【统编版语文】《中国人民站起来了》PPT课件2

【统编版语文】《中国人民站起来了 》PPT 课件2
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知人论世
毛泽东：字（润之） ,笔名（子任 ）。湖南湘潭人。
他对马克思列宁主义的发展、对军事理论的贡献以及
对共产党的理论贡献被称为“（ 中国人民的领袖，马克思主义者，
毛泽东思想
）”。
伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党，
中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，
诗人、书法家。主要作品有：文章:《实践论》《矛盾论》《论持
久战》《新民主主义论》等。诗词:《七律·长征》《沁园春·长沙》
《沁园春·雪》《念奴娇·昆仑》《清平乐·六盘山》《采桑子·重阳》
《水调歌头·重上井冈山》等。
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文体简介
演讲词,是在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。
它常用来交流思想,表达感情，发表意见和主张，提出号召和倡议。
演讲词有三种类型:1.（
叙事
）型:以记叙为主要的表达方式,
辅以适当的议论、说明和抒情,通过对人物、事件、景物的描述,
第一单元导读
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《中国人民站起来了》 1.阅读课文，梳理作者讲了哪些内容？ 2.中国人民政治协商会议第一届全体会议 为中华人民共和国的成立解决了哪些重大问题？ 3.毛泽东在讲话中认为新中国建设当前还面临哪些迫切任务？
《长征胜利万岁》 文章记述了哪几件事？表达了怎样的思想感情？
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以革命理论说服人，以英雄形象打动人，以崇高精神鼓舞人。 是优秀革命文化作品的特点。 阅读本单元作品，完成下列研习任务。 1.《中国人民站起来了》这篇讲话，观点鲜明，态度坚决， 铿锵有力，表现出毛泽东的豪情、自信和睿智。 文中运用了较多表示强调的词语(如“决无”“必然”“从来”等) 和判断句(如“我们的会议是一个全国人民大团结的会议”等) 来增强文章的感染力。朗读全文，体会这些词语和句式的表达效果。
《大战中的插曲》 1.理清行文线索，聂荣臻救助美穗子并致信日本官兵， 他的深刻用意是什么？ 2.美穗子事件对于促进中日友好有何重大影响？
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近一个世纪以来， 【统编版语文】《中国人民站起来了》PPT课件2 中国共产党领导全国人民不断朝着中华民族伟大复兴的目标挺进。 在这一光辉历程中，逐渐形成的内涵丰厚的革命文化和社会主义 先进文化，成为中华民族不断奋进的精神力量。 本单元所选作品， 有的回顾历史，展望未来，抒发中国人民当家作主的自豪之情; 有的讲述革命斗争中的具体事件， 反映革命者的战斗激情和革命人道主义精神; 还有的表现社会主义建设时期党员干部的光辉事迹和祖国统一大 业不可阻挡的趋势，表达中华民族伟大复兴必将实现的坚定信念。 学习本单元，要结合历史背景研读作品，理解作品内涵， 感受作品中洋溢的革命豪情和建设热情，获得崇高的体验； 把握不同体式作品的风格特点，学习其写作技巧， 欣赏富有时代特征的表达艺术。
表达演讲者的思想感情,反映社会生活的本质和规律。2. （
）
型:以议说论理为主要的表达方式,
具有正确而深刻的论点,使用确凿、充足、具有说服力的论据,
进ຫໍສະໝຸດ Baidu富抒有情逻辑性的论证。3.（
）型:以抒情为主要的表达方
式,
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写作背景
1949年初,三大战役胜利结束,党和人民在全国取得胜利已成定局。 但国民党反动政府负隅顽抗,在对长江防线经过三个半月的经营后 断然拒绝签订北京和谈形成的《国内和平协定》。1949 年4月21 日,毛主席和朱总司令发布“向全国进军”的命令,中国人民解放军 于21日凌晨发动渡江战役,24日解放南京。此后解放军以秋风扫落 叶之势进军全国,到9月份已经解放全国大部。在这个背景下,召开 新的政治协商会议,建立新中国成为全国各族人民和各民主党派、 广大爱国人士的共同呼声。中国人民政治协商会议第一届全体会 议于1949年9月21日至9月30日在北京举行。中国共产党及各民主 党派、人民团体和无党派民主人士等单位的代表(含候补代表)共 662人参加了会议。9月21日,毛泽东在全国政协会议第一届全体会 议上发表《中国人民站起来了》的著名讲话。
1、因为这种全国人民大团结的成功，我们战胜了美国帝国主义所援 助的国民党反动政府。错，第三段第一句
2、在3年的时间内，英勇的世界上少有的中国人民解放军， 战胜了美国援助的国民党反动政府所有的数百万军队的进攻， 并使自己转入反攻和进攻。错，第三段第二句
3、以前我们曾和蒋介石国民党一道开过一次政治协商会议， 那次会议证明，和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们一道是不 能解决有利于人民的任何任务的， 那次会议已在人民的心中留下了不可磨灭的印象， 会议被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了。 错，第四段第二句
2.本单元的作品，既抒发了深沉的情感，叉表现出理性的思考。 选择一篇最能体现这一特点的作品， 体会作者是如何将感情抒发与理性表达结合在一起的， 进行小组研讨。
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【学习目标】：
1.[语言建构与运用] 梳理课文内容,理解文中重要语句的含义。
2.[审美鉴赏与创造] 了解演讲词的基本知识。
3.[文化传承与理解] 结合历史背景，理解其中体现的民族自豪感与自信心。