二年级西师大版语文下学期古诗阅读课堂知识练习题
- 格式：doc
- 大小：99.00 KB
- 文档页数：5
1 / 5 二年级西师大版语文下学期古诗阅读课堂知识练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读诗歌，回答问题。
（1）补充古诗。
莺飞 ，
拂堤 醉春烟。
，
忙趁 放纸鸢。
（2）这首诗是 代诗人高鼎写的《 》。诗中的“纸鸢”指的是 。这首诗描写了一幅 的风景图。
（3）诗中的孩子们放学后急忙去干什么了？你觉得春天还可以干什么？
2. 课内阅读。
咏 柳
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
［1］这首诗的作者是 朝诗人 。诗歌写的是 季的景色。
［2］诗中用到了一个比喻句,请画出这个句子并说一说它把什么比作什么。
________________________________________________
［3］这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
_________________________________________
3. 根据古诗完成练习。
（1）( )朝有位诗人( )特别喜爱春天，他用写诗的形式来表达对春天的( 喜爱 )。这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目叫《 》。
（2）《村居》描写了一幅( )孩子们在村旁的芳草地上( )的画面。
（3）这首诗描绘了什么景象？诗人表达了什么情感？
_____________________________________________________
4. 阅读课文片段，完成练习。
乘着（ ）的春风，
我们（ ）寻觅
啊，终于找到了——
哪里需要献出（ ）
雷锋叔叔就出现在哪里。
［1］按课文内容填空。
［2］对片段中画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）
A.雷锋叔叔能及时出现在需要帮助的人身边。
2 / 5 B.在任何需要奉献爱心的地方，都有像雷锋叔叔那样热心助人的人。
5. 完成练习。
［1］把古诗补充完整。
［2］《望庐山瀑布》是（____）代诗人（____）的作品。我还知道他写的《______________》一诗。
［3］诗中“遥看”的意思是( )。
A.看见 B.从远处看
［4］本诗运用了夸张的修辞手法，描写瀑布的长度有______________，同时运用了比喻的修辞手法，把____________比作____________，表达了诗人对大自然中令人惊心动魄的景象的赞叹之情。
6. 阅读古诗，回答问题。
逢雪宿芙蓉山主人
（唐代）刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
（1）写出下面词语的反义词。
远—— 白——
（2）给下面下划线的词选择正确的解释。
宿芙蓉山（ ） ①房子 ②住，借宿
逢雪（ ） ①遇上 ②每次
白屋（ ） ①白色的屋子 ②茅草屋
（3）解释诗句的意思。
①日暮苍山远，天寒白屋贫。
②柴门闻犬吠，风雪夜归人。
（4）古诗所描写的季节是在 季。下面哪幅画面是古诗描绘的景象？选一选。（ ）
A．春暖花开图 B．风雪夜归图 C．农家丰收图
7. 阅读诗歌，回答问题。
十二月蔬菜歌
3 / 5 正月菠菜才吐（tǔ tù）绿，二月栽下羊角葱。三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生。
五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似（sì shì）弓。七月茄子头朝（cháo zhāo）下，八月辣椒个个红。
九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
（1）给文中划线字选择正确的读音。
吐 （tǔ tù）绿 似 （sì shì）弓
朝 （cháo zhāo）下
（2）除儿歌中提到的蔬菜，我还知道这些菜 、 。
（3）“六月葫芦弯似弓”从 （形状 颜色）方面描写了葫芦，而“九月柿子红似火”则抓住了柿子的 （形状 颜色）进行描写。你能用其中一种方
8. 把古诗补充完整，并完成练习。
梅 花
墙角数枝梅，凌寒独__________________。
遥______________，________暗________。
［1］把古诗补充完整。
［2］本诗的作者是________朝的______________。
［3］这首诗描写的是__________(季节)的景象。哪个词体现了这个季节的特点？用“○”在诗中圈出来。
［4］读了这首古诗，你对梅花有了怎样的印象？填一填。
（_____）的梅花 （____）的梅花 （____）的梅花
9. 阅读下面的古诗，然后回答问题。
出郊
[明]杨慎
高田①如楼梯，平田②如棋局③。
白鹭忽飞来，点破④秧针⑤绿。
[注释]①高田：沿着山坡开辟的田畦（qí），又叫梯田。②平田：指山下平地上的田块。③棋局：象棋棋盘。④点破：打破。⑤秧针：水稻初生的秧苗。
［1］选一选，填序号。
这首诗的一、二两句把高田比作______，把平田比作______。
①棋局 ②楼梯
［2］把诗中表达下面意思的诗句画上横线。
白鹭忽然飞到水稻田上来，打破了这片初生秧苗的绿色。
10. 课内阅读。
绝句
____________________________
___________________________
［1］默写古诗。
［2］这首诗的作者是________朝诗人________。
4 / 5 ［3］诗句中表示颜色的词有_______、_______、_______、______。
［4］诗中描写了_______、________、_______、_______、________、______等景物。
11. 补充诗句，再判断。（对的打“√”，错的打“×”）
舟夜书所见
[清]查慎行
__________渔灯，孤光________萤。
微微______簇______，________________。
1．这首诗描写了诗人夜晚孤身一人停泊在河面看到的情景。（____）
2．这首诗描写了大海波涛汹涌的景象。（____）
12. 阅读古诗，并完成练习。
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
［1］这首诗的作者是___________代诗人___________。
［2］古诗的第一句中，作者把柳树的叶子比喻成___________，让我们深切感受到柳树叶子的碧绿、透明。
［3］古诗的第二句中，“___________”一词说明柳树的枝条特别多；后面又把柳树的枝条比喻成___________，让我们深切感受到柳树枝条的柔美。
［4］古诗的第四句中，作者把“春风”比喻成___________，让我们深切感受到强烈的春天的气息。
13. 补充古诗，完成练习。
舟夜书所见
渔，孤一点萤。
5 / 5 微微簇，散作。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是______代诗人______。（填序号）
①清 ②唐 ③李白 ④查慎行
［3］这首诗描写的是诗人在（ ）看到的美景。
A.白天 B.夜晚 C.雨天
14. 阅读诗歌，完成练习。
春天的手
春天的手抚摸着大地， 春天的手拍着我们的肩膀，
大地一片新绿。 小朋友个个活泼又健壮。
春天的手掠过小河， 春天的手，
小河唱起了快乐的歌。 温暖轻柔。
春天的手拂过树梢， 拉住春天的手，
枝头传来小鸟的欢叫。 春天就在你心头。
［1］春天的手有什么特点？用“________”在诗歌中画出来。
［2］春天的手给万物带来了哪些变化？用“ ”在诗歌中画出来。
［3］春天的手还会做什么？想一想，写一写。
春天的手_____________，__________________________________________。
