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大学生的社会适应能力与职业发展社会适应能力是指个人在社会环境中迅速适应、融入并与他人良好交往的能力。
对大学生而言，社会适应能力十分重要，它直接关系到他们的职业发展和未来的成功。
因此，大学生应该注重培养自己的社会适应能力，以便更好地适应社会并取得事业上的成功。
首先，大学生应该具备良好的人际交往能力。
无论是在校园内还是社会中，人际关系都起着重要的作用。
大学生可以通过参加社团、活动或者实习等方式来提升自己的人际交往能力。
在这些活动中，大学生需要与不同背景、个性的人相处，学会倾听和尊重他人的观点，培养自己的沟通能力和共处能力，以便更好地适应各种社交场合。
其次，大学生应该具备一定的应变能力。
现实社会中，变化是常态。
大学生不仅需要适应学习内容的变化，还需要适应工作岗位的变化。
因此，大学生应该具备灵活的思维和应变的能力，能够快速适应新的环境和工作要求。
此外，大学生应该有良好的心理素质，能够应对各种挫折和困难，保持积极的心态和乐观的态度，以克服职业发展中的各种困难和挑战。
另外，大学生应具备一定的自我管理能力。
自我管理包括对自身时间、学习和工作的规划和控制。
在大学生活中，他们需要处理好学习和社交的平衡，合理安排自己的时间，避免拖延和浪费。
同时，大学生还应该学会自我激励和自我监督，制定明确的目标和计划，并不断为之努力和付出。
通过自我管理，大学生可以更好地适应社会环境，提高自己的工作效率和职业发展。
最后，大学生应注重实践和经验的积累。
社会适应能力往往是通过实践和经验的累积而形成的。
大学生可以通过实习、志愿者工作等方式来积累实践经验，学习和感受社会的运作和规则。
此外，大学生应该积极参与各类培训和培养计划，不断提高自己的专业技能和业务能力，以为职业发展奠定基础。
大学生的社会适应能力与职业发展密切相关。
培养和提高社会适应能力，可以帮助大学生更好地适应社会环境和工作要求，为个人的职业发展打下坚实的基础。
因此，大学生应该重视社会适应能力的培养，注重人际关系的建立和发展，提高自己的应变能力和自我管理能力，并积极参与实践和经验的积累，以实现职业发展的目标。
大学生社会适应能力研究（一）引言概述：大学生社会适应能力的研究是社会心理学领域的重要课题之一。
随着社会的快速变化和高等教育的普及，大学生面临着更多的社会挑战和压力。
因此，研究大学生社会适应能力对他们的个人发展和未来成功至关重要。
本文将从以下五个大点出发，探讨大学生社会适应能力的研究。
正文：1. 大学生社会适应能力的定义和特征- 社会适应能力的概念和内涵- 大学生社会适应的特点和需求- 外部环境对大学生社会适应的影响因素2. 社会适应与心理健康关系的研究- 大学生社会适应与心理健康的关系- 社会支持对大学生社会适应的作用- 心理健康对大学生社会适应的影响因素3. 大学生社会适应与学业表现的关联研究- 学业表现与社会适应的相互影响关系- 社会适应对大学生学业表现的影响因素- 提高大学生社会适应能力的措施和建议4. 社交能力对大学生社会适应的研究- 社交能力在大学生社会适应中的作用- 外部因素对大学生社交能力的影响- 提升大学生社交能力的方法和途径5. 大学生社会适应能力的培养与发展- 社会适应能力培养的理论与方法- 学校与社会共同努力的重要性- 大学生社会适应能力培养的策略和实践总结：大学生社会适应能力研究的深入探讨对于大学生个人发展和未来成功具有重要意义。
本文从定义和特征、心理健康与社会适应关系、学业表现、社交能力以及培养与发展等五个大点出发，对大学生社会适应能力的相关研究进行了概述。
通过深入研究大学生社会适应能力的影响因素和培养方法，我们可以为大学生提供有效的支持与帮助，提高他们的社会适应能力和心理健康水平，促进他们更好地适应社会的挑战和压力。
学生社会适应能力学生社会适应能力是指学生在面对社会环境和社会关系时，能够灵活地适应和应对的能力。
随着社会的不断发展和变化，学生社会适应能力愈发成为重要的素质之一。
良好的社会适应能力对学生的成长和未来发展起着至关重要的作用。
本文将从理解学生社会适应能力的意义、培养学生社会适应能力的方法以及提高学生社会适应能力的实践中进行论述。
一、理解学生社会适应能力的意义学生社会适应能力的意义在于帮助学生更好地适应现实社会的要求，更好地与他人进行交流和合作，从而更好地融入社会。
具备良好的社会适应能力的学生，能够积极参与社会活动、建立良好的人际关系、解决问题并迎接挑战。
同时，他们还能够从中收获成长和成功的经验，为未来的发展打下坚实的基础。
二、培养学生社会适应能力的方法1. 促进自我认知：学生需要了解自己的优点和特长，并对自己的不足进行客观评估。
在这个过程中，学生可以更好地认识自我，从而更好地与他人进行沟通和交流。
2. 培养人际关系：学生应该学会与他人良好地相处。
这包括尊重他人、关心他人、彼此合作等。
通过培养良好的人际关系，学生能够更好地融入社会，并从中获得支持和帮助。
3. 培养解决问题的能力：学生应该学会面对问题并寻找解决办法。
解决问题的能力是一种培养学生社会适应能力的重要手段。
通过积极解决问题，学生能够增强自信心和应对挑战的能力。
4. 培养自我管理能力：学生需要学会自我管理，包括时间管理、情绪管理等。
通过自我管理，学生能够更好地控制自己的行为和情绪，从而更好地应对社会环境和社会关系的变化。
三、提高学生社会适应能力的实践1. 学生参与社会实践活动：学校可以组织学生参与社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等。
通过这些活动，学生能够亲身体验社会生活并增加社交经验，从而提高社会适应能力。
2. 创设合作学习环境：教师可以创设合作学习环境，让学生在小组合作中学会与他人交流和合作，培养良好的人际关系和解决问题的能力。
3. 提供情绪管理辅导：学校可以开展情绪管理辅导活动，教导学生如何正确处理情绪，从而提高他们面对挫折和压力时的应对能力。
毕业生的社会适应能力社会适应能力是指个体在社会环境中能够适应变化、应对挑战并与他人有效沟通和合作的能力。
特别是对于毕业生来说，社会适应能力对于他们的职场发展和生活稳定都具有重要意义。
本文将从不同角度探讨毕业生的社会适应能力，并提出相应的建议。
一、理解与尊重多样性在社会中，毕业生将面对各种背景、价值观和思维方式的人。
理解和尊重多样性是培养社会适应能力的重要一环。
毕业生应该保持开放的心态，尊重他人的差异，不轻易做出判断。
每个人都有自己独特的经历和观点，通过与他人交流和互动，可以拓宽自己的视野，并且更好地适应社会。
二、积极应对变化与压力社会环境常常不断变化，而面对变化和压力是社会适应的重要一环。
毕业生需要学会面对变化并灵活适应。
在面临困难和挫折时，毕业生应该保持乐观态度，寻找解决问题的方法，并勇于面对挑战。
同时，他们可以通过培养个人兴趣和爱好，寻找内心的平衡和支持，减轻压力。
三、良好的人际交往能力良好的人际交往能力是毕业生社会适应能力的重要组成部分。
毕业生应该主动与同事、上司和客户建立良好的关系。
与人交往时，他们应该注重倾听和理解他人，积极表达自己的观点，并尊重他人的意见。
此外，他们应该学会处理冲突，以建设性的方式解决问题。
四、持续学习与提升能力社会在不断发展，要适应社会变化，毕业生需要具备持续学习和提升能力的意识。
他们应该不断学习新知识和技能，关注行业动态，并积极参与培训和进修。
通过持续学习，毕业生可以保持竞争力，适应不同的工作环境和要求。
五、积极参与社会活动积极参与社会活动是锻炼社会适应能力的有效途径。
毕业生可以利用社交平台、社团组织等途径，扩大自己的人际网络，培养合作和领导能力。
此外，他们还可以参与公益活动，提高社会责任感和社会意识。
六、实现个人价值与社会价值的平衡毕业生需要明确自己的职业目标和个人追求，但同时也要关注社会问题和责任。
实现个人价值与社会价值的平衡有助于提高社会适应能力。
毕业生应该思考自己如何能够为社会做出贡献，并积极参与到社会问题的解决中。
学生社会适应能力学生社会适应能力是指学生在社会环境中适应和应对各种挑战、压力以及人际关系的能力。
在现代社会，学生社会适应能力对于学生的成长和发展起着重要的作用。
本文将从以下三个方面探讨学生社会适应能力的重要性以及提高学生社会适应能力的方法。
一、学生社会适应能力的重要性学生社会适应能力的重要性体现在以下几个方面。
首先，良好的社会适应能力有助于学生更好地与他人相处。
在学校与同学、老师建立良好的关系是学生学习和成长的基础。
其次，在社会中，学生需要面对各种挑战和压力，良好的社会适应能力可以帮助学生更好地应对并克服困难。
再次，学生社会适应能力还涉及到与他人进行有效沟通和合作的能力，这对于学生的个人发展以及未来职业发展具有重要意义。
二、提高学生社会适应能力的方法要提高学生社会适应能力，可以采取以下方法。
首先，学校应该注重培养学生良好的人际交往能力。
学校可以通过组织各类活动，让学生与同学们互动，培养他们交友的能力。
其次，家庭也扮演着重要的角色。
家长应该尽量与孩子进行交流，关注他们的心理需求，给予他们支持和鼓励。
同时，家长还可以鼓励孩子参与社区活动，增加他们的社会经验。
另外，学生自身也需要主动培养社会适应能力。
他们可以主动参与各种社交活动，积极锻炼自己的沟通和合作能力。
此外，阅读丰富的书籍、开展兴趣爱好等也是提高学生社会适应能力的有效途径。
三、如何评估评估学生社会适应能力有多种方法。
一种常见的方式是观察法，该方法通过观察学生在不同社交场合中的表现，以及他们与他人相处的方式来评估他们的社会适应能力。
此外，教师和家长可以通过与学生交流，了解他们对社交问题的看法和态度，从而评估他们的社会适应能力。
另外，学校可以设计一些针对性的测试或问卷，让学生进行自我评估，了解自己的社会适应能力水平。
综上所述，学生社会适应能力在学生的成长和发展中起着重要作用。
学校、家庭和学生自身都有责任去提高学生的社会适应能力。
通过培养良好的人际关系、注重交流和合作能力，并采取有效的评估方法，我们可以帮助学生更好地适应社会，为他们的未来成功打下坚实的基础。
大学生社会适应能力研究一、概述随着社会的发展和教育的普及，大学生作为社会的重要组成部分，其社会适应能力的高低不仅关乎个人的成长和发展，也直接影响到社会的进步和和谐。
对大学生社会适应能力的研究显得尤为重要。
社会适应能力是个体在社会化过程中，通过不断学习和实践，逐渐获得独立处理社会生活问题的能力，以及有效应对社会变化和挑战的能力。
对于大学生而言，社会适应能力包括就业能力、人际关系处理能力、心理压力应对能力等多个方面。
这些能力的培养和提高，对于大学生顺利融入社会，实现个人价值，具有十分重要的意义。
当前，我国大学生的社会适应能力总体水平较高，但也存在一些问题。
如部分大学生缺乏实践经验，难以快速适应工作岗位一些大学生在人际交往中存在障碍，难以建立和谐的人际关系还有一些大学生在面对压力和挫折时，缺乏有效的应对策略，容易出现心理问题。
这些问题不仅影响了大学生的个人发展，也给社会带来了一定的负担。
本研究旨在深入探讨大学生社会适应能力的内涵、影响因素及提升策略。
通过文献梳理、问卷调查、访谈等方法，全面了解大学生社会适应能力的现状和问题，分析影响大学生社会适应能力的因素，提出有效的提升策略。
以期为提高大学生社会适应能力，促进大学生个人发展和社会和谐提供有益的参考和借鉴。
1. 研究背景：介绍当前大学生社会适应能力的现状及其重要性。
在当今社会，随着科技的迅速发展和全球化进程的加速，社会对于人才的需求和期待也在不断变化。
作为社会的新鲜血液，大学生的社会适应能力显得尤为关键。
现实中，许多大学生在面临从学校到社会的过渡时，常常显得力不从心，无法有效地适应新的社会环境和角色。
这种现象不仅影响了大学生的个人成长和职业发展，也对社会造成了人才资源的浪费。
社会适应能力是个体在社会化过程中，通过与社会环境的交互作用，改变自身行为、态度和价值观，以适应社会生活的能力。
对于大学生而言，社会适应能力包括就业能力、人际交往能力、心理承受能力等多个方面。
大学的适应情况汇报
首先，大学的学习方式和节奏与高中有很大的不同。
在高中，老师会给予更多的指导和督促，而在大学，学生需要更多的自主学习和自我管理。
课程设置更加灵活多样，需要学生根据自己的兴趣和专业方向进行选择和安排。
这对于我来说是一个挑战，需要更多的自我管理和学习能力。
其次，大学生活中的人际关系也是一个需要适应的方面。
在大学里，我遇到了来自不同地方、不同背景的同学，需要学会与他们相处和交流。
同时，大学里的社团活动和组织也给了我更多展示自己的机会，让我更多地融入校园生活，结交更多的朋友。
另外，大学生活中的时间管理和压力也是需要适应的重要方面。
在大学里，课业压力和社交活动都会占据我大部分的时间，需要我学会合理安排时间，保持学习和生活的平衡。
同时，面对课业压力和考试挑战，我也需要学会更好地调节情绪和处理压力，保持良好的心态和健康的生活方式。
总的来说，大学的适应情况需要我不断地学习和成长。
我需要适应新的学习方式和节奏，适应新的人际关系和社交圈子，适应新的时间管理和压力处理方式。
这是一个全新的挑战和机遇，我会努力适应和融入这个全新的大学生活，不断提升自己，迎接更多的挑战和成长。
大学教育的学生社会适应能力培养在大学教育中，学生社会适应能力的培养是非常重要的，因为这将有助于他们在毕业后更好地适应社会环境，并取得成功。
学生社会适应能力不仅包括了在职场和社会生活中的技能，还包括了对自我、他人和社会的认知和理解。
因此，大学教育应该注重培养学生的社会适应能力，以帮助他们成长为全面发展的个体。
首先，大学教育应该注重学生对自我认知的培养。
学生需要了解自己的兴趣、能力和价值观，这将有助于他们在社会环境中找到适合自己的发展方向。
学校可以通过提供各种形式的自我认知工作坊、心理咨询和个人发展课程等来帮助学生更好地了解自己。
此外，学生们还可以参与社团、实习和志愿者活动等，这些机会可以让他们通过实践发现自己的潜能和兴趣爱好。
其次，大学教育应该注重培养学生的人际关系和团队合作能力。
在社会中，一个人的成功很大程度上依赖于他与他人的合作和沟通能力。
因此，学校应该提供一些社交活动和团队合作的机会，以帮助学生学会与他人相处和合作。
例如，学校可以组织各种形式的团队项目和竞赛，鼓励学生们相互合作、交流和分享。
同时，学校还可以开设相关课程，帮助学生们提高人际关系和团队合作的技巧。
此外，大学教育还应该注重学生的社会责任意识和公民素养的培养。
一个合格的公民应该具备社会责任感和积极的为社会贡献的意识。
学校可以通过开设公民教育课程、社会实践项目和志愿者服务活动等方式培养学生的社会责任感。
同时，学生们还可以参与各种公益活动，亲身体验社会需要和问题，并思考如何通过自己的力量来改变社会。
最后，大学教育应该通过课程设置和教育方法的改革，注重培养学生的创新和适应能力。
随着社会的不断变化和发展，学生在面对未来的时候需要具备良好的适应能力和创新精神。
因此，学校应该重视培养学生的批判思维和解决问题的能力。
通过开设跨学科的课程、实践项目和实验室研究等方式，学生们可以锻炼自己的创新能力和适应能力，并应对未来的挑战。
综上所述，大学教育应该注重培养学生的社会适应能力，以帮助他们更好地适应社会环境。
谈⼤学⽣社会适应能⼒适应是⼼理健康的⼀项最基本的标志，是⼤学⽣必备的⼼理素质。
⼈⽣就是⼀个不断使⾃⼰适应环境的过程。
每⼀个⼈从中学步⼊⼤学，从⼤学步⼊社会，从⼀种环境再进⼊另⼀种环境都是⼀种适应，也都需要学会适应。
当今社会⾼速发展，⼈们⽣活节奏加快，竞争加剧，⼈际关系⽇益复杂，这都要求⼤学⽣们必须拥有良好的社会适应能⼒。
良好社会适应能⼒的标准⼀、良好社会适应能⼒的标准⼀、1、社会适应能⼒的含义社会适应能⼒是指个体独⽴处理⽇常⽣活与承担社会责任达到他的年龄和所处社会环境所期望的程度，也就是个体适应⾃然和环境的有效性。
它包括两⽅⾯含义，其⼀是个体独⽴⽣活和把握⾃⼰的能⼒程度；其⼆是⾃⼰对个⼈和社会所提出的要求所能满⾜的程度。
2、良好社会适应能⼒的标准（1）个⼈⽣理发育和⼼理发育能满⾜⾃⼰⽣活能⼒的需要；（2）学⽣的社会化过程正常，具备适宜的⼈格基础；（3）能够与同学、⽼师和亲友保持良好的⼈际关系；（4）能够与现实环境保持良好的接触，并适应环境；（5）热爱⽣活，热爱集体，具有⼀定的社会责任感；（6）有较好的处事能⼒，保持乐观积极的⼼理状态；（7）有⼀定的⾃信⼼和⾃主性，并能较好地调控⾃⼰的⾏为；（8）把握社会交往的最佳时机，保持⼀种良好⼼境。
⼆、21世纪对⼤学⽣社会适应能⼒的要求我国学者根据联合国教科⽂组织对于21世纪青少年教育的“学会认知，学会做事，学会共同⽣活，学会⽣存”的要求，根据我国的实际情况，对⼤学⽣提出了“学会做⼈，学会做事，学会与⼈相处，学会如何学习”的要求。
1、学会做⼈⼤学⽣⾸先要学会做⼈，不断增强⾃主性、判断⼒和个⼈的责任感；拥有正确的⼈⽣观、价值观，拥有正确的伦理道德观念和是⾮观念；能够遵守社会公德，使⾃⼰的各项⾏为符合新时期⼤学⽣的⾏为规范。
2、学会做事⼤学⽣要有敬业精神和社会责任感，要有独⽴的⽣活管理能⼒，独⽴选择、独⽴决断、独⽴处理问题的能⼒和应付各种情况以及各种环境的⼯作能⼒，能够不断积累做事的相关经验，⼯作富有成效。
大学生社会适应能力的综述摘要: 高校毕业分配制度的改革,对高校毕业生的能力提出了更高的要求,为了适应社会的需求,高校学生应该不断提高各种能力,诸如:良好的表达能力、实际操作能力、开拓创新能力、主动适应能力、有效的交往能力、组织管理能力。
高校学生各种能力的培养主要依赖于学习和知识的积累,依赖于参与实践,依赖于思维的发展关键词：大学生/社会/适应能力一、大学生应具备的能力1 良好的表达能力表达能力是指运用语言阐明自己观点、意见的能力。
表达能力主要包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力、图示表达能力等几种形式。
表达能力是生活和工作中最直接的工具,对生活和工作有着最为直接、广泛的影响。
较强的表达能力,会提高工作效率。
它不单纯是某几个职业的需要,几乎所有的专业都需要表达能力。
比如交流思想、讨论问题、阐述观点,制定计划,起草文件,总结工作,都需要较强的表达能力提高表达能力需要注意提高表达的准确性、鲜明性、生动性。
准确是人们对表达能力的最基本的要求,没有准确的表达,信息就不能如实的传递出来,也就失去了表达应有的作用,同时表达又需要有人来接受,只有鲜明生动的表达,才能更好地排除人们接受信息的障碍,有利于表达目的实现。
目前,我们很多学生缺乏这方面的锻炼,有的在公共场合不敢说话,在座谈会上不敢发表自己的看法,有的即使说了,也是说不清,表不明,有的同学写出来的东西,文字不顺,逻辑不通。
有的连简单的通知、申请都写不清楚,更不用说做工作计划,写工作总结了。
2实际操作能力实际操作能力就是我们通常说的动手能力它是人的智力转化为物质力量的凭借,是专业工作者必须具备的一种能力。
这种能力对于大学生来说也是非常重要的。
在教学、科研、生产第一线,不仅要求理论上要懂,而且要求在实践中会干,也就是说,既要讲出科学道理来,又要动手干出样子来,动手能力的强弱直接影响一个人能量的发挥。
作为一名教师,光有丰富的知识是不行的,还要有把自己的知识传授给学生的能力,如文字书写能力,教具(传统和现代) 的制作能力,实验演示的操作能力,这些能力将直接影响教学效果。
过去,高校培养的大学生普遍存在着重理论轻实践的倾向,毕业学生的实际操作能力比较差,与用人单位的要求存在着较大的差距。
3主动适应社会的能力人和社会的正确关系是既要适应又要改造, 是适应与改造的辨证统一。
社会生活的纷繁复杂和生活环境的环境,才能在社会上站稳脚跟,才能找到改造世界、创造业绩的切入点。
刚要走向社会的大学生, 不断变化,要求每一个人必须培养自己适应环境的能力,只有主动地去适应周围的对未来的工作、生活充满了幻想,但是当他们踏入社会时却发现理想与现实有着较大的差距,现实生活中的消极现象常常使这些刚刚毕业的学生产生不安或不满情绪,五彩缤纷的现实生活也使他们眼花缭乱,很不适应。
作为一名大学生,应该注意培养自己适应社会的能力,只有这样走向社会后才能尽可能地缩短自己的适应期。
适应社会, 并不是消极的等待和向困难屈服,更不是一味苟同消极落后的现象,而应是积极主动地去适应环境。
适应要同发展结合起来,同改造联系起来,要有消除社会上的消极现象的信心,要有弘扬主旋律的意识,担当起当代大学生应负的责任和义务。
一个人适应社会的能力不单是某一方面能力的体现,而是其素质、能力的综合反映,它与一个人的思想品德、知识技能、创造能力、协作意识、人际关系、健康状况等密切相关。
一般来说,一个素质比较高、各方面能力比较强、身心健康的大学毕业生适应能力比较强,即使环境变化、岗位变动、通过自己的努力和调整,也能很快地适应社会,适应工作。
4开拓创新的能力开拓创新能力是一种综合性的、高层次的思维能力和行动能力。
它是在多种能力发展的基础上,利用已经积累的知识和信息,通过不断的探索研究,创造出新颖独特具有社会价值的新理论、新思维、新产品的能力。
它是人才素质的核心,包括发现问题、提出问题、解决问题的能力和发明新技术、创造新产品的能力等等。
民族的进步、经济的发展、科技的腾飞都离不开创新。
21 世纪是崇尚创新的时代,创新的时代呼唤创新的人才。
用人单位更需要具有开拓创新能力的大学生,所以大学生在校期间,要不断加强自己开拓创新能力的锻炼,培养开拓创新意识,为在今后的工作中有所发明、有所创造奠定良好的基础。
5正确有效的人际交往能力人际交往能力实际上就是与他人相处的能力。
一直在学校的学生更多接触的是老师、同学, 这种关系比较简单,一旦步入社会,由于工作、生活关系,会与各种各样的人员进行交往,能否正确有效地处理、协调好工作、生活中的人际关系,不仅影响一个人对环境的适应状况,而且影响工作效能、心理健康和事业成败。
刚刚毕业的大学生要自觉地培养良好的人际交往能力。
在人际交往中,应坚持诚实守信、以诚相待、守法守诺、灵活对待的原则。
这是建立良好的人际关系的基础。
还要学会尊重他人,理解他人,宽容他人。
6一定的外语水平和熟练的计算机应用能力今天,计算机的应用已渗透到社会生活和工作的各个环节,不论是科研、教学还是生产,都离不开计算机。
随着我国社会的发展与对外开放, 许多部门和行业也逐步走向了国际市场,没有较高的外语水平,很多工作就难以胜任。
用人单位非常重视大学毕业生的外语和计算机的能力。
近两年北京等城市对留用的毕业生的外语和计算机都有特别的要求,一些用人单位也把这方面的能力作为接受大学生的先决条件。
2大学生社会适应能力方面存在的主要问题1传统的教育教学体系影响了大学生能力的发挥目前, 高等学校对发展学生智力与增强能力的重要性认识不足, 如何发展学生的智力和能力, 缺乏系统的研究与落实, 措施也不具体。
知识与智力、能力的关系不甚明确, 毕业生普遍存在知识不够深厚与宽广、再学习能力和创造能力缺乏的问题。
由于受传统教学思想影响, 学校教育往往重知识传授, 轻能力培养, 讲提高教学质量也仅是考虑学生在学校接受的知识量。
在课程设置上较多地考虑课程设置的门数和课时数, 满足于教学计划中既定课程的开设, 检查教学也多以考试, 分数为依据, 很少有人主动关心学生需要什么样知识。
学习的课程基本是固定的, 大多数没有选修余地, 加之某些教材陈旧, 教学方法又是注入式, 缺乏自觉学习的主动性, 考试时只要死记答案就能取得优良成绩, 不利于学生独立思考及智力与能力的发展与培养。
受传统文化的影响, 人们总是过分强调人的知识发展而轻视个性培养, 评价一个人的能力高低, 也往往是以他所掌握的知识、所获得的成绩来评定。
一张考卷、一次考分在目前情况下标志着一个学生的优劣, 甚至影响或决定一个人的一生。
这种长久沿袭下来的观念使得部分学生在校期间, 只注重专业书本知识的学习, 不注意实际操作能力的训练。
学习知识时忽视联系实际思考、分析问题, 由此造成部分大学生在考试上往往能胜过别人, 但解决实际问题时却时常技不如人。
2自我认知的偏差加大了理想自我与现实自我的差距大学生是未来社会高素质人才的核心, 他们的内心世界充满着高昂激情和美好幻想, 加上社会对大学生所寄予的厚望, 使他们对未来往往有着过高的角色期望。
但是, 在实现理想的过程中, 他们忽略客观条件的限制, 现实生活中有许多不完善、不尽如人意的地方, 与他们的期望形成强烈的反差, 从而使他们感到困惑、迷惘, 以至情绪消极低落, 甚至出现失望心里。
虽然他们的愿望是好的, 而对实现理想需要从现在做起, 需要持之以恒并付出艰辛劳动, 却想得不多、做得不够, 形成了美好愿望与心理准备脱节的矛盾。
大学生正处于从校园到社会的转折点, 校园生活的相对单一和社会经验的相对匮乏, 学校教育又是以传播积极的、正面的、主流的东西为主, 对消极的、负面的、不同的东西介绍不多, 使得部分大学生在社会遇到所学与所见不同时, 行动上难免出现幼稚的冲动和盲目的激情, 导致他们不能客观、公正地把握自身在社会中的位置, 从而拉大了现实自我和理想自我的距离, 给用人单位留下好高鹜远、眼高手低的不良印象。
3较弱的心理承受能力制约了大学生能力的发挥当代大学生基本上是上世纪80、90年代出生的, 在家庭里绝大多数为独生子女, 他们从小就受到长辈的百般宠爱, 在求学的道路上也大都比较顺利。
由于没有经受过生活的磨难, 他们的心理承受能力较弱, 即便是微小的打击, 在他们心目中也会放大、加重, 引起情感波动。
同时, 他们依赖心理也比较强烈, 缺乏在困难和逆境中的磨炼, 遇上不顺心的事, 就会无所适从、消极颓丧, 产生过大的心理压力, 并由此引发出各种心理疾病。
在困难面前往往会表现为软弱, 缺少适应社会的相应能力。
处于青春期的大学生都有积极向上的进取之心, 但由于他们思考问题不周密, 往往带有感情色彩去看待周围的人和事, 片面的坚持己见, 对老师或集体的要求, 符合自己意愿的就去做, 不合自己意愿的, 则会盲目地拒绝或顶着干, 不能有效地控制自己, 凭一时冲动去做事, 事过之后又非常后悔。
这一切都说明他们的心理品质发育还不成熟, 自制力、控制力还不强。
三、大学生社会适应能力的培养途径根据现代社会发展的需要和大学生自身的特点, 结合体育活动的社会特征, 应通过以下途径去培养大学生的社会适应能力1.营造合作学习氛围, 发展社会交往能力。
交往是人的社会性需要, 不仅表现为物质和利益的交流, 更是思想和情感的交流。
人们在交往中所结成的人际关系的好坏往往是一个人的心理健康和社会适应能力的综合体现。
对于大学生而言, 人际交流又是自我意识成熟的重要途径。
因此, 人际关系的好坏, 直接影响到大学生的适应和发展。
体育不仅是健身的积极手段, 而且是健心、提高社会适应能力的重要途径。
体育承载着人类增进健康提高生活质量的希冀, 这是体育本质的反映, 更是后工业社会体育发展的主导, 它为人们提供了更多的相互交往与了解的机会, 这一切使得体育运动在人的现代化过程中发挥着越来越重要的作用。
这就要求教师在教学过程中改变传统的教学方法, 突出“以人为本”的理念, 营造和谐的学习氛围, 引导学生学会学习。
首先要提高学生自学、自练的能力, 指导学生学会看图并能根据动作示意图进行模仿练习, 鼓励他们在模仿中不断提高自己的实际能力和水平。
其二, 注意营造合作学习氛围, 在自学、自练的基础上组成学习小组, 让学生相互观摩、相互纠正, 使其在合作学习的氛围中, 提高发现错误和改正错误的能力, 在合作学习的过程中发展社会交往能力。
2.培养学生的自我认知能力, 增强自信心。
学会正确评价和认识自己是提高大学生社会适应能力的重要环节。
一个人对自我的认识往往是不够全面的, 尤其是对于青年大学生来说, 由于社会生活经验不足和年龄较轻等客观条件的限制, 常因个人的经验、知识、情绪、态度, 个性等因素的影响, 要么过高评价自己要么过低评价自己, 在自我认知方面出现问题。
