2023年讲师评职称文件

2023年广东职称评审文件近年来，广东省不断加大对人才的引进和培养力度，致力于打造一个高素质、高水平的专业人才队伍。

为了进一步提升广东省的人才水平和职称评审的公平性和科学性，2023年广东省职称评审文件进行了一系列的调整和优化。

在2023年广东职称评审文件中，对评审的标准和流程进行了明确规定。

评审标准要求评审人员严格按照职称评审的要求进行评分，不得违背职称评审的原则和规定。

评审流程也更加规范化和透明化，确保评审过程公正公平。

在2023年广东职称评审文件中，对职称评审的时间节点进行了明确。

规定了评审申请的截止时间和评审结果的公布时间，使广大申请人能够及时了解自己的评审情况。

同时，对于评审结果的复核和申诉，也有了明确的规定，保障了申请人的合法权益。

第三，在2023年广东职称评审文件中，对评审的材料和证明文件进行了精简和明确。

明确了评审材料的种类和数量，减轻了申请人的负担。

同时，对于评审材料的真实性和合法性也提出了更高的要求，以确保评审结果的准确性和可信度。

在2023年广东职称评审文件中，对申请人的培训和学术交流进行了倡导和支持。

鼓励申请人积极参加学术会议和研讨会，提升自身的学术水平和专业素养。

同时，还鼓励申请人参与各类学术项目和科研课题，提高自己在学术研究方面的造诣。

在2023年广东职称评审文件中，对评审结果的利用和奖励进行了明确。

评审通过的申请人将享受到相应的职称待遇和福利，激励广大人才继续努力。

同时，对于评审未通过的申请人，将提供相应的改进意见和培训机会，帮助其提升自身的能力和素质。

2023年广东职称评审文件的调整和优化，旨在提升广东省的人才水平和职称评审的公平性和科学性。

通过明确评审标准和流程、规定评审时间节点、精简评审材料、倡导学术交流和利用评审结果等措施，广东省将进一步打造一个高素质、高水平的专业人才队伍，为广东省的经济社会发展提供有力支撑。

2023年教师系列职称评审工作方案以下是一篇教师系列职称评审工作方案的范文，供参考。

一、背景和目标教师系列职称评审是衡量教师教学水平和专业能力的重要机制，也是激励教师不断提升自身素质的重要手段。

为确保2023年教师系列职称评审工作的公平、公正和有序，特制定本工作方案。

二、评审原则1.公开、公平、公正原则：确保评审过程透明、公正，保证所有参评教师享有同等评价机会。

2.客观、科学、规范原则：以客观事实为依据，以科学评价为手段，规范评审程序，确保评审结果的准确性和公正性。

3.注重实绩原则：以教师的教学成果、科研成果及专业实践能力为主要评价依据，突出对实际贡献的评价。

三、评审对象1.符合申报条件的在职在岗教师。

2.符合申报条件且在规定时间内提交申请的教师。

四、评审条件1.思想表现：遵守法律法规，热爱教育事业，具有良好的职业道德和行为规范。

2.教学能力：具备扎实的专业知识和教学基本功，能够独立承担教学任务，具有较好的教学效果。

3.科研能力：具备科研能力，在教育教学领域取得一定的研究成果。

4.专业实践能力：具备丰富的专业实践经验，能够将理论知识应用于实际工作中。

5.学历及资历要求：符合申报相应职称所需的学历和资历要求。

五、评审程序1.由学校牵头组织全体教师学习有关职评文件，明确相关政策。

2.符合条件的教师向学校职评部门报名，并提出书面申请。

3.晋升高级教师者按照文件要求上传资料；晋升一级教师者按照文件要求准备个人任现职以来的教育教学工作总结，以及任现职以来的科研成果、论文等材料。

4.学校职评工作领导小组对申请者的材料进行审核，并组织专家进行评审。

5.评审结果公示，接受群众监督。

6.学校根据评审结果，对符合条件的教师颁发相应的职称证书。

六、注意事项1.参评教师应认真阅读评审条件，如实填写申报材料，确保材料的真实性和完整性。

2.学校职评工作领导小组要严格把关，认真审核申请材料，确保评审结果的准确性和公正性。

3.评审过程中要遵守保密规定。

中小学教师系列高级职称评定评分实施细则(2023年起)一、评定评分的原则1. 评定评分要坚持公正、公平、公开的原则。

2. 评定评分要科学、客观、全面地衡量教师的专业素养和教学业绩。

3. 评定评分要突出教学能力和教育管理能力的重要性，注重育人成效。

4. 评定评分要根据教师的实际情况和不同职称的要求，分类确定评分标准和权重。

二、评定评分的主要内容1. 教学能力评分：主要衡量教师在课堂教学中的教学设计、教学方法、教学质量等方面的能力。

2. 教育管理能力评分：主要衡量教师在班级管理、学生辅导、活动组织等方面的能力。

3. 教研能力评分：主要衡量教师在教学科研、教材编写、教研成果等方面的能力。

4. 学科建设能力评分：主要衡量教师在学科建设、教材选用、教育教学改革等方面的能力。

5. 师德师风评分：主要衡量教师在师德师风方面的表现和影响力。

三、评定评分的流程1. 申请评定：教师按照规定的时间和要求，向教育部门提交评定材料。

2. 评定委员会评审：由评定委员会对提交的评定材料进行评审，并分别对各项能力进行评分。

3. 综合评定：根据各项能力的评分结果，综合计算得出教师的总评分。

4. 结果公布：评定结果将在规定的时间内通过公示形式向教师公布，并可以提出申诉。

5. 评定职称：根据评定评分结果，对符合相应职称标准的教师进行职称评定。

四、其他事项1. 申诉机制：教师对评定结果不满意可以在规定的时间内提出申诉，申诉由专门的部门负责处理。

2. 相关奖励：符合一定条件的教师还可以获得相关的职称津贴和荣誉称号。

以上是中小学教师系列高级职称评定评分实施细则(2023年起)的一些主要内容，具体详细的评分标准将在后续发布的通知中确定，敬请关注。

浙江省教育厅、浙江省人力资源和社会保障厅关于公布陈瑶等445名教师具有正高级职称的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅,浙江省人力资源和社会保障厅
•【公布日期】2024.02.07
•【字号】浙教厅函〔2024〕36号
•【施行日期】2024.02.07
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教师队伍建设
正文
浙江省教育厅、浙江省人力资源和社会保障厅关于公布陈瑶等445名教师具有正高级职称的通知
浙教厅函〔2024〕36号
各设区市教育局、人力社保局：
根据《浙江省教育厅办公室浙江省人力资源和社会保障厅办公室关于做好2023年中小学和中等职业学校教师正高级职称任职资格评审工作的通知》（浙教办函〔2023〕279号），经各地推荐和浙江省中小学正高级教师职称评审委员会、浙江省中等职业学校正高级职称评审委员会评审，陈瑶等402名教师取得中小学正高级教师职称，严水荷等43名教师取得中等职业学校正高级讲师职称。

经报教育部、人力资源和社会保障部备案，现将名单予以公布。

上述人员中取得中小学正高级教师职称时间为2023年12月22日，取得中等
职业学校正高级讲师职称时间为2023年12月19日，各单位应按规定及时做好职称聘任等相关工作，聘任起始时间为2023年12月31日前。

申报中小学正高级特设岗位的，请有关教育局和人力社保局做好相关工作，2024年春季学期到岗。

申报中小学正高级定向服务岗位的，要安心服务当地教育事业。

附件：具有正高级职称人员名单
浙江省教育厅浙江省人力资源和社会保障厅
2024年2月7日。

2023年职称评聘实施方案一、背景和目的近年来，我国高等教育发展迅速，学术研究和学科建设取得了显著成果。

为了进一步推动学术研究水平的提高，激发教师教学和科研的积极性，促进学科发展，需要制定2023年职称评聘实施方案。

该方案旨在对教师职称评聘进行规范，确保评聘程序的公平、公正和科学，同时鼓励教师积极参与学术研究和科研工作，提高教师队伍的整体素质和能力。

二、评聘对象2023年职称评聘对象为本校教师，包括教授、副教授和讲师。

三、评聘条件评聘条件应根据不同职称的要求进行明确，遵循学术规范和实践经验，科学合理且具有可操作性。

具体条件如下：1.教授：（1）具有博士学位；（2）在国内外知名学术期刊上发表论文10篇以上，其中包括SCI、SSCI、EI收录论文5篇以上；（3）主持国家级和省部级课题2项以上；（4）取得重要研究成果且具有一定的学术影响力；（5）具有较高水平的教学和科研能力。

2.副教授：（1）具有博士学位；（2）在国内外知名学术期刊上发表论文5篇以上，其中包括SCI、SSCI、EI收录论文3篇以上；（3）主持国家级和省部级课题1项以上；（4）积极参与学术交流和学科建设；（5）具有较高水平的教学和科研能力。

3.讲师：（1）具有硕士学位；（2）在国内外学术期刊上发表论文3篇以上；（3）积极参与学术交流和学科建设；（4）具有较高水平的教学和科研能力。

四、评聘程序1.申报阶段：（1）职称评聘由个人主动申报，提交个人简历、学术成果和科研项目等相关资料；（2）申报时间为每年4月份，提交至人事处进行初审。

2.初审阶段：（1）人事处对申报资料进行初步审核，排除不符合条件的申请者；（2）初审结果将通过个人对外公示，公示时间为两周；（3）如有异议，可以向人事处提出申诉，人事处将组织专家组进行评议。

3.专家评审阶段：（1）人事处组织专家组对符合条件的申请者进行评议；（2）评审标准应根据不同职称的要求进行细分，注意注重学术研究、教学能力和学科建设等方面的综合考量；（3）专家评审结果将整理成评审报告，并提交给人事处。

湖南省人力资源和社会保障厅关于做好2023年度全省高级职称评审工作的通知文章属性•【制定机关】湖南省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2023.06.21•【字号】•【施行日期】2023.06.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文湖南省人力资源和社会保障厅关于做好2023年度全省高级职称评审工作的通知各市州、省直管县(市)人力资源社会保障局,省直厅局(省属高校、企业)及中央在湘单位人事部门,各高评会组建单位人事部门:根据《职称评审管理暂行规定》(人社部令第40号)、《关于进一步做好职称评审工作的通知》(人社厅发〔2022〕60号)、《湖南省畅通职称评审绿色通道10条实施意见》《湖南省创新民营企业专业技术人才职称评审10条措施》(湘人社发〔2019〕67号)等文件要求,现就做好2023年度全省高级职称评审工作有关事项通知如下。

一、申报与评审方式2023年度全省高级职称申报评审首次启用网上申报评审系统。

为确保申报材料信息准确和评审顺利,方便电子职称证书快捷发放查询,本年度申报与评审各环节采取线上线下相结合方式,即申报人既要网上申报,又要提交纸质材料。

纸质材料提交流程与往年一致。

网上申报与评审途径具体如下:申报人点击进入湖南人社公共服务网上服务大厅(个人网厅界面,https:///hrss-pw-ui-hunan/#/login),注册账号后登录,选择“首页-人才人事-专业技术人员管理-职称评审-职称申报”;或注册“智慧人社”APP后登录,选择“人才人事-职称申报”,按照《职称网上申报评审操作指南(个人)》(附件1)进行申报,涉密材料信息严禁网上填写提交。

用人单位、省直厅局(省属高校、企业)点击进入湖南人社公共服务网上服务大厅(单位网厅界面,https:///neaf-ui/#/login)注册账号后登录,按照《职称网上申报评审操作指南(单位)》(附件2)完成材料初审、形式审查等工作。

河南教师职称政策2023年
河南省教师职称政策于2023年进行了一系列调整和修订。

根据最新的政策规定，教师职称的评定将严格按照教师的教育背景、教学经验、学术研究和学科带头人等综合素质进行综合评价。

首先，教师的学历将成为评定职称的重要指标。

教师职称评定委员会将对教师的学历及其所学专业进行认真审查，确保教师的学术水平能够满足相应职称的要求。

其次，教学经验也是评定职称的重要因素。

具有多年教学经验且取得良好教学成果的教师，将有更高的职称评定机会。

此外，教师在课堂教学、教育教学改革和学科竞赛等方面的表现也将被充分考虑。

此外，教师的学术研究能力也将是评定职称的关键。

教师需要通过发表学术论文、参与科研项目和学术交流等方式提升自身的学术水平，以获得更高的职称。

最后，对于在学科建设和师资队伍建设中作出突出贡献的教师，将有机会获得更高级别的职称。

这将激励教师积极参与学科带头人评选、学术团队建设和学科竞赛等活动，提高学校整体的学术水平和教育质量。

综上所述，河南省教师职称政策2023年的修订将更加注重教师的学历背景、教学经验、学术研究和学科带头人等方面的综合素质评定，进一步提升教师的专业水平和教育质量，为提高我省教育事业发挥重要作用。

重庆市职称改革办公室关于印发《重庆市2023年职称申报评审工作方案》的通知文章属性•【制定机关】重庆市职称改革办公室•【公布日期】2023.09.12•【字号】渝职改办〔2023〕212号•【施行日期】2023.09.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文重庆市职称改革办公室关于印发《重庆市2023年职称申报评审工作方案》的通知渝职改办〔2023〕212号各区县（自治县）人力社保局（职改办），市级各部门人事（干部）处，有关企事业单位人力资源部门：为贯彻落实市委办公厅、市政府办公厅关于《重庆市深化职称制度改革的实施意见》精神，根据《重庆市职称评审管理办法》（渝人社发〔2021〕25号）等文件要求，现将《重庆市2023年职称申报评审工作方案》印发给你们，请遵照执行。

重庆市职称改革办公室2023年9月12日重庆市2023年职称申报评审工作方案一、申报范围（一）我市各类企事业单位、经济组织和社会组织在职从事专业技术工作，且符合相应职称申报条件的人员。

（二）从事专业技术工作且符合相应职称申报条件的自由职业者、转业择业军队干部。

自主择业的军队干部按规定在军队评定或任命取得的有效职称在我市继续使用有效，不需办理确认手续，直接作为申报高一级职称的凭据。

（三）在内地就业的港澳台专业技术人员，以及持有外国人永久居留证或各地颁发的海外高层次人才居住证的外籍人员，可按规定申报参加专业技术人员职称评审。

（四）市属高等学校自主评审教授、副教授资格的（含有权评审研究员、副研究员资格的），负责受理本单位在编、劳动合同和劳务派遣人员高校教师系列（有研究系列评审权的，含研究系列）的职称申报评审。

（五）按照《重庆市职称改革工作领导小组关于我市机关机构改革中分流到企事业单位工作的人员专业技术职称评定有关问题的通知》（渝职改〔1998〕50号）有关规定，机关到企事业单位工作后未取得过职称的专业技术人员，业绩成果符合相应职称正常申报业绩条件的，可直接申报相应级别职称。

2023年新修订的职称评审条件摘要：一、引言二、2023 年职称评审新政策的主要变化三、职称评审新政策的具体要求1.学历要求2.教学经验要求3.学术成果要求4.社会贡献要求四、新政策的意义和影响五、结论正文：一、引言随着我国教育事业的发展，职称评审作为衡量教师能力和贡献的重要标准，每年都会进行相应的调整。

本文将重点介绍2023 年新修订的职称评审条件。

二、2023 年职称评审新政策的主要变化1.学历要求的提高：所有教师必须具备本科或以上学历，并取得相应的职业资格证书或高等教育教学资格证书。

2.教学经验要求的明确：教师需具备特定教育阶段的教学经验，以提高教育质量和学生的学习效果。

3.学术成果要求的增加：教师需提供学术论文、专著、编著成果等，并获得相关认证。

4.社会贡献要求的强化：教师需证明对社会的贡献，包括参与社会实践、实践教学以及对社会的宝贵贡献。

三、职称评审新政策的具体要求1.学历要求教师需具备本科或以上学历，并取得相应的职业资格证书或高等教育教学资格证书。

2.教学经验要求教师需具备特定教育阶段的教学经验，以提高教育质量和学生的学习效果。

3.学术成果要求教师需提供学术论文、专著、编著成果等，并获得相关认证。

4.社会贡献要求教师需证明对社会的贡献，包括参与社会实践、实践教学以及对社会的宝贵贡献。

四、新政策的意义和影响新政策的实施将有助于提高教师队伍的整体素质，进一步提升教育教学质量，培养更多优秀人才，为社会发展做出更大贡献。

五、结论2023 年新修订的职称评审条件对教师的学历、教学经验、学术成果和社会贡献提出了更高的要求。