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环境心理学环境心理学概念：研究环境与人的心理之间相互作用，相互关系的学科。
目标：1了解人与环境的相互作用，2 利用知识解决复杂多样的环境问题心理学发展：1 结构主义心理学：冯特德国科学心理学之父 1879年建立第一座心理学实验室，1879年心理学开始对经验的研究需从内容，经验，结构三个方面的内容 2机能主义心理学：研究行为目的3行为主义心理学：刺激-反应行为不是由遗传决定的，而是在环境因素的影响下，经过被动学习以后的结果。
4格式塔心理学: 人的心理作为整体部分相加不等于整体，整体大于部分之和。
5 精神分析: 潜意识，生本能，死本能和力必多-----人的行为动力本我，自我，超我-----------人格结构焦虑等心理防御解释冲突6人本主义心理学：人性本善7认知心理学：思考是行为的结果和动机。
环境心理学起源: 产生于美国布鲁斯威克的知觉理论认为人们在构建环境时知觉起着积极的作用。
心理学家勒温认为，个体内部对环境的表征是决定其在生活空间运动的关键因素，取决于个体对物理环境的知觉。
巴克1947创建第一个环境心理学研究机构-中西心理学田野研究站。
1993年是重要的一年，这门学科在中国正式诞生。
环境心理学理论模型:1刺激理论: 认为现实环境是我们很重要的感觉信息源环境刺激可以有两种变化：数量和意义数量：强度，持续时间，频率和发生源的数目等明显的维度上的变化意义：是由我们对这些环境刺激的心理学评价得到的，如我们的想法，社会的交互作用。
工作的效能，情感甚至包括由于此刺激场和我们对它反应的方式所造成的健康问题基于刺激的理论：①适应水平理论：适应刺激②唤醒理论：我们的行为和经验与生理上如何被激发有关2.控制理论：①个人控制理论②边界调节机制（私密性）3行为场合：不关注相同团体中的个体差异。
在场所中的活动模式是固定的，规范的。
不随便改变4交互作用理论：人和环境是分离开的整体5操作性取向：改变个体的行为 6场所理论心理学的研究方法：观察法（自然，控制），实验法，调查法，个案法和相关法实验法：自变量因变量（反应变量）控制变量（无关变量）步骤：初测，选择与设立等组，施加影响，复测，对比分析调查法：①问卷法（常用）②谈话法③个案法相关法：借助测验与统计，寻找变量间的相互关系感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反应。
环境心理学基本知识和概念环境心理学是一门研究人类与环境之间相互关系的学科。
它关注人们如何感知、理解、评价和改变他们所处的环境，以及这些环境如何影响人们的行为、情绪和认知。
环境心理学的基本知识和概念有助于我们更好地理解人类与环境之间的复杂互动，以及如何创造更加健康、舒适和可持续的生活环境。
环境心理学关注的是环境对人类行为的影响。
环境因素，如物理环境（如温度、光线、声音等）、社会环境（如人际关系、社会规范等）和文化环境（如价值观、信仰等），都会对人类的行为产生重要影响。
例如，一个明亮、整洁、舒适的环境可能会使人感到愉悦和放松，从而提高工作效率和创造力；而一个阴暗、嘈杂、拥挤的环境可能会使人感到焦虑和压力，从而降低工作效率和创造力。
环境心理学还关注的是人类如何改变环境。
人类可以通过多种方式改变环境，如建设、改造、装饰和规划等。
这些改变可能会对环境的质量和功能产生重要影响，从而影响人类的行为和福祉。
例如，一个经过精心设计和规划的城市可能会提供一个更加宜居、安全和健康的生活环境。
环境心理学是一门研究人类与环境之间相互关系的学科，它关注环境对人类行为的影响、人类对环境的感知和评价以及人类如何改变环境。
了解环境心理学的基本知识和概念有助于我们更好地理解人类与环境之间的复杂互动，以及如何创造更加健康、舒适和可持续的生活环境。
环境心理学基本知识和概念人们如何感知、理解、评价和改变他们所处的环境，以及这些环境如何影响人们的行为、情绪和认知。
环境心理学的基本知识和概念有助于我们更好地理解人类与环境之间的复杂互动，以及如何创造更加健康、舒适和可持续的生活环境。
环境心理学关注的是环境对人类行为的影响。
环境因素，如物理环境（如温度、光线、声音等）、社会环境（如人际关系、社会规范等）和文化环境（如价值观、信仰等），都会对人类的行为产生重要影响。
例如，一个明亮、整洁、舒适的环境可能会使人感到愉悦和放松，从而提高工作效率和创造力；而一个阴暗、嘈杂、拥挤的环境可能会使人感到焦虑和压力，从而降低工作效率和创造力。
环境心理学
环境心理学的产生和发展
进一步帮助人类去创造一个满足他们需要的栖息之地
环境心理学研究最先在美国开始,而后在欧洲主要是英国、法国和瑞典展开,以后逐步扩大到其他地方。
环境心理学研究的是人和环境的相互作用,在这个相互作用的过程中,个体改变了环境,反过来他们的行为和经验也被环境所改变。
环境心理学是涉及人类行为和环境之间的关系的一门科学,它包括那些以利用和促进此过程为目的并提升环境设计品质的研究和实践。
环境心理学的两个目标:一是了解“人——环境”的相互作用,二是利用这些知识来解决复杂和多样的环境问题。
主要理论
1、刺激理论
刺激理论认为现实环境是我们很重要的感觉信息来源。
它们包括刺激的数量和意义
基于刺激的理论包括:
适应水平理论:它主张个体在环境中适应于某一水平的刺激。
唤醒理论:此理论假设我们的许多行为和经验的形式和内容与我们在生理上被如何激发有关压力:
2、控制理论
个人控制理论边界调节机制
3、行为场合:场所中的活动模式是固定的、规范的,且不随时间的改变而改变,于是人们进入一个场所,就像进入一个存有预设活动程序的地方,人的活动只是按照程序表上的内容重复着。
4、交互作用理论
相互作用论机体论
交互作用理论和机体论代表了环境心理学中高级的和符合理想的理论,但是它们与目前的研究方法之间,尚存在叫难以克服的间隙。
5、操作性取向
改变个体的行为(他们的行为是对某些环境问题产生影响的),藉以鉴别出有特殊问题的环境行为。
6、场所理论。
环境心理学一、环境心理学的概念现代社会在追求物质文明的同时，对人类赖以生存的环境也造成了极大的破坏。
人们痛苦地反思和深刻地检讨，逐渐认识到保护和合理利用有限的空间是何等的重要，这个空间就是我们周围的环境。
于是，以人性为目标，以服务社会的宗旨，关心社会大众的居住与生活空间问题，科学家发现一条研究环境科学的路线，希望从进一步探讨心理和环境之间的相互影响中，发现一个较准确的知识与方法，这就是环境心理学（Environmental Psychology）。
环境心理学（Environment Psychology）是心理学的一个分支，它是本世纪60年代后期才形成的一门独立学科，是研究人的心理、行为与外在环境之间相互作用过程中的规律的科学。
环境心理学它是一门新兴的学科，不像古老学科那样易于为人们所熟悉。
由于人们研究侧重的角度不同，对它的理解也不相同，心理学界认为环境心理学是心理学的一个领域，它是分析研究人的心理、行为与环境之间的相互作用和相互关系，在人与环境之间相互关系上给予系统说明的领域。
而建筑学界认为，环境心理与心理学其它领域有明显的差异，环境心理学着重研究研究人与周围社会的、物理的环境关系，重视利用现代科学技术手段，解决人与环境之间的问题，解决精神需要与存在的物质之间的问题。
他在继承与吸收历史上合理的环境设计经验的基础上，更进一步将人们的心理需求体现在环境设计上。
这是一门将心理学引进建筑或环境领域，形成一门跨两个或多个领域的边缘科学，是自然科学与建筑学等学科相结合的一项新理论。
简单地说，它是“研究人与周围环境之间关系的学科”，是“研究环境与人的心理之间相互作用、相互关系的学科”。
也有人把人类的行为(包括经验、行动)与其相应的环境(包括物质的、社会的和文化的)两者之间的相互关系与相互作用结合起来加以分析，称为环境行为学的。
环境行为学要比环境心理学的范围似乎要窄一些，它注重环境与人的外显行为(out action)之间的关系与相互作用，因此其应用性更强。
1.“环境心理学”这一名称是由普洛尚斯基提出。
该学科重点讨论人工环境，尤其是建筑环境与行为的关系。
环境心理学产生于二十世纪中叶。
环境的概念主要包括物质环境与社会环境。
2.简要阐述环境心理学的基本特征①发展历史：产生于上世纪中叶，由普洛尚斯基和伊特尔森等美国学者首先提出。
②理论基础：感觉、知觉和认知理论，环境知觉和行为空间需要，环境-行为关系的理论，场所需要③研究内容：以城市与建筑环境为主导的基本问题④应用可能：环境体验及其综合关系，相关规划和设计领域3.个体心理现象包括认知过程、情感过程和抑制过程三大方面4.作为认知理论的一个核心问题，“表象”的要义首先在于对象性和再现性。
5.感觉：通过刺激形生理和心理的基本反应，感觉是知觉和认知过程的前提和依据。
感觉具有以下特点：①感觉反映的是当前直接接触到的客观事物，而不是过去的或间接的事物。
②感觉反映的是客观事物的个别属性，而不是事物的整体。
③感觉是客观内容和主观形式的统一。
④对同一对象，个人的感觉不尽相同。
6.注意：心理活动对一定对象的指向和集中，产生于认识、情感和意志的综合作用。
注意对象可以来自外部环境，也可以是心理主体自身。
根据产生和保持注意时有无目的以及意志努力程度，区分三种注意类型：无意注意、有意注意和有意后注意。
7.格式塔知觉理论理论需要：学科产生的历史背景和时代意义①基本概念：格式塔的含义有三层基本含义：对象外在的形态和造型；内在的组织和机制；知觉的整体性—心理上的完形。
②主要观点：知觉的整体性、同型论和场作用力。
③格式塔的组织原则：图底关系、群化原则、简化原则。
（需要细化）8.布伦斯维克的透镜模型P399.概率知觉理论对环境的开发者、设计者和管理者来说包含两层含义。
其一，按不同环境的功能性质恰当的运用确定性与不确定性；其二，承认自己的认知与环境使用者需要之间的差距，从而主动和客观的去了解实际需要10.生态知觉理论强调机体先天的体能和环境所提供信息的准确性。
环境心理学的定义环境心理学：探究人与环境的关系环境心理学是指研究人类行为和体验与环境之间相互作用的学科。
它探究人类如何感知、评价和适应环境，以及环境对心理和行为的影响。
环境心理学主要研究的领域包括空间认知、环境偏好、环境压力、环境与行为之间的关系等。
空间认知是指人类对空间信息的感知和理解。
人们在不同的空间环境中，会形成不同的认知和体验。
例如，人们在狭窄的房间中会感到压抑和不舒服，而在宽敞明亮的房间中则会感到舒适和愉悦。
此外，人们的文化背景、个人经验和性格特点也会影响空间认知。
环境偏好是指人们对环境的喜好和厌恶程度。
人们的环境偏好会影响他们的生活和工作。
例如，一些人喜欢居住在城市中心，因为城市中心有便利的交通和丰富的文化活动。
而一些人则更喜欢居住在郊区或乡村，因为那里空气清新、环境优美。
环境压力是指环境对人类心理和身体健康的影响。
环境压力可以来自于噪声、空气污染、过度拥挤等因素。
这些因素会影响人们的情绪、注意力和身体健康。
例如，长期处于噪声环境中的人们容易产生焦虑和疲劳，甚至出现听力损伤等问题。
环境与行为之间的关系是环境心理学的核心研究内容。
环境可以影响人类的行为和决策，而人类的行为也会影响环境。
例如，绿色环境可以促进人们的放松和恢复，而城市中的垃圾和污水会对环境造成破坏。
因此，环境心理学要求我们关注环境的质量和可持续性，以创造有益于人类的环境。
环境心理学是一个多学科交叉的领域，它探究人类和环境之间的相互作用关系。
通过深入研究环境的特点和人类的行为，我们可以为人们创造更加适宜的环境，提高人类的生活质量和幸福感。
环境心理学考试答案一、单项选择题1. 环境心理学研究的核心内容是什么？A. 个体心理与行为B. 环境设计C. 个体与环境的互动D. 社会文化因素答案：C2. 以下哪项不是环境心理学的研究范畴？A. 环境对个体心理的影响B. 个体对环境的适应性C. 环境对群体行为的影响D. 个体对环境的改造能力答案：D3. 环境心理学中，"环境"一词指的是什么？A. 自然环境B. 人造环境C. 个体所处的所有外部条件D. 仅限于物理空间答案：C4. 环境心理学的主要研究方法不包括以下哪项？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 历史分析法二、多项选择题1. 环境心理学在城市规划中的应用包括哪些方面？A. 公共空间设计B. 交通规划C. 住宅区布局D. 城市绿化答案：ABCD2. 环境心理学研究中常用的心理测量工具包括：A. 问卷调查B. 行为观察C. 心理测试D. 生理测量答案：ABCD三、简答题1. 简述环境心理学与建筑设计之间的关系。
答：环境心理学与建筑设计之间存在密切的关系。
环境心理学关注人与环境的互动，研究环境如何影响人的心理和行为，而建筑设计则是创造和改善环境的过程。
建筑设计需要考虑环境心理学的原理，以确保设计出的空间能够满足人们的心理需求，促进人们的健康和福祉。
2. 描述环境心理学在教育领域的应用。
答：环境心理学在教育领域的应用主要体现在学习环境的设计和优化上。
例如，通过研究学生在不同教室布局、光线、色彩和噪音水平下的学习效果，可以为学校设计出更有利于学生集中注意力、提高学习效率的环境。
此外，环境心理学还可以帮助教育工作者理解学生在校园内的社会互动，从而设计出促进学生社交和情感发展的校园空间。
以上是环境心理学考试的部分答案，希望这些信息能帮助你更好地理解和掌握环境心理学的相关知识。
《环境⼼理学》复习题3（附答案）贵⼤继续教育学院⾃学考试衔接课程作业题（课程代码：05339）⼀、单项选择题1.下列哪项是对⾝体运动及其位置状态的感觉，它与肌⾁组织、肌腱和关节活动有关。
【】A、听觉B、嗅觉C、触觉D、动觉2. 由布伦斯维克提出的理论更重视在真实环境中的实验所得出的结论，更重视后天知识、经验和学习的作⽤。
【】A、格式塔知觉理论B、⽣态知觉理论C、环境知觉理论D、概率知觉理论3. 是研究⼈们怎样在头脑中凭记忆判断距离的长短，也有⼈称为“主观距离”。
【】A、认知地图B、认知距离C、实践距离D、认知4.当环境刺激不符合个⼈的适应⽔平时，可以采⽤两种⽅式重新达到与环境的平衡。
【】A、顺应和适应B、学习和磨合C、学习和唤醒D、适应和改变5.对居民威胁最⼤的噪声是。
【】A、⼯商业噪声B、交通噪声C、施⼯噪声D、⽣活噪声6.对接近⾃⼰或⾃⼰所在群体的选择性控制，即对⽣活⽅式和交往⽅式的选择与控制，我们称为【】A、个⼈空间B、私密性C、领域性D、环境7.影响认知成图的关键因素是【】A、⽣理特点B、个体⾝份C、空间活动范围D、群体性质8.下⾯哪项是在外界刺激的作⽤下产⽣的，是⼈在特定条件下对客观事物产⽣的、某种具有固定倾向的、并受到主观歪曲的知觉。
【】A、幻觉B、感觉C、错觉D、直觉9.逆时针转向属于外部空间中的⾏为习性中的【】A、动作性⾏为习性B、体验性⾏为习性C、认知性⾏为习性10.为了理解城市⽣活对居民的影响，有关研究⼈员提出了⼀些理论假设，其中，不包括。
【】A、超载假设B、城市环境应激C、⾏为约束和多场所分析D、⼈员假设⼆、名词解释题11.声景12.协同13.旅游环境承载⼒14.个⼈应激源15.再认三、填空题16.每个⼈稳定⽽持久的情绪状态⼀半是由基因或秉性决定，⼀半是由决定。
贵⼤继续教育学院⾃学考试衔接课程作业题17.梅拉⽐安提出，可以⽤向个⼈传递的信息量对环境加以描述，他把这⼀概念称为。
环境心理学环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用社会心理学领域，又称人类生态学或生态心理学。
环境心理学之所以成为社会心理学的一个应用研究领域，是因为社会心理学研究社会环境中的人的行为，而从系统论的观点看，自然环境和社会环境是统一的，二者都对行为发生重要影响。
虽然有关环境的研究很早就引起人们的重视，但环境心理学作为一门学科还是20世纪60年代以后的事情。
环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用社会心理学领域，又称环境心理学人类生态学或生态心理学。
这里所说的环境虽然也包括社会环境，但主要是指物理环境，包括噪音、拥挤、空气质量、温度、建筑设计、个人空间等等。
环境心理学是从工程心理学或工效学发展而来的。
工程心理学是研究人与工作、人与工具之间的关系，把这种关系推而广之，即成为人与环境之间的关系。
环境心理学之所以成为社会心理学的一个应用研究领域，是因为社会心理学研究社会环境中的人的行为，而从系统论的观点看，自然环境和社会环境是统一的，二者都对行为发生重要影响。
虽然有关环境的研究很早就引起人们的重视，但环境心理学作为一门学科还是20世纪60年代以后的事情。
噪音是许多学科所研究的课题，也是环境心理学的主要课题，主要研究噪音与心理和行为的关系问题。
从心理学观点看，噪音是使人感到不愉快的声音。
对噪音的体验往往因人而异，有些声音被某些人体验为音乐，却被另外一些人体验为噪音。
研究表明，与强噪音有关的生理唤起会干扰工作，但是人们也能很快适应不致引起身体损害的噪音，一旦适应了，噪音就不再干扰工作。
噪音是否可控，是噪音影响的一个因素，如果人们认为噪音是他们所能控制的，那么噪音对其工作的破坏性影响就较小；反之，就较大。
人们习惯于噪音工作条件，并不意味着噪音对他们不起作用了。
适应于噪音的儿童可能会丧失某些辨别声音的能力，从而导致阅读能力受损。
适应于噪音环境也可能使人的注意力狭窄，对他人需要不敏感。
噪音被消除后的较长时间内仍对认识功能发生不良影响，尤其是不可控制的噪音，影响更明显。
从心理学角度看，拥挤与密度既有联系，又有区别。
拥挤是主观体验，密度则是指一定空间内的客观人数。
密度大并非总是不愉快的，而拥挤却总是令人不快的。
社会心理学家对拥挤提出各种解释。
感觉超负荷理论认为，人们处于过多刺激下会体验到感觉超负荷，人的感觉负荷量有个别差异；密度-强化理论认为，高密度可强化社会行为，不管行为是积极的还是消极的，如观众观看幽默电影，在高密度下比在低密度下鼓掌的人数多；失控理论认为，高密度使人感到对其行为失去控制，从而引起拥挤感。
处于同样密度条件下的人，如果使他感到他能对环境加以控制，则他的拥挤感会下降。
一般说来，拥挤不一定造成消极结果，这与一系列其他条件有关。
社会心理学家还研究诸如城市人口密度以及家庭、学校、监狱等种种拥挤带来的影响和社会问题。
环境心理学建筑结构和布局不仅影响生活和工作在其中的人，也影响外来访问的人。
不同的住房设计引起不同的交往和友谊模式。
高层公寓式建筑和四合院布局产生了不同的人际关系，这已引起人们的注意。
国外关于居住距离对于友谊模式的影响已有过不少的研究。
通常居住近的人交往频率高，容易建立友谊。
房间内部的安排和布置也影响人们的知觉和行为。
颜色可使人产生冷暖的感觉，家具安排可使人产生开阔或挤压的感觉。
家具的安排也影响人际交往。
社会心理学家把家具安排区分为两类：一类称为亲社会空间，一类称为远社会空间。
在前者的情况下，家具成行排列，如车站，因为在那里人们不希望进行亲密交往；在后者的情况下，家具成组安排，如家庭，因为在那里人们都希望进行亲密交往。
个人空间指个人在与他人交往中自己身体与他人身体保持的距离。
1959年霍尔把人际交往的距离划分为4种：亲呢距离，0～0.5米，如爱人之间的距离；个人距离，0.5～1.2米，如朋友之间的距离；社会距离，1.2～2米，如开会时人们之间的距离；公众距离，4.5～7.5米英尺，如讲演者和听众之间的距离，人们虽然通常并不明确意识到这一点，但在行为上却往往遵循这些不成文的规则。
破坏这些规则，往往引起反感。
空气污染对身体健康的影响早已引起人们的注意，但其心理后果却刚刚引起重视。
1979年罗顿等人的研究表明，在某些条件下，空气污染可引起消极心情和侵犯行为。
一些研究表明，温度与暴力行为有关，夏日的高温可引起暴力行为增加。
但是当温度达到一定点时再升高则不导致暴力行为而导致嗜睡。
温度也与人际吸引有关，在高温室内的被试者比在常温室内的被试者易于对他人作出不友好的评价。
编辑本段诞生在中西心理学田野研究站的最后几年，即20世纪60年代末期到70年代初期，环境心理学这一确定的研究领域开始出现了，许多心理学家逐渐习惯把自己认同为环境心理学家。
普罗夏斯基（1987）观察到，在这一时期有许多因素促使心理学分化出环境心理学。
例如，对于越来越迫切的社会问题如人权问题、环境问题及妇女运动，研究者转向从社会心理学的角度来解决这些困扰社会的问题，遗憾的是这些尝试的效果并不明显。
一贯依赖于人为创设的实验室研究的社会心理学家，对突然出现在他们面前的一系列复环境心理学杂、令人迷惑的问题感到束手无策。
社会变化带来的强大压力，要求放宽严格的传统实验方法。
环境心理学这一新领域则更折衷，与理论的联系不很严格，而且更具有跨学科的特点。
这些都为环境心理学的出现作好了准备，结果，第一批环境心理学家结合社会心理学和灵活的方法来解决社会问题。
当今，环境心理学中社会心理学的痕迹仍很明显，因为许多环境心理学家都受过社会心理学的训练。
然而，这种“联姻”也造成了一些麻烦。
传统上，社会心理学依赖于由理论构建的实验和接近科学的假设检验方法。
普罗夏斯基（1976）曾多次声明，社会心理学的理论和研究方法最终会被证明是环境心理学家的巨大财富。
社会心理学对环境心理学的影响无疑很大，但我们相信，当一批在某些领域（发展心理学、艺术、建筑、社会学）受过训练的环境-行为研究者成长起来时，这种影响将会减弱。
毋庸置疑，环境心理学作为一门学科的出现，应归功于20世纪40年代末巴克等人对自然定居点中居民行为的生态学研究，20世纪50年代霍尔从文化人类学角度对个体使用空间的研究，以及20世纪60年代城市规划师林奇（K．Lynch）对城市表象和环境认知的研究。
在这些研究基础上，加上当时环境恶化、自然资源减少等现实困境，20世纪60年代科学家的对人类的生态环境产生了特别的兴趣，心理学家也更加重视环境对个体心理、行为的影响，纷纷研究与环境心理学有关的课题。
1961年和1966年在美国犹他大学举行了最初的两次环境。
心理学会议，1968年建立了代表美国研究潮流的环境——行为学术组织：环境设计研究学会（EDRA，这个学会每年都举行年会。
同年，纽约市大学建立了第一个环境心理学博士点，两年后，伊特尔森（W．Ittelson）和普罗夏斯基等人合编的《环境心理学》正式出版，同年，代表欧洲研究潮流的“国际建筑心理学会”在英国金斯顿（Kingston）成立。
1971年，美国建筑学会费城分会等团体组织了“为人的行为而设计”讨论会。
1975年有了第一个环境心理学的博士。
第一批环境心理学的杂志也是在20世纪60年代后期创刊的，最著名的《环境和行为》杂志创办于1969年。
因此，一般认为作为心理学一个分支的环境心理学诞生于20世纪70年代初，距今已有二十多年的历史。
编辑本段发展环境心理学的前历史时期(1960 年以前 )在19 世纪末，虽然实验心理学仍处在一个未成熟的阶段，但是一些学术带头人像费希纳和冯特就已经开始强调物理刺激在认知研究中的重要性。
与此向时，在社会学研究方面也有相似的情况，出现了很多涉及居住在伦敦的穷人的恶劣生活环境的研究。
之后，芝加哥大学人类工效学研究院做的有关城市生活的一些研究表明，社会一自然变量在解释与居住质量方面相关的问题时有着重要的意义。
自然因素 ( 如气候、温度、海拔高度或者上地面积等 ) 的影响是经典的研究对象，德国的海尔帕赫 (w ． Hellpach) 在其 20 世纪前十年间所做的开拓性研究中就涉及到了这些内容。
环境心理学完形学派的发展通过用整体概念来解释行为的思考方式使得情况发生了一个质的飞跃。
完形学派的两个追随者——布雷斯威克 (Egon Brunswik) 和勒温——在这—领域的发展中扮演了起决定性作用的角色。
扣雷斯威克在 1943 年提出了环境心理学这一术语，并且在其“布雷斯威克透镜”模型中强调了在构建对环境的知觉中个体主观能动性的重要作用。
勒温强调了人们为能在“生命空间”自由走动，而拥有的对外部环境的内部描述的重要作用。
更重要的是他对巴克 (Barker) 的影响，使其在寻找建立环境心理学的起源时，有一个值得仔细思考的原型。
20 世纪30 年代，在芝加哥西部电子的霍桑工作组开展了一项在心理学界非常著名的经典研究。
这项研究考察厂灯光及其他环境布置方面对人们行为产生的影响。
尽管当时研究结果主要是研究劳动与组织心理学的专家们感兴趣的焦点，但在后来的研究中又引起了与环境布置有关的社会科学研究者的兴趣。
比如，英国在第二次世界大战过后的重建时期就开展了许多以问卷为研究手段的研究。
这些研究成功地影响了应如何构建房屋以便更好地利用自然光源的法定标准。
20 世纪 40 年代末及 20 世纪 50 年代，许多为环境心理学的发展建立框架工作的学者们纷纷涌现出来。
1947 年，巴克和莱特 (Wright) 成立了中西部心理领域研究站，由此产生下环境心理学的另一个别称叫生态心理学。
与此同时，托尔曼有关认知地图的研究有了进一步的发展，这一点在城镇规划者欧斯蒙(H ． Osmond) 做的有关如何通过摆放家具，来增进或减少同住在一间屋子里的两名被试之间的交互影响作用的研究上作中便可体现出来。
在这一时期，霍尔 (E. T. Hall) 出版了他的书——《沉默的语言》 (The Salient Language) ，书中描述了在不同文化中，空间是如何被利用的。
索默尔 (R ． Sommer) 将其研究构思定位在“人际空间”上。
在欧洲，李 (Terence Lee) 在剑桥大学的《城郊研究》上发表了他的博士沦文。
这些研究都处在是或不是环境心理学的十字路口上，因为他们都是在下面将介绍的时期中，引导环境心理学领域的研究走向更强的奠基之作。
环境心理学的形成时期(1960--1980)在这一时期，环境心理学得到巩固并在心理学领域中被看作是有其自身地位的一门先进的学科。
在现实社会及社会科学中发生了一系列的事件，特别是在美国，这些事件作为整体共同推动了环境心理学的发展。
由此，意识到在众多的社会群体中盛行着各种社会问题，导致人们讨厌都市生活而向往乡村生活。
