文言文翻译训练

高中语文文言文翻译专项训练试题与答案一、阅读下面的文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(10分)刘宠，字祖荣，东莱牟平人。

宠少受父业，以明经举孝廉，除东平陵令，以仁惠为民所爱。

母疾，弃官去。

百姓将送塞道，车不得进，乃轻服遁归。

后四迁为豫章太守，又三迁会稽太守。

山民愿朴，乃有白首不入市井者，颇为官吏所扰。

宠简除烦苛，禁察非法，郡中大化。

征为将作大匠。

山阴县有五六老叟，龙眉皓发，自若邪山谷间出，人赍百钱以送宠。

宠劳之曰：“父老何自苦？”对曰：“山谷鄙生，未尝识郡朝。

它守时吏发求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安。

自明府下车以来，狗不夜吠，民不见吏。

年老遭值圣明，今闻当见弃去，故自己奉送。

”宠曰：“吾政何能及公言邪？勤苦父老！”为人选一大钱受之。

(1)山民愿朴，乃有白首不入市井者，颇为官吏所扰。

译文：(2)它守时吏发求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安。

译文：(3)宠曰：“吾政何能及公言邪？勤苦父老！”译文：参考答案：(1)(会稽这个地方)山里的老百姓质朴敦厚，有的竟然从小到老都没有进过集市城镇，(他们)被官吏侵扰得很是(厉害)。

(“山民愿朴”前省略“会稽这个地方”，“颇为官吏所扰”前省略主语“他们”，且是“为……所……”的被动句，需要翻译成带“被”的语句)(2)别的太守在任时，派官吏到民间搜求财物，到夜里仍不停止，有时(扰得)狗叫一整夜，百姓也不得安宁。

(“发求”，委派官吏搜求；“绝”，停止；“或”，有时；“竟夕”，一整夜)(3)刘宠说：“我的政绩哪里能比得上您说的那样(好)呢？使父老们受苦受累了！”(“及”译为“比得上”，“勤苦”是偏义复词，偏在“苦”，且是使动用法，译为“使……辛苦”)参考译文：刘宠字祖荣，是东莱郡牟平县人。

刘宠年轻时随父亲学习，因精通经学被荐举为孝廉，授东平陵县令，因为仁爱惠民被吏民爱戴。

母亲患病，他弃官回家。

百姓送他，连道路也堵塞了，车子不能前进，于是他穿着便服悄悄地离开。

文言文翻译讲练文言文翻译的要求翻译文言文要做到“信、达、雅”三个字。

信：指译文要准确无误，要忠实于原文意思。

达：指译文要通顺畅达，要合乎现代汉语的语法习惯。

雅：指译文要优美自然，能译出原文的语言风格和艺术水准来。

文言文翻译的方法和技巧文言文的翻译以直译为主，意译为辅。

翻译的方法，大致可总结为“对”、“换”、“留”、“删”、“补”、“调”六个字。

“对”，就是对译，逐字逐句落实。

如：郑人使我掌其北门之管。

││││││││郑国人让我掌管他们北门的钥匙。

“换”，就是用现代词语替换古代词语。

如上句中的：使─让；其─他们的；管─钥匙。

再如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

”句中的“兵”、“利”、“战”、“善”、“赂”、“秦”等均为单音词，翻译时可分别改换为现代汉语双音词：兵器、锋利、作战、得法、贿赂、秦国。

“补“，就是补出文言文中的省略成分。

如：永州之野产异蛇，[ ]黑质而白章，[ ]触草木，[ ]尽死。

（《捕蛇者说》）这一句中有几处省略，第一处翻译时不必补出，第二、三处则必须补上“那蛇”“草木”，否则就不连贯，甚至会产生歧义。

有的还要补出相应的关联词，使句意关系更加显豁、畅达。

另如：今日顺从，明日富贵矣。

（1998年高考第21题）译文：（如果）您今日顺从了，（那么）明日就可以享受富贵了。

“删”，文言文中有些虚词没有实在意义，或为语气助词、或表停顿、或是凑足音节、或起连接作用，在翻译时就可以删去，而不必硬译。

如：师道之不传也久矣。

（《师说》）可译成：从师学习的风尚已经很久不存在了。

“留”，就是保留文言文中一些基本词汇、专有名词。

如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称等，均不必翻译，原样保留。

上例中的“人”、“我”、“北门”就是这样。

“调”，就是调整语序。

如宾语前置、定语后置、状语后置等倒装句，在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，否则就不符合现代汉语语法。

如：臣诚恐见欺于王而负赵。

【原文】1. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2. 己所不欲，勿施于人。

3. 温故而知新，可以为师矣。

4. 学而不思则罔，思而不学则殆。

5. 三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

【翻译】1. 孔子说：“学习了知识并且时常温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不生气，不也是品德高尚的人吗？”2. 自己不愿意的，不要强加给别人。

3. 通过温习旧知识来获得新的理解和体会，就可以成为别人的老师了。

4. 学习但不思考就会陷入迷茫，思考但不学习就会陷入危险。

5. 三个人一起行走，其中必定有我可以学习的人。

选择他们的优点来学习，看到他们的缺点就加以改正。

【原文】6. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

7. 人非生而知之者，孰能无惑？8. 己欲立而立人，己欲达而达人。

9. 己所不欲，勿施于人。

10. 不患寡而患不均，不患贫而患不安。

【翻译】6. 知道的人不如喜欢的人，喜欢的人不如乐于其中的人。

7. 人不是生来就知道一切的，谁能没有疑惑呢？8. 自己想要立足，也要帮助别人立足；自己想要通达，也要帮助别人通达。

9. 自己不愿意的，不要强加给别人。

10. 不担心财富少，而担心财富分配不均；不担心贫穷，而担心生活不安定。

【原文】11. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

12. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

13. 学而时习之，不亦说乎？14. 己所不欲，勿施于人。

15. 三人行，必有我师焉。

【翻译】11. 前方的道路漫长而又遥远，我将努力上下寻求答案。

12. 知道的人不如喜欢的人，喜欢的人不如乐于其中的人。

13. 学习了知识并且时常温习它，不也是很愉快吗？14. 自己不愿意的，不要强加给别人。

15. 三个人一起行走，其中必定有我可以学习的人。

文言文精短翻译练习（精选21篇）文言文精短翻译练习（精选21篇）文言文精短翻译练习 1燕雀安知鸿鹄之志原文：陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：苟富贵，无相忘。

佣者笑而应曰：若为佣耕，何富贵也？陈涉太息曰：嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！译文：陈胜年轻时，曾经被雇佣给人耕田种地，有一次，耕作中他忽然停下手来，走到田垄上，烦恼忿恨了许久，对伙伴们说：要是谁将来富贵了，彼此都不要忘掉。

伙伴们笑着应声问道：你是被雇佣来耕田的，哪里来的`富贵呢？陈胜叹息道：唉，燕雀怎能知道天鹅的志向呢？文言文精短翻译练习 2陈蕃愿扫除天下原文：藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜岁。

父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。

译文：陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。

他父亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人？”陈藩说：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的`坏事为己任。

不能在乎一间屋子的事情。

”薛勤认为他有让世道澄清的志向，与众不同。

文言文精短翻译练习 3陆游筑书巢原文：吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。

吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。

宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。

间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：此非吾所谓巢者耶！乃引客就观之。

客始不能入，既入又不能出，乃大笑曰：信乎，其似巢也！翻译：我的屋子里，有的书堆在木箱上，有的`书陈列在前面，有的书放在床上，抬头低头，四周环顾，没有不是书的。

我的饮食起居，生病呻吟，感到悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不与书在一起的。

客人不来拜访，妻子子女不相见，而刮风，下雨，打雷，落冰雹等（天气）变化，也不知道。

偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好像积着的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己说：这不是我说的鸟窝吗？于是邀请客人走近看。

文言文翻译训练题答案[参考答案]1、⑴离出现这样景色的时间已经不远了，您或许能跟从我游赏吧？⑵不是您这样聪明而又清高美好（清远妙悟）的人，我怎能用这种不要紧的事情邀请您？然而这其中有很深的意趣啊！2、⑴如果有能使它伸直的人，就会不以秦国、楚国的道路为远（而去向他求治），因为手指不如别人。

⑵手指不如别人，就知道厌恶它；内心（思想）不如别人，却不知道厌恶，这就是不知道同类事物的主次轻重。

3、⑴他的儿子为这件事担忧，对他的父亲说：“为什么不赶走猫呢？”（2）事情不想你所了解的那样。

（3）这不是因为鸡而感到困苦吧？⑵断句：无鸡者/弗食鸡则已耳/去饥寒犹远/若之何而去夫猫也？翻译：没有鸡，只不过不吃鸡罢了，离挨饿受冻还很远，为什么要把那猫赶走呢？3、⑴他的儿子为这件事担忧，对他的父亲说：“为什么不赶走猫呢？”（2）事情不想你所了解的那样。

（3）这不是因为鸡而感到困苦吧？⑵断句：无鸡者/弗食鸡则已耳/去饥寒犹远/若之何而去夫猫也？翻译：没有鸡，只不过不吃鸡罢了，离挨饿受冻还很远，为什么要把那猫赶走呢？4、⑴这次（今日）将军反而让我们背水列阵，说“打垮了赵军相聚进餐”，我等并不信服。

⑵今予之生地/皆走/宁尚可得而用之乎！如果给他们留有生路，就都逃跑了，难道还能用他们（取胜）吗！5、绮乌封人跪而食之/甚敬/封人因窃谓仲曰/适幸及齐不死而用齐/将何以报我/曰/如子之言/我且贤之用能之使/此吾所以报之也封人怨之。

译文：绮乌管理疆界的人跪着给他喂饭，非常恭敬，那人趁机偷偷地对管仲说：“如果侥幸到了齐国不被处死反而被齐重用，你将拿什么来报答我？”管仲说：“果真像你说的那样，我将任用贤能的人，使用有才能的人，这就是我报答你的方式。

”6、⑴要是这样，就把我的脑袋拿去吧！⑵（我）只怕您防卫不严，还有陆续派来的人，所以来通知您一声。

⑶（张魏公）问他的姓名，（刺客，或他）低着头不出声，撩衣一跃上房，瓦片没一点响动。

7、（1）如果不能做到内心恬淡，不慕名利，就不能有明确的志向，如果没有一种宁静的心态，就不能达到一种高远的目标。

文言文翻译专项训练译文：【提示】文言文翻译要注意“得分点”，比方一句话。

翻译 5 分，那么应当有 3-4 个得分点，实词虚词词类 4. 阅读下边一段文言文，翻译画线的句子。

活用古今异义通假字特别句式等等。

注意加黑字体。

狄梁公与娄师德同为相。

狄公排挤师德非一日，则天1. 阅读下边一段文言文，翻译画线的句子。

问狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎？”对曰：“臣以凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。

文章直道进身，非碌碌因人成事。

”则天久之曰：“朕岂取之易守之难乎？盖在殷忧，必竭诚以待下，既得比不知卿，卿之遭受，实师德之力也。

”因命左右取志，则尽情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨血筐箧，得十许通荐表，以赐梁公。

梁公阅之，惧怕引为行路。

虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀咎，则天不责。

出于外曰：“吾不意为娄公所涵 ! ”而仁，貌恭而不心服。

怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，娄公何尝有矜色。

所宜深慎。

( 魏征《谏太宗十思疏》) (1) 朕大用卿，卿知所自乎？(1) 善始者实繁，克终者盖寡。

译译文：文：。

(2) 臣以文章直道进身，非碌碌因人成事。

(2) 虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁。

译译文：文：。

5. 阅读下边一段文言文，翻译画线的句子。

2. 阅读下边一段文言文，翻译画线的句子。

吕蒙正以宽厚为宰相， ( 宋 ) 太宗尤所眷遇。

有一朝士，庄子之齐，见饿人而哀之，饿者进而求食。

庄子家藏古镜，自言能照二百里，欲因公弟献以求知。

其曰：“吾已不食七日矣 ! ”饿者吁曰：“吾见过我者多弟伺间冷静言之，公笑曰：“吾面可是碟子大，安用矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。

向使夫子不不食，照二百里？” 其弟遂不复敢言。

闻者叹服。

盖寡好而其能哀我乎？ ! ”不为物所累，昔贤之所难也。

(1) 吾见过我者多矣，莫我哀也。

( 欧阳修《归田录》 )译(1) 欲因公弟献以求知。

文：。

(2) 向使夫子不不食，其能哀我乎？ ! (2) 盖寡好而不为物所累，昔贤之所难也。

25.★和尚敬茶【原文】灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼皆精。

然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献；其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。

一日，有贵官至，僧伏谒甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉。

贵官默然。

僧惑甚，又以最上一等烹而进之。

饮已将尽，并无赞语。

僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如”贵官执盏一拱曰：“甚热。

”（选自清·蒲松龄《聊斋志异·卷六·鸽异》）【参考译文】灵隐寺的某个和尚，凭借烹煮茶而得名，对烹茶的工具都精通。

这样以后他储蓄的茶有几种，经常看客人的贵贱来烹茶进献给他；那些最上等的茶叶不是高贵的客人以及知心朋友，不会全部拿出来。

一天，有高官到来，那个和尚恭敬地拜见，拿出好茶，和尚亲自动手烹煮进献给高官希望得到他的称攒，高官默不作声的样子。

和尚感到很困惑，又用最上等的茶叶烹煮进献给他。

高官已经喝完了，并没有称攒。

和尚着急的不能在等待，鞠躬问道：“茶怎么样”高官拿着茶杯手一抬说：“茶太热。

”【阅读训练】1．解释：（1）以：凭借，因为；（2）及：以及；（3）进：进献；（4）待：等待2．对下列句子中的加点词理解正确的一项是（）A．然所蓄茶有数等蓄：含蓄B．一日，有贵官至，僧伏谒甚恭恭：通“躬”C．僧惑甚，又以最上一等烹而进之惑：迷惑不解D．贵官执盏一拱曰：“甚热。

”热：热情答案：C （A储蓄；B恭敬；D水的温度高，与“冷”相对。

）3．翻译：（1）其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。

那些最上等的茶叶，不是高贵的客人以及知心朋友，（僧人）不会全部拿出来。

（2）手自烹进，冀得称誉。

僧人亲自动手烹煮进献给（贵官），希望得到（他的）称赞。

3．概括文中僧人的性格：趋炎附势，攀附权贵，奉承拍马。

4．文末僧人听了贵官的话后的心情应是（）A．愉快、满意 B．厌恶、不满C．失望、沮丧 D．仇恨、恼怒答：C31．炳烛而学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”师旷曰：“何不炳烛乎”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎”师旷曰：“盲臣安敢戏其君臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎”平公曰：“善哉！”【注释】（1）晋平公：春秋时晋国的国君。

文言翻译专项突破训练（附参考答案）一、文言实词的翻译方法方法一：代入推断法阅读下面的文言文语段，判断加点词解释正误。

然其与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下，要必申其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者。

方法总结：可用代入推断法，将选项中对“申（施展）”的解释放在语境中不通，这里应该是“说明、表明”的意思，前文说他议论事情对错时不屈从权贵，“要必申其意”的意思是“一定要表明他的意思”。

〖参考译文〗然而他与人相处不随便附和，议论事情是非分明，遇到有权有势的人也不稍稍屈服，一定要表明他的意思，因此也不肯轻易运用他所拥有的(知识)，别人也很少能了解他。

方法二：语境判断法阅读下面的文言文语段，判断加点词解释正误。

先生于古文不多作，其有作，必合古人矩度，而于禅悦文字尤善。

方法总结：可用因文定义法。

从上下文看这里是说先生作文规范，而不是说他有气度，故选项中“矩度（气度）”错误。

〖参考译文〗先生在古文方面创作不多，但只要有作品，就一定符合古人创作的规矩，而他尤其擅长表达修禅得到喜悦的文字。

方法三：联想推断法阅读下面的文言文语段，判断加点词解释正误。

出隘塞，犯泥涂，将必先下步，名曰力将。

将不身服力，无以知士卒之劳苦。

军皆定次，将乃就舍；炊者皆熟，将乃就食；军不举火，将亦不举，名曰止欲将。

方法总结：运用联想推断法。

“次”结合下一句“将乃就舍”，联想初中课文《陈涉世家》中“又间令吴广之次所旁丛祠中”一句中的“次”，推断出“次”是“旅行或行军在途中停留，即临时驻扎”之意。

而选项“次（次序）”错误。

〖参考译文〗在通过险阻要塞，遇到泥泞道路时，将领必须要先下来步行，这叫作力将。

将领不身体力行，就无法了解士兵的劳苦。

士兵都驻扎安定了，将领才就寝；饭菜都做熟了，将领才吃饭；士兵不举火照明，将领也不举火照明，这叫作止欲将。

方法四：句式推断法阅读下面的文言文语段，判断加点词解释正误。

方其刻意为廉之时，而其萌芽固已露矣。

文言文翻译专项训练（教师用）（一）1．翻译下面文言短文中画线的句子。

工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。

自以为天下之美也，献之太常①。

使国工视之，曰：“弗古。

”还之。

(1)工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉。

又谋诸篆工，作古窾②焉。

匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。

(2)贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。

乐官传视，皆曰：“希世奇珍也！”工之侨闻之，叹曰：“悲哉！世也，岂独一琴哉？”[注]①太常：汉之官名，主管理乐的大官。

②窾：通款，即款识，器物上刻写的文字。

【参考译文】工之侨得到了非常好的桐木，经过砍削作成琴。

上弦一弹奏，发出金钟般的声响和玉磬般的共鸣声。

自认为这是天下最好的琴，就献给太常乐官。

(太常)叫全国知名的乐工鉴定它，(乐工)说：“不是古琴。

”(于是就)退还给他。

工之侨把它拿回来，和油漆工商议，(求他在琴上)漆上裂纹。

又求能刻写篆字的技工，刻上古代的篆字。

装在木匣里，给它埋上土。

过了一年，把它抱到市上去(卖)。

有个高贵的人路过时看到了它，用百金买去，献给朝廷。

乐官们互相传看，都说：“(这是)人间稀有珍品。

”工之侨听说后，感叹地说：“太可悲啦，这个世道！难道只是(对于)一张琴吗？”2．翻译下面文言文中画线的句子。

武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”太公对曰：“臣闻爱其人者，兼屋上之乌；憎其人者，恶其余胥。

咸刈阙敌，使摩有余，何如？”王曰：“不可！”太公出，召公入，王曰：“为之奈何？”召公对曰：“有罪者杀之，无罪者活之，何如？”王曰：“不可！”召公出，周公入，王曰：“为之奈何？”周公曰：“使各居其宅，田其田，无变旧新，惟仁是亲，百姓有过，在予一人……”【参考译文】周武王消灭了殷朝之后，召来姜太公问他说：“将如何处置殷纣王的战士、百姓？”姜太公回答说：“我听说谁如果喜欢一个人，那么连那个人屋上的乌鸦都喜欢；如果憎恨一个人，连那人的墙壁角落都恨到。

全部杀掉我们的敌人，让他们统统死光，怎么样？”周武王说：“不可以！”姜太公退出，召公入内，武王问他：“该如何处置殷纣王的战士、百姓？”召公回答说：“有罪的杀掉，无罪的释放，怎么样？”武王说：“不可以！”召公退出，周公入内，武王问他：“该如何处置殷纣王的战士、百姓？”周公说：“让他们各人回各人的家，各种各的田，从前现在没有什么变化，亲近那些有道德的人，别人有错，全是纣王的责任……”3．翻译下面文言短文中画线的句子。

节选自《宋史·苏轼传》）2020年全国一卷1既至杭，大旱，饥疫并作。

轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。

明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。

轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。

”翻译：又减价出售常平米，制成许多稠粥和药剂、派人带着医生分街道治病，救活的人很多。

关键词：减粜，减价出售；常平米，常平仓的米；分坊，到各街道；活者，救活的人。

坊：①城市中住宅区②店铺、工厂、作坊③牌坊2尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。

”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。

其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。

翻译：他的文章博大深沉光辉灿烂，称雄百代，自从有文章以来，也属少有。

关键词：浑涵，博大深沉；雄视，称雄（压倒）；鲜，①少、②鲜艳、明亮、明艳粜tiào卖粮食饘zhān稠（粥）节选自《宋史·王安中传》2020年全国二卷3安中疏请自今招延山林道术之士，当责所属保任．．；并言京欺君僭上、蠹国害民数事。

上悚然纳之。

已而再疏京罪，上曰：“本欲即行卿章，以近天宁节，俟过此，当为卿罢京。

”翻译：同时上奏蔡京欺君犯上，祸国殃民等事。

皇上惊恐，采纳了进言。

关键词：僭上：越分冒用尊者的仪制或宫室、器物等。

蠹：蛀蚀，危害。

悚然：害怕的样子4王黼赞于上，授庆远军节度使、河北河东燕山府路宣抚使、知燕山府，辽降将郭药师同知府事。

药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄。

翻译：药师蛮横暴戾，对府中事务独断独行。

王安中无力控制，只是违心顺从他，所以药师更加骄横。

关键词：跋扈：专横暴戾。

第，只管。

曲意：委曲己意而奉承别人第：①副词，但，只管②次第、次序③按照一定等级建造的大宅院④科举考试的等级专：①单独占有②独断专行蠹dù蛀蚀器物的虫子黼fǔ节选自《晋书·王彪之传》2020年全国三卷5永和末，多疾疫。