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必修4第四单元文言文（2）第17课师说测试题 2019.91,是故无贵无贱，无长无少，，。
2,嗟乎！，！3,古之圣人，其出人也远矣，；4,巫医、乐师、百工之人，君子不齿，，其可怪也欤！5,，，或师焉，或不焉，，吾未见其明也。
6,是故，，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
7,嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，刚群聚而笑之。
问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
”呜呼！师道之不复，可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！1．“嗟乎”一词表示的语气是（）A．感慨 B．叹息 C．悲哀 D．愤慨2．下列句子中加点词的意义和用法都相同的一组是（）3．下列各句中划横线的词与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不同的一项是（）A．且庸人尚羞之，况于将相乎 B．是己而非人，俗之同病C．卒廷见相如，毕礼而归之 D．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃4．在下列句中与例句句式相同的句子是（）例：句读之不知，惑之不解A．道之所存，师之所存也 B．蚓无爪牙之利，筋骨之强C．李氏子蟠……不拘于时 D．古之人不余欺也5．“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”在文中的正确意思是（）A．那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。
B．那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。
高一语文复习训练一【答案】1. A2. D3. C4. B5. A6. D7. B8. B9. C10. A11. B12. D13. A14. D15. B16. A17. B18. C19. D20. A21. C22. B23. D24. (1)飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷 (2)东船西舫悄无言,唯见江心秋月白 (3) 女也不爽,士贰其行(4)皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名【解析】1. 【分析】本题考查文言实词含义的理解和推断的能力。
解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。
【解答】A贰：怀有二心。
故A错误。
BCD正确。
故选A。
2. 本题考查文言实词的词类活用现象，解答此题目时，首先辨别词语的词性，然后再看其在之后词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么词性的词语，由此确定其活用类型。
本题中，例句中“亡”动词的使动用法，使…灭亡；A项，“敝”形容词的使动用法，使…受损，损害；B项，“军”，名词作动词，驻扎，驻军；C项，“厚”形容词作动词，变得雄厚；D项，“退”动词的使动用法，使…撤退。
故选D。
3. 【分析】此题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。
答题时最重要的方法是要把实词放回到原句中理解，通则对，不通则错。
其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。
【解答】①译文为：怎敢拿这件事来麻烦您。
执事：对对方的敬称。
②译文为：用散乱代替整齐。
易：替代。
③译文为：况且您曾经给予晋惠公恩惠。
为：给予。
故选C。
4. 【解析】此题考查文言文翻译的能力。
首先要理解句子大意，在此基础上找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【关键字】试题语文必修3第二单元测试题姓名班级学号一、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4～7题。
马文升，字负图，貌瑰奇多力。
登景泰二年进士，授御史。
历按山西、湖广，风裁甚著。
成化初，召为南京大理卿。
满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民，抚安流移。
绩甚著。
是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。
进右都御史，总督漕运。
淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。
孝宗即位，召拜左都御史。
弘治元年上言十五事，悉议行。
帝耕藉田，教坊以杂戏进。
文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者？”即斥去。
明年，为兵部尚书，督团营如故。
承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。
文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。
奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。
为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。
国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。
尝以太子年及四龄，当早谕教。
请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。
山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。
帝皆深纳之。
在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。
吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒，以文升代。
南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经筵，绝游宴，停不急务，止额外织造，振饥民，捕盗贼。
已，又上吏部职掌十事。
帝悉褒纳。
正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求去，许之。
家居，非事未尝入州城。
语及时事，辄颦蹙不答。
五年卒，年八十五。
文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。
功在边镇，外国皆闻其名。
尤重气节，厉廉隅，直道而行。
卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。
（节选自《明史·马文升传》）1．对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）A．登景泰二年进士登：升职。
B．录功进左副都御史录：记载。
C．振巩昌、临洮饥民振：救济。
D．勒石纪之而还勒：铭刻2．以下各组句子中，全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是（3分）①新天子当使知稼艰难②即非职守，亦言无不尽③凡言语动止悉导之以正④文升请命所司振恤⑤减膳撤乐，修德省愆⑥止额外织造，振饥民，捕盗贼A．①②③B．①⑤⑥C．②④⑥D．③④⑤3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．马文升仕途顺利，政绩卓越。
2023-2024学年语文版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）1.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①守仁亲率锐卒佯退师出不意捣之俘斩七千有奇②宸濠舟胶浅仓卒易舟遁王冕所部兵追执之A. 守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗/僚杂居守仁/因俗化导/夷人喜/相率伐木为屋/以栖守仁/B. 守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗/僚杂居守仁/因俗化导/夷人喜相率/伐木为屋/以栖守仁/C. 守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗/僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜/相率伐木为屋/以栖守仁/D. 守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗/僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜相率/伐木为屋/以栖守仁/【答案】C【解析】C.第二处的“守仁”属于后句的主语整体为“守仁因俗化导” 排除A、B 是“伐木为屋”的状语意思为“纷纷伐木造屋” 句子翻译为王守仁刚正地上奏章营救戴铣在朝廷上杖责王守仁四十杖龙场万山丛生草木苗夷人欢喜让王守仁居住【答案】B【解析】B.“文中指声讨敌人的文书”错文中指征调福建【答案】C【解析】C.“趁宁王以金宝犒劳其群臣时发动突袭”错误尽出金宝犒士”指王守仁拿出全部金宝犒劳将士正确表述应为“趁宁王正在晨朝他的群臣时【答案】①王守仁亲自率领精锐士卒假装退兵俘虏斩获七千多人②朱宸濠的船搁浅仓促换船逃跑参考译文王守仁余姚人因而取名云有个不寻常的人抚摩他于是他就能说话了王守仁访游山海关二十岁乡试中举更加喜好谈论军事考中弘治十二年进士王守仁条列八件事奏上刘瑾逮捕给事中御史戴铣刘瑾发怒王守仁被贬为贵州龙场驿丞苗、僚杂居王守仁根据习俗加以引导纷纷伐木造屋正德十一年前巡抚托病避去知道左右多有贼寇的耳目仆隶不敢隐瞒令他暗中侦察贼寇于是传檄令福建讨伐贼寇假装退兵俘虏斩获七千多人平定为患数十年的大寇贼正德十四年王守仁急往吉安传诏书揭露朱宸濠的罪行再次战斗王守仁斩杀先退却的人叛贼又大败拿出全部金银珠宝犒劳将士朱宸濠正在晨朝他的群臣王守仁用小舟装载柴薪焚毁朱宸濠的副船仓促换船逃跑叛贼被平定众大臣震惊担心被王守仁知道强迫王守仁射箭三发三中张忠在皇帝面前扬言说王守仁一定会造反日晏时坐在僧寺说“王守仁是学道之人？”王守仁后来病得很重走到南安就去世了灵柩经过江西王守仁天资十分聪明在阳明洞中建筑房屋应当自己求之于心专以培养良知为主世上于是有“阳明学”的说法率领众书生扫除多年的贼寇文臣用兵【解析】①佯假装捣进攻句子翻译为王守仁亲自率领精锐士卒出其不意发起进攻②胶浅搁浅仓卒仓促句子翻译为朱宸濠的船搁浅王冕手下的士兵追赶捉住朱宸濠二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对这首词的赏析不正确的一项是（）2.（2）周济在《宋四家词选目录序论》中评论这首词“敛雄心变温婉成悲凉”请结合词的最后两句作简要分析A. 词人游山招山而不得于是内生责怪青山傲慢之情浓浓的怨恨直接表现词人内心的孤寂B. 词中的“唤”字奇妙生动形象地写出了青山多情寒冬腊月太孤单而主动邀“我”来到溪边同住C. 下阙着重写山中明月叙写明月从“来”到“去” 皆因词人而起展示了物、我、景、情相互交融D. 这首词题作《独游西岩》实为西岩夜读用笔轻灵奇思妙趣最后浅浅着笔卒章显其志【答案】A【解析】（1）A项“浓浓的怨恨直接表现词人内心的孤寂”错误词人并非真的怨山只是从侧面表现出自己孤寂的情怀【答案】（2）①运用拟人（衬托、用典）手法描绘了一幅岁暮天寒只有明月潜入清溪相陪听词人默默诵读《离骚》的和谐画面此情此景词人似乎敛去了昔日的雄心豪情②词人夜不能寐只能独自诵读《离骚》此时孤独的月亮静挂高天似乎只有她懂得词人的高洁与孤独默默陪伴氛围显得温婉柔和③词人借用《离骚》的典故以屈原自况抒发了自己壮志难酬、报国无门的孤愤与无奈情感变得悲凉与伤感【解析】（2）辛弃疾的这篇词作感情充沛具有非常强的感染力最后两句中“入”“听读”赋予青山、明月人的情状运用了拟人的修辞手法描绘出一幅岁暮天寒只有明月潜入清溪相陪听词人默默诵读《离骚》的画面在这幽静、和谐的情境中词人的内心无比平和似乎敛去了昔日的雄心豪情正所谓“敛雄心” 作者诵读《离骚》寂静的夜晚似乎只有月亮懂得词人的高洁与孤独默默陪伴他画面温婉柔和正是“变温婉” 宋孝宗淳熙八年冬天辛弃疾被诬陷罢官此后他长期闲居在信州上饶城北带湖边上西岩是上饶城南风景优美的地方这首词作便是辛弃疾闲居西岩时的纪游之作词人巧用屈原被放逐写成《离骚》的典故以屈原自况蕴含着词人壮志难酬、报国无门的孤愤与无奈所以“成悲凉”三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）3.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（3）在访谈中舒晋瑜是如何逐步深入地对叶永烈进行采访的？请结合材料简要分析A. 关于小时候读什么书及读书对创作的影响的问题叶永烈表示他中学时代爱读科普书籍所读的这些科普书籍对大学时代的创作有益处B. 被问到是否了解中国科幻小说的发展时叶永烈大致按照时间线索梳理了中国科幻小说发展的脉络并指出其两个高峰都与社会背景有关C. 面对中国科幻小说影响巨大的问题叶永烈主要从中国国力增强、国际地位提高和中国民众科学素养的普遍提高等外部因素给出了答案D. 关于科普作品选入教科书的问题叶永烈表示非常支持但他特别强调科普读物内容虽然可以虚构编造但一定要注意科学知识的准确性【答案】D【解析】（1）D项“科普读物内容虽然可以虚构编造”无中生有叶永烈只是强调要注意科学知识的准确性并没有说科普读物内容可以虚构编造【答案】C【解析】（2）C项叶永烈反感被称为“科幻作家” 并不是因为他谦逊而是因为他已经彻底离开科幻小说【答案】（3）①舒晋瑜首先问叶永烈小时候读的书从而引出科幻小说的话题②接着回顾中国科幻小说的发展历程③然后引出对中国科幻小说的影响力的话题④最后引出了在教科书中选入科普作品的话题所提问题是步步深入从简单到复杂从宽泛的话题到专业领域【解析】（3）在访谈中舒晋瑜的提问步步深入刚开始是一个宽泛的问题问叶永烈小时候读的书从这个简单问题引入到叶永烈对中国科幻小说的发展历程的回顾接着舒晋瑜聚焦中国当今科幻小说影响力的提高引出了对这一现象的分析从而联系到科普作品引入教科书的问题舒晋瑜的采访从简单到复杂从宽泛的话题到专业的领域体现了一位优秀记者的提问技巧4.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）4.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）4.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 当今传统手工工匠不重要了而需要机械技术工匠和智能技术工匠了B. 工匠精神包括劳动精神、奉献精神等多个内涵其中创新精神是其核心C. 庖丁精神蕴藏着对道的追求和把握使其对劳动对象的自然机理纯熟于心D. 只要通过刻苦训练和反复实践就能深刻把握对劳动对象的自然机理之道【答案】B【解析】（1）A项“传统手工工匠不重要了” 把原文中不确定的内容理解成确定的原文为“传统手工工匠似乎远离了人们的生活”C项“使其对劳动对象的自然机理纯熟于心”有误应是庖丁对劳动对象的自然机理纯熟于心并化为精神生命之道D项表述绝对化故选B【答案】A【解析】（2）A项“先阐述新工匠的种类”分析不正确应是先阐述形势的发展需要工匠文化在新时代条件下发扬光大第一段的重点是第二句【答案】C【解析】（3）C项原因分析不合文意原文是“在苏格拉底看来工艺制作是指向善的活动一个人熟练地掌握了他所从事的技艺也就能够把这类事情做好从而成为一个有德性的人”5.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）【答案】B【解析】第一空“凝望”指目不转睛地看而“仰望”指抬头向上看或敬仰而有所期望应选“凝望”第二空“吊”有悬挂之意“挂”指借助于绳子等使物体附着于某处、即将脱离枝条飘落到地上的形态第三空“兴高采烈”是指兴致高情绪热烈“兴高采烈”更能写出春天万木争相吐绿第四空“转化”“变化”都有“改变”之意但“转化”只能作动词可作名词故选B【答案】①原句采用了比喻的修辞手法将幼芽比作珍珠、晶莹“缀满”更能突出幼芽之多【解析】先看改写后的句子是直接描写了幼芽也没有在词语上有突出的特点使用比喻的修辞、晶莹从而写出了饱含雨水的幼芽既多、密流露出作者对生命的热爱【答案】寒风猛吹吹不散你对春天的思念尘封不了你对春天的记忆冻结不了你对春天的热情【解析】本题中能作为基准句的句子是第一句“寒风猛吹然后分析另外两个句子可知“地冻三尺” 则是地冻三尺大雪纷纷因此可得答案答案（1）B（2）①原句采用了比喻的修辞手法将幼芽比作珍珠、晶莹“缀满”更能突出幼芽之多（3）寒风猛吹吹不散你对春天的思念尘封不了你对春天的记忆冻结不了你对春天的热情四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.下面这份邀请函的正文在表达上有四处不得体的地方请找出对应语句序号并给出修改意见亲爱的校友你好！①2020年是母校发展史上继往开来的一年②在这一年我们将迎来母校三十诞辰③为了弘扬××精神凝聚校友力量总结办学经验分享成功喜悦④学校决定于2020年12月26日（周六）上午10点在学校礼堂隆重举行建校三十年校庆庆典活动请你务必准时参加⑤昔日你以母校为荣今天母校以你为傲我们真诚地邀请你届时莅临⑥你将荣幸地受到我们的热情接待××学校2020年9月6日【答案】②修改将“诞辰”改为“华诞”④修改删去“请你务必准时参加”⑤修改将“莅临”改为“光临”⑥修改删去“荣幸地”【解析】②诞辰一般用于所尊敬的人这里指学校应用“华诞”④这是邀请函不能说“请你务必准时参加” 并且与后面的“邀请你届时莅临”的语意重复所以删除⑤莅临一般用于长辈、上级的光临这里是回母校用“莅临”不恰当应用“光临”⑥荣幸谦辞用于自己表示谦虚不能用于他人所以删除7.下面文段有四处语病请指出其序号并作修改使语言表达准确流畅①在经典艺术作品中寻求精神共鸣②用自己独特又有创意的方式守护着历经时光沉淀的人类精神财富③是当下很多青年人热衷的事④然而当下市场提供的传统电视剧或网播剧精品内容还满足不了网友庞大的需求为目标⑤同时经典电视剧故事、人物有重新激励大家共鸣的特质⑥网友有发言欲望⑦经得起时间考验的经典剧⑧具备故事性和文学性⑨观众看后能留下思考和启发⑩能提升自己的生活与文学审美【答案】④将“还满足不了网友庞大的需求为目标”修改为“还满足不了网友庞大的需求”⑤将“激励”修改为“激发”⑥在“网友”前加上“让”或“使”⑩在“文学审美”后加上“能力”【解析】④“还满足不了网友庞大的需求为目标”句式杂糅应修改为“还满足不了网友庞大的需求”⑤“激励”与“共鸣”搭配不当将“激励”修改为“激发”⑥偷换主语在“网友”前加上“让”或“使”⑩成分残缺在“文学审美”后加上宾语“能力”。
2021年高中语文第四单元文言文（2）单元检测（含解析）粤教版必修4一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列各组词语中加点字的读音，全都不相同的一组是( )A．颛．臾/撰．写饿殍．/漂．白干劲．/强劲．B．庠．序/降．服谄．媚/胡诌．屏．障/屏．除C．跬．步/窥．探崤．函/佳肴．稽．查/稽．首D．槁暴．/店铺．校．正/比较．装载．/记载．2．下列各句中，加点的词语使用错误的一项是( )我们不能忽略的是，既称为小品文，它必须短小精悍．．．．。
相对地说，．．．．，言简意赅篇幅不宜太长。
乐毅的《报燕惠王书》和司马迁的《报任安书》，以及诸葛亮的《出师表》和李密的《陈情表》，不能不说是肺腑之言．．．．和性灵之作，但由于它们的篇幅长，就不能算作小品文。
有的文章虽短，而且具有一孔之见．．．．，如柳宗元的《读论语》和王安石的《读孟尝君传》，可是作者在篇中毕竟过多地诉诸理性而不是感情的自然流露，当然也不能居于小品之列。
A．短小精悍 B．言简意赅 C．肺腑之言 D．一孔之见3．下列各句中，没有语病的一句是( )A．《论语》是孔子门人及后学编辑整理孔子言行及孔门弟子互相谈话的记录，是一部语录体著作。
B．据估计，日本地震和海啸可能造成大约1万余人死亡，40万人无家可归，1 669家企业遭受重创，日本这个世界第三大经济体面临着巨大的挑战。
C．联合国安理会通过的1973号决议决定，为了保护利比亚平民安全，除以人道主义救援目的和负责撤离外国侨民的飞机外，禁止所有飞机在利比亚领空飞行着陆。
D．“两会”前夕“约会”网友，已经成为温家宝总理的惯例。
2011年2月27日上午，通过中国政府网、新华网，第三次与网民在线交流。
4．根据语境，下列排序最恰当的一项是( )________________________。
当看到媒体上反映的一些现代人备尝孤独的事例，我更加感觉到那些孤独者背后的辛酸。
在那样的时刻，他们会跟谁对话？他们有可能跟谁对话？他们该如何得到快乐？这些问题在我心里萦绕了好久。
人教版高中语文必修三、四教材文言文知识练习题（含答案详解）1.下列句中加点词的解释不正确的一项是（）A. 于是秦人拱手．．而取西河之外拱手：两手合抱，形容毫不费力。
B. 伏尸百万，流血漂橹．橹：使船前进的工具。
C. 山东．．豪俊遂并起而亡秦族矣山东：崤山以东，即东方诸国。
D. 天下云集响应，赢粮而景．从景：通“影”，名词作状语，像影子一样。
2.下列各句中加点字的词类活用类型不同于其他三项的是（） A. 子孙帝王．．万世之业 B. 树．之以桑 C.有席．卷天下 D. 填然鼓．之 3.下列语句从句式角度看，分类正确的一项是（）①蚓无爪牙之利，筋骨之强②求人可使报秦者③秦城恐不可得，徒见欺④设九宾礼于廷⑤会于西河外渑池⑥而君幸于赵王⑦廉颇者，赵之良将也⑧青，取之于蓝⑨何以知之⑩臣诚恐见欺于王而负赵A. ①/②⑦/③⑥⑩/④⑤⑧/⑨B. ①②/⑦/③⑥⑩/④⑤⑧/⑨C.①②⑦/③⑩/④⑤⑥⑧/⑨ D. ①/②⑦/③⑩/④⑤⑥⑧/⑨ 4.下列加点词的活用归类正确的一组是（）①严．大国之威以修敬也②时．天下承平日久③衡少善．属文④诚甘乐．．之⑤单于使使晓．武⑥宦官惧其毁己，皆共目．之⑦单于壮．其节⑧大将军邓骘奇．其才⑨剑．斩虞常已⑩羝乳．乃得归 A. ①⑨⑩/②⑦/③/④⑥⑧/⑤ B. ①/④⑩/②⑦/③/⑥⑧/⑤/⑨ C.①③/②⑨/④⑦⑧/⑥⑩/⑤ D. ①④⑩/②⑦/⑤/③/⑥⑧/⑨ 5.下列各句中，不含有古今异义词的一项是（） A. 公车特征拜郎中 B. 皆为陛下所成就 C. 验之以事，合契若神 D. 武等实在6.下列各句中的加点词解释不正确的一项是（）A. 蔺相如徒．以口舌为劳只，不过匈奴使来，汉亦留之以相当．抵押 B. 臣等不肖，请．辞去请求假吏常惠等募士斥候百余人俱．全，都 C. 独．畏廉将军哉？难道见犯乃死，重．负国更加 D. 卒．相与欢，为刎颈之交最终如惠语以让．单于责备 7.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（） A. 秦强而．赵弱九国之师，逡巡而．不敢进 B. 因．宾客至蔺相如门前谢罪蒙故业，因．遗策 C. 焚百家之言，以．愚黔首然秦以．区区之地，致万乘之势 D. 徒慕君之．高义也仁义不施而攻守之．势异也 8.下列句子中不含通假字的一项是（） A. 中有都柱傍行八道 B. 合盖隆起，形似酒尊 C. 安帝雅闻衡善术学 D. 以精铜铸成，员径八尺9.下列选项中加点字的活用类型不同于其他三项的是A．填然鼓．之B．赢粮而景．从 C．假舟楫者，非能水．也，而绝江河D．子孙帝王．．万世之业也 10.下列选项中的句式与例句句式相同的是例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强A．为天下笑者，何也B．然而不王者，未之有也 C．铸以为金人十二D．句读之不知，惑之不解11.下面选项中加点字的意思一样的是A．是使民养生．丧死无憾也/君子生．非异也 B．假舆马者，非利足也，而致．千里/以致．天下之士 C．不爱．珍器重宝肥饶之地/爱．其子，择师而教之 D．吾从而师．之/孔子师．郯子、苌弘、师襄、老聃 12.选出下列句中”乎“字用法不同类的一项A. 浩浩乎如冯虚御风B. 飘飘乎如遗世独立C. 知不可乎骤得D. 郁乎苍苍 13.下面句中加点的词，词义相同的一项是A. 七月既望．西望．夏口B. 纵一苇之所如．沛公起如．厕 C. 而卒．莫消长而卒．葬之 D. 举匏樽以相．属至于幽暗昏惑而无物以相．之 14.下列句中“其”字用法与其他三项不相同的一项是 A. 惑而不从师，其为惑也终不解矣 B. 吾未见其明也 C. ��以为轮，其曲中规 D. 其皆出于此乎15.下列加点字的活用类型不同于其它三项的一项是A. 孔子师．郯子、苌弘、师襄、老聃B. 假舟楫者，非能水．也C. 今之众人，其下．圣人也亦远矣D. 惑．而不从师 16.下列各句加点词的意义与现代汉语基本相同的一项是 A. 巫医乐师百工之人，君子不齿．． B. 古之学者．．必有师 C. 是故弟子不必．．不如师 D. 用心．．一也 17.下列句子中不含通假字的一项是A. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣B. 虽有槁暴，不复挺者C. ��以为轮，其曲中规 D. 闻道有先后，术业有专攻18.下列句子中加点词的解释，全部正确的一项是①金就．砺则利（靠近）②于其身也，则耻师焉，惑．矣（迷惑）③积土成山，风雨兴焉．（哪里）④顺风而呼，声非加疾．也（快，速。
必修4第四单元文言文（2）第16课过秦论测试题2019.91,阅读下面的文字，完成题。
嗟夫！师道之不传也久（）！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
，是故圣益圣，愚益愚。
①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此（）？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
②彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明（）。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
”呜呼！师道之不复，可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪（）！1、文中括号处应填的文言虚词依次是/ / /2、下面各组句中加点字含义有相同项的一组是A于其身也，则耻师焉，惑矣欲人之无惑也难矣非吾所谓传其道解其惑者也至于幽暗昏惑而无物以相之B. 或师焉，或否焉或王命急宣而或长烟一空左右或欲引相如去C其出人也远矣蜀山兀，阿房出农不出则乏其食公拆袄，出珠授之D. 犹且从师而问焉即如忠烈遗骸，不可问矣恣其所为不问朝夕遣人候问武犹且从师而问焉即如忠烈遗骸，不可问矣恣其所为不问朝夕遣人候问武3、翻译下列语句。
①师道之不传也久矣。
译文：②其可怪也（）！译文：2,阅读下列文段，完成题。
二十一日，宗元白：辱书云，欲相师。
仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。
虽常好言论，为文章，甚不自是也。
不意吾子自京师来蛮夷间，乃幸见取。
仆自卜固无取；假令有取，亦不敢为人师。
为众人师且不敢，况敢为吾子师乎?孟子称“人之患在好为人师②”。
由魏、晋氏以下，人益不事师。
今之世，不闻有师；有辄哗笑之，以为狂人。
独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师；世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。
愈以是得狂名。
居长安，炊不暇熟，又挈挈③而东。
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1《寡人之于国也》检测练习一、选择题1。
下列句中不含通假字的一项是（）A．鸡豚狗彘之畜,无失其时 B．数罟不入洿池C．颁白者不负戴于道路矣 D．涂有饿莩而不知发2。
下列句子中不含实词活用现象的两项是( ）A．填然鼓之，兵刃既接,弃甲曳兵而走 B．五十者可以衣帛矣C．黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 D．不违农时，谷不可胜食也E．是何异于刺人而杀之？3。
下列四句中的“请”与“请问贵姓”的“请”用法相用的两项是( )A．王好战,请．以战喻 B．曹刿请．见C．今吾以十倍之地，请．广于君 D．可以一战，战则请．从4。
下列各句中加点的词语与现代汉语用法相同的一项是( )A．养生．．丧死无憾，王道之始也 B．五亩之宅,树之以桑，五十者可以．．衣帛矣C．夫颛臾，者先王以为．．东蒙王 D．忠之属也,可以．．一5.下列各句中的“以”字，用作连词的一项是( ),用作介词而式当中的两项是( ）A．是社稷之臣也，何以．伐为？ B．远人不服，则修C．王好战，请以．战喻 D．以．五十步笑百步E．五亩之宅，树之以．桑 F．斧斤以．时入山林用也。
G．谨庠序之教，申之以．孝悌之义.6．下面加点词语解释不正确的是（)A．斧斤以时．．入山林(按照季节) B．五亩(种植)C．谨庠序．．之教,申之以教悌之义（秩序；敬爱兄长） D．谷．不粮食)7。
卜人入州八九几市潮王学校单元质量检测(四)文言文(2)(时间是：120分钟总分值是：120分)一、根底知识训练(13分)1．以下各句中，加点词的意义和用法一样的一项为哪一项哪一项(2分)()A．斧斤以．时入山林焚百家之言，以．愚黔首B．非蛇鳝之．穴无可寄托者师道之．不传也久矣C．河内凶，那么移其．民于河东其．皆出于此乎D．声非加疾也，而．闻者彰源不深而．岂望流之远解析：选DD项都是转折连词。
A项，介词，按照/连词，来，表目的；B项，助词，的/用于主谓之间，取消句子HY性；C项，代词，那里的/语气词，表揣测，大概。
2．以下对加点的词解释有误的一项为哪一项哪一项(2分)()A．金就砺．那么利砺：磨刀石B．秦人开关延．敌延：推延，推延C．兵刃既．接既：已经D．师道．之不复可知矣道：风气解析：选BB项，延：迎，请。
3．以下各句中没有通假字的一项为哪一项哪一项(2分)()A．那么知明而行无过矣B．秦有余力而制其弊C．作师说以贻之D．并曾赋敛解析：选CA项，“知〞通“智〞；B项，“弊〞通“敝〞；D项，“曾〞通“增〞。
4．以下各句中的词类活用与例句一样的一项为哪一项哪一项(2分)()例句：吞二周而亡．诸侯A．今之众人，其下．圣人也亦远矣B．天下云．合而响应C．子孙帝王．．万世之业也D．外连衡而斗．诸侯解析：选DD项和例句都是动词的使动用法。
A项，名词用作动词；B项，名词用作状语；C项，名词用作动词。
5．补写出以下名篇名句中的空缺局部。
(5分)(1)在寡人之于国也一文中，孟子用五十步笑百步作比喻，含蓄地答复了梁惠王关于“，〞的疑问。
(2)劝学中强调君子擅长借助外力的一句是“〞。
(3)魏征在谏太宗十思疏中说，帝王承担着国家兴亡的重任，但历代帝王“善始者实繁，克终者盖寡〞，告诫太宗应该“，〞。
答案：(1)邻国之民不加少寡人之民不加多(2)善假于物也(3)居安思危戒奢以俭二、阅读才能训练(47分)(一)阅读下面的文字，完成6～8题。
古文测试（二）2006.10.03一、阅读下面一段文言文，完成1－5题。
（本卷选择题每题4分，翻译题每小题6分）及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。
然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。
良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
始皇既没，余威震于殊俗。
然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。
陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；鉏棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。
然而成败异变，功业相反也。
试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
1、下列各项中不全有通假字的一项是（）A．约从离衡合从缔交B．制其弊执敲扑而鞭笞天下C．陈利兵而谁何倔起阡陌之中D．赢粮而景从百有余年2、对下列名词状语的分类、用法解说不正确的一项是（）①席卷天下②云集响应③船载以入④西举巴蜀⑤内立法度⑥斗折蛇行⑦日积月累⑧箕畚运于渤海之尾⑨良庖岁更刀⑩舟行适临汝A．①②⑥⑩句表比喻，讲成“像……那样”B．④⑤句表处所，译为“在……”C．⑦⑨是时间名词作状语，译为“日日”、“月月”、“每年”D．③⑧表工具，译为“用……”3、选出“因”字用法相同的两项（）A．蒙故业，因遗策B．因利乘便，宰割天下C．然后践华为城，因河为池D．廉颇……因宾客至蔺相如门谢罪E．不如因而厚遇之，使归赵4、下列句子的翻译，选出正确项（）（1）振长策而御宇内。
（2）执敲扑而鞭笞天下。
A．（1）用武力来统治各国。
（2）用残酷的刑罚来奴役天下百姓。
B．（1）举起长鞭奴役天下百姓。
（2）用残酷的刑罚来奴役天下百姓。
C．（1）举起长鞭奴役天下百姓。
（2）拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。
D．（1）用武力来统治各国。
（2）拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。
5、翻译下面句子。
①因利乘便，宰割天下，分裂山河。
②然而成败异变，功业相反也。
二、阅读下面一段文言文，完成6－9题。
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳。
輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河，君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（选自《劝学》）6、下列加点词的解释错误的一项是（）A．其曲中规（合乎、符合） B．声非加疾也（洪亮）C．而闻者彰（清楚） D．假舆马者（假使）7、下列句子不含活用词的一项是（）A．君子博学而日参省乎己 B．木直中绳，輮以为轮C．假舟楫者，非能水也 D.上食埃土，下饮黄泉8、下列各项中句式与其它三项不同的是（）A．石子铿然有声者B．蚓无爪牙之利，筋骨之强C．马之千里者，一食或尽粟一石D．青，取之于蓝，而青于蓝9、下列各项中“然”的用法相同的一项是（）①輮使之然也②有志矣，不能以止也，然力不足者，亦不能至也③石之铿然有声者④以须炉火之然也⑤是故学然后知不足A．①⑤ B．②③ C．②④ D．①③10、翻译下面句子①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
②蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
三、阅读下面一段文言文，完成11—24题。
卜式，以田畜为事。
有少弟，弟壮，式出，独取畜羊百余，田宅财物尽与弟。
入山牧，十余年，羊致千余头，买田宅。
而弟尽破其产，辄复分与弟者数矣。
时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。
上使使问式：“欲为官乎？”曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。
”曰：“家岂有冤，欲言事乎？”曰：“臣生与人亡所争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，式何故见冤！皇上诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。
”使者以闻。
上以语丞相弘。
弘曰：“此非人情，不轨之臣不可以为化而乱法，愿陛下勿许。
”于是上久不报式，数岁，乃罢式。
式归，复田牧。
岁余，会浑邪①等降，县官费众，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。
复持钱二十万与河南太守，以给徙民。
河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：“是固前欲输其家半财助边。
”是时，富家皆争匿财，唯式尤欲助费，上于是以式终长者，乃召拜为中郎，赐爵左庶长，田十顷，布告天下，尊显以风百姓。
初，式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。
”岁余，羊肥息。
上过其羊所，善之。
式曰：“非独羊也，治民亦犹是也。
以时起居，恶者辄去，毋令败群。
”上奇其言，欲试使治民，拜式缑氏②令，缑氏安之。
迁成皋令，将漕③最。
上以式朴忠，拜为齐王太傅，转为相。
会吕嘉反，式上书，愿父子及齐习弩习船者往死之，以尽臣节。
上贤之，下诏曰：“今天下不幸有事，郡县诸侯未有奋由直道者也。
齐相雅行躬耕，不为利惑。
昔者北边有兴，上书助官；今又首奋，虽未战，可谓义形于内矣。
”乃拜为御史大夫。
赞曰：卜式以鸿渐之翼困于燕雀，远迹羊豕之间，非遇其时，焉能致此位乎？（节选自班固《汉书》，有改动）注：①浑邪：人名。
②缑氏：县名。
③将漕：领送漕粮。
11．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A．愿输．家财半助边。
输：捐献B．人皆从式，式何故见．冤。
见：我C．于是上久不报．式。
报：答复D．上过其羊所，善．之。
善：认为……好12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．不轨之臣不可以．为化而乱法。
请以．赵十五城为秦王寿。
B．尊显以．风百姓。
且立石于其墓之门，以．旌其所为。
C．上贤之．，下诏曰……填然鼓之．，兵刃既接。
D．虽未战，可谓义形于．内矣。
内惑于．郑袖，外欺于张仪。
13．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）A．卜式牧羊致富，但为了抗击匈奴，他愿意把一半家产交给官府作为边境作战的费用。
皇上觉得这个人情太重了，并担心卜式会因此而提出一些无理的要求，所以没有接受卜式的家产。
B．当富豪人家纷纷隐匿家产时，卜式却热衷于拿出家产去资助官府。
皇上重赏了卜式，完全是出于鼓励富商人贾能够顾念国家、支持自己的政策的目的。
C．皇上对卜式的用管理羊群的方法来管理老百姓的理论颇感兴趣，想试一试他的本领，便封他为缑县令，果然缑氏百姓反映很好；出任成皋县令，办理漕运的政迹又被评为最好。
这样皇上更重用他了。
D．南越吕嘉谋反时，卜式上书朝廷，请缨出战，愿意父子一起率兵奔赴前线，决一死战，以力效国。
皇上认为虽然他们最终没有真正上战场，但有这种保卫国家的心意就已经很难得了。
14．联系全文看，下列关于卜式的评价不正确的一项是（）A．卜式与他的弟弟分家时，自己只要了一百来只羊，把其他田地、房屋等都留给了弟弟。
他弟弟家业尽破，他又多次相助，这说明卜式是一个友爱兄弟的人。
B．从卜式愿意拿出一半的家产抗击匈奴、出资二十万作为迁徙百姓的花费、主动请求奔赴南越决一死战等事件中可以看出卜式是一个不吝啬钱财、不图回报、忠心为国的人。
C．卜式愿意资助朝廷抗击匈奴，却什么事情也没有求；被封为中郎官却不愿意做，宁可替皇上放羊。
在皇上看来，卜式是一个内心有高尚品德但不善于表达自己的人。
D．“非遇其时，焉能致此位乎？”说明在作者看来，卜式牧羊出身，以财输边，从郎官、县令升至御史大夫，主要原因是遇上了好机会。
15．翻译下列句子。
①皇上诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。
②会吕嘉反，式上书，愿父子及齐习弩习船者往死之，以尽臣节。
三、阅读下面一段文言文，完成16—19题。
平阳侯曹参者，沛人也。
秦时为沛狱掾，而萧何为主吏，居县为豪吏矣。
参始微时，与萧何善；及为将相，有郤。
至何且死，所推贤唯参。
参代何为汉相国，举事无所变更，一遵萧何约束。
择郡国吏木诎於文辞，重厚长者，即召除为丞相史。
吏之言文刻深，欲务声名者，辄斥去之。
日夜饮醇酒。
卿大夫以下吏及宾客见参不事事，来者皆欲有言。
至者，参辄饮以醇酒，间之，欲有所言，复饮之，醉而后去，终莫得开说，以为常。
相舍后园近吏舍，吏舍日饮歌呼。
从吏恶之，无如之何，乃请参游园中，闻吏醉歌呼，从吏幸相国召按之。
乃反取酒张坐饮，亦歌呼与相应和。
参见人之有细过，专掩匿覆盖之，府中无事。
参子奋为中大夫。
惠帝怪相国不治事，以为“岂少朕与”? 乃谓奋曰：“若归，试私从容问而父曰：‘高帝新弃群臣，帝富於春秋，君为相，日饮，无所请事，何以忧天下乎?’然无言吾告若也。
”奋既洗沐归，闲侍，自从其所谏参。
参怒，而笞奋二百，曰：“趣入侍，天下事非若所当言也。
”至朝时，惠帝让参曰：“与奋胡治乎? 乃者①我使谏君也。
”参免冠谢曰：“陛下自察圣武孰与高帝?”上曰：“朕乃安敢望先帝乎!”曰：“陛下观臣能孰与萧何贤?”上曰：“君似不及也。
”参曰：“陛下言之是也。
且高帝与萧何定天下，法令既明，今陛下垂拱，参等守职,遵而勿失，不亦可乎?”惠帝曰：“善。
君休矣!”参为汉相国，出入三年。
卒，谥懿侯。
子奋代侯。
百姓歌之曰：“萧何为法，顜若画一；曹参代之，守而勿失。
载其清净，民以宁一。
”太史公曰：曹相国参攻城野战之所以能多若此者，以与淮阴侯俱。
及信已灭，而列侯成功，唯独参擅其名。
参为汉相国，清静极言合道。
然百姓离秦之酷后，参与休息无为，故天下俱称其美矣。
(节选自《史记·曹相国世家》)[注]①乃者：往日，上次。
②顜(jiǎng)：明确。
16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．即召除为丞相史除：免去官职B．从吏幸相国召按之按：制止C．趣人侍，天下事非若所当言也趣：赶快D．然百姓离秦之酷后离：通“罹”，遭受17．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）A．至何且死北山愚公者，年且九十B．吏之言文刻深，欲务声名者蚓无爪牙之利，筋骨之强C．乃反取酒张坐饮良乃入，具告沛公D．秦时为沛狱掾参代何为汉相国18．下列各组句子中，均表明曹参“清净无为”的一组是（）①举事无所变更，一遵萧何约束②择郡国吏木诎於文辞，重厚长者③至者，参辄饮以醇酒④吏舍日饮歌呼⑤亦歌呼与相应和A．①②③B．①③⑤C．②③⑤D．②④⑤19．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．曹参起初微*的时候，跟萧何交好；等到后来一个做了将军，一个做了相国，有了深交。
