创造力。

本节课虽然是一堂语言课，但是其中穿插绘画的教学内容，也为孩子们提供了美的熏陶。

教师还需注意在绘画环节中，要帮助孩子们把握主题，从而不至于遁入无意义的细节中。

幼儿园大班语言教案《小猴出租车》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《趣味故事》中的《小猴出租车》。

该故事讲述了小猴开着一辆五彩斑斓的出租车，帮助森林里的小动物们解决出行问题的有趣故事。

教学内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词和句型；培养幼儿的语言表达和想象力；教育幼儿关爱他人，乐于助人。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节，并用自己的话表达对故事的理解。

2. 学习故事中的新词和句型，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的新词和句型，能够运用到实际情景中。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：小猴出租车玩具、动物手偶、故事挂图。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小猴出租车司机，邀请幼儿一起乘坐小猴出租车，体验帮助动物朋友们解决问题的乐趣。

2. 例题讲解：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的新词和句型。

（2）通过提问、回答的方式，帮助幼儿理解故事情节。

3. 随堂练习：（1）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己心中的小猴出租车。

（2）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，复述故事情节。

4. 课堂小结：六、板书设计1. 故事《小猴出租车》2. 新词：五彩斑斓、出租车、解决、出行3. 句型：请问您要去哪里？4. 故事道理：关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《小猴出租车》。

（2）用画笔描绘自己心中的小猴出租车。

2. 答案：（1）幼儿复述故事时，能够讲述清楚故事的主要情节。

（2）幼儿描绘的小猴出租车具有五彩斑斓的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对故事内容的理解程度，针对幼儿在语言表达方面的不足，进行有针对性的指导。

2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与，共同讲述关爱他人的故事。