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![[环境调研报告总结3篇]环境心理学调研报告](https://img.taocdn.com/s1/m/8b313fbf970590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed44e.png)
[环境调研报告总结3篇]环境心理学调研报告环境调研报告总结篇1地球环境的恶化引起了人们的广泛关注，如何保护我们生存的环境，这需要大家的共同努力，让我们携起手手来，做到以下几点：1.拒绝使用珍贵木材制品现在，社会上形成一种盲目攀比、追求奢华的消费风气。
“物以稀为贵”的思想使人们舍得花高价购买和使用珍贵木材制成的家具。
然而这种畸形的消费观念正对大自然造成严重的破坏。
以红木为例。
红木是热带雨林山产的珍贵木材，价格年年攀升。
一双红木筷子上百元，一套红木家具数万元、数百万元，但仍有人购买。
我国严禁砍伐红木，我国的红木家具都是国外市场流入的。
然而地球的生态系统是一个整体，任何地区热带雨林的砍伐都会破坏动物的栖息环境，造成整体的生态失衡。
另外，珍贵木材取自珍稀树种，而珍稀树种是不可复生的自然遗产。
一万年前，地球上约l/2的陆地面积覆盖着森林，约62亿公顷，而如今只剩下28亿公顷了。
全球的热带雨林正在以每年l700万公顷的速度减少着，用不了多少年，世界的热带雨林资源就会被全部破坏。
雨林是地球之肺，失去了肺的地球将会不堪设想。
保护雨林、保护珍稀树种从拒绝消费珍贵木材制品做起。
2.拒绝使用一次性筷子一次性筷子又称“卫生筷”、“方便筷”，是人类社会生活节奏加快和社会服务发展到一定阶段的产物，曾被视为一种文明标志。
然而，现实表明，其所谓“卫生”和“方便”不过是人们一种虚幻的心理期望，它的使用与“折枝为筷”本质相同，与每餐清洗消毒、不需要众多生产基地和繁琐运送过程的多次性筷子比，既不卫生，也不方便。
它的生产，是一种野蛮的掠夺行为，它的储运中伴随着难以避免的污染，而其使用，显然是不洁和浪费。
一株生长了20年的大树，仅能制成6000—8000双筷子。
我国每年生产一次性筷子1000万箱，其中600万箱出口到日、韩等国。
日本人发明了一次性筷子，却不用自己国土上的森林生产，而且用后回收用于造纸等。
我国森林覆盖率不足日本的1/4，每年为生产一次性筷子减少森林蓄积200万立方米。
一年级环境与心理工作总结
一年级是孩子们开始正式上学的阶段，他们从家庭中走出来，进入了学校的大家庭。
在这个过程中，环境与心理工作扮演着非常重要的角色。
在这一年级的环境与心理工作中，我们做了哪些工作呢？
首先，我们为一年级的孩子们创造了一个温馨、舒适的学习环境。
我们布置了色彩明快、充满童趣的教室，让孩子们在这个环境中感到愉悦和安心。
我们还在教室里放置了一些植物和小动物，让孩子们学会关爱和照顾生命。
这样的环境让孩子们在学习中感到愉快，有利于他们的身心健康发展。
其次，我们注重培养一年级孩子们的自信心和独立能力。
我们鼓励他们自己动手做事，让他们在生活中学会独立。
我们还定期组织一些小活动，让孩子们有机会展示自己的才华和能力，增强他们的自信心。
在这个过程中，我们还注重培养孩子们的团队合作精神，让他们学会与他人合作，共同完成任务。
此外，我们还注重培养一年级孩子们的情商和社交能力。
我们在课堂上注重培养孩子们的情感体验和表达能力，让他们学会表达自己的情感。
我们还组织一些小组活动，让孩子们学会与他人交流和合作，培养他们的社交能力。
在这个过程中，我们还注重培养孩子们的友谊和团队精神，让他们学会尊重和关爱他人。
总的来说，一年级的环境与心理工作是非常重要的。
通过我们的努力，一年级的孩子们在一个温馨、舒适的环境中学会了自信、独立和合作，为他们今后的学习和成长奠定了良好的基础。
希望在未来的工作中，我们能够继续努力，为一年级的孩子们创造更好的环境和更好的心理工作。
环境心理学调查报告环境心理学调查报告引言：环境心理学是研究人与环境之间相互作用的学科，它关注环境对人的心理和行为产生的影响。
本文通过一项调查研究，旨在探讨不同环境对人的心理和行为的影响，以及如何创造更好的环境来促进人的幸福感和健康。
一、自然环境的影响自然环境对人的心理和行为有着重要的影响。
调查结果显示，与自然环境接触的时间越长，人们的心理健康水平越高。
在自然环境中散步、观赏花草树木等活动能够缓解压力，提高人的情绪状态。
此外，自然环境还能够促进人的创造力和注意力，有助于提高工作和学习效率。
二、室内环境的影响室内环境是人们日常生活中最常接触到的环境之一，对人的心理和行为有着重要的影响。
调查发现，室内环境的整洁度和舒适度与人的心理健康密切相关。
一个干净整洁、布置合理的室内环境可以提高人的幸福感和满意度，促进身心健康。
此外，室内环境的光线、温度和噪音等因素也会对人的情绪和注意力产生影响，因此需要合理调节和管理。
三、城市环境的影响城市环境是现代人居住和工作的主要场所，它对人的心理和行为有着重要的影响。
调查结果显示，城市环境的嘈杂和拥挤会导致人的压力水平升高，容易引发焦虑和抑郁等心理问题。
此外，城市环境中缺乏绿地和公共休闲设施也会影响人的心理健康。
因此，创造宜居的城市环境，提供良好的公共服务设施和绿色空间，对于改善人们的生活质量和心理健康至关重要。
四、工作环境的影响工作环境是人们每天花费大量时间的地方，它对人的心理和行为有着重要的影响。
调查发现，工作环境的压力和紧张程度与人的工作满意度和幸福感密切相关。
一个良好的工作环境可以提高员工的工作动力和创造力，促进工作效率的提高。
此外，工作环境中的人际关系和支持也对人的心理健康产生重要影响。
因此，创造积极和谐的工作环境，关注员工的心理需求和福利，有助于提高工作质量和员工的幸福感。
结论：环境心理学研究表明，环境对人的心理和行为有着重要的影响。
自然环境的接触、室内环境的整洁舒适、城市环境的宜居性以及工作环境的良好都对人的心理健康和幸福感产生积极影响。
《环境心理学》读后感
《环境心理学》这本书为我打开了一个全新的视角，让我对人与环境之间的关系有了更深入的理解。
它不仅揭示了环境如何影响我们的心理和行为，还探讨了我们如何设计和创造有利于心理健康和生活质量的环境。
首先，我被书中对环境与人之间互动关系的描述所吸引。
环境心理学强调环境与人的相互影响，指出环境可以塑造我们的行为、情绪和认知。
例如，一个宁静舒适的环境有助于我们放松身心，提高工作和学习效率；而一个混乱嘈杂的环境则可能让我们感到焦虑和压力。
这种互动关系让我更加意识到环境对我们生活的重要性。
其次，我对书中关于环境设计的原则和方法的探讨产生了浓厚的兴趣。
环境心理学提供了许多实用的指导原则，如以人为本、功能性和美观性相结合等，帮助我们创造更加舒适、安全和宜人的环境。
同时，书中还介绍了许多环境设计的实例，让我更加直观地了解了这些原则和方法的应用。
此外，书中还涉及了环境心理学在各个领域的应用，如城市规划、建筑设计、室内设计等。
这些应用不仅展示了环境心理学的实践价值，也为我提供了更多将理论知识应用于实际生活的机会。
总的来说，《环境心理学》是一本让我受益匪浅的书籍。
它不仅丰富了我的环境心理学知识，还让我对人与环境之间的关系有了更深入的理解。
通过阅读这本书，我更加明白了如何创造一个有利于心理健康和生活质量的环境，也为我未来的生活和工作提供了有益的指导。
我相信这本书对于对环境心理学感兴趣的人来说，更是一本非常值得一读的参考书。
同时，它也可以为城市规划师、建筑师、室内设计师等提供专业指导，帮助他们创造出更加符合人们心理需求的环境。
学生：张振学院：城建学院专业：建筑与土木工程学号：120120024181.学科概述①学科性质：边缘科学、交叉科学、横断科学、综合科学②研究内容：传统上，环境心理学主要研究物理环境对人心理的影响。
如物理环境对人的行为、情绪和自我感觉的影响。
早期研究主要是有关人为环境如建筑物和城市对人心理行为的影响，特别是建筑环境导致的拥挤或米尔格雷姆所指的感觉超载。
近年来，环境心理学的研究范围扩展了，有关自然环境对人的影响的研究越来越多，斯托高尔斯把环境心理学的内容列为如下几方面：环境认知、人格与环境、环境观点、环境评价、环境与行为关系的生态分析、人的空间行为、物质环境的影响以及生态心理学等。
根据人的行为和环境交互作用的过程，可将这些内容分为两大类：一是交互作用的形式，可分为认知和行为；另一个是交互作用的阶段，即人作用于环境和环境反作用于人。
这样就构成了环境心理学的基本内容。
我们认为，环境心理学研究人的行为和环境之间的关系。
环境心理学将环境视为一个整体，而不是将它视为一系列刺激。
围绕环境整体，具体研究内容包括以下几个方面：环境认知。
即对环境的知觉和认识，包括环境信息的获得、对潜在环境的知觉、影响环境知觉的因素、认知地图、城市和建筑物的表象，以及环境与保护等等。
环境压力。
研究紧张环境引起的心理变化、环境危害和自然灾害、个体对环境压力的反应、极端环境的形式与表现。
例如，研究噪声与心理和行为的关系问题，特别是研究现实环境中噪声对个体造成的环境压力。
此外，减轻环境紧张和压力的策略也是研究的一个方面。
个人空间和领域性。
研究个人空间的形式、功能和测量，人与人之间的距离，影响个人空间的因素，个人空间的使用与侵犯，领域性的控制与组织，动物的领域行为，人类的领域行为。
密度、拥挤和环境类型。
研究密度和拥挤感的关系，高密度对动物和人类的影响，拥挤感的不同体验以及如何减少拥挤；人类的环境类型，不同的自然环境、工作环境、学习环境和居住环境对个体心理和行为的影响。
环境心理学1、环境心理学首先于20世纪60年代末在北美兴起。
当时北美的主要代表任务是，人类学家霍尔、心理学家巴克。
P12、环境心理学的主要特点：P3（1）.把环境一行为关系作为一个整体加以研究，强调环境一行为关系是一种交互作用关系。
（2）.几乎所有的研究课题都以实际问题为取向。
（3）.具有浓厚的多科学性质。
（4）.以现场研究为主，采用来自多学科的、富有创新精神的折中研究方法。
3、感觉的特点：P5（1）、感觉反映的是当前直接接触到的客观事物，而不是过去的或间接的事物。
（2）、感觉反映的是客观事物的个别属性，而不是事物的整体。
（3）、感觉是客观内容和主观形式的统一。
从感觉的对象和内容来看，它是客观的。
4、感觉阈限：P7并非任何强度的刺激都会引起感觉，那种刚刚能引起感觉的最小刺激强度称下绝对感觉阈限。
从下阈限到上阈限之间的强度，就是人能感觉到的刺激范围。
5、注意：P8客观事物是否引起人的注意，一方面取决于刺激物的特点，另一方面还取决于人自身的状态：（1）.刺激物的对比强度（2）.刺激物的状态（3）.刺激物的新异性（4）.注意的广度（5）.个人特征6、联觉：P9联觉指一种感觉引发的另一种感觉的现象。
7、不同感觉的补偿：P10当某种感觉受损或缺失后，其他感觉会予以补偿。
8、感觉与知觉的关系：P10知觉的产生各种形式感觉的存在为前提，并与感觉同时发生。
但并非感觉的简单总和，感觉与知觉是两种既相同又相异的紧密联系的心理活动过程。
其共同点在于都是人脑对当前客观事物的反映，所不同的是，感觉是对物体个别属性的反映。
知觉是对物体的整体反映。
9、知觉定势：P11个人的知识、经验、兴趣，别人的言语指导或环境暗示，或促使知觉判断的心理活动处于一定的准备状态而具有某种倾向性，心理学中称这种倾向性为知觉定势。
10、认知：P12-13从20世纪50年代开始就有一些心理学家认识到研究认知、智力或思维的重要性，皮亚杰就是这方面的杰出代表。
一、引言随着社会经济的快速发展，人类对自然环境的破坏日益严重，环境问题已成为全球性的挑战。
为了提高人们对环境问题的认识，我国开展了环境心理实训活动。
通过这次实训，我深刻认识到环境心理的重要性，以及如何将环境心理学知识运用到实际生活中。
以下是我对环境心理实训的心得体会。
二、实训过程1. 理论学习实训之初，我们学习了环境心理学的相关理论，包括环境心理学的基本概念、环境认知、环境情感、环境行为等方面。
通过学习，我对环境心理学有了初步的认识，了解了环境对人类心理和行为的影响。
2. 实地考察在理论学习的基础上，我们进行了实地考察。
考察内容包括城市绿化、公园设计、社区环境、校园环境等。
通过实地观察，我发现环境因素对人们的生活质量、心理健康等方面具有重要影响。
3. 案例分析在实训过程中，我们分析了多个环境心理案例，如城市热岛效应、城市噪音污染、室内空气质量等。
通过对案例的分析，我们学会了如何运用环境心理学知识解决实际问题。
4. 小组讨论在实训过程中，我们以小组为单位进行讨论，共同探讨环境心理学的应用。
通过讨论，我们提高了团队协作能力，拓宽了知识面。
三、心得体会1. 环境心理学的重要性通过实训，我深刻认识到环境心理学的重要性。
环境因素对人类心理和行为具有深远影响，良好的环境可以促进人的身心健康，提高生活质量。
因此，我们应该重视环境心理学的研究与应用。
2. 环境与心理的相互作用实训过程中，我了解到环境与心理之间存在相互作用。
环境可以影响人的心理状态，而人的心理状态也可以改变环境。
例如，城市绿化可以改善城市居民的心理健康，而居民对环境的热爱和保护意识也可以促进城市环境的改善。
3. 环境心理学在实践中的应用实训过程中，我学习了如何将环境心理学知识运用到实际生活中。
例如，在家庭装修时，我们可以根据家庭成员的心理需求选择合适的装修风格；在社区规划时，我们可以考虑居民的心理需求，提高社区的生活质量。
4. 提高环保意识实训使我认识到，环保不仅是政府和企业的事，每个人都应该承担起环保责任。
环境设计心理学课程总结环境设计心理学是一门研究人类与环境交互的学科，它关注环境如何影响人类行为和体验。
在这个主题下，我们将探讨环境设计心理学的基本原则和实践，以及如何将这些原则应用于创造更加宜人和愉悦的环境。
环境设计心理学主要关注以下几个方面:1. 感知和认知：环境设计心理学研究人类感知和认知的环境如何影响人类行为。
例如，颜色、形状、纹理和空间布局等设计元素可以影响人们的情绪和行为。
2. 行为和体验：环境设计心理学关注人类行为和体验如何受到环境因素的影响。
例如，公共场所的设计应该考虑到人们的需求和行为，以便创造一个更加宜人和高效的环境。
3. 文化和历史：环境设计心理学还研究环境和文化之间的关系，以及环境设计如何反映历史和文化。
例如，历史建筑的保护和发展需要考虑到当地文化和历史背景。
在环境设计心理学中，有几个重要的实践原则可以帮助设计师创造出更加宜人和愉悦的环境。
1. 宜人性原则：宜人性原则是指设计的环境应该适合人们的需求和偏好，使人们感到舒适和自在。
例如，室内空间的设计和装饰应该考虑到人们的需求，如照明、温度、座位和存储空间等。
2. 效率原则：效率原则是指设计的环境应该促进人们的行为和决策，使人们更加高效地完成任务。
例如，公共场所的设计应该考虑到人们的需求和行为，如座位、购物车和结账通道等。
3. 可持续性原则：可持续性原则是指设计的环境应该考虑到环境和资源的可持续性。
例如，室内设计应该考虑到材料的可持续性和能源的节省，以实现可持续发展的目标。
环境设计心理学是一门重要的学科，可以为设计师提供有用的实践原则来创造更加宜人和愉悦的环境。
通过理解人类行为和体验与环境之间的关系，设计师可以更好地满足人们的需求，同时促进对环境可持续性的关注。
❖绪论❖第一章感知❖第二章环境知觉的理论❖第三章环境认知和认知地图❖第四章环境—行为关系的理论❖第五章噪声、拥挤和空气污染❖第六章个人空间、私密性和领域性❖第七章城市外部公共空间活动研究❖第八章城市环境的影响及其对策❖第九章环境设计（居住、学习、工作、公共环境）❖第十章环境问题及其解决❖ 1.1环境意味着什么❖ 1.2环境心理学的界定❖ 1.3环境心理学的发展历程❖ 1.4 环境心理学的研究方法❖ 1.5环境心理学的学科发展1.1环境意味着什么环境:是指作用于一个生物体或生态群落上，并最终决定其形态和生存的物理、化学和生物等因素的综合体。
环境：是围绕着某种物体（主体）并对这一物体的“行为”产生某种影响的外界事物（环境）❖ 1.2环境心理学的界定一、环境心理学的术语❖建筑心理学、环境心理学、环境行为学、人-环境关系研究、环境设计研究、人文地理学、行为地理学等❖总之，范围大，边界不清且发展中。
核心是在各个不同学科中追求人与物质环境之间良性的互动关系。
环境心理学的重点在于人类的行为、感受和身为人类的知觉如何受到物理环境的互动影响，以及人们对人为与自然环境危害的反应。
❖二、环境心理学的界定近代环境心理学家普罗尚司基（Proshansky，1990）定义“环境心理学”（徐磊青，杨公侠，2002）环境心理学（环境行为学）《环境心理学》第5版（美）保罗·贝尔等著❖（John Zeisel，1984）：环境行为研究（Environment Behavior Research，简称E－B Research）❖“环境是指一个地方实质的、管理的及社会的特性，在其中人们生活、工作及玩耍。
行为是指人们做的事情，包括思想、感觉、看、彼此说话和来来去去。
” E－B Research就是将人类的行为及相应的环境两者之间的相互关系与相互作用结合起来加以分析。
❖三、环境心理学的学科特点❖ 1.3环境心理学的发展历程❖60年代(二十世纪)后期环境心理学出现❖70年代开始发展形成（如有关拥挤、认知发展）❖80年代进入了蓬勃发展的时代❖三、国际著名研究团体❖四、我国研究情况❖ 1.4 环境心理学的研究方法一、环境心理学研究方法❖二、资料收集的方法❖社会学家John Zeisel在《Inquiry by Design：Tools for Environment-Behavior Research》:❖（1）观察实质痕迹，是指系统地注意实质环境，找寻过去曾发生活动的痕迹，并通过研究者的想象推论人的行为，因为这种方法不必在痕迹形成当时进行，因而对于发现稀有、私密事件特别有用，是不惹人厌的方法，而且很容易进行。
❖绪论❖第一章感知❖第二章环境知觉的理论❖第三章环境认知和认知地图❖第四章环境—行为关系的理论❖第五章噪声、拥挤和空气污染❖第六章个人空间、私密性和领域性❖第七章城市外部公共空间活动研究❖第八章城市环境的影响及其对策❖第九章环境设计（居住、学习、工作、公共环境）❖第十章环境问题及其解决❖ 1.1环境意味着什么❖ 1.2环境心理学的界定❖ 1.3环境心理学的发展历程❖ 1.4 环境心理学的研究方法❖ 1.5环境心理学的学科发展1.1环境意味着什么环境:是指作用于一个生物体或生态群落上，并最终决定其形态和生存的物理、化学和生物等因素的综合体。
环境：是围绕着某种物体（主体）并对这一物体的“行为”产生某种影响的外界事物（环境）❖ 1.2环境心理学的界定一、环境心理学的术语❖建筑心理学、环境心理学、环境行为学、人-环境关系研究、环境设计研究、人文地理学、行为地理学等❖总之，范围大，边界不清且发展中。
核心是在各个不同学科中追求人与物质环境之间良性的互动关系。
环境心理学的重点在于人类的行为、感受和身为人类的知觉如何受到物理环境的互动影响，以及人们对人为与自然环境危害的反应。
❖二、环境心理学的界定近代环境心理学家普罗尚司基（Proshansky，1990）定义“环境心理学”（徐磊青，杨公侠，2002）环境心理学（环境行为学）《环境心理学》第5版（美）保罗·贝尔等著❖（John Zeisel，1984）：环境行为研究（Environment Behavior Research，简称E－B Research）❖“环境是指一个地方实质的、管理的及社会的特性，在其中人们生活、工作及玩耍。
行为是指人们做的事情，包括思想、感觉、看、彼此说话和来来去去。
” E－B Research就是将人类的行为及相应的环境两者之间的相互关系与相互作用结合起来加以分析。
❖三、环境心理学的学科特点❖ 1.3环境心理学的发展历程❖60年代(二十世纪)后期环境心理学出现❖70年代开始发展形成（如有关拥挤、认知发展）❖80年代进入了蓬勃发展的时代❖三、国际著名研究团体❖四、我国研究情况❖ 1.4 环境心理学的研究方法一、环境心理学研究方法❖二、资料收集的方法❖社会学家John Zeisel在《Inquiry by Design：Tools for Environment-Behavior Research》:❖（1）观察实质痕迹，是指系统地注意实质环境，找寻过去曾发生活动的痕迹，并通过研究者的想象推论人的行为，因为这种方法不必在痕迹形成当时进行，因而对于发现稀有、私密事件特别有用，是不惹人厌的方法，而且很容易进行。
记录的工具有注记图、速写、拍照和记数等❖（2）观察环境行为或任务表现，是指系统地观察人们如何使用环境，空间的安排如何影响参与者：如实质环境如何支持或妨碍发生在其中的行为。
这种研究是心领神会的、直接的，同时也能观察到环境中行为的动态变化，不过对行为可能有一定程度的干扰。
记录的工具有行为注记图、文字记录、速写、拍照、录像等。
❖（3）专题深入访问，系统的提出问题，来发现人们的所想、所感、所行，知道、相信和企盼什么，获得使用者的主观感受。
其询问方法又可以分为鼓励式的问询、反应式的问询、转接的问询、追究情景的问询、追究情绪的问询等等。
❖（4）标准化问卷。
通过一系列相同的问题问数目众多的一群人，然后比较分析其答案，用来发现群体的共性。
除了文字的形式，还可以使用受访人自己照相、徒手绘地图、速写等视觉式回答。
标准化问卷得出的是量上的差异，有待于研究者的分析、判断并定性。
❖（5）文献资料法。
是根据文献记录对历史环境的推测，需要研究者的想象力，其中很重要的一种技能是平面行为分析，设身处境，将人的行为读入平面图中。
❖三、环境心理学中的伦理问题❖§1.5环境心理学的学科发展一、这门学科目前存在的一些问题二、近些年来研究特点三、发展前景❖四、全球的环境心理学❖1）不同国家的环境心理学家使用同样的研究方法和技术，但他们的兴趣和研究问题的特点是不同的；独特的历史，地理，社会变化和政治因素已经影响了环境行为研究的方向。
如，日本的自然灾害发生频繁，于是对自然灾害，如地震、洪水及自然灾害对个体行为的实际影响，就特别引起日本环境心理学家的兴趣。
而人少，气候寒冷的瑞典，环境心理学家更关心的是保护能源和风景的研究。
在各国，环境心理学发展的特点也反映了这门学科问题指向的特点。
❖2）随着社会的发展，全球化进程的推进，不同国家不同地区往往面临共同的问题。
如：地球臭氧层的破坏，全球变暖，自然资源的减少，以及先进的电子通讯技术渗透到人们生活的各个方面，因此，将来不同国家和地区的环境心理学除了会继续发展特定的主题外，还应对共同面临的问题共同攻关，寻找适用广泛的解决方案。
第一章感知第一节感觉和知觉的概述第二节感觉和知觉的一般规律第三节感知与环境设计❖第一节感觉和知觉的概述一、感觉和知觉的概念二、感觉、知觉的种类❖第二节感觉和知觉的一般规律一、感受性和感觉阈限❖感受性（sensibility）是有机体对刺激物的感觉能力，即各种分析器对适宜刺激的感觉能力。
❖感受性表示主观感觉的能力，感受性是以感觉阈限的大小来度量的。
❖感觉阈限（sensation threshold）用于测量感觉系统感受性大小的指标，用刚能引起感觉的刺激量来表示。
可分为绝对感觉阈限和差别感觉阈限两类。
❖二、感受性的变化规律❖1、感觉适应❖2、感觉对比❖3、不同感觉间的相互作用❖4、实践锻炼与发展❖三、知觉的特征❖1、知觉的相对性❖2、知觉的整体性❖3、知觉的理解性❖4、知觉的恒常性❖举例说明各种感觉与环境设计❖第三节感知与环境设计❖一、设计中的视觉运动规律❖二、视线与展示设计❖三、空间设计中的距离控制❖四、知觉与距离❖第二章环境知觉的理论❖第一节格式塔知觉理论❖第二节生态知觉理论第三节概论知觉理论❖第一节格式塔知觉理论一、格式塔心理学简介二、基本观点三、格式塔的组织原则❖第二节生态知觉理论一、基本观点二、生态知觉与情感反应三、生态知觉与环境设计❖四、生态知觉与道德约束第三节概论知觉理论一、基本观点和理论模型二、概率性的世界三、概论知觉与个人经验四、概论知觉与环境问题❖格式塔知觉理论主要强调视觉的直觉作用，认为我们以一种主动的方式对刺激进行建构，是在现象学的观点和方法基础上提出的,提出整体大于局部之和的原则。
更易为设计者接受。
❖生态知觉理论强调有机体对环境的适应，即生物个体要寻找能使它们有最大程度生存的机会。
这种理论也称为功能主义理论，认为人类天生具有知觉环境中对他们有功能价值的方面。
主要强调机体先天的本能和环境所提供信息的准确性，有重要的现实意义。
❖概率知觉理论，即布伦斯维克的透镜模型，它是布伦斯维克用数学来描述个体知觉过程的一个模型。
它强调知觉是一个概率计算的过程，受到个体差异的影响。
更重视在真实的环境中实验所得出的结论，更重视后天学习、经验和学习的作用，提醒设计者尊重别人的世界。
❖第三章环境认知和认知地图❖第一节认知地图❖第二节城市公共意向研究❖第三节风景区认知地图研究❖第四节校园认知地图研究❖第五节校园评价地图❖第一节认知地图一、什么是认知地图二、研究认知地图的方法三、认知地图的组成要素四、认知地图的特点五、认知地图的功能六、认知地图如何获得七、易识别环境八、环境指认第四章环境—行为关系的理论第一节唤醒理论第二节环境应激第三节环境—行为关系的其他理论第四节行为场景理论❖第一节唤醒理论❖一、唤醒与情绪❖二、环境刺激与感觉评价❖三、唤醒与绩效❖第二节环境应激❖一、应激反应❖二、应激物的种类❖三、适应环境应激的意义和代价❖第三节环境—行为关系的其他理论❖一、环境负荷理论❖二、适应水平理论❖三、行为约束理论❖四、各种理论观点的综合❖共同点：上述几种理论都可以纳入应激理论的结构体系中，如环境负荷可以看作是应激的结果；唤醒水平的提高是构成应激的一部分；最佳适应水平是应激反应的最终结果；行为约束是应激的标志。
应激理论已经被广泛应用于解释噪音、污染等环境刺激对人行为的影响❖第四节行为场景理论一、场所的环境特征二、行为场景的人员配备三、场所的生命四、行为场景理论的现实意义❖第五章噪声、拥挤和空气污染第一节噪声❖第二节拥挤第三节空气污染第一节噪声一、噪声的定义二、影响噪声评价（噪声烦躁）的因素三、噪声源四、噪声对行为的影响（一）噪声与助人行为（二）噪声与绩效（三）噪声与交往（四）噪声对健康的影响五、噪声控制第二节拥挤一、密度对非人类动物的影响二、高密度对人类的影响三、汇总：密度对人类影响的概念化四、消除造成拥挤现象的因素并减少其影响第三节空气污染一、空气污染的来源二、空气污染对健康的影响三、对空气污染的知觉及其对行为的影响四、空气污染对绩效的影响第六章个人空间、私密性和领域性第一节个人空间与人际距离第二节私密性第三节领域性❖第一节个人空间与人际距离一、个人空间（个人气泡）❖是人在心理上所需要的最小的空间范围，他人对这一空间的侵犯与干扰会引起个人的焦虑不安，界定了人们彼此之间以多近的距离进行交往❖个人空间的度量：实验室止步距离法（实验室研究）、投射法（模拟法）和自然观察法（现场研究）研究者普遍认为，个人空间像一个围绕人体的看不见的气泡，腰以上部分为圆柱形，自腰以下逐渐变细，呈圆锥形二、人际距离密切距离：0-0.45米触觉、耳语（避免谈话、微笑、注视个人距离：0.45-1.2米言语交往社会距离：1.2-3.6米事务性接触公共距离：3.6-7.6米或更远与公众接触三、人际空间定位四、利于实现目标的个人空间区五、个人空间太大或太小所造成的影响第二节私密性一、私密性的定义第三节领域性一、领域性和领域二、私密性的功能三、私密性的影响因素四、私密性与环境设计❖二、领域的类型❖主要领域是使用者使用最多、控制感最强的场所，包括家、办公室等对使用者来讲最重要的场所。
主要领域为个人和群体独占和专用，并得到明确公认和法律的保护，外人未经允许闯入这一领域被认为是侵犯行为，会对使用者构成严重威胁，必要时使用武力保卫也可。
❖次要领域不是使用者生活的中心，使用者对它的控制力较弱，没有明确的归属。
如酒吧、教室里的座位等。
❖公共领域是指任何人都可以进入、极为临时的领域，人一旦离开就对它失去了控制。
不是使用者生活的中心，使用者也不会因为他人的占用而采取强硬措施。
如电话亭、公共汽车上的座位等。
❖三、领域性行为❖四、领域的功能❖五、领域性在环境设计中的运用❖第七章城市外部公共空间活动研究❖第一节外部空间研究综述❖第二节外部空间中的行为习性❖第三节基于行为的外部空间设计建议❖第八章城市环境的影响及其对策❖第一节城市环境消极影响的理论假设❖第二节城市环境影响的研究例证❖第三节基于行为的城市环境问题对策❖第九章环境设计❖第一节居住环境设计❖第二节学习环境设计❖第三节工作环境设计❖第四节公共环境设计❖第一节居住环境设计一、住所空间二、居住场所设计❖第二节学习环境设计一、学校环境设计二、博物馆或展览馆设计❖第三节工作环境设计一、工作中的物理环境因素二、劳动环境设计❖第四节公共环境设计一、医院的设计二、监狱的设计三、休闲环境设计第十章环境问题及其解决第一节人对环境的影响第二节资源保护策略❖第一节人对环境的影响一、环境风险评价二、社会两难❖第二节资源保护策略一、先行策略二、随后策略三、超越传统的行为干预。
