小学劳动技术巧手工艺坊纸板凳的设计教案

小学综合实践《学做小木工》活动二《制作简易小板凳》教案制作简易小板凳的教案一、教学目标：1.学生能够理解木工工具的基本使用方法。

2.学生能够按照指导制作简易小板凳。

3.学生能够培养动手能力、观察力和合作意识。

二、教学准备：1.木板：尺寸适当的木板，用于制作板凳的座位和腿部。

2.锯子：用于锯断木板的工具。

3.尺子：用于测量木板的长度。

4.钉子和锤子：用于固定木板的连接。

5.砂纸：用于修整木板表面。

三、教学流程：1.导入（5分钟）：介绍制作简易小板凳的活动目的，激发学生学习的兴趣。

引导学生回顾上一节课制作的小木块，提醒他们使用的工具和基本操作。

2.知识讲解（10分钟）：向学生介绍木工的基本工具和常见的操作方法，比如使用锯子锯断木板、使用尺子测量、使用锤子和钉子固定连接等。

还要向学生解释切记操作时要小心安全，避免发生意外的事故。

3.实践操作（30分钟）：步骤一：测量和切割木板教师示范如何使用尺子测量木板的长度，并向学生解释要根据所需要的尺寸来作出标记。

然后，教师再示范如何使用锯子将木板锯断。

步骤二：固定座位和腿部教师示范如何使用锤子和钉子将座位和腿部固定在一起。

要提醒学生注意使用力的大小和钉子位置的选择。

步骤三：修整木板教师给学生演示如何使用砂纸修整木板的表面，使其更加光滑平整。

学生可以尝试用砂纸轻轻擦拭木板的表面，直到满意为止。

4.总结（5分钟）：让学生展示自己制作的小板凳，鼓励他们相互欣赏。

向学生提问，总结制作小板凳的过程和需要注意的事项。

四、教学策略：1.合作学习：鼓励学生在制作过程中互相帮助和分享经验。

2.示范引导：通过示范操作，让学生更加直观地了解木工的基本知识和操作方法。

3.巩固复习：通过回顾上一节课的内容，帮助学生记忆和理解。

五、教学评估方法：1.观察学生的参与情况和操作技能，及时给予指导和鼓励。

2.通过观察学生制作的小板凳的质量来评估他们的理解程度和实际操作能力。

六、教学延伸：1.将制作的小板凳用于修建教室小角落，增加小学生的参与感和责任感。

纸板凳的设计与制作
一、教学目标
1.了解纸板凳的材料及制作步骤；
2.提高学生的手工制作能力和创意思维能力；
3.培养学生的团队合作意识和责任意识；
4.培养学生的环保意识和资源利用能力。

二、教学内容
1.纸板凳的材料及其特点；
2.简单的纸板凳设计；
3.纸板凳的制作步骤及注意事项。

三、教学过程
1. 纸板凳的材料及其特点
讲解纸板凳的材料及其特点，要求学生能够区分各种材料的优缺点，明白为什么采用纸板制作纸板凳。

2. 简单的纸板凳设计
让学生分成小组，给出简单的纸板凳设计要求，例如要求凳子能够承受一定重量、能够拆卸、易于搬运等等。

3. 纸板凳的制作步骤及注意事项
讲解纸板凳的制作步骤及注意事项，要求学生在制作过程中注意安全，加强团队合作，严格按照步骤进行制作。

4. 展示和评价
学生将自己做好的纸板凳展示给全班同学，让同学们评价各组作品的外观、结构和实用性，并就如何改进提出建议。

四、教学重点和难点
1. 教学重点
1.学会如何纸板凳的制作步骤；
2.品尝纸板凳的特点；
3.善于团队合作，提高创意思维。

2. 教学难点
纸板凳的结构设计和承重能力评估。

五、教学评价
1.学生制作的纸板凳尺寸合理，结构稳定；
2.学生能够正确的使用工具、材料，实现设计目标；
3.学生创新意识强，展现出个人特色和团队协作能力。

六、教学后记
留下学生的回忆，收集学生的感受，体会教学的得失、总结教学模式，为今后的教学积累经验。

小学劳动技术纸板凳的设计与制作教案一、教学目标通过本次教学，学生将能够：1.了解纸板凳的基本结构和设计原理；2.学会使用简单的工具和材料进行纸板凳的制作；3.培养学生的动手能力和创新思维；4.加强学生对劳动技术的兴趣和实践能力。

二、教学准备1. 材料：厚纸板、剪刀、胶水、直尺、铅笔等；2. 工具：量角器、榫接器（如有）等。

3. 教学环境：宽敞明亮的教室或劳动实验室。

三、教学步骤1. 导入通过图片或实物向学生展示不同种类的纸板凳，并引发学生的兴趣和思考。

提问学生：“你们觉得纸板凳可以用来做什么？它具备什么样的特点和优势？”2. 知识传授介绍纸板凳的基本结构和设计原理：纸板凳由座板、腿、支撑框架等组成。

座板提供坐的平台，腿提供支持和稳定性，支撑框架连接腿和座板，起到加强结构的作用。

设计原理包括几何形状的选择、角度的计算等。

3. 设计草图和测量学生根据自己的设计和想法，用纸和铅笔绘制纸板凳的初步草图。

然后，使用直尺等工具对草图进行测量，确定几何形状和尺寸。

为了保证稳定性和坐的舒适度，学生需要合理考虑座板的大小、高度以及腿的数量和长度等。

4. 制作模型根据设计草图，学生开始制作纸板凳的模型。

首先，使用剪刀将厚纸板剪成所需的零部件，包括座板、腿和支撑框架。

然后，使用胶水将零部件粘贴在一起，确保连接牢固。

5. 评估和改进学生互相评估和讨论彼此制作的纸板凳模型，提出改进意见和建议。

关注制作过程中出现的困难和问题，并寻找解决办法。

6. 完善和制作实物根据评估和改进意见，学生对纸板凳进行改进和完善。

使用更好的工具和材料制作最终的实物，确保结构稳定可靠、外观美观。

7. 展示和分享学生将自己制作的纸板凳展示给全班同学和老师。

分享制作经验、困难和心得体会，并与同学们交流、学习彼此的作品。

四、教学延伸1. 知识拓展：学生可以研究和了解其他材料如何制作坐具，并进行比较、分析和设计改良。

2. 实践应用：学生可以将制作出的纸板凳运用到实际生活中，如家庭、学校、社区等，并收集使用的体验和反馈。

巧手改造板凳教案标题：巧手改造板凳教案教案目标：1. 培养学生动手能力和创造力，通过改造板凳提高学生的实际操作能力。

2. 培养学生的团队合作精神，通过合作改造板凳增强学生的沟通和协作能力。

3. 培养学生的环保意识，通过改造旧板凳，让学生了解并实践可持续发展的理念。

教学重点：1. 学生能够理解并运用基本的木工工具和材料。

2. 学生能够运用创造性思维改造旧板凳。

3. 学生能够合作完成改造板凳的任务。

教学准备：1. 旧板凳（每组1个）2. 木工工具（锤子、钉子、锯子等）3. 木材和其他装饰材料（如油漆、绳子等）4. 安全设备（手套、护目镜等）教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍本节课的主题：“巧手改造板凳”。

解释改造的概念和目的。

2. 引导学生思考，为什么要改造旧板凳？改造后的板凳有什么可能的用途？讲解（15分钟）：1. 介绍常见的木工工具和材料，解释它们的用途和注意事项。

2. 示范如何使用木工工具进行基本的木工操作，如钉子的使用、锯木材等。

3. 强调安全操作的重要性，提醒学生佩戴安全设备并注意使用工具时的姿势和动作。

实践操作（30分钟）：1. 将学生分成小组，每组提供一个旧板凳和一套木工工具。

2. 鼓励学生讨论和分享改造板凳的创意和想法。

3. 学生根据自己的设计，使用木工工具进行实际操作，改造旧板凳。

4. 老师和助教在旁边提供指导和帮助，确保学生的安全和正确操作。

展示和总结（10分钟）：1. 每个小组展示他们改造后的板凳，并讲解他们的设计理念和创意。

2. 学生互相评价和交流，分享彼此的观点和感受。

3. 老师总结学生的改造成果，并强调通过改造旧物品来实践环保的重要性。

拓展活动：1. 鼓励学生将改造后的板凳应用到实际生活中，如放在教室、图书馆或校园内供他人使用。

2. 组织学生参观当地的木工作坊或家具制造厂，让学生进一步了解木工行业和木工技术。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和进度，调整教学步骤和时间分配。

《纸板凳的设计与制作》教学设计六年级上册劳动苏教版教学目标：1. 让学生了解纸板凳的设计与制作过程，培养学生的创新意识和动手能力。

2. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力。

3. 培养学生热爱劳动的情感，提高学生的动手实践能力。

教学内容：1. 纸板凳的设计原理与方法。

2. 纸板凳的制作技巧与步骤。

3. 纸板凳的审美评价与创新。

教学重点与难点：重点：纸板凳的设计原理与方法，制作技巧与步骤。

难点：纸板凳的创新设计，立体纸板的剪贴与组合。

教具与学具准备：教具：纸板、剪刀、胶水、直尺、画笔等。

学具：学生每人一张纸板，剪刀、胶水、直尺、画笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些纸板凳的图片，让学生观察并发表自己的看法。

2. 教师简要介绍纸板凳的设计与制作过程，激发学生的兴趣。

二、纸板凳的设计原理与方法（10分钟）1. 教师讲解纸板凳的设计原理，如对称、平衡、比例等。

2. 教师引导学生探讨纸板凳的设计方法，如绘图、剪贴、组合等。

三、纸板凳的制作技巧与步骤（10分钟）1. 教师讲解纸板凳的制作技巧，如剪刀的使用、胶水的涂抹等。

2. 教师引导学生掌握纸板凳的制作步骤，如绘图、剪贴、组合等。

四、纸板凳的创新设计（10分钟）1. 教师引导学生展开想象，创新设计自己的纸板凳。

2. 教师鼓励学生互相交流、讨论，提高设计效果。

五、立体纸板的剪贴与组合（10分钟）1. 教师示范立体纸板的剪贴与组合方法。

2. 学生动手实践，制作自己的纸板凳。

六、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的纸板凳作品，互相评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

板书设计：纸板凳的设计与制作1. 设计原理：对称、平衡、比例2. 设计方法：绘图、剪贴、组合3. 制作技巧：剪刀使用、胶水涂抹4. 制作步骤：绘图、剪贴、组合5. 创新设计：展开想象，互相交流6. 立体纸板：剪贴与组合作业设计：1. 学生回家后，继续制作纸板凳，提高制作技巧。

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解纸板凳的制作原理和工艺流程。

（2）掌握纸板凳的切割、折叠、粘贴等基本技能。

（3）学会使用剪刀、尺子、胶水等工具。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论、实践，培养学生的动手能力和创新能力。

（2）培养学生团队协作精神，提高沟通与表达的能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对环保、节约资源的意识。

（2）培养学生的审美情趣，提高审美能力。

二、教学内容1. 纸板凳的起源与发展2. 纸板凳的制作原理与工艺流程3. 纸板凳的制作步骤与技巧4. 工具使用与安全注意事项三、教学过程1. 导入新课（1）展示各种纸板凳图片，引导学生了解纸板凳的起源与发展。

（2）提出问题：纸板凳是如何制作的？需要哪些工具？2. 讲解制作原理与工艺流程（1）介绍纸板凳的制作原理，如利用纸板的折叠、粘贴等特性。

（2）讲解纸板凳的制作工艺流程，包括切割、折叠、粘贴等步骤。

3. 工具使用与安全注意事项（1）讲解剪刀、尺子、胶水等工具的使用方法。

（2）强调安全注意事项，如使用剪刀时要小心，避免划伤。

4. 实践操作（1）学生分组，每组发放纸板、剪刀、尺子、胶水等工具。

（2）教师示范纸板凳的制作过程，讲解每个步骤的技巧。

（3）学生按照步骤进行制作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享制作心得。

（2）教师对学生作品进行评价，鼓励创新与改进。

6. 总结与反思（1）教师总结本次课程的主要内容，强调环保、节约资源的意识。

（2）学生反思自己在制作过程中的收获与不足，提出改进措施。

四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在制作过程中的表现，如动手能力、创新能力、团队协作精神等。

2. 成品评价：评价学生作品的创意、美观度、实用性等。

3. 评价方式：教师评价、学生自评、小组互评。

五、教学资源1. 教学课件：介绍纸板凳的起源、制作原理、工艺流程等。

2. 纸板、剪刀、尺子、胶水等工具。

手工打小板凳教案教案标题：手工制作小板凳教案教学目标：1. 学习基本的手工制作技巧，如测量、锯木、打磨等。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 通过手工制作小板凳，激发学生对木工制作的兴趣。

教学准备：1. 板凳制作所需材料：木板、锯、锉刀、砂纸、胶水、螺丝等。

2. 工具：锯木台、锉刀台、砂纸台等。

3. 教学辅助工具：PPT、视频等。

教学步骤：引入：1. 使用图片或视频展示不同种类的小板凳，并引导学生讨论它们的用途和特点。

2. 引导学生思考，如果要制作一个小板凳，需要哪些工具和材料。

探究：3. 展示制作小板凳的步骤，并解释每个步骤的目的和意义。

a. 测量和切割木板：教导学生如何使用尺子和铅笔进行测量，并使用锯木工具按照尺寸要求切割木板。

b. 打磨木板：教导学生使用锉刀和砂纸将木板的边缘和表面打磨光滑。

c. 组装：教导学生使用胶水和螺丝将木板的不同部分组装在一起。

d. 完善和装饰：鼓励学生在小板凳上进行个性化的装饰，如绘画、涂饰等。

实践：4. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

5. 分发材料和工具，并指导学生按照步骤开始制作小板凳。

6. 在制作过程中，教师和助教应提供必要的指导和帮助，确保学生的安全和正确操作工具。

展示和评价：7. 学生完成小板凳制作后，邀请他们展示自己的作品，并相互欣赏和评论。

8. 教师根据学生的制作过程、成果和参与度进行评价，给予肯定和建议。

拓展活动：9. 鼓励学生将制作的小板凳带回家，并与家人分享制作经历和成果。

10. 组织学生参观当地的木工作坊或家具制造厂，让学生进一步了解木工制作的过程和技术。

教学反思：11. 教师对本节课的教学进行总结和反思，包括学生的学习情况、教学方法的有效性等，并根据需要对教案进行调整。

注意事项：1. 确保学生在制作过程中遵守安全规则，如正确使用工具、避免伤害等。

2. 考虑学生的年龄和能力，适当调整教学步骤和要求。

3. 鼓励学生在制作过程中展现创造力和个性化，不拘泥于固定的设计和规格。

纸板凳的设计与制作一、教学目标1.了解纸板的基本性能和使用特点。

2.掌握简易纸板凳的设计原则和制作过程。

3.培养学生动手实验和创新能力。

二、教学重难点1.设计纸板凳的结构和尺寸。

2.掌握纸板切割、拼接和固定等制作技巧。

三、教学准备1.教师：教案、板书、模型。

2.学生：纸板、剪刀、胶水、量尺等。

四、教学过程1.导入（5分钟）1）引领学生回顾上节课学习内容，激发学生对纸板创意制作的兴趣。

2）介绍本节课的教学目标和学习重难点。

2.预备知识（10分钟）1）介绍纸板的性质和用途，讲解不同厚度、强度纸板的选择及其利弊。

2）简要介绍纸板凳的基本结构和设计要素，如高度、座面、腿部等。

3.实验操作（35分钟）1）学生自主设计纸板凳的样式和尺寸，拟定纸板裁剪计划。

2）根据设计方案，利用量尺和画笔，将纸板按比例划分，裁剪出各部件。

3）依据设计方案，组装纸板凳的座面、腿部和支撑等部位。

注重合理使用胶水，确保凳子牢固可靠。

4.评价总结（10分钟）1）展示每组学生所制作的纸板凳，评价学生的设计和创意。

2）老师对学生的作品进行点评，引导学生总结实验操作的注意事项和经验。

五、教学反思本节课中，教师通过引领学生回顾上课内容来激发学生学习兴趣，并提前向学生介绍了本节课的学习目标和学习重点。

在实验操作过程中，学生掌握了纸板的裁剪、拼接和固定等制作技巧，同时还培养了学生动手实验和创新能力。

通过对学生的作品进行展示和评价，激发学生的创意和想象力。

在教学反思中，教师发现学生在拼接纸板凳的过程中，存在一定的困难，需要加强实验操作中对胶水使用和模型合理搭配的教育。

纸壳凳子手工教案教案标题：纸壳凳子手工教案教案目标：1. 学生能够掌握使用简单的材料和工具制作纸壳凳子的基本技能。

2. 学生能够培养对环保材料的利用意识和创造力。

3. 学生能够通过手工制作活动提高他们的动手能力和空间想象力。

教学资源：1. 纸箱2. 剪刀3. 胶水4. 彩色纸5. 铅笔6. 尺子教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些纸壳凳子的图片，并引导学生思考：你们有没有坐过纸壳凳子？你们知道如何制作纸壳凳子吗？讲解制作步骤：2. 向学生介绍制作纸壳凳子的步骤：a. 第一步：准备一个大纸箱，将其打开并展平。

b. 第二步：用尺子和铅笔在纸箱上量出一个合适的长方形。

c. 第三步：用剪刀将长方形剪下来。

d. 第四步：将长方形的两个短边分别对折，形成一个小方块。

e. 第五步：用胶水将小方块的四个边粘在一起，形成一个凳子的底座。

f. 第六步：用彩色纸剪出凳子的座位和背部，然后用胶水将其粘贴在底座上。

实践操作：3. 让学生按照上述步骤制作纸壳凳子。

4. 在学生制作的过程中，教师可以提供必要的指导和帮助。

展示和分享：5. 学生完成纸壳凳子的制作后，让他们展示自己的作品，并向其他同学分享他们的制作过程和心得体会。

总结和评价：6. 与学生一起回顾制作纸壳凳子的步骤，让他们总结制作过程中的关键点。

7. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，鼓励他们继续发挥创造力进行手工制作活动。

拓展活动：8. 鼓励学生尝试使用其他材料和工具制作不同形状和设计的纸壳凳子，激发他们的创造力和想象力。

教案评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。

2. 评估学生对制作步骤的理解和掌握程度。

3. 评估学生制作的纸壳凳子的完成度和创造性。

教案注意事项：1. 在制作纸壳凳子的过程中，确保学生使用剪刀和胶水时的安全。

2. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，尝试不同的设计和装饰。

小学综合实践制作简易小板凳教案引言：综合实践课程为小学生提供了锻炼动手能力和创造力的机会。

在这个教案中，我们将介绍如何制作一个简易的小板凳，利用废旧材料和简单的工具。

通过此实践，学生可以了解到如何使用简单工具进行木工制作并提高他们的动手能力。

此外，这也是一个环保的实践课程，通过将废旧材料重新利用，减少了对环境的负面影响。

教学目标：1. 学生能够掌握简易木工工具的安全使用方法；2. 学生能够按照简易设计制作小板凳；3. 学生能够培养环保意识，学会废旧材料的再利用。

教学准备：1. 板凳制作所需材料，包括废旧木板、木工胶水、螺丝钉等；2. 简易木工工具，如锯子、钳子和锤子；3. 课堂展示用的示意图；4. 安全手套和护目镜；5. 准备好工作台和教学板。

教学过程：步骤1: 引入教案教师向学生介绍制作小板凳的目的，并告诉他们在制作的过程中将学到如何使用简单的工具和再利用材料的方法。

鼓励学生提出他们对于废弃物的处理和再利用的想法。

步骤2: 安全注意事项教师向学生介绍制作小板凳时的安全注意事项，确保每个学生都清楚了解并遵守这些规则。

例如，确保学生戴上手套和护目镜，永远不要在没有成人监督的情况下使用锐利的工具，确保工作台稳定且不会滑动等。

步骤3: 准备材料和工具教师向学生展示所需的材料和工具，并解释每样工具和材料的用途。

确保学生理解每个工具的正确使用方法。

步骤4: 讲解制作步骤教师在教学板上展示小板凳的设计图，并一步步地讲解制作过程。

确保学生理解每一步的操作，并解答可能出现的问题。

步骤5: 学生实践制作学生根据教师的示范，依次进行小板凳的制作。

教师在旁边指导学生，确保每个学生都能够正确操作并安全使用工具。

鼓励学生互相帮助和合作。

步骤6: 教师巡视和评价教师巡视学生的工作，检查他们是否按照正确的步骤进行制作，并注意他们的安全操作。

教师根据学生的完成情况给予肯定和指导意见。

步骤7: 讨论和总结学生完成制作后，教师组织讨论，鼓励学生分享他们的制作过程和经验。

巧做精美小板凳教案设计教案设计，巧做精美小板凳。

一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够掌握制作小板凳的基本步骤和技巧。

2. 能力目标，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的手工制作能力。

3. 情感目标，培养学生的耐心和细心，培养学生对手工制作的兴趣和热爱。

二、教学重点和难点。

1. 重点，教会学生制作小板凳的步骤和技巧，引导学生动手实践，培养学生的动手能力。

2. 难点，如何让学生掌握制作小板凳的关键技巧，如何引导学生动手实践，如何激发学生的创造力。

三、教学准备。

1. 材料准备，木板、木工工具（锯子、钻头、螺丝刀等）、油漆、刷子、尺子、铅笔等。

2. 环境准备，教室内需要有足够的空间供学生进行手工制作，保证学生的安全。

3. 教师准备，熟悉小板凳的制作步骤和技巧，准备好相关的教学资料和示范作品。

四、教学过程。

1. 导入，教师向学生展示一些精美的小板凳作品，引导学生谈谈自己对小板凳的看法和想法，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解，教师向学生介绍小板凳的制作步骤和技巧，讲解每一个步骤的关键点，引导学生理解和掌握。

3. 示范，教师现场示范制作小板凳的过程，让学生看到每一个步骤的具体操作方法，引导学生注意细节。

4. 实践，学生按照教师的示范，动手制作小板凳，教师在一旁指导和帮助学生解决问题，鼓励学生发挥自己的创造力。

5. 提升，学生完成小板凳制作后，教师组织学生展示自己的作品，学生互相欣赏和交流，教师进行总结和点评。

6. 拓展，教师可以邀请一些擅长手工制作的家长或者专业人士来学校，给学生讲解更多关于手工制作的知识，拓展学生的视野和兴趣。

五、教学反思。

本次教学中，我通过设计巧做精美小板凳的教案，引导学生动手制作小板凳，培养学生的动手能力和创造力。

在教学过程中，我发现学生对手工制作的兴趣很高，他们在制作小板凳的过程中表现出了极大的耐心和细心。

通过这样的教学活动，不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还可以激发学生对手工制作的热爱和兴趣。

《巧手工艺坊纸板凳的设计》教学设计教学目标：1. 让学生了解和掌握纸板凳的设计和制作方法。

2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美观念。

3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力和组织能力。

教学内容：1. 纸板凳的设计原理和方法。

2. 纸板凳的制作技巧和步骤。

3. 纸板凳的评估标准和展示方式。

教学重点与难点：重点：纸板凳的设计和制作方法。

难点：纸板凳的制作技巧和评估标准。

教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、纸板、剪刀、胶水、直尺、画笔等。

学具：学生每人准备一张纸板、剪刀、胶水、画笔、直尺等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向学生展示一些纸板凳的图片，让学生初步了解纸板凳的设计和制作。

2. 老师提问：“你们在生活中有没有见过纸板凳？它们是什么样子的？你们想不想自己设计一个独一无二的纸板凳呢？”二、纸板凳的设计原理和方法（10分钟）1. 老师讲解纸板凳的设计原理，如平衡、稳定、舒适等。

2. 老师介绍纸板凳的设计方法，如画图、测量、剪裁等。

三、纸板凳的制作技巧和步骤（10分钟）1. 老师讲解纸板凳的制作技巧，如如何剪裁纸板、如何粘贴纸板、如何打磨纸板等。

2. 老师示范纸板凳的制作步骤，如画图、剪裁、粘贴、打磨等。

四、学生制作纸板凳（10分钟）1. 学生根据老师讲解的设计原理和方法，自行设计纸板凳。

2. 学生按照老师示范的制作步骤，制作自己的纸板凳。

五、纸板凳的评估标准和展示方式（5分钟）1. 老师介绍纸板凳的评估标准，如美观、实用、创新等。

2. 学生将自己的纸板凳展示给其他同学，让大家评估。

2. 学生分享自己在制作纸板凳过程中的心得体会。

板书设计：纸板凳的设计1. 设计原理：平衡、稳定、舒适2. 设计方法：画图、测量、剪裁纸板凳的制作1. 制作技巧：剪裁、粘贴、打磨2. 制作步骤：画图、剪裁、粘贴、打磨作业设计：学生回家后，用自己的纸板凳替代家里的塑料小板凳，体验一下自己设计的纸板凳的实用性和舒适度，并把自己的体验感受写下来，下次上课分享。

2022-2023学年五年级下册综合实践活动制作简易小板凳（教学设计）一、教学背景社会与自然的融合发展是新时期教育工作的重点之一，综合实践活动作为学生全面发展的必修课是非常重要的。

本次教学以五年级下册综合实践活动的学生所学内容为基础，结合学生实际情况，采用制作简易小板凳的教学方式，让学生感受劳动的价值，增加他们的实际操作能力，提高他们的学习兴趣和学习动力。

二、教学目标1.目标能力–学生能掌握制作简易小板凳的基本技能。

–学生能灵活运用知识，自主思考解决问题的能力。

2.目标知识–学生了解测量工具的种类及其用途。

–学生掌握木材的质量与类型。

–学生了解简易小板凳的制作方法及使用范围。

3.目标情感–学生通过实际操作，体验劳动的价值，懂得劳动光荣，理解劳动与生产的关系。

–学生通过小组合作，相互支持，增强团队协作精神。

三、教学过程1.课前准备–教师准备所需材料，包括木板、锯子、锉子、锤子、尺子、钉子等等。

每个小组将分配到相对应的工具和材料。

–教师通过多媒体设备介绍制作简易小板凳的过程，以便学生掌握大致流程。

2.活动介绍–介绍活动的目的。

学生了解教学活动的主要目的，知道自己需要学习什么。

–提出制作简易小板凳的问题。

为了激起学生的主动性、积极性、合作性等综合素质，教师应当在思考问题的时候，积极地征询学生的意见和建议。

3.观摩示范–教师根据实际情况，选择两名较为熟练的学生，进行实际制作小板凳的演示。

–观看制作过程的同时，其他学生可以问问题与演示者互动。

4.实践操作–小组合作。

每一个小组由4-5名学生组成，每个小组分配一个组长。

–分工合作。

每个小组分工明确，明确分配任务，合理利用参与小组成员的才能。

–制作关键步骤。

教师指导学生学习测量木板、切割、打钉等操作的关键步骤，并帮助学生解决实际操作中遇到的问题。

5.教师点评–在学生完成制作之后，教师对每个小组的成果进行评价，对于小组中有明显贡献的学生可以恰当表扬。

–教师同时对制作中可能出现的问题进行点评，并在下一堂课上针对性地进行讲解。

课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解板凳的制作过程，提高动手实践能力。

2. 培养学生的合作意识，学会与他人共同完成任务。

3. 培养学生的审美观念，提高对生活用品的鉴赏能力。

教学重点：1. 板凳的制作过程。

2. 合作意识与审美观念的培养。

教学难点：1. 板凳制作的细节处理。

2. 学生在制作过程中遇到问题的解决能力。

教学准备：1. 教师准备：板凳制作教程、工具、材料等。

2. 学生准备：剪刀、胶水、砂纸等工具。

教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示一把板凳，让学生观察并提问：“同学们，你们知道这把板凳是如何制作的吗？”2. 学生自由发言，教师总结板凳的制作过程。

二、板凳制作步骤讲解1. 教师讲解板凳的制作步骤，包括：设计图纸、裁剪材料、打磨、组装等。

2. 学生认真听讲，并做好笔记。

三、分组合作1. 将学生分成若干小组，每组选出组长，负责协调组内成员的工作。

2. 教师分配任务，每个小组负责制作板凳的某个部分。

四、制作过程1. 学生按照步骤进行制作，教师巡回指导。

2. 在制作过程中，学生遇到问题，组长组织组内成员共同解决。

五、展示与评价1. 各小组完成制作后，将作品展示给全班同学。

2. 教师对作品进行评价，并给予改进意见。

第二课时：一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了板凳的制作，谁能分享一下制作过程中的心得体会？”2. 学生自由发言，教师总结。

二、完善作品1. 学生根据教师提出的改进意见，对作品进行修改和完善。

2. 教师巡视指导，帮助学生解决问题。

三、作品展示1. 各小组完成作品后，再次进行展示。

2. 教师对作品进行评价，并颁发“最佳创意奖”、“最佳合作奖”等。

四、总结与反思1. 教师引导学生回顾板凳制作的过程，总结所学到的知识和技能。

2. 学生谈谈自己在制作过程中的收获和感悟。

教学反思：1. 本节课通过板凳制作活动，提高了学生的动手实践能力，培养了学生的合作意识。

2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的审美观念，引导学生关注生活，提高对生活用品的鉴赏能力。

个性手工儿童板凳教案教案标题：个性手工儿童板凳教案教学目标：1. 了解手工制作的基本技巧和材料运用。

2. 培养学生的创造力和动手能力。

3. 提升学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 学习使用不同的材料和工具制作个性手工儿童板凳。

2. 发挥学生的创造力设计和装饰板凳。

教学准备：1. 板凳制作所需的材料：木板、锯子、锤子、钉子、油漆等。

2. 手工工具：剪刀、胶水、彩色纸、彩笔等。

3. 学生需要准备的个人工具：铅笔、尺子、橡皮擦等。

4. 提前准备好板凳制作的示范样板。

教学过程：引入：1. 引入板凳制作的主题，激发学生的兴趣。

可以通过展示一些个性化的板凳图片或实物，让学生思考和讨论他们对个性化板凳的看法。

探究：2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享关于个性化板凳的设计理念和想法。

3. 材料介绍：向学生介绍板凳制作所需的材料和工具，并讲解如何正确使用这些工具。

实践：4. 示范制作：老师进行板凳的制作示范，让学生观察和学习制作过程。

5. 学生制作：学生按照示范进行制作，老师在旁边提供必要的指导和帮助。

创造：6. 设计与装饰：学生根据自己的设计理念，选择合适的装饰材料和工具，对板凳进行个性化设计和装饰。

展示和评价：7. 学生展示：每个小组展示他们制作的个性化板凳，并讲解他们的设计理念和装饰思路。

8. 同学评价：其他同学对展示的板凳进行评价，鼓励他们给予积极的建议和反馈。

总结：9. 总结制作过程中的困难和收获，让学生对自己的成果进行反思和总结。

10. 鼓励学生将板凳带回家，展示给家人和朋友，分享他们的创作经验和成果。

拓展活动：1. 邀请专业手工艺人或艺术家来学校分享他们的手工制作经验和技巧。

2. 组织学生参观当地手工艺品展览或工艺品市场，让他们进一步了解手工制作的多样性和创造力。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和能力，适当调整教学过程和要求，确保每个学生都能参与到制作过程中。

2. 鼓励学生发挥创造力和想象力，不拘泥于传统的设计和装饰方式，激发他们的独特思维和创新能力。

制作小木凳
教学目标：
1、学会画线、锯割、刨销、钉钉子等技能。

2、学会设计图纸，并能从小木凳的外形、材料等方面加以改进，提高创新能力
3、通过小木凳的制作，感受木工制作的乐趣，提高动手实践能力。

教学重难点：
重点：线条的双重画出，同学间互相帮忙，并非我们平时意义上的合作，这里的互相帮忙所指的是我帮你，你帮我。

难点：掌握锯割平直的技能。

教学过程：
1、课前准备，教师收集生活中各种小凳子的照片在媒体中展示，同时制作好小凳子示例，提供学生参考。

2、新课引入，让学生说说生活中小凳子，利用多媒体设备展示以及制作好的小凳子做示例激发学生兴趣。

3、学习过程，
1）设计小木凳
2）制作小木凳时
四、教学评价：
1、图纸的正确性评价
2、能否掌握用工具在木料上画线、锯割等技能
3、重点评价是否美观、牢固、实用。