三年级是小学阶段数学学习的重要阶段之一。
在这个阶段，学生需要巩固自然数的概念，学习简单的四则运算，掌握一些基本的几何知识，懂得如何用数学工具处理实际问题，培养数学思维和解决问题的能力。
本篇文章重点介绍住新房这个数学教案，它以故事为背景，鼓励学生从生活中发现数学，提高观察力，启发思维，促进学习。
一、教案简介住新房是一篇寓言故事，讲述一只叫大青的青蛙，在搬家过程中遇到了许多奇怪的问题，需要用数学知识来解决。
教案通过情境化的方式，让学生在阅读故事的过程中，体验到数学的实际应用，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
住新房教案是一套完整的数学课程教案，包括课前导入、故事阅读、数学操作、拓展学习等环节，全面地涵盖了数学教学的各个方面。
二、教学过程1.课前导入教师可以通过提问、展示图片、播放视频等方式，引导学生了解房屋、房子的种类和形状，为学生接下来的学习做好铺垫。
2.故事阅读教师可以逐段朗读故事，让学生通过听故事和观察插图了解大青的遭遇，引导学生思考，促进学生对数学思维的培养。
3.数学操作大青搬家的过程中，遇到了很多数学问题，教师可以通过操作题的方式，让学生尝试解决这些问题，增强学生的数学运算能力和解决问题的能力。
比如，“大青要打包自己的书，他有五本英语书和六本数学书，一共要装多少个书呢？”这个问题可以通过简单的加法运算来解决。
4.拓展学习教师可以通过让学生自行设计五种不同形状的房屋，然后计算它们的面积、周长等，拓展学生的学习，让学生更加深入地领会数学知识的实际应用。
三、教学效果住新房这个数学教案可以通过多种方式进行教学，不仅可以提高学生的数学知识水平，还可以锻炼学生的思维能力和观察力。
课程紧密结合现实生活情境，让学生能够将数学理论应用到实际情况中，从而更好地理解数学知识的实际意义。
四、总结住新房这个数学教案通过情境化的方式，将数学知识与实际情境相结合，让学生通过故事的阅读和操作题的解决，领会数学知识的实际应用，提高学生的数学学习兴趣和能力。
小学三年级数学下册《住新房》教案设计学校三年级数学下册《住新居》教案设计教学目标1．结合住新居的问题情境，探究两位数乘两位数（不进位）的乘法，经受沟通算法多样化的过程。
2．会进行两位数乘两位数的乘法计算，并能解决一些简洁的实际问题。
教学重难点重点：探究两位数乘两位数（不进位）的乘法竖式计算方法。
难点：会娴熟计算两位数乘两位数的乘法，并能解决实际问题。
教学预备课件课时支配：2教学过程一、创设情境（3分钟）师：调皮今日可兴奋了，由于他要搬新家了，他邀请了许多小朋友参与，也邀请了我们，想去吗？师：那去看看吧！（课件出示）师：真美丽，这栋电梯公寓真大，大家都想进去了（才智老人：请你依据你发觉的数学信息提出一个数学问题？）师：你能列出算式吗？师：今日的算式和我们过去学过的乘法有什么不同？（板书：两位数乘两位数）师：你的记忆真好，很会学习，这就是我们今日要学习的新学问，任意两位数乘两位数。
二、探究新知1、估算14×12师：这栋楼房大约能住多少人呢？我们用过去学过的方法估一估调皮他们住的楼房大约能住多少户人家?师：你是怎样估量的？师：知道把12想成整十数，估得真快，了不起。
还有不同的`估算结果吗？师：把它们都想成了整十数，很快地估出了结果，同学们想一想，这三种估算方法里面，哪种更接近正确结果呢？为什么？生：我觉得得数是140更接近精确结果，由于这样估量的误差最小。
……2、思索怎样计算14×12，探究方法师：这栋楼究竟能住多少户人呢？可是，像这种两位数乘两位数的怎样算呢？你能想方法算出14×12的精确结果吗？试一试，把你计算的方法写在作业本上。
（老师巡察，请同学将自己的算法写在黑板上，只展现与竖式有关的算法，看同学竖式的书写状况，请同学上台板书有代表性的三种竖式方法。
）师：你能看懂这种方法吗？（口算）谁来说一说他是怎么算的？（提示：乘法意义，也就是算几个几）师：你理解得太好了，特别能干。
作为一名小学数学老师，在日常的授课中，我们常常会遇到被动学习的情况。
我们为了能够让学生更好的理解和掌握数学知识，需要使用各种各样的教学方法和教学资源。
教学案例是一个非常有效的教学资源，它能够帮助教师更好地展示、分析和解决教学中的问题。
今天，我要向大家介绍的就是一份小学三年级数学教学案例——《住新房》。
一、教学目标：1.了解数字 1 至 100 的数字顺序并将其背诵；2.通过图中的示例，掌握第一、二十、三十、……,九十的阿拉伯数字写法；3.通过图中、表中的示例，理解“位值”概念，并将其应用到实际生活中。
二、教学重点：1.数字 1 至 100 的数字顺序；2.数字 1 至 100 的写法；3.位值的概念及应用。
三、教学难点：1.数字 20、30、…、90 的阿拉伯数字写法；2.数字 1 至 100 的位值概念及应用。
四、教学过程：（一）导入环节：1.老师出示一幅数字从 1 至 100 的卡片，让学生跟着老师一起朗读数字；2.老师让学生大声喊出数字 10、20、30、…、90，并帮助学生记忆这些数字的写法。
（二）讲解阶段：1.通过 PPT 展示数字 1 至 100 的数字顺序，让学生了解相邻两个数字之间的关系；2.讲解数字 20、30、…、90 的阿拉伯数字写法，并通过PPT的例子让学生掌握这些数字的写法；3.引导学生理解“位值”的概念，通过实际生活中的例子，让学生了解位值在我们的生活中的用处。
（三）练习环节：1.教师出示数字卡片，让学生自己按照数字顺序排好数字，帮助学生回忆数字；2.通过填空题的方式，巩固学生对数字 20、30、…、90 的阿拉伯数字写法的掌握；3.通过阅读理解题的方式，巩固学生对“位值”的理解和应用能力。
（四）总结环节：1.老师帮助学生总结掌握的知识点，例如：数字顺序、阿拉伯数字写法、位值的概念及应用；2.引导学生思考如何将所学的知识点运用到实际生活中，例如：数数、添数、比数等。
五、教学作业：1.继续背诵数字 1 至 100，并掌握数字顺序；2.完成填空题，巩固数字 20、30、…、90 阿拉伯数字写法；3.完成阅读理解题，巩固“位值”的理解和应用能力。
