小学劳动技术巧手工艺坊纸板凳的设计教案

小学综合实践《学做小木工》活动二《制作简易小板凳》教案制作简易小板凳的教案一、教学目标：1.学生能够理解木工工具的基本使用方法。

2.学生能够按照指导制作简易小板凳。

3.学生能够培养动手能力、观察力和合作意识。

二、教学准备：1.木板：尺寸适当的木板，用于制作板凳的座位和腿部。

2.锯子：用于锯断木板的工具。

3.尺子：用于测量木板的长度。

4.钉子和锤子：用于固定木板的连接。

5.砂纸：用于修整木板表面。

三、教学流程：1.导入（5分钟）：介绍制作简易小板凳的活动目的，激发学生学习的兴趣。

引导学生回顾上一节课制作的小木块，提醒他们使用的工具和基本操作。

2.知识讲解（10分钟）：向学生介绍木工的基本工具和常见的操作方法，比如使用锯子锯断木板、使用尺子测量、使用锤子和钉子固定连接等。

还要向学生解释切记操作时要小心安全，避免发生意外的事故。

3.实践操作（30分钟）：步骤一：测量和切割木板教师示范如何使用尺子测量木板的长度，并向学生解释要根据所需要的尺寸来作出标记。

然后，教师再示范如何使用锯子将木板锯断。

步骤二：固定座位和腿部教师示范如何使用锤子和钉子将座位和腿部固定在一起。

要提醒学生注意使用力的大小和钉子位置的选择。

步骤三：修整木板教师给学生演示如何使用砂纸修整木板的表面，使其更加光滑平整。

学生可以尝试用砂纸轻轻擦拭木板的表面，直到满意为止。

4.总结（5分钟）：让学生展示自己制作的小板凳，鼓励他们相互欣赏。

向学生提问，总结制作小板凳的过程和需要注意的事项。

四、教学策略：1.合作学习：鼓励学生在制作过程中互相帮助和分享经验。

2.示范引导：通过示范操作，让学生更加直观地了解木工的基本知识和操作方法。

3.巩固复习：通过回顾上一节课的内容，帮助学生记忆和理解。

五、教学评估方法：1.观察学生的参与情况和操作技能，及时给予指导和鼓励。

2.通过观察学生制作的小板凳的质量来评估他们的理解程度和实际操作能力。

六、教学延伸：1.将制作的小板凳用于修建教室小角落，增加小学生的参与感和责任感。

纸板凳的设计与制作
一、教学目标
1.了解纸板凳的材料及制作步骤；
2.提高学生的手工制作能力和创意思维能力；
3.培养学生的团队合作意识和责任意识；
4.培养学生的环保意识和资源利用能力。

二、教学内容
1.纸板凳的材料及其特点；
2.简单的纸板凳设计；
3.纸板凳的制作步骤及注意事项。

三、教学过程
1. 纸板凳的材料及其特点
讲解纸板凳的材料及其特点，要求学生能够区分各种材料的优缺点，明白为什么采用纸板制作纸板凳。

2. 简单的纸板凳设计
让学生分成小组，给出简单的纸板凳设计要求，例如要求凳子能够承受一定重量、能够拆卸、易于搬运等等。

3. 纸板凳的制作步骤及注意事项
讲解纸板凳的制作步骤及注意事项，要求学生在制作过程中注意安全，加强团队合作，严格按照步骤进行制作。

4. 展示和评价
学生将自己做好的纸板凳展示给全班同学，让同学们评价各组作品的外观、结构和实用性，并就如何改进提出建议。

四、教学重点和难点
1. 教学重点
1.学会如何纸板凳的制作步骤；
2.品尝纸板凳的特点；
3.善于团队合作，提高创意思维。

2. 教学难点
纸板凳的结构设计和承重能力评估。

五、教学评价
1.学生制作的纸板凳尺寸合理，结构稳定；
2.学生能够正确的使用工具、材料，实现设计目标；
3.学生创新意识强，展现出个人特色和团队协作能力。

六、教学后记
留下学生的回忆，收集学生的感受，体会教学的得失、总结教学模式，为今后的教学积累经验。

小学劳动技术纸板凳的设计与制作教案一、教学目标通过本次教学，学生将能够：1.了解纸板凳的基本结构和设计原理；2.学会使用简单的工具和材料进行纸板凳的制作；3.培养学生的动手能力和创新思维；4.加强学生对劳动技术的兴趣和实践能力。

二、教学准备1. 材料：厚纸板、剪刀、胶水、直尺、铅笔等；2. 工具：量角器、榫接器（如有）等。

3. 教学环境：宽敞明亮的教室或劳动实验室。

三、教学步骤1. 导入通过图片或实物向学生展示不同种类的纸板凳，并引发学生的兴趣和思考。

提问学生：“你们觉得纸板凳可以用来做什么？它具备什么样的特点和优势？”2. 知识传授介绍纸板凳的基本结构和设计原理：纸板凳由座板、腿、支撑框架等组成。

座板提供坐的平台，腿提供支持和稳定性，支撑框架连接腿和座板，起到加强结构的作用。

设计原理包括几何形状的选择、角度的计算等。

3. 设计草图和测量学生根据自己的设计和想法，用纸和铅笔绘制纸板凳的初步草图。

然后，使用直尺等工具对草图进行测量，确定几何形状和尺寸。

为了保证稳定性和坐的舒适度，学生需要合理考虑座板的大小、高度以及腿的数量和长度等。

4. 制作模型根据设计草图，学生开始制作纸板凳的模型。

首先，使用剪刀将厚纸板剪成所需的零部件，包括座板、腿和支撑框架。

然后，使用胶水将零部件粘贴在一起，确保连接牢固。

5. 评估和改进学生互相评估和讨论彼此制作的纸板凳模型，提出改进意见和建议。

关注制作过程中出现的困难和问题，并寻找解决办法。

6. 完善和制作实物根据评估和改进意见，学生对纸板凳进行改进和完善。

使用更好的工具和材料制作最终的实物，确保结构稳定可靠、外观美观。

7. 展示和分享学生将自己制作的纸板凳展示给全班同学和老师。

分享制作经验、困难和心得体会，并与同学们交流、学习彼此的作品。

四、教学延伸1. 知识拓展：学生可以研究和了解其他材料如何制作坐具，并进行比较、分析和设计改良。

2. 实践应用：学生可以将制作出的纸板凳运用到实际生活中，如家庭、学校、社区等，并收集使用的体验和反馈。

巧手改造板凳教案标题：巧手改造板凳教案教案目标：1. 培养学生动手能力和创造力，通过改造板凳提高学生的实际操作能力。

2. 培养学生的团队合作精神，通过合作改造板凳增强学生的沟通和协作能力。

3. 培养学生的环保意识，通过改造旧板凳，让学生了解并实践可持续发展的理念。

教学重点：1. 学生能够理解并运用基本的木工工具和材料。

2. 学生能够运用创造性思维改造旧板凳。

3. 学生能够合作完成改造板凳的任务。

教学准备：1. 旧板凳（每组1个）2. 木工工具（锤子、钉子、锯子等）3. 木材和其他装饰材料（如油漆、绳子等）4. 安全设备（手套、护目镜等）教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍本节课的主题：“巧手改造板凳”。

解释改造的概念和目的。

2. 引导学生思考，为什么要改造旧板凳？改造后的板凳有什么可能的用途？讲解（15分钟）：1. 介绍常见的木工工具和材料，解释它们的用途和注意事项。

2. 示范如何使用木工工具进行基本的木工操作，如钉子的使用、锯木材等。

3. 强调安全操作的重要性，提醒学生佩戴安全设备并注意使用工具时的姿势和动作。

实践操作（30分钟）：1. 将学生分成小组，每组提供一个旧板凳和一套木工工具。

2. 鼓励学生讨论和分享改造板凳的创意和想法。

3. 学生根据自己的设计，使用木工工具进行实际操作，改造旧板凳。

4. 老师和助教在旁边提供指导和帮助，确保学生的安全和正确操作。

展示和总结（10分钟）：1. 每个小组展示他们改造后的板凳，并讲解他们的设计理念和创意。

2. 学生互相评价和交流，分享彼此的观点和感受。

3. 老师总结学生的改造成果，并强调通过改造旧物品来实践环保的重要性。

拓展活动：1. 鼓励学生将改造后的板凳应用到实际生活中，如放在教室、图书馆或校园内供他人使用。

2. 组织学生参观当地的木工作坊或家具制造厂，让学生进一步了解木工行业和木工技术。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和进度，调整教学步骤和时间分配。

《纸板凳的设计与制作》教学设计六年级上册劳动苏教版教学目标：1. 让学生了解纸板凳的设计与制作过程，培养学生的创新意识和动手能力。

2. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力。

3. 培养学生热爱劳动的情感，提高学生的动手实践能力。

教学内容：1. 纸板凳的设计原理与方法。

2. 纸板凳的制作技巧与步骤。

3. 纸板凳的审美评价与创新。

教学重点与难点：重点：纸板凳的设计原理与方法，制作技巧与步骤。

难点：纸板凳的创新设计，立体纸板的剪贴与组合。

教具与学具准备：教具：纸板、剪刀、胶水、直尺、画笔等。

学具：学生每人一张纸板，剪刀、胶水、直尺、画笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些纸板凳的图片，让学生观察并发表自己的看法。

2. 教师简要介绍纸板凳的设计与制作过程，激发学生的兴趣。

二、纸板凳的设计原理与方法（10分钟）1. 教师讲解纸板凳的设计原理，如对称、平衡、比例等。

2. 教师引导学生探讨纸板凳的设计方法，如绘图、剪贴、组合等。

三、纸板凳的制作技巧与步骤（10分钟）1. 教师讲解纸板凳的制作技巧，如剪刀的使用、胶水的涂抹等。

2. 教师引导学生掌握纸板凳的制作步骤，如绘图、剪贴、组合等。

四、纸板凳的创新设计（10分钟）1. 教师引导学生展开想象，创新设计自己的纸板凳。

2. 教师鼓励学生互相交流、讨论，提高设计效果。

五、立体纸板的剪贴与组合（10分钟）1. 教师示范立体纸板的剪贴与组合方法。

2. 学生动手实践，制作自己的纸板凳。

六、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的纸板凳作品，互相评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

板书设计：纸板凳的设计与制作1. 设计原理：对称、平衡、比例2. 设计方法：绘图、剪贴、组合3. 制作技巧：剪刀使用、胶水涂抹4. 制作步骤：绘图、剪贴、组合5. 创新设计：展开想象，互相交流6. 立体纸板：剪贴与组合作业设计：1. 学生回家后，继续制作纸板凳，提高制作技巧。

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解纸板凳的制作原理和工艺流程。

（2）掌握纸板凳的切割、折叠、粘贴等基本技能。

（3）学会使用剪刀、尺子、胶水等工具。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论、实践，培养学生的动手能力和创新能力。

（2）培养学生团队协作精神，提高沟通与表达的能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对环保、节约资源的意识。

（2）培养学生的审美情趣，提高审美能力。

二、教学内容1. 纸板凳的起源与发展2. 纸板凳的制作原理与工艺流程3. 纸板凳的制作步骤与技巧4. 工具使用与安全注意事项三、教学过程1. 导入新课（1）展示各种纸板凳图片，引导学生了解纸板凳的起源与发展。

（2）提出问题：纸板凳是如何制作的？需要哪些工具？2. 讲解制作原理与工艺流程（1）介绍纸板凳的制作原理，如利用纸板的折叠、粘贴等特性。

（2）讲解纸板凳的制作工艺流程，包括切割、折叠、粘贴等步骤。

3. 工具使用与安全注意事项（1）讲解剪刀、尺子、胶水等工具的使用方法。

（2）强调安全注意事项，如使用剪刀时要小心，避免划伤。

4. 实践操作（1）学生分组，每组发放纸板、剪刀、尺子、胶水等工具。

（2）教师示范纸板凳的制作过程，讲解每个步骤的技巧。

（3）学生按照步骤进行制作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享制作心得。

（2）教师对学生作品进行评价，鼓励创新与改进。

6. 总结与反思（1）教师总结本次课程的主要内容，强调环保、节约资源的意识。

（2）学生反思自己在制作过程中的收获与不足，提出改进措施。

四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在制作过程中的表现，如动手能力、创新能力、团队协作精神等。

2. 成品评价：评价学生作品的创意、美观度、实用性等。

3. 评价方式：教师评价、学生自评、小组互评。

五、教学资源1. 教学课件：介绍纸板凳的起源、制作原理、工艺流程等。

2. 纸板、剪刀、尺子、胶水等工具。

手工打小板凳教案教案标题：手工制作小板凳教案教学目标：1. 学习基本的手工制作技巧，如测量、锯木、打磨等。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 通过手工制作小板凳，激发学生对木工制作的兴趣。

教学准备：1. 板凳制作所需材料：木板、锯、锉刀、砂纸、胶水、螺丝等。

2. 工具：锯木台、锉刀台、砂纸台等。

3. 教学辅助工具：PPT、视频等。

教学步骤：引入：1. 使用图片或视频展示不同种类的小板凳，并引导学生讨论它们的用途和特点。

2. 引导学生思考，如果要制作一个小板凳，需要哪些工具和材料。

探究：3. 展示制作小板凳的步骤，并解释每个步骤的目的和意义。

a. 测量和切割木板：教导学生如何使用尺子和铅笔进行测量，并使用锯木工具按照尺寸要求切割木板。

b. 打磨木板：教导学生使用锉刀和砂纸将木板的边缘和表面打磨光滑。

c. 组装：教导学生使用胶水和螺丝将木板的不同部分组装在一起。

d. 完善和装饰：鼓励学生在小板凳上进行个性化的装饰，如绘画、涂饰等。

实践：4. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

5. 分发材料和工具，并指导学生按照步骤开始制作小板凳。

6. 在制作过程中，教师和助教应提供必要的指导和帮助，确保学生的安全和正确操作工具。

展示和评价：7. 学生完成小板凳制作后，邀请他们展示自己的作品，并相互欣赏和评论。

8. 教师根据学生的制作过程、成果和参与度进行评价，给予肯定和建议。

拓展活动：9. 鼓励学生将制作的小板凳带回家，并与家人分享制作经历和成果。

10. 组织学生参观当地的木工作坊或家具制造厂，让学生进一步了解木工制作的过程和技术。

教学反思：11. 教师对本节课的教学进行总结和反思，包括学生的学习情况、教学方法的有效性等，并根据需要对教案进行调整。

注意事项：1. 确保学生在制作过程中遵守安全规则，如正确使用工具、避免伤害等。

2. 考虑学生的年龄和能力，适当调整教学步骤和要求。

3. 鼓励学生在制作过程中展现创造力和个性化，不拘泥于固定的设计和规格。

纸板凳的设计与制作一、教学目标1.了解纸板的基本性能和使用特点。

2.掌握简易纸板凳的设计原则和制作过程。

3.培养学生动手实验和创新能力。

二、教学重难点1.设计纸板凳的结构和尺寸。

2.掌握纸板切割、拼接和固定等制作技巧。

三、教学准备1.教师：教案、板书、模型。

2.学生：纸板、剪刀、胶水、量尺等。

四、教学过程1.导入（5分钟）1）引领学生回顾上节课学习内容，激发学生对纸板创意制作的兴趣。

2）介绍本节课的教学目标和学习重难点。

2.预备知识（10分钟）1）介绍纸板的性质和用途，讲解不同厚度、强度纸板的选择及其利弊。

2）简要介绍纸板凳的基本结构和设计要素，如高度、座面、腿部等。

3.实验操作（35分钟）1）学生自主设计纸板凳的样式和尺寸，拟定纸板裁剪计划。

2）根据设计方案，利用量尺和画笔，将纸板按比例划分，裁剪出各部件。

3）依据设计方案，组装纸板凳的座面、腿部和支撑等部位。

注重合理使用胶水，确保凳子牢固可靠。

4.评价总结（10分钟）1）展示每组学生所制作的纸板凳，评价学生的设计和创意。

2）老师对学生的作品进行点评，引导学生总结实验操作的注意事项和经验。

五、教学反思本节课中，教师通过引领学生回顾上课内容来激发学生学习兴趣，并提前向学生介绍了本节课的学习目标和学习重点。

在实验操作过程中，学生掌握了纸板的裁剪、拼接和固定等制作技巧，同时还培养了学生动手实验和创新能力。

通过对学生的作品进行展示和评价，激发学生的创意和想象力。

在教学反思中，教师发现学生在拼接纸板凳的过程中，存在一定的困难，需要加强实验操作中对胶水使用和模型合理搭配的教育。