小学英语社团活动计划

小学英语社团活动方案及活动记录引言概述：小学英语社团活动是提高学生英语水平、培养语言交流能力的重要途径。

本文将为大家提供一份小学英语社团活动方案，并详细记录了五个部分的活动内容。

一、活动目标1.1 提高学生的英语听力能力1.2 培养学生的口语表达能力1.3 提升学生的阅读理解能力二、活动准备2.1 确定活动主题和目标2.2 制定活动计划和时间表2.3 准备相关教材和学习资料三、活动内容3.1 听力训练活动3.1.1 听录音并回答问题3.1.2 听对话并选择正确的图片3.1.3 听故事并完成相关练习3.2 口语表达活动3.2.1 分组进行角色扮演3.2.2 进行口语问答练习3.2.3 进行小组讨论并展示成果3.3 阅读理解活动3.3.1 阅读短文并回答问题3.3.2 阅读并理解图表、地图等信息3.3.3 阅读并完成填空、改错等练习四、活动实施4.1 活动前的导入环节4.1.1 创设情境引发学生兴趣4.1.2 复习相关词汇和语法知识4.1.3 引导学生预测和猜测活动内容4.2 活动中的互动环节4.2.1 激发学生的参与热情4.2.2 提供合作学习机会4.2.3 引导学生互相交流和分享4.3 活动后的总结评价4.3.1 回顾活动的目标和内容4.3.2 学生自我评价和互评4.3.3 教师给予反馈和建议五、活动记录5.1 活动日期：xxxx年xx月xx日5.1.1 活动主题：听力训练活动5.1.2 活动内容：听录音并回答问题5.1.3 活动效果：学生积极参与，提高了听力能力5.2 活动日期：xxxx年xx月xx日5.2.1 活动主题：口语表达活动5.2.2 活动内容：分组进行角色扮演5.2.3 活动效果：学生流利地表达了自己的观点5.3 活动日期：xxxx年xx月xx日5.3.1 活动主题：阅读理解活动5.3.2 活动内容：阅读短文并回答问题5.3.3 活动效果：学生提高了阅读理解能力结语：小学英语社团活动方案及活动记录的目的是为了提高学生的英语水平，培养他们的语言交流能力。

小学英语社团活动方案及活动记录【活动方案】一、活动名称：小学英语社团活动二、活动目的：1. 培养学生对英语的兴趣，提高英语口语表达能力；2. 增强学生的团队合作意识和沟通能力；3. 通过活动提升学生的英语听说读写能力。

三、活动时间：每周一次，持续6周。

四、活动内容：1. 第一周：英语歌曲欣赏和学唱- 介绍一首简单易学的英语歌曲，并播放原版音频；- 分组学唱歌曲，鼓励学生展示自己的才艺。

2. 第二周：英语绘本分享- 学生自行选择一本英语绘本，并进行阅读；- 分组分享绘本内容和自己的阅读感受；- 鼓励学生用英语描述绘本中的故事情节。

3. 第三周：英语角游戏- 设计多个英语游戏活动，如单词接龙、猜谜语等；- 学生分组进行游戏，通过游戏巩固英语基础知识；- 鼓励学生用英语进行游戏交流和解答问题。

4. 第四周：英语剧场表演- 学生自行编写一段简短的英语剧本；- 分组排练并进行剧场表演，展示剧本内容；- 鼓励学生用英语进行角色扮演和对话。

5. 第五周：英语拼字比赛- 准备一些常用英语单词，进行拼字比赛；- 学生分组参赛，通过比赛检验英语拼写能力；- 鼓励学生用英语快速拼写单词。

6. 第六周：英语电影欣赏- 选择一部适合小学生观看的英语电影；- 播放电影，并提供中英文字幕；- 学生观看电影后，进行简单的讨论和反馈。

五、活动记录：1. 第一周活动记录：- 活动时间：2022年10月1日- 活动内容：学生学唱英语歌曲《ABC Song》- 活动过程：教师向学生介绍歌曲，并播放原版音频，帮助学生掌握歌曲的发音和节奏。

随后，学生分组学唱歌曲，并展示自己的表演才能。

活动结束时，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

- 活动效果：学生积极参与，表现出浓厚的学习兴趣，学唱的歌曲旋律准确，发音清晰。

2. 第二周活动记录：- 活动时间：2022年10月8日- 活动内容：学生分享英语绘本《The Very Hungry Caterpillar》- 活动过程：学生自行选择一本英语绘本进行阅读，并在活动中分享绘本的内容和自己的阅读感受。

小学英语社团活动方案及活动记录一、活动方案1. 活动主题：英语趣味游戏大赛- 目的：通过游戏的形式激发学生学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力和团队合作能力。

- 时间：2022年5月15日（星期六）下午2点至4点- 地点：学校多功能厅2. 活动准备：- 确定参赛学生：每一个班级选派2名学生参加比赛，共计20名学生。

- 编写游戏题目：准备5个趣味英语游戏题目，包括单词接龙、猜谜语、快速口语对话等。

- 准备奖品：准备一等奖、二等奖和三等奖各一份，以及参预奖若干份。

- 布置活动场地：准备舞台、音响设备、投影仪等。

3. 活动流程：- 14:00-14:10：开场介绍，介绍活动规则和奖品设置。

- 14:10-14:30：第一轮比赛，进行单词接龙游戏。

- 14:30-14:50：第二轮比赛，进行猜谜语游戏。

- 14:50-15:10：第三轮比赛，进行快速口语对话游戏。

- 15:10-15:30：歇息时间，提供小吃和饮料。

- 15:30-15:50：第四轮比赛，进行英语拼图游戏。

- 15:50-16:00：颁发奖品，结束活动。

4. 活动宣传：- 制作海报：制作精美的活动海报，张贴在学校各个显眼位置。

- 班级通知：通过班级群发通知，告知学生和家长活动时间和地点。

- 学校网站：在学校官方网站发布活动通知。

二、活动记录活动名称：英语趣味游戏大赛活动日期：2022年5月15日活动地点：学校多功能厅活动记录：1. 活动开始前，工作人员进行了场地布置和设备调试，确保活动的顺利进行。

2. 活动正式开始，主持人上台介绍了活动的规则和奖品设置，并向参赛选手们表示祝贺和鼓励。

3. 第一轮比赛开始，学生们积极参预，展示了他们的英语单词储备和反应能力。

比赛过程中，选手们互相竞争，气氛热烈。

4. 第二轮比赛进行了猜谜语游戏，选手们脑筋急转弯，通过提示猜出正确答案，现场观众也积极参预，为选手们加油助威。

5. 第三轮比赛是快速口语对话游戏，选手们需要根据提示进行即兴对话，展示他们的口语表达能力和沟通能力。

小学英语社团活动方案及活动记录引言概述：小学英语社团活动对于学生的英语学习和交流起着重要的作用。

本文将针对小学英语社团活动方案及活动记录进行详细阐述，以帮助学校和老师更好地组织和记录这些活动。

一、活动目标1.1 提高学生的英语口语能力：通过各种口语训练活动，如角色扮演、英语演讲等，激发学生的英语口语表达能力。

1.2 培养学生的英语听力技巧：通过听力训练活动，如听力竞赛、英语歌曲欣赏等，提高学生的听力水平。

1.3 增加学生的英语词汇量：通过词汇扩展活动，如词汇游戏、词汇竞赛等，帮助学生积累更多的英语词汇。

二、活动安排2.1 活动形式多样：社团活动可以包括课堂内外的各种形式，如英语角、英语电影欣赏、英语剧目表演等。

2.2 活动时间合理安排：根据学生的学习时间和兴趣爱好，将社团活动安排在放学后或周末，确保学生能够全身心地参与其中。

2.3 活动内容丰富多样：社团活动的内容应包括听说读写各个方面，如英语游戏、英语绘本分享、英语写作训练等。

三、活动组织3.1 活动策划：根据学生的英语水平和兴趣爱好，制定相应的活动计划，并确定活动的具体内容和形式。

3.2 活动指导：由专业的英语教师或外教担任活动指导，引导学生参与活动，并提供相应的教学指导和建议。

3.3 活动评估：对每次活动进行评估，包括学生的参与度、表现和进步情况，以及活动效果的评价，为后续活动的改进提供参考。

四、活动记录4.1 活动记录表：建立活动记录表格，包括活动名称、日期、参与学生名单、活动内容和学生表现等信息，以便于后期的回顾和总结。

4.2 活动照片和视频：通过拍摄活动照片和视频，记录学生在活动中的表现和成长，以及活动的氛围和亮点。

4.3 活动总结报告：每次活动结束后，由活动指导或社团负责人撰写活动总结报告，包括活动的成功经验、问题和改进措施等，供学校和老师参考。

五、活动效果评估5.1 学生表现：通过观察学生在活动中的表现和参与度，评估活动对于学生英语能力的提升效果。

小学趣味英语社团活动计划Primary School Interest English Club Activity Plan1. IntroductionThe Primary School Interest English Club aims to provide a fun and engaging environment for students to improve their English language skills while also nurturing their creativity and social skills. The club will organize various activities that incorporate language learning, teamwork, and cultural awareness.2. Weekly Schedule- Mondays: Language GamesStudents will participate in language-based games such as Scrabble, Pictionary, and word search puzzles. The activities will encourage students to expand their vocabulary and improve their spelling and word recognition.- Wednesdays: Storytelling and DramaStudents will take turns reading and sharing stories in English. They will also have the opportunity to act out short plays or improvise scenes, allowing them to practice speaking and listening in a fun and interactive way.- Fridays: Cultural ExchangeThe club will organize activities that expose students to different English-speaking cultures. This may include watching short films, trying traditional English snacks, or learning about holiday traditions in English-speaking countries.3. Monthly EventsIn addition to the weekly activities, the club will host monthly events to further enhance students' English language skills and cultural understanding.- English Movie Day: Once a month, the club will screen a family-friendly English language film, followed by a discussion in English about the movie.- English Book Club: Students will select a book to read together and discuss in English at the end of the month, encouraging reading comprehension and critical thinking in English.4. Special WorkshopsThe club will invite guest speakers and professionals in various fields to conduct special workshops for students. Topics may include English writing skills, public speaking, or career opportunities related to English language proficiency.5. Annual English FairTo showcase the students' progress and celebrate their achievements, the club will organize an English Fair at theend of the school year. Students will have the opportunity to display their projects, such as creative writing, artwork, or presentations, to the school community.6. Community EngagementThe club will encourage students to use their English language skills outside of the school environment. This may involve organizing community service events where students can interact with English speakers and practice their language skills in real-life situations.7. ConclusionThe Primary School Interest English Club will provide an enriching and enjoyable experience for students to develop their English language skills, foster cultural awareness, and build lasting friendships. We believe that by creating a supportive and engaging environment, students will beinspired to excel in their English language learning journey.。

小学英语社团活动方案及活动记录【小学英语社团活动方案及活动记录】活动方案：一、活动名称：英语角活动目的：通过组织英语角活动，提高小学生的英语口语表达能力，培养他们对英语学习的兴趣。

活动时间：每周三下午3:00-4:00活动地点：学校图书馆活动对象：小学三年级至五年级的学生活动人数：每次活动不超过30人活动准备：1.确定活动主题：每次活动围绕一个主题展开，如“我的家庭”、“我的假期”等。

2.准备教学材料：根据活动主题，准备相关的英语学习材料，如图片、单词卡片等。

3.组织活动志愿者：邀请学校英语教师或其他英语专业人士担任活动志愿者，协助组织活动和指导学生。

活动内容：1.开场导入：志愿者向学生们介绍当天的主题，并简单解释活动目的。

2.互动对话：学生分成小组，进行英语对话练习。

每个小组由一名志愿者带领，鼓励学生用英语交流。

3.角色扮演：根据主题，安排学生进行角色扮演，例如模拟在餐厅点餐、在超市购物等情境。

4.游戏活动：设计一些趣味游戏，如单词接龙、猜谜语等，以增加学生对英语学习的兴趣。

5.小组讨论：每个小组讨论当天主题的相关问题，鼓励学生运用所学知识进行讨论和表达。

6.总结回顾：志愿者对当天活动进行总结，并鼓励学生分享自己的学习心得和体会。

活动记录：日期：2022年5月10日活动主题：我的家庭活动内容：本次英语角活动的主题是“我的家庭”。

活动开始前，志愿者向学生们解释了活动的目的和意义。

随后，学生们分成小组，进行了互动对话练习。

每个小组由一名志愿者带领，学生们积极参与，用英语交流自己的家庭情况。

接下来，进行了角色扮演环节。

学生们分别扮演父母、兄弟姐妹等角色，模拟了在家庭中的日常对话场景。

通过角色扮演，学生们不仅锻炼了口语表达能力，还增进了对家庭的了解。

为了增加活动的趣味性，我们设计了一个游戏环节，即单词接龙。

学生们依次说出与家庭相关的单词，并接龙说出下一个单词。

这个环节不仅巩固了学生们的词汇，还培养了他们的合作意识和团队精神。

小学生英语社团活动计划Introduction:The Fun English Club aims to provide a creative and engaging environment for primary school students to improve their English language skills through a variety of fun and educational activities. The club will meet once a week after school for an hour and will be open to all students who are interested in enhancing their English proficiency.Week 1: StorytellingActivity: Storytelling CompetitionDescription: To kick off the English Club, we will have a storytelling competition where students can showcase their storytelling skills. Each student will have the opportunity to tell a short story in English in front of their peers. The winner will receive a special prize to encourage participation. This activity will help students improve their speaking and listening skills in English.Week 2: Vocabulary BeeActivity: Vocabulary BeeDescription: In this activity, students will participate in a Vocabulary Bee where they will be given a list of English words to study. During the event, the students will take turns spelling the words aloud. This activity will help students expand their English vocabulary and improve their spelling skills.Week 3: Arts and CraftsActivity: English Word CollageDescription: Students will create an English word collage using magazines, newspapers, and other materials to form English words and phrases. This activity will help students reinforce their English vocabulary and become familiar with different words and their meanings.Week 4: English Games DayActivity: English Board GamesDescription: Students will have the opportunity to play various English board games such as Scrabble, Boggle, and Bananagrams. This activity will help students have fun while learning and reinforcing their English language skills.Week 5: Movie DayActivity: English Movie ScreeningDescription: Students will watch an English movie with subtitles and have a discussion about the plot, characters, and vocabulary used in the movie. This activity will help students improve their listening and comprehension skills in English.Week 6: Creative WritingActivity: Poetry WritingDescription: Students will have the opportunity to write and share their own English poems. This activity will encourage students to express themselves creatively in English and improve their writing skills.Week 7: English Around the WorldActivity: Cultural ExchangeDescription: Students will learn about different English-speaking countries and their cultures. They will also have the opportunity to taste traditional English snacks and participate in cultural activities from different English-speaking countries.Week 8: Presentation DayActivity: Show and TellDescription: Students will bring in an item and prepare a short presentation in English to share with their peers. This activity will help students improve their speaking and presentation skills in English.Conclusion:The Fun English Club activities are designed to make learning English fun and engaging for primary school students. The club aims to provide a supportive environment for students to practice and improve their English language skills while having fun with their peers. We hope that the activities will not only help students enhance their English proficiency but also foster a love for the English language and culture.。

小学英语社团活动计划文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-小学英语口语活动计划一、指导思想：兴趣是学生(de)内驱力,引发学生浓厚(de)情感是学好英语(de)关键.农村小学英语学习缺乏语言环境,学生遗忘现象比较比较严重,出现学时会、用时忘(de)现象.长此以来,会导致一部分学生成绩偏差,慢慢对英语学习失去兴趣,影响老师(de)正常教学.小学英语教学(de)活动立足于现实,着眼于学生(de)未来(de)学习和发展,仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语(de)需要,我们应树立大课堂(de)教学观,重视课外活动.课外活动是课堂教学(de)辅助形式,是课堂教学(de)补充和延伸, 为培养学生学习英语(de)兴趣,激发他们学习积极性,为了丰富小学生(de)课余生活,我们开设小学英语课外活动小组.二、活动目(de)：1、通过有效(de)活动,从小培养学生对英语及英语学习(de)兴趣.2、授人以渔,培养学生英语学习能力.3、培养学生良好(de)行为习惯,形成健康(de)个性心理.4、提高学生(de)整体素质,为日后学习英语打好基础.三、活动内容：（每次确定一个主题）1、进行课文朗读训练.2、学生自我介绍,及学生唱英语歌.3、根据话题,进行讨论,编对话及表演.4、英语词汇大比拼训练.5、学唱英文歌.6、讨论英语学习方法,让学生用英语去表达,做1-2分钟(de)口语表达.7、根据话题,进行讨论,编对话表演.8、自由对话（用英语交流）.四、活动要求：每位同学必须按时参加兴趣小组活动.在活动中积极参与,团结协作.五、活动措施：1、充分利用录音磁带进行朗读训练,并积极开展朗读比赛.2、开展有效(de)游戏比赛,学生进行口语大比拼.六、具体安排：GO SHOPPING1．活动目(de)通过本次活动,使Unit 2 Shopping(de)购物句型"Can help you” “What do you want”“ How about…”“How much..”等进一步扩展,并走向生活.教学(de)内容是在学生原有语言知识(de)基础上,综合运用所学过(de)语言知识,扩大词汇量.2．活动准备（1）任务包课件（2）把教室布置成若干个商业地点,如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等.（3）发给每一组学生若干钱（自己制作）（4）学生带些实物,如水果、文具、食物、玩具等.一些新出现且没有实物(de)用图片代替.（教师事先布置）（5）学生自制人物(de)头饰（教师事先布置）3．活动地点：教室4．活动过程：Step 1 Sing a song“ Wheels on the bus”（打开韩国英语教学网站首页,双击第一幅图进入,再找到“康绢悼夸”字样进入,学唱并能表演“ Wheels on the bus”）Step 2 PresentationT：Today let’s do some shopping, OKS：OKT：First ,let’s revision.S：学生表演Unit 2 Shopping Lesson 4T：Here are some tasks. Please choose（课件出示任务包）1 ．Tom (de)外婆病了,Tom 和他(de)父母亲（Mr. Read和Mrs. Read）想买些水果去看望她.现在,他们到了果店.水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠萝（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃（cherry）….2 ．Kate和她(de)父母亲（Mr. Green和Mrs. Green）从公园出来,Kate饿了,想去KFC吃东西.KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等.3．Lin Tao 想买一些文具用品,他来到了新华书店.文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等.4．Li Lei 和他(de)好友PingPing 经过一家玩具店,被一辆红色(de)玩具小汽车吸引住了.Li Lei 决定买下来.玩具店里还有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等.Step 3 Activity Process1．分组：四排学生选择任务包(de)序号,内容暂不出现.选择好后,按照任务包(de)内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组.2．出示任务包内容,小组根据内容编写剧本.（仿照Lesson 4写,也可结合以前(de)句型）新单词出示音标,让学生自学.学生编剧本前,教师统一纠正.3．小组排练并表演.4．评价选出最佳表演拍档：一等奖1组,二等奖2组,三等奖3组,鼓励奖若干（这样可进一步激发学生表演(de)欲望,进一步肯定他们(de)成绩,使他们体会到成功(de)喜悦,也为今后(de)课本剧比赛选拔苗子.）Step 4 Say a rhymeWe’re happy today（双手指向自己,然后手画笑脸状）Bright day, sunny day,（手在空中划一道彩虹状,然后双手向两边伸,手作太阳状左右挥动）We’re happy today. （双手指向自己,然后手画笑脸状）Let’s go and play.（手握拳向上,然后手放腰(de)两边作跑步状）Do you know the way（手徒手写一个大问号）Take the bus today.（手作握方向盘状）接着唱开始时(de)“Wheels on the bus.”（打开此首歌(de)Flash）,全班边唱边排成一排,教师做驾驶员,学生互相搭肩作乘客,唱到“Round and round”时,手做轮子滚动(de)样子.最后,教师模仿公共汽车录音“Chenguang School is here. Class, please take off. See you next time”小小英语表演家活动目(de)：指导学生综合运用所学知识,自设情景,自编对话,激发其学习兴趣,培养学生自主探索.自主创造和运用语言交际(de)能力和创新精神,并养成文明守礼(de)好习惯和团结合作(de)精神.活动内容分析：学生经过一年(de)英语学习,能进行一些简单(de)对话活动.但是,如何综合运用己学知识、用正确(de)语音、语调进行英语口语实践交际活动是学生学习英语过程中(de)重点、难点.因此,这课将通过活动重点解决这方面(de)问题.活动准备：丰富(de)活动背景、单词图片、实物、玩具等.活动要求：人人参与,主动参与.自编对话合情合理,参与表演自然大方,语音、语调正确.活动方法与顺序：一基本训练,创设语言氛围.（三分钟）背景一1、值日生与同学们相互问候.2、英语报数.3、唱英文歌.（1）Morning Song（2）Indian Boys（3）Head,shoulders,knees and toes.4、师生相互问候.二、复习旧知.（六分钟）（课前,老师在教室四周挂上有关单词(de)简笔画和教学简笔挂图）.背景二：老师说明活动要求：以小组为单位,以图片为内容进行自由交谈.（注：这样(de)设计力图在提高复习强度(de)同时冲破课堂(de)柬缚,让学生在轻松、自由(de)环境中主动参与到学习中去.）三、轻松三分钟.（三分钟）1、请语音、语调好(de)同学上台喊口令,其余学生听音做动作.如：Attention（立正）At ease（稍息）Run（跑）Swim（游泳）Touch your nose／face／eye／……2、齐唱英文歌.If you are happy and you know it.（注：惜助此环节形成生动活泼(de)氛围,激发学生学习兴趣,是他们在愉悦(de)情绪中进行下一环节(de)练习.）四、自设情景,表演对话.（二十七分钟）背景三：老师交代活动(de)要求：每一组同学(de)桌上有一些实物.请利用它们为道具,自己编情景对话.请按以下步骤进行：1、Ora1 practice,（口头练习）（四分钟）要求：口头讨论、练习,不动道具.2、Choose the role,then practice.（六分钟）（角色实践）要求：进行角色化妆,再利用道具在原地自设情景,练习对话.3、Say and do in the group, then choose 2 bettergroups．（大组选拔）（七分钟）要求：三个大组同时进行选拔.各小组在所属大组(de)表演区里表演对话,每个大组评出表演效果好(de)两组到全班展示.4、Say and do in class．（全班展示）（九分钟）（1）全班展示.（2）同学评价.（注：在道具方面,我选用了学生熟悉、喜爱(de)玩具、文具或用来扮演老人、外地人(de)假胡子、包裹、地图等.引导学生创设“拾金不昧”“助人为乐”等社会情景,使每个学生感到自己能真正尝尝当演员(de)滋味,使他们(de)表现欲得到满足.在表演中注重学生(de)自我评价,教师可了解学生(de)知识掌握情况,更能促使学生认真、主动参与这一活动,从而评价(de)结果是激发学生充分发展语言交际能力.）五、教师对活动情况进行总结.（一分钟）总结注重鼓励,利用成功感进一步激发学生(de)学习兴趣.MY ＦＲＩＥＮＤＳ一．课题名称：MY ＦＲＩＥＮＤＳ二．教学目标：1．能力目标：a.能够向别人介绍自己(de)朋友及其特征,并且具备根据特征判断他/她是谁(de)能力.b.能够说出自己或朋友(de)爱好.2．知识目标：a.能听、说、读Part B Let’s talk.中(de)单词和句子b.理解会说Let’s chant.(de)内容.3.情感目标：培养与人交往(de)能力.三．教学重点：1．学习描述自己(de)朋友（包括人和小动物）(de)外貌特征：He’s/She’s strong /cute….He/She has small eyes/long hair….2．能介绍自己朋友(de)爱好：3．He/She likes sports/music….四．教学难点：1.使用人称代词he,she,描述男性和女性朋友(de)特征和爱好.2.引导学生运用几句连贯(de)句子向别人介绍自己朋友(de)特征和爱好.五．教学准备：1．教师准备几张人物照片,录音机.2．学生准备白纸,自己朋友(de)照片（可以是老师,同学,家长,小动物(de)照片）.六．教学步骤：（一）Warming-up and Revision1.表演唱Hello(Book 1),活跃气氛并回忆课本中出现(de)几位外国朋友(de)名字.2.幸运大转盘：黑板上挂彩色大转盘,看箭头指向哪种颜色,一名学生站到讲台前,背向黑板,教师转转盘,看箭头指向哪种颜色,其余学生发问：Blackor whiteRed or green由该生回答.设计意图：带出对色彩词语(de)复习,为下面表述人物外形作好准备.（二）Preview1.教师自己蒙上眼睛,随便点一位学生,问全班“Boy or girl”学生答“A boy.”教师问What’s his name 做这个游戏时教师可有意识地先点向男生.2.继续以上游戏,指向女生问：“Who’s this girl What’s her name”（三）Presentation and Practice1.Look and listen教师拿出2张自己朋友(de)照片进行介绍.如：Hi, boys and girls. I have many friends. Please look here.He’s my friend. He has short hair. He likes sports. What’s his name His name is….She’s my friend. She’s thin .She has big eyes. She likes music.What’s her name Her name is….设计意图：揭示本课学习任务：介绍自己(de)朋友.2．Who’s missing出示四幅形象对比鲜明(de)人物图片：Amy(quiet), Sarah(cute), Zhang Peng (tall,strong),Wu Yifan (short,thin) 让学生迅速看一眼,然后抽出其中一张,问学生：Boy orgirl 用Ｈｅ’s/She’s…. 描述以下此人(de)特征.设计意图：复习句型He’s/She’s….为下面综合表达奠定基础.L3.Listen ,draw and say教师让学生拿出白纸,学生根据教师(de)描述画出两个人物(de)简笔画.a.He’s strong. He has big eyes/a big mouth/a small mouth….b.She’s tall. She’s thin. She has long hair/big eyes/a big mouth….而后学生依次上台,教师引导学生连贯使用以下两个句子对画中人物进行描述：He’s/ She’s….He/ She has….4.What’s does your friend like教师示意学生离开座位走到自己朋友身边,主动告诉其他同学自己朋友(de)爱好.例如：He likes sports/science/painting….She likes music /computer games…..5.L et’s chantFriends are like you and me. Some are old , some are new. Some like green, somelike blue . Friends are like me and you师生共同说唱.(三)Consolidation and extension1.Listen and guess.学生以小组（3~4人）为单位,用以下句型对班上某位同学进行描述,并由其余同学竞猜所描述(de)是谁：he’s/She’s….He/She has ….He/She likes….2.Fun time.教师播放PEP Book 1,Page 41中Let’s do.部分录音,其内容为：Act like a monkey. Act like a rabbit. Act like a dog. Act like a cat . Act like a duck. Act like a panda. 学生说唱表演.设计意图；既可活跃气氛,又为后面描述自己(de)小动物朋友做好铺垫.The Spring Festival教学目标知识目标1、掌握本课对话(de)重点句型,能够在相应(de)情境下用英语交流.2、在学习本课内容(de)基础上,根据学生(de)年龄特点和认知能力,逐步扩展文化知识(de)内容和范围.技能目标(1)提高学生(de)综合语言运用能力.(2)促使学生获取、处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决实际问题(de)能力.道德情感目标(1)激发学生(de)学习兴趣,树立学英语(de)自信心.(2)拓展学生(de)文化视野,发展他们跨文化交际(de)意识和能力.教学重点1．语言技能和语言知识(de)学习教学难点通过春节这个情境培养学生语言综合能力(de)运用一、欣赏Flash动画Happy New Year二、一问一答,巧妙渗透1、教师将本课(de)重点句式摘出来,以问答(de)形式巧妙(de)渗透给学生,如“What’s the greatest festival in China”“Do youlike the Spring Festival” “What do you do to celebrate this festival” “What do you get presents from your parents”等等.根据学生(de)回答教师呈现相应图片,如set off get presents have dinner chickenfireworks以便于学生对本课(de)内容有大致(de)了解.2、教师给学生提供网页,学生自学本课内容,有单词(de)学习,有对话(de)跟读.3、学生以多种形式汇报自学成果,可分角色朗读、可情境表演等等,教师对学生(de)汇报进行指导评价.三、拓展视野,获取信息.学生以自己(de)兴趣为出发点,可以合作学习,也可以独立完成.利用网上资源充分了解圣诞节(de)起源、传说、圣诞节(de)图片、音乐等相关知识,也可以在“圣诞词典”中学习和圣诞节有关(de)词汇.四、归纳总结,汇报交流.学生汇报自己印象最深(de)或感受最强烈(de).如：“我知道了…” ,“看这张图片” ,“我最爱听这首圣诞歌曲”等.五、引导学生进入“考考你”1．在“愿你多知”里听一听,使学生对中外文化(de)异同有粗略(de)了解.2．知识检测.五、制作新年贺卡.在对春节有初步认识后,投入全部热情为你(de)朋友、亲人、老师等制作一张精美英文新年卡.六、语音聊天,赠送贺卡.七、将收到(de)贺卡向老师和同学们做介绍,并谈谈此时自己(de)感受.八、在歌声Merry Christmas中结束活动.。

小学英语社团活动方案及活动记录【小学英语社团活动方案及活动记录】活动方案：一、活动名称：英语童话剧表演活动目的：提高学生英语口语表达能力，培养学生的团队合作意识和表演能力。

活动时间：2022年5月15日活动地点：学校多功能厅活动内容：1. 筹备阶段：- 活动宣传：制作宣传海报，张贴在学校各个角落，宣传活动内容和参与方式。

- 招募演员：在学校广播和班级通知栏上发布招募演员的信息，并组织面试选拔。

- 剧本编写：根据学生的英语水平和年龄特点，选择适合的英语童话剧剧本，并进行适当的改编。

- 角色分配：根据学生的口语表达能力和个人特点，进行角色分配，并安排排练时间。

2. 排练阶段：- 每周组织一次排练，确保演员熟悉剧本和角色，并进行角色间的配合演练。

- 导演指导：由英语老师担任导演，指导演员的表演技巧和语音语调。

- 舞美布置：设计舞台布景和道具，增强剧场效果。

- 服装道具准备：根据剧情需要，准备演员的服装和道具。

3. 活动准备：- 舞台布置：提前将舞台布景搭建好，确保演出效果。

- 灯光音响调试：对舞台灯光和音响进行调试，确保演出效果和听觉效果。

- 排练总结：对排练过程中的问题进行总结，进行必要的修改和调整。

4. 活动实施：- 活动开场：由主持人宣布活动开始，并介绍活动背景和剧情简介。

- 剧目表演：演员按照剧本进行表演，展示他们的英语口语表达能力和表演技巧。

- 互动环节：观众可以提问演员或参与小游戏，与演员互动，增加活动趣味性。

- 颁奖环节：根据评委的评分，对表现出色的演员进行奖励和表彰。

5. 活动总结：- 活动反馈：收集观众和演员的反馈意见，了解活动的优点和不足之处。

- 效果评估：对活动的整体效果进行评估，总结活动的成功经验和改进方向。

- 活动记录：记录活动的过程、亮点和问题，为今后的活动提供参考。

活动记录：活动名称：英语童话剧表演活动日期：2022年5月15日活动地点：学校多功能厅活动概述：本次英语童话剧表演活动在学校多功能厅成功举行，共有10个小学英语社团的学生参与，他们经过一个多月的准备和排练，呈现了一场精彩的英语表演。

小学英语社团活动方案及活动记录【活动方案】小学英语社团活动方案及活动记录一、活动方案1. 活动名称：英语绘本分享会活动时间：2022年5月10日（周三）下午3点至4点活动地点：学校图书馆参与人员：小学三年级至五年级的英语社团成员2. 活动目的：- 提高学生的英语口语表达能力和阅读理解能力。

- 培养学生对英语绘本的兴趣，激发他们的阅读兴趣。

- 增进学生之间的交流与合作能力。

3. 活动流程：- 活动开始前，准备好所需的英语绘本和投影仪。

- 主持人简单介绍活动目的和规则，鼓励学生积极参与。

- 学生自愿报名，每位学生准备一本自己喜欢的英语绘本。

- 学生依次上台，分享自己选择的绘本，包括书名、作者、主要故事情节等。

- 学生分享后，其他学生可以提问或发表自己的观点。

- 活动结束后，主持人总结活动，并鼓励学生继续阅读英语绘本。

4. 活动准备：- 提前联系学校图书馆管理员，确保图书馆的可用性和预订投影仪。

- 找到适合不同年龄段学生的英语绘本，准备足够数量。

- 准备一些小礼品作为活动的奖励，以激励学生的积极参与。

- 制作活动宣传海报，张贴在学校各个显眼位置。

二、活动记录活动名称：英语绘本分享会活动时间：2022年5月10日（周三）下午3点至4点活动地点：学校图书馆活动记录人：XXX1. 活动开始- 下午3点，学生们陆续到达图书馆，热情洋溢。

- 主持人向学生们简要介绍了活动的目的和规则，激发了学生的兴趣。

2. 学生分享绘本- 第一个上台的学生是小明，他分享了一本名为《The Lion and the Mouse》的绘本。

- 小明生动地介绍了绘本的故事情节，引起了其他学生的共鸣。

- 学生们纷纷举手提问，与小明进行互动交流。

3. 其他学生分享- 接着，小红上台分享了她喜欢的绘本《The Very Hungry Caterpillar》。

- 学生们对这本绘本也表达了浓厚的兴趣，纷纷提问和讨论。

4. 活动互动环节- 活动进行到一半时，主持人提出了一些问题，让学生们互相交流和讨论。