13.白鹅

13课白鹅的读书笔记白鹅是一种憨态可掬的动物。

下面是店铺为大家收集整理的13课白鹅的读书笔记，欢迎大家阅读。

13课白鹅的读书笔记篇1今年暑假，我读了一本书，它题目为《丰子恺读本》，是一本名家文学读本，读完整本书，我深深地感受到了丰子恺爷爷身上浓郁的儿童气息。

丰子恺爷爷是位杰出的散文家和漫画家，他是浙江桐乡人，1898年出生，1975年去世，笔名TK,原名润，号子恺，着有《缘缘堂随笔》、《丰子恺儿童漫画选》等。

丰子恺爷爷热爱生物，觉得万物皆灵，一位远行的朋友送给他一只鹅，经过丰子恺爷爷细致入微、活灵活现的描写，白鹅居然成了鹅老爷。

他的一只叫白象里的猫不见了，他和他的子女惊慌失措，丰子恺写了两张海报：“寻猫：敝处走失日月眼大白猫一只。

如有仁义君子觅得送还，奉筹法币十万元。

储款相待，决不食言。

”一只大白猫与主人的感情能值十万元法币，可见他们的感情是多么的深厚啊!丰子恺爷爷不仅热爱生物，还非常关爱儿童，是儿童的崇拜者。

在儿童乐园里回忆起自己小时候的快乐和子女们的一些事情。

他曾经说过：“近来我的心为了四事占据了：天上的神明与星辰，人间的艺术与儿童，这小燕子似的一群儿女，是在人世间与我因缘最深的儿童，他们在我心中占与神明星辰、艺术同等的地位。

”在丰子恺爷爷眼里，儿童是他最充实的回忆，动物是他最美好的感情。

丰子恺爷爷明白孩子，创造了一个前所未有的“漫画故事大讲堂”。

我看完了这本书，并没有看到丰子恺爷爷用优美的语句来描写，用的都是普普通通的句子，可在这些朴素的话语中我深深地感受到丰子恺爷爷养动物时的快乐，和那些天真活泼的孩子们在一起时的幸福。

我真想在茶坊乐园里和丰子恺爷爷谈笑风声，一起谈谈鸭子们的团结，不畏死亡的精神，看一看那些在他口中要伺候的“官匪”。

丰子恺爷爷爱漫画、爱艺术，更爱孩子。

在他朴实的话语里我明白了，孩子就要拥有活力和快乐，抛开烦恼，好好地去珍惜童年的每一天。

让我们的童年生活充满活力、充满自信、充满欢乐。

四年级上册13课课堂笔记
四年级上册第13课《白鹅》的课堂笔记：
一、生字组词：
颈（jǐng）脖子
厉（lì）严厉
剧（jù）剧烈
诲（huì）教诲
遭（zāo）遭受
委（wěi）委屈
供（gòng）供养
益（yì）有益
二、多音字：
供gòng（供养）gōng（供应）
三、近义词：
庄重—稳重剧烈—激烈沉思—深思
四、反义词：
熟悉—陌生容易—困难庄重—轻率
五、词语搭配：
1. 动词搭配：咬着笔杆盯着水面趴在船头
2. 形容词搭配：严肃可敬的印象沉着镇静的态度高傲的架子傲慢的神气
3. 量词搭配：一清早一眨眼一根根一串串一条条一颗颗一片片一朵朵一本本一张张一双双一排排一座座一道道一盏盏一盒盒一包包一
束束一丛丛一朵朵一片片一束束一丛丛
4. 修饰词搭配：又肥又嫩的蒲公英又大又红的枣又大又红的苹果又香又脆的萨其马又苦又涩的海棠果又酸又甜的覆盆子又松又软的小草又长又粗的硬松枝又窄又长的旧木棒又瘦又脏的小丑鸭又阴冷又潮湿的小树林
5. AABC式词语：头头是道念念不忘斤斤计较欣欣向荣步步登高面面相觑窃窃私语碌碌无为默默无闻愤愤不平滔滔不绝济济一堂息息相关跃跃欲试惴惴不安空空如也历历在目多多益善源源不断喋喋不休彬彬有礼栩栩如生依依不舍熊熊大火津津乐道牙牙学语恋恋不舍闪闪发光。

四年级上册语文第13课《白鹅》的生字包括“鹅、饮、琢、耍、颈、厉、蹲、局、邻、淘”。

以下是这些生字的拼音和解释：
●鹅（é）：名词时翻译为“水禽，头小，嘴扁平，颈长，体肥，尾短或体尾
均短；全身羽毛雪白；脚和蹼为黄色”。

作动词时翻译为“姓”。

●饮（yǐn）：名词时翻译为“饮料”。

作动词时翻译为“喝”。

●琢（zhuó）：雕刻玉石。

●耍（shǔa）：玩；玩耍。

●颈（jǐng）：颈子；脖颈子。

●厉（lì）：严格；严肃。

●蹲（dūn）：两腿尽量弯曲，像坐的样子，但臀部不着地。

●局（jú）：机关内部组织的分科；近来又指某些事业的总管者人。

●邻（lín）：住处接近的人家。

●淘（táo）：顽皮。

请注意，以上提供的只是课文中生字的拼音和基本解释。

在学习课文时，学生还需要深入理解这些生字在具体语境中的含义和用法。

同时，教师还可以根据课文内容，引导学生通过组词、造句等方式加深对这些生字的理解和记忆。

四年级上册语文第13课笔记以下是四年级上册语文第13 课《白鹅》的笔记内容：一、课文主题本文通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对白鹅的喜爱之情。

二、作者介绍丰子恺（1898 年11 月9 日－1975 年9 月15 日），光绪二十四年生，浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人。

原名丰润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，笔名TK，以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。

三、重点字词1. 多音字：看：kàn（看望）kān（看守）供：gōng（供养）gòng（口供）2. 近义词：高傲——傲慢严肃——严厉看守——看护譬如——比如从容——镇静侍候——侍奉3. 反义词：高傲——谦卑从容——慌张侍候——虐待四、词语解释1. 高傲：指自以为了不起，看不起别人；极其骄傲。

2. 侍候：指在别人身边供使唤，照料别人的饮食起居。

3. 左顾右盼：指向左右两边看。

形容得意、犹豫等神态。

4. 郑重：指严肃认真。

5. 叫嚣：指大声叫喊吵闹。

6. 引吭大叫：指放开嗓子大声叫喊。

7. 局促不安：形容举止拘束，心中不安。

8. 奢侈：指挥霍浪费钱财，过分追求享受。

9. 三眼一板：比喻言行有条理、合规矩，有时也比喻做事拘泥于常规，缺乏灵活性。

10. 一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。

11. 倘若：表示假设。

12. 从容不迫：形容态度镇静，不慌不忙，从容镇定。

五、句子解析1. 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

“高傲”是指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。

这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现。

2. 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

“从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思；“大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样子；“颇像”表示很像；“净角”是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。

这句话运用了比喻的修辞手法，把鹅的步调比作京剧里的净角出场，形象地写出了鹅的傲慢。

13、白鹅（第一课时）一、揭题在我们义乌，有一位著名的诗人骆宾王，他7岁就写了一首脍炙人口的诗《鹅》（背）。

在骆宾王的眼中，白鹅是美丽的、优雅的。

有位画家叫丰子恺，他也养了一只鹅，并把它给画了下来（出示图片），这就是他家的白鹅，丰子恺先生不但把它画了下来，还专门为它写了一篇文章。

这就是我们今天要学的课文《白鹅》（板书课题）这是我们第四单元的第一篇课文，这组单元里我们要着重去认识许多作家笔下的一只只栩栩如生的动物，去感受不同的作家不同的写作表达特点。

二、初读1、检查预习：（1）出示第一组词语，指名读，点出“供”“角”，正音。

（在书上标注多音字组词）（2）理解“净角”，知道什么是“净角”吗？（净角是京剧中的一个行当，也叫“大花脸”，多是一些性格刚烈豪放，说话声音很大声的男子，看（出示图片），这些就是净角，浓重的色彩，夸张的勾画，让人望而生畏。

）再齐读词语。

（3）出示第二组词语，自由读，指名带读。

齐读。

发现什么？（都是文中形容白鹅的词语）2、那这究竟是一只怎样的白鹅呢？下面就让我们走进课文去看一看。

默读课文，思考：读着，读着，在你的眼前出现了一只怎样的白鹅？你是从哪些句子中感受到的，可以在相应句子边上做个记号。

3、反馈：指名交流，在你的眼前出现了一只怎样的白鹅？你是从哪些句子中感受到的？通过朗读，你们都读出了自己心目中的白鹅，那么在丰子恺先生的眼里，这又是一只怎样的白鹅呢？用文中一句话告诉大家。

（出示句子、板书：高傲）什么是“高傲”？把这个词放在你身上你愿意吗？这是一个贬义词，带有批评、憎恨、轻蔑的感情色彩，为什么作者要用这个词来形容这个白鹅呢？是他不喜欢他家的这只白鹅吗？这个问题我们要学完课文以后再来讨论）。

4、课文是从哪几个方面写出了鹅的高傲呢？能干的同学马上也能用文中的一句话来回答（第二自然段），这段话可非常重要，不仅联系了上下文，还概括了全文的主要内容（文中边上标注：过渡句，中心句）（板书：叫声、步态、吃相）（第3段写……第四段写……后面写……）三、学习第三段1、下面就让我们走进丰子恺先生的家，近距离的去观察这只白鹅，自由读第3、4段，听听它的叫声，看看它的步态，你的眼睛就是你的摄像机，在这两段你可以拍下哪些有趣的画面呢？把你拍到的镜头用波浪线划下来。