小学六年级数学下册第一单元导学案
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（2）张阿姨买了一件羊毛衫，付了180元。这件羊毛衫原价多少元？
（1）学生试做。
（2）交流展示，并小结方法。
3、李小军按九折优惠的价格购买了2张足球赛的门票，一共用去54元。每张门票的原价是多少元？
2、引导检验，沟通联系：算出的结果是不是正确？
你一定会用不同的方法进行检验：（1）可以求实际售价是原价的百分之几，看结果是不是80%；（2）也可以用15元乘80%，看结果是不是12元。
三、我会做。我能行。
小洪买一本《故事成语》用了10元4角，请你帮小洪先算出《成语故事》的原价是多少元。（例4图）
1、题中数量之间的相等关系是：
3、酥糖每500克10元，奶糖每500克15元，水果糖每500克8元，巧克力每500克20元。巧克力的单价比奶糖贵百分之几？比水果糖和酥糖呢？
4、2004年、2005年我国固定电话和移动电话的用户数如下。
2004年：固定电话3.12亿户，移动电话3.35亿户；
2005年：固定电话3.50亿户，移动电话3.93亿户；
2、我会解决求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题。（重难点）
学法指导：导练法
学习过程
一、学案自学
（1）240公顷相当于300公顷的百分之几？
（2）六年级一班有48人，其中30人会游泳。
A、会游泳的占全班人数的百分之几？
B、不会游泳的占全班人数的百分之几？
（3）90千米比60千米多百分之几？
（4）17.5吨比20吨少百分之几？
在这道题中，一本书的现价与原价有什么关系？。
“现价是原价的80%”，这个条件中的80%是哪两个量比较的结果?。
比较时要以哪个量作为单位“1”？。
这本书的原价知道吗？你打算怎样解答这个问题？
你能找出题中数量之间的相等的关系吗？
教师根据学生的回答板书：原价×80%=实际售价
你一定能根据这个等量关系列出方程。
学法指导：导练迁移法
学习过程
一、学案自学
1甲数是25，乙数是20.。甲数比乙数多几分之几？
2、东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林是原计划造林的百分之几？
二、分组合作探究，展示交流。
1、东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林比原计划造林多百分之几？
（1）你怎样理解“实际造林比原计划多百分之几”这句话？
（6）小组展示。
三、我会做、我能行
1、如果当时亮亮把200元存入银行，定期三年（整存整取）。到期后应得利息多少元？按规定缴纳利息税后，实得利息多少元？
四、当堂检测：
1、教育储蓄所得的利息不需纳税。爸爸为张兵存了1万元三年期教育储蓄，年利率是5.22%。到期后，可以从银行取得本金和利息一共多少元？
2、2007年9月，冯明家收入2000元，把收入的30%存入银行，定期一年年利率是3.87%。到期后应得利息多少元？缴纳5%的利息税后，实得利息多少元？
这件夹克衫实际售价多少？这件西服比原来便宜多少元？
（1）看看能获得哪些信息？可以求出什么问题？
（2）请你列式求出夹克衫的实际售价、西服实际售价。
（3）交流：是怎么想的？
（4）解答问题（买这件西服比原来便宜多少钱？）
（5）小组交流展示
三、我会做、我能行。
全场所有服装一律九折。
问题：（1）一件西服原价480元，现在售价多少元？
二、分组合作探究，展示交流。
（一）、（1）小红身高135厘米，小娟身高150厘米。小娟的身高是小红的百分之几？
（2）小红身高135厘米，小娟身高150厘米。小娟的身高比小红高百分之几？
（3）小红身高135厘米，小娟比小红高15厘米。小娟的身高是小红的百分之几？
（二）小组交流、解决问题。
1、先说一说这三个问题分别是求谁是谁的百分之几？再列式解答。
五、总结这节课我学会了
第五小学六年级下册数学导学案主备：审核编号：005
折扣问题（新授）
班级：小组：姓名：教师评价：
导学目标：
1、我能联系百分数的意义认识“折扣”的含义，体会以及折扣和分数、百分数的关系，加深对百分数的数量关系的理解。
2、我能了解打折在日常生活中的应用，并联系对“求一个数的百分之几是多少”的已有认识，学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的题型，能应用这些知识解决一些简单的实际问题。
2、进一步感受数学与生产、生活的密切关系，体会到数学的价值。
教学重难点：理解现价、原价、折扣三个量的关系；灵活运用所学知识解决问题。
教学过程
一、预习学案：
1、通过本单元的学习，你有哪些收获？
2、揭题：今天这节课，我们继续进行有关折扣问题的一些练习。
二、分组合作探究，展示交流。
/
原价80元七八折出售原价120元八五折出售
班级：小组：姓名：教师评价：
温馨寄语：此刻学习，你将圆梦；此刻睡觉，你将做梦！
学习目标
1、知道储蓄的含义；理解本金、利率、利息的含义。
2、我能掌握利息的计算方法，会正确的计算存款利息。（重点）
学习难点
学习利用学过的知识推导新知识的方法，在实践中验证自己的应用价值。
学法指导：导练迁移法
学习过程
一、学案自学
（2）题中是哪几个量在进行比较?单位“1”是哪个量？
（3）你一定能画出线段图表示出题中的条件和问题。
（4）小组交流、解决问题。
（5）小组展示。
三、我会做、我能行
1、东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。原计划造林比实际造林少百分之几？
四、当堂检测：
1、填空
(1)2003年我国国内生产总值是2002年的111.5%，2003年比2002年增长（）%。
1、我了解了纳税和税率，知道了税收是我国的财政收入的主要来源。
2、我能掌握“求一个数的百分之几是多少”的基本思考方法，并能解决实际问题。（重难点）
学习过程
三、学案自学
1、小红家买来一袋大米，重40千克，吃了 吃了多少千克？
2、修一条1800米的公路，已修 。修了多少米？
3、学校有20个足球，篮球比足球多 ，篮球有多少个？
3、你知道我国税收的种类主要有什么？（增值税、消费税、营业税和所得税等。）
4、星光书店去年十二月份的营业额是60万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这个书店去年十二月份应缴纳营业税多少万元？
（1）你是怎样理解“按营业额的5%缴纳营业税”这句话的？
。
（２）要求“这个书店去年十二月份应缴纳营业税多少万元？”实际就是求什么？
教学重点：理解现价、原价、折扣三量的关系；培养学生综合运用所学知识解决问题。
教学难点：通过实践活动培养学生与日常生活的密切联系，体会到数学的应用价值。
学习过程：
一、预习学案：
教学例4
谈话：我们在购物时，常常在商店里遇到把商品打折出售的情况。
出示例4的场景图，让学生说说从图中获得了那些信息。
提问：你知道“所有图书一律八折销售”的含义吗？
。
（3）小组交流、解决问题。
（4）小组展示。
三、我会做、我能行
1、一家保险公司去年全年的营业额是6.2亿元。如果按营业额的50%缴纳营业税，去年应缴纳营业税多少亿元？
2、南京雨花台风景区2005年十月黄金周接待游客18万人次，门票收入达360万元。门票收入的3%交纳营业税计算，这个黄金周期间应缴纳营业税多少万元？
第五小学六年级下册数学导学案主备：审核：编号：001
求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题（新授课）
班级：小组：姓名：教师评价：
温馨寄语：快乐学习，成就未来！
学习目标
1、我能掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的基本思考方法。
2、我会解决求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题。（重难点）
3、我国原有鱼类约2800种。由于环境污染等原因，现在只剩下约2700种，比原来大约少了百分之几?
五、总结
这节课我明白了
第五小学六年级下册数学导学案主备：审核：编号：002
求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题（练习课）
班级：小组：姓名：教师评价：使用时间
温馨寄语：学习由我主宰！
学习目标
1、我学会了求一个数比另一个数多（少）百分之几的基本思考方法。
4、学校有20个足球，篮球比足球少 ，篮球有多少个？
四、分组合作探究，展示交流
1、你知道什么是纳税吗？（纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，用于发展经济、国防、科学、文化、卫生、教育和社会福利等事业，以便不断提高人们的物质和文化生活水平，保卫国家安全。）
2、我国财政收入的主要来源是什么？（税收是国家财政收入的主要来源。）
（一）华美电器城上半年平均每月营业额是25.5万元，按营业税率5%计算，上半年应缴纳营业税多少万元？
（二）有关储蓄的知识你知道多少？
1、谁能说说储蓄的含义？(城乡居民将暂时不用或结余的货币收入存入银行或其他金融机构的一种存款活动。又称储蓄存款).
2、储蓄的优点是什么？（①增加生产，多办事业――利国。②稳定市场物价――利民。③节约开支，合理用钱——利已。）
（2）2003年我国完成的造林面积比2002年增加17.3%，2003年完成的造林面积是2002年（）%。
（3）2003年我国的人均水资源是2002的97.1%，2003年我国的人均水资源比2002年下降了( )%。
2、我国2004年有在读研究生82万人，2005年增加到98万人。2005年在研究生的人数比2004年增加了百分之几？
上面的数据填入表中并计算。
2004年
2005年
2005年比2004年增长的百分数
固定电话／亿户
移动电话／亿户
四、总结
通过复习，这节课我收获了
第五小学六年级下册数学导学案主备：审核编号：003
（1）学生试做。
（2）交流展示，并小结方法。
3、李小军按九折优惠的价格购买了2张足球赛的门票，一共用去54元。每张门票的原价是多少元？
2、引导检验，沟通联系：算出的结果是不是正确？
你一定会用不同的方法进行检验：（1）可以求实际售价是原价的百分之几，看结果是不是80%；（2）也可以用15元乘80%，看结果是不是12元。
三、我会做。我能行。
小洪买一本《故事成语》用了10元4角，请你帮小洪先算出《成语故事》的原价是多少元。（例4图）
1、题中数量之间的相等关系是：
3、酥糖每500克10元，奶糖每500克15元，水果糖每500克8元，巧克力每500克20元。巧克力的单价比奶糖贵百分之几？比水果糖和酥糖呢？
4、2004年、2005年我国固定电话和移动电话的用户数如下。
2004年：固定电话3.12亿户，移动电话3.35亿户；
2005年：固定电话3.50亿户，移动电话3.93亿户；
2、我会解决求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题。（重难点）
学法指导：导练法
学习过程
一、学案自学
（1）240公顷相当于300公顷的百分之几？
（2）六年级一班有48人，其中30人会游泳。
A、会游泳的占全班人数的百分之几？
B、不会游泳的占全班人数的百分之几？
（3）90千米比60千米多百分之几？
（4）17.5吨比20吨少百分之几？
在这道题中，一本书的现价与原价有什么关系？。
“现价是原价的80%”，这个条件中的80%是哪两个量比较的结果?。
比较时要以哪个量作为单位“1”？。
这本书的原价知道吗？你打算怎样解答这个问题？
你能找出题中数量之间的相等的关系吗？
教师根据学生的回答板书：原价×80%=实际售价
你一定能根据这个等量关系列出方程。
学法指导：导练迁移法
学习过程
一、学案自学
1甲数是25，乙数是20.。甲数比乙数多几分之几？
2、东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林是原计划造林的百分之几？
二、分组合作探究，展示交流。
1、东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林比原计划造林多百分之几？
（1）你怎样理解“实际造林比原计划多百分之几”这句话？
（6）小组展示。
三、我会做、我能行
1、如果当时亮亮把200元存入银行，定期三年（整存整取）。到期后应得利息多少元？按规定缴纳利息税后，实得利息多少元？
四、当堂检测：
1、教育储蓄所得的利息不需纳税。爸爸为张兵存了1万元三年期教育储蓄，年利率是5.22%。到期后，可以从银行取得本金和利息一共多少元？
2、2007年9月，冯明家收入2000元，把收入的30%存入银行，定期一年年利率是3.87%。到期后应得利息多少元？缴纳5%的利息税后，实得利息多少元？
这件夹克衫实际售价多少？这件西服比原来便宜多少元？
（1）看看能获得哪些信息？可以求出什么问题？
（2）请你列式求出夹克衫的实际售价、西服实际售价。
（3）交流：是怎么想的？
（4）解答问题（买这件西服比原来便宜多少钱？）
（5）小组交流展示
三、我会做、我能行。
全场所有服装一律九折。
问题：（1）一件西服原价480元，现在售价多少元？
二、分组合作探究，展示交流。
（一）、（1）小红身高135厘米，小娟身高150厘米。小娟的身高是小红的百分之几？
（2）小红身高135厘米，小娟身高150厘米。小娟的身高比小红高百分之几？
（3）小红身高135厘米，小娟比小红高15厘米。小娟的身高是小红的百分之几？
（二）小组交流、解决问题。
1、先说一说这三个问题分别是求谁是谁的百分之几？再列式解答。
五、总结这节课我学会了
第五小学六年级下册数学导学案主备：审核编号：005
折扣问题（新授）
班级：小组：姓名：教师评价：
导学目标：
1、我能联系百分数的意义认识“折扣”的含义，体会以及折扣和分数、百分数的关系，加深对百分数的数量关系的理解。
2、我能了解打折在日常生活中的应用，并联系对“求一个数的百分之几是多少”的已有认识，学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的题型，能应用这些知识解决一些简单的实际问题。
2、进一步感受数学与生产、生活的密切关系，体会到数学的价值。
教学重难点：理解现价、原价、折扣三个量的关系；灵活运用所学知识解决问题。
教学过程
一、预习学案：
1、通过本单元的学习，你有哪些收获？
2、揭题：今天这节课，我们继续进行有关折扣问题的一些练习。
二、分组合作探究，展示交流。
/
原价80元七八折出售原价120元八五折出售
班级：小组：姓名：教师评价：
温馨寄语：此刻学习，你将圆梦；此刻睡觉，你将做梦！
学习目标
1、知道储蓄的含义；理解本金、利率、利息的含义。
2、我能掌握利息的计算方法，会正确的计算存款利息。（重点）
学习难点
学习利用学过的知识推导新知识的方法，在实践中验证自己的应用价值。
学法指导：导练迁移法
学习过程
一、学案自学
（2）题中是哪几个量在进行比较?单位“1”是哪个量？
（3）你一定能画出线段图表示出题中的条件和问题。
（4）小组交流、解决问题。
（5）小组展示。
三、我会做、我能行
1、东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。原计划造林比实际造林少百分之几？
四、当堂检测：
1、填空
(1)2003年我国国内生产总值是2002年的111.5%，2003年比2002年增长（）%。
1、我了解了纳税和税率，知道了税收是我国的财政收入的主要来源。
2、我能掌握“求一个数的百分之几是多少”的基本思考方法，并能解决实际问题。（重难点）
学习过程
三、学案自学
1、小红家买来一袋大米，重40千克，吃了 吃了多少千克？
2、修一条1800米的公路，已修 。修了多少米？
3、学校有20个足球，篮球比足球多 ，篮球有多少个？
3、你知道我国税收的种类主要有什么？（增值税、消费税、营业税和所得税等。）
4、星光书店去年十二月份的营业额是60万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这个书店去年十二月份应缴纳营业税多少万元？
（1）你是怎样理解“按营业额的5%缴纳营业税”这句话的？
。
（２）要求“这个书店去年十二月份应缴纳营业税多少万元？”实际就是求什么？
教学重点：理解现价、原价、折扣三量的关系；培养学生综合运用所学知识解决问题。
教学难点：通过实践活动培养学生与日常生活的密切联系，体会到数学的应用价值。
学习过程：
一、预习学案：
教学例4
谈话：我们在购物时，常常在商店里遇到把商品打折出售的情况。
出示例4的场景图，让学生说说从图中获得了那些信息。
提问：你知道“所有图书一律八折销售”的含义吗？
。
（3）小组交流、解决问题。
（4）小组展示。
三、我会做、我能行
1、一家保险公司去年全年的营业额是6.2亿元。如果按营业额的50%缴纳营业税，去年应缴纳营业税多少亿元？
2、南京雨花台风景区2005年十月黄金周接待游客18万人次，门票收入达360万元。门票收入的3%交纳营业税计算，这个黄金周期间应缴纳营业税多少万元？
第五小学六年级下册数学导学案主备：审核：编号：001
求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题（新授课）
班级：小组：姓名：教师评价：
温馨寄语：快乐学习，成就未来！
学习目标
1、我能掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的基本思考方法。
2、我会解决求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题。（重难点）
3、我国原有鱼类约2800种。由于环境污染等原因，现在只剩下约2700种，比原来大约少了百分之几?
五、总结
这节课我明白了
第五小学六年级下册数学导学案主备：审核：编号：002
求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题（练习课）
班级：小组：姓名：教师评价：使用时间
温馨寄语：学习由我主宰！
学习目标
1、我学会了求一个数比另一个数多（少）百分之几的基本思考方法。
4、学校有20个足球，篮球比足球少 ，篮球有多少个？
四、分组合作探究，展示交流
1、你知道什么是纳税吗？（纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，用于发展经济、国防、科学、文化、卫生、教育和社会福利等事业，以便不断提高人们的物质和文化生活水平，保卫国家安全。）
2、我国财政收入的主要来源是什么？（税收是国家财政收入的主要来源。）
（一）华美电器城上半年平均每月营业额是25.5万元，按营业税率5%计算，上半年应缴纳营业税多少万元？
（二）有关储蓄的知识你知道多少？
1、谁能说说储蓄的含义？(城乡居民将暂时不用或结余的货币收入存入银行或其他金融机构的一种存款活动。又称储蓄存款).
2、储蓄的优点是什么？（①增加生产，多办事业――利国。②稳定市场物价――利民。③节约开支，合理用钱——利已。）
（2）2003年我国完成的造林面积比2002年增加17.3%，2003年完成的造林面积是2002年（）%。
（3）2003年我国的人均水资源是2002的97.1%，2003年我国的人均水资源比2002年下降了( )%。
2、我国2004年有在读研究生82万人，2005年增加到98万人。2005年在研究生的人数比2004年增加了百分之几？
上面的数据填入表中并计算。
2004年
2005年
2005年比2004年增长的百分数
固定电话／亿户
移动电话／亿户
四、总结
通过复习，这节课我收获了
第五小学六年级下册数学导学案主备：审核编号：003
