《浪漫主义、现实主义与印象主义美术》说课稿
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《浪漫主义、现实主义与印象主义美术》说课稿
各位专家、评委老师:
大家好！我**号考生。
很高兴能有向大家说课的机会。
我将从教材分析、教学方法和教学过程等几方面进行说课。
一、教材简析:
我说课的课题是：山东美术出版社，普通高中课程标准实验教科书--《美术鉴赏》第11课《浪漫主义、现实主义与印象主义美术》。
本课属于【欣赏·评述】学习领域。
通过学习，学生可以了解不同时代特点之间差异与创新的演变，对美术作品、美术家个体有一个宏观的认识背景。
1、教学目标：
知识目标：会认浪漫主义、现实主义、印象主义美术的代表人物及其作品。
能力目标：能记忆画家作品的风格特点。
情感目标：会口头或书面表达作品的内涵。
教学目标的确定是根据教材内容高中年级生理心里特点，及《美术课程标准》中对高中年级学段在美术学习领域的阶段目标而确定。
2、教学重点：牢记画派的发展顺序，理清各画派特点、画家及代表作。
3、教学难点：会表达三种美术思潮和流派的特点及差异。
教学重点、难点是根据本课教学目标高中年级学生心理生理特征及认知能力而确定的。
二、教学方法：
通过导入多媒体，使学生更直观的进行判断和感受。
本课在教学方法上力求突破传统教学模式，变“教师传授”为“师生交流”，变“灌输”为“引导”，使用启发式教学，引导学生自主观察，欣赏，讨论。
三、学习方法：
根据高中学生年龄特征和认知特点，我引导学生采用适合他们的自主学习，合作学习，探究学习的方法：观察思考法、小组讨论法、自主发现问题与表达交流法。
四、教学过程：
1、导入：以PPT形式向同学授课。
首先播放一段外国绘画的视频，引起学生的注意。
2、新授：由视频引出授课内容：视频展示的是19世纪法国的绘画。
19世纪的法国出现了许多著名的画派：古典主义，浪漫主义，现实主义，印象主义，新印象主义，后印象主义等。
本课主要讲浪漫主义，现实主义，印象主义美术。
给同学讲述个流派的背景，代表人物等基本知识。
展示代表作品，从构图、造型、色彩、意蕴4方面进行讲解，并总结个方面，引出相关流派的绘画风格。
出示不同时期的代表作图片进行比较，同学可以先以小组讨论，然后总结回答，最后在老师的引导下，得出较全面的答案。
3、拓展：将作品与其背景或传说相联系，并简略的讲述同时期中国的绘画动态，有利于拓展学生的知识面，便于记忆。
4、小结: 教师活动：a、这节课，我们学习了浪漫主义、现实主义与印象主义美术。
b、要知道各画派的代表人物及代表作品是什么，各画派的风格特点是什么。
下一节课我们将学习“后印象主义与近代西方美术”，进一步深入的学习研究西方艺术的有关内容，希望同学们做好预习。
5、作业:搜集著名美学家，艺术家的观点、作品，通过资料分析浪漫主义与现实主义的异同。
四、评价：
本课学习后，同学们可以通过自主组织课堂讨论，运用发现法的学习方式体验学习的快乐。
基本能运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受。
评价的目的在于调动学生的积极性，使学生看到自己的进步，发现自己的学习能力和潜力。
学生参与评价，通过自评和互评促进学生的自我教育。
