苏教版三年级语文上册 第八次

第八次教学目标：认知目标：学会本课的生字。

理解由生字组成的词语。

能力目标：能正确、流利、有感情的朗读课文。

情意目标：理解课文内容，体会布鲁斯王子屡败屡战，不懈斗争的精神。

教学重点：1.理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的写作方法。

2.弄清课文所揭示的道理。

教学准备：词语卡片教学时间：1课时一、复习。

听写生字词。

二、精读指导。

(一)学习第一段。

1.读第1、2自然段，想想抗击是什么意思？2.布鲁斯王子为什么抗击外国侵略军？说明了什么？重读“英勇”，强调他的爱国行为。

3.结果怎么样？（写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。

）从哪儿可以看出来王子没有了信心。

(二)学习第二段。

布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？1.出示：一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。

蜘蛛重现结网，又被风吹断了。

就怎样重结了七次，直到第八次终于成功了。

(1)蜘蛛在结网遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现的怎样？（不灰心）(2)引读：直到第八次，他终于结成了一张网。

(3)终于说明了什么？你觉得蜘蛛怎么样？(4)指导朗读课文，体会蜘蛛的顽强不屈的精神。

2.布鲁斯王子从中受到什么启发？（感动极了）(1)为什么布鲁斯王子会感动？从哪儿可以看出来？(2)指导朗读：“我也要干八次！”(3)蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗？齐读第五自然段。

默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。

三、指导朗读课文，体会布鲁斯王子的感情变化。

唉声叹气--感动--恢复了信心--充满了信心。

四、总结全文。

1.课文讲了个什么故事？你懂得了什么？2.从蜘蛛织网这件事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事件上？你又懂得了什么？五、作业。

1.朗读课文，说说自己在学习之后的体会。

2.熟读写蜘蛛结网不怕失败终于成功的段落。

板书设计：七战七败，失去信心蜘蛛织网，受到启发我也要干第八次重整旗鼓，抵抗成功中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

苏教国标版三年级语文上册教案第八次-1一、教学目标1.知识目标：能够了解“句子”的基本概念，掌握句子的组成结构，以及句子的基本成分；2.能力目标：能够正确使用“主语、谓语、宾语、状语”等基本句子成分，造出简单的完整句子；3.情感目标：培养学生用句子表达自己的思想意图，具备独立思考和表达的能力。

二、教学重点与难点•学生能够掌握句子基本概念；•能够准确使用句子的基本成分。

三、教学准备•音响设备；•课本和课后练习册。

四、教学步骤1. 热身（5分钟）师生互动，通过提问的方式回顾上一节课的知识点：什么是词语？词语有哪些类型？2. 导入新知（10分钟）•学生们，我们已经学过了“词语”的基本知识，今天我们要学习“句子”这一新知识。

•那么，什么是句子呢？请同学们看一下教材第xx页，并跟读课文。

•老师采用“呈现-解释-提问-引导”这样的教学方法，让同学们了解什么是“句子”。

3. 讲解句子组成结构（15分钟）•同学们，你们已经知道什么是句子，那么句子由哪些部分构成呢？请同学们看一下教材第xx页，并跟读课文。

•老师讲解句子的组成结构，并辅以实例进行说明。

4. 练习造句子（20分钟）•老师向同学们出示一张图片，要求同学们以图片为创作素材，编造一个新的完整句子。

•学生自由发挥，老师巡视指导，适时提示，鼓励表扬。

5. 练习巩固（10分钟）•同学们，请打开教材第xx页，并完成练习册第xx页的作业。

五、教学反馈•教师在反馈环节给予学生积极的肯定和鼓励；•对犯错误的学生进行及时纠正，并耐心指导。

六、教学延伸•辅导学生在日常生活中，潜移默化地培养自己用句子表达思想的习惯；•鼓励学生主动积累新的词语和句型，提高自己的语言表达能力。

七、教学结束整堂课上，教师在导入、展示、讲解、实践、巩固、反馈等环节，循序渐进，层层递进，设计了丰富的教学活动，引导学生探究句子的组成结构和句子成分的作用，从而达到充分、有效地完成了本节课的教学目标。

必备的苏教版三年级上册语文《第八次》课后练习题学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积存不断创新的过程。

下面小编为大伙儿整理了三年级上册语文第八次课后练习题，欢迎大伙儿参考阅读!布鲁斯躺在木板上，望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。

突然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。

蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。

就如此___了断，____了结，一连结了七次，都没有结成。

可蜘蛛_________，照样_________，这一次它终于结成了一张网。

布鲁斯感动极了。

他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次!”他四处奔跑，召集被打散的军队，动员人民起来抗击。

通过猛烈的斗争，苏格兰军队赶跑了外国入侵军。

布鲁斯的第八次抗击成功了。

1. 请将短文补充完整。

2. 表示蜘蛛不舍弃的句子是：________________________________ _____3. 布鲁斯躺在模板上看到蜘蛛第八次把网结好了，此刻内心会想些什么?__________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____4. 布鲁斯第八次取得了成功，你认为他成功的要领是：__________ _____。

他的经历让你想到了哪些名言警句?_____________________________________小编再次提醒大伙儿，一定要多练习哦!期望这篇三年级上册语文第八次课后练习题能够关心你巩固学过的相关知识。

苏教国标版三年级语文上册教案第八次
教学目标
1.完成《找朋友》故事的阅读理解；
2.能够朗读题目及短文，并注重语音语调；
3.能够根据所学知识，自己编写类似的小故事；
4.激发学生的好奇心和想象力，进一步培养他们对文学的认知能力和审
美能力。

教学重点
1.学生能够准确阅读短文并理解故事情节；
2.学生能够组织语言，编写简单的小故事。

教学难点
1.学生能够运用所学知识，自己编写小故事；
2.学生能够逐步熟悉语音语调，注重朗读表达。

教学过程
第一步：导入新课
教师复习上一堂课所学知识，鼓励学生用自己的话总结一下故事的情节，检查
学生对上一堂课的阅读理解能力。

第二步：新课讲解
教师带领学生快速阅读本课课文，并对学生进行讲解，引导学生理解本课中的
重点词汇和句型结构，突出本课中的情感流程，培养学生对文学的理解和感受能力。

第三步：课文朗读
教师板书本课中的重点句子和关键词汇，并对学生进行朗读训练，帮助他们进
一步熟悉本课文的语音语调。

第四步：小故事编写
教师引导学生根据所学知识和自己的想象力，编写一个类似于《找朋友》故事
的小故事，帮助学生了解故事的结构和情感表达，激发学生的好奇心和想象力。

第五步：学习评价
教师对学生的朗读和小故事进行评价，对其中的优秀作品进行现场展示和分享，鼓励学生兴趣，培养学生对文学的认知能力和审美能力。

课堂反思
本堂课注重学生们的语音语调和阅读理解能力的培养，通过对一篇小故事的讲解来提高学生对文学的了解能力和审美能力。

同时，本节课通过编写小故事来激发学生的兴趣，增强他们的学习积极性，从而提高了教学质量和效果。