三年级下美术教学设计-自制颜料-湘美版

三年级下册美术说课稿 - 第四课自制颜料︳湘美版
一、教学目标
1.了解颜料的种类和用途。

2.知道制作自制颜料的方法和过程。

3.提高学生绘画技巧和创新能力。

二、教学重难点
1.了解颜料的种类和用途。

2.制作自制颜料的方法和过程。

三、教学内容及进度安排
节次教学内容学时
一颜料的种类和用途介绍10
二自制颜料的方法30
三绘画实践活动40
四、教学步骤及方法
1. 颜料的种类和用途介绍（10分钟）
1.引导学生观察各种颜料，了解它们的名称、颜色和用途。

2.分享一些绘画知识，如蓝色代表海洋、红色代表烈日等。

2. 自制颜料的方法（30分钟）
1.老师示范制作自制颜料的方法。

2.学生分组制作自己的颜料。

3.学生自由选择材料，如花瓣、草叶、红枣等。

3. 绘画实践活动（40分钟）
1.学生运用自制颜料进行创作绘画。

2.老师引导学生，帮助他们创造各种美丽的绘画作品。

3.学生分享自己的作品，并进行课堂评议。

五、教学后记
本节课主要讲解了颜料的种类和用途，以及如何制作自制颜料，并将所学知识应用于实践中，提高了学生的绘画技巧和创新能力。

在绘画实践活动中，每个学生都有机会进行创作，展示自己的才华。

在未来的教学中，我们要继续注重学生的实践能力，帮助他们提升更多的绘画技巧和创造力。

湘美版美术三年级下册《4. 自制颜料》说课稿2一. 教材分析《自制颜料》是湘美版美术三年级下册的一课，属于“设计·应用”学习领域。

本课旨在让学生了解和掌握自制颜料的基本方法，培养学生的动手能力和创新精神。

教材中提供了多种自制颜料的方法，如水彩颜料、粉彩颜料、油画颜料等，同时搭配了丰富的活动建议，如绘制风景画、人物画等。

通过本课的学习，学生可以掌握自制颜料的技巧，提高美术创作水平。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩有了初步的认识。

他们在二年级学习了《色彩的奥秘》，对颜色有了基本的了解。

同时，学生在之前的美术课程中已经接触过一些绘画材料，如铅笔、橡皮、水彩笔等，对绘画工具和材料有一定的熟悉度。

然而，学生对于自制颜料的了解并不多，因此在教学过程中需要注重引导和示范。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解自制颜料的基本方法，学会使用自制颜料进行绘画创作。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，掌握自制颜料的调色技巧。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高创新精神和团队合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：自制颜料的基本方法和水彩颜料的调色技巧。

2.教学难点：如何运用自制颜料进行绘画创作，表现出丰富的色彩效果。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等多种教学方法。

在教学过程中，教师以多媒体课件辅助教学，通过图片、视频等形式展示自制颜料的方法和作品，激发学生的学习兴趣。

同时，教师还将学生进行实践操作，以小组合作的形式完成绘画作品。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示自制颜料的作品，引导学生发现和关注自制颜料的独特魅力，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：教师讲解自制颜料的基本方法，如水彩颜料、粉彩颜料、油画颜料等，并现场示范制作过程。

3.实践：学生分组进行自制颜料的实践活动，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.创作：学生运用自制颜料进行绘画创作，教师提供适当的建议和指导。

自制颜料（教案）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1.了解自制颜料方法2.理解颜料的制作原理3.掌握颜料制作过程二、教学重难点1.教学重点：颜料制作过程2.教学难点：颜料制作原理三、教学准备原料：石灰、陶土、冰片、柿子、墨汁、草木、白糖、果汁等工具：研钵、研棒、过滤布、容器等四、教学过程课前准备1.让学生分组，明确颜料种类与制作所需材料。

2.列举市面上的颜料类型，如油画颜料、水彩颜料等，并简单介绍它们的特点。

3.简单介绍颜料制作原理，引起学生的兴趣。

颜料制作1.先将制作材料放到课桌上，参考配方表按比例计量。

2.将石灰、陶土、柿子皮等粉末状物料放到研钵中，用研棒慢慢捣碎。

3.加入适量的水，搅拌至颜料糊状。

4.用过滤布过滤，将颜料糊和杂质分离，取出杂质。

5.将颜料晒干，放到容器中备用。

6.让学生运用想象力和创造力，尝试其他颜料的制作。

教学过程1.讲解颜料的制作过程。

2.让学生分组制作颜料，实践操作。

3.收集制作颜料的材料和工具，让学生尝试其他颜料的制作。

教学反思1.在制作过程中，要注意卫生可能会污染颜料。

2.在处理颜料时，要保持清洁卫生。

五、教学评估1.请学生口述制作颜料的步骤。

2.观察学生制作的颜料质量。

3.了解学生对颜料制作的理解。

六、教学拓展1.可以将制作的颜料用到绘画作品中，让学生体会到自制颜料的乐趣。

2.可以与化学知识相结合，深入了解颜料制作的原理。

七、教学资源无。

八、教学总结1.自制颜料既可以开拓学生的想象力、创造力，也可以了解颜料制作基本原理。

2.制作颜料操作方便，需要的材料简单易得，适合学生DIY。

4. 自制颜料-湘美2011版三年级美术下册教案
1. 教学目标
通过本节课的学习，学生将能够：
•了解颜料的种类和制作方法；
•掌握自制颜料的方法；
•绘制出自己喜欢的画作。

2. 教学重点
•颜料种类与制作方法；
•自制颜料的方法。

3. 教学难点
•如何掌握好颜料的比例和色彩搭配。

4. 教学步骤
4.1. 导入新课
借助幻灯片和图片等教具，向学生展示不同的颜料和颜料的制作方法，激发学生对颜料制作的兴趣和思考。

4.2. 预习环节
老师向学生介绍本节课的主题：自制颜料。

4.3. 示范环节
老师现场展示如何制作颜料，并向学生介绍用料和步骤。

4.4. 讨论环节
学生围绕颜料种类、制作方法以及色彩搭配等方面展开讨论，在讨论中，老师及时提出问题并引导学生思考。

4.5. 实践环节
学生在老师的带领下，自己制作颜料，并亲手尝试使用自己所制作的颜料进行创作。

4.6. 总结环节
老师带领学生回顾本节课的主要内容，梳理本节课所学的重点和难点。

5. 教学小结
通过本节课的学习，学生不仅了解了颜料的种类和制作方法，而且掌握了自制颜料的方法，对学生的创意和想象力也有一定程度的提高。

在今后的绘画创作中，他们将更加充分地发挥自己的想象力和创造力。

自制颜料教学目标：1、欣赏民间匠人以及中国画画家的作品，了解中国传统工艺作品以及绘画中使用的颜料特质。

2、寻找生活中易得的材料和工具，学习制作颜料的简单方法，试着制作1——3种颜料，并用于绘画创作。

3、在动手制作的过程中体验寻找材料的新奇、动手磨制的喜悦，感知创造的乐趣，激发学生关注身边美好事物的愿望。

教学重点：了解人类最早最重要的载体——美术传统媒材颜料。

教学难点：掌握颜料的制作方法。

一、激趣导入出示图片1、你在日常生活中遇到过这种情况吗？生畅所欲言小结:洒在身上的果汁会给我们带来一些小烦恼，同时也启发了我们:果汁可以给物品染色。

2、出示图片:民间染指你有过这样的经历吗？生畅所欲言小结:这是一种植物，俗称“指甲草”，学名“凤仙花”。

原来花瓣也可以给物品染色。

我们给这些可以给物品染色的物质称为颜料。

既然大自然给了我们这么多的启发，这节课我们就用大自然中的物品来“自制颜料”（板书课题）。

二、欣赏感受1、出示《芙蓉锦鸡图》《果熟来禽图》提问:在古代没有我们现代科技发达，没有精密配制的化工颜料，古人又是如何画出精美的画作的？学生大胆猜想……提问:从这两幅作品中都看到了什么？你看到了哪些颜色？生讨论后回答。

小结:清淡的芙蓉花，用色鲜明的锦鸡，淡红色的果实，黄绿色的叶子，都是从矿物和植物中提取而来的。

2、出示图片:石青、藤黄从蓝铜矿中提取了石青，黄藤树中提取了藤黄，这些颜料也一直沿用至今。

3、赏析《金秋烁烁》师：首先映入眼帘的是……？生：（红色）出示图片：朱砂师：画面中沉着的红色主要是朱砂，在中国画中泛指绘画艺术的词语“丹青”中的“丹”的本意就是指朱砂。

也取之于矿物，而矿物制成的颜料含有细微的颗粒，它的质感是厚重的，所以我们看到画中的果实感觉沉甸甸的，也突出了主题——金秋烁烁。

4、欣赏民间艺人手工艺染织作品①出示图片：菘蓝，板蓝，蓼蓝除了画家，我国的少数民族又从大自然中发现了哪些天然颜料呢？②播放视频，了解少数民族染布过程。

4. 自制颜料-湘美2011版三年级美术下册教案一、教材分析本课是湘美2011版三年级美术下册的第四课，教学要求学生能够制作自己的颜料，了解颜料的组成以及如何使用颜料进行绘画。

二、教学目标1.了解颜料的主要组成成分。

2.掌握自制黄、红、蓝三种颜料的方法。

3.能够使用自制颜料进行简单的绘画创作。

三、教学内容和步骤1. 教学内容1.颜料的基本概念和组成。

2.颜料的分类和特点。

3.自制黄、红、蓝三种颜料的方法和使用。

2. 教学步骤（1）导入通过简单生动的图片和教学PPT，让孩子们看到各种颜料，让学生认识颜料是绘画的重要组成部分。

（2）讲授首先，讲解颜料的基本概念和组成。

具体包括自然颜料、人工合成颜料的区别，以及颜料的组成成分。

然后，重点介绍颜料的分类和特点。

让学生能够形成对颜料的初步认知，形成基础的颜料知识。

最后，讲授自制黄、红、蓝三种颜料的方法和使用。

这是本课的重点，需要耐心和细心地讲解，让孩子们能够一步一步的跟着老师做。

（3）实践在讲解完自制颜料的方法后，让孩子们动手自己制作颜料，并使用制作好的颜料进行简单的绘画创作。

让他们在实践中巩固和加深对颜料的认识，培养他们动手的能力。

（4）总结在实践完成后，进行总结。

让孩子们商讨并分享自己的心得体会，并总结今天所学内容。

四、教学重点和难点1. 教学重点1.自制颜料的制作方法。

2.颜料的使用。

2. 教学难点自制颜料的制作方法，特别是红色颜料的制作方法，需要在细节处进行耐心的指导。

五、作业与评价1. 作业让孩子们在家制作自己的颜料，并使用自制颜料进行一幅画的创作。

2. 评价评价标准包括自制颜料的制作方法是否正确、使用颜料是否得当、画面是否生动有趣等。

以上为本课的教学内容和步骤，希望对于广大教师有所帮助。

三年级下册美术教案- 第四课自制颜料︳湘美版教学目标1.学生能够知道自制颜料的方法以及颜料的种类；2.学生能够掌握制作颜料的技巧，并根据需要调配出不同的颜色；3.学生能够通过自己的创造性思维，将颜料运用于绘画创作中。

教学重点学生能够掌握制作颜料的方法和技巧。

教学难点如何在制作过程中保证颜料的品质，如何自由调配出所需颜色。

教学准备1.讲师PPT课件；2.常见的制作颜料的工具和材料，如蛋、石灰、炭等；3.绘画板和画笔。

教学过程步骤一：引入首先，讲师可以通过展示一些颜料和介绍颜料的种类，引起学生的兴趣和好奇心。

然后，讲师可以提出制作颜料的问题，引导学生思考。

步骤二：讲解针对制作颜料的问题，讲师可以进行详细的讲解。

具体包括以下内容：1.制作奶油颜料：将油脂、石灰、水调和，搅拌均匀后放置一段时间，沉淀成奶油状即可得到奶油颜料。

2.制作凝乳颜料：将氧化铅、石灰、水调和，放置一段时间后沉淀即可得到凝乳颜料。

在凝乳颜料中添加色彩剂，可以得到不同的颜色。

3.制作蛋壳颜料：将鸡蛋壳碾碎，加入醋酸，然后用滤纸过滤即可得到蛋壳颜料。

4.制作炭黑颜料：将木炭烧成炭黑，然后用酒精搅拌即可得到炭黑颜料。

步骤三：演示讲师可以根据具体的颜料种类，进行现场演示。

同时，可以向学生展示如何调配不同颜色，如何确保颜料的质量。

步骤四：实践讲师可以要求学生根据自己的需要，制作出不同的颜料，并将其用于绘画创作中。

在实践过程中，要求学生保持实验室卫生、注意用火安全等提示。

步骤五：总结讲师可以通过提问、小结等方式，对整个实践过程进行总结。

教学扩展让学生自主探究更多的颜料制作方法，可以结合科学等课程，深化对颜料的认识。

此外，讲师还可以引导学生将制作出的颜料用于手工、DIY等领域的创作。

教学评价1.观察学生的制作过程和品质；2.学生展示自己绘制的作品；3.通过问答等方式，对学生的掌握情况进行评价。

结束语通过本节课，相信学生们已经了解到了自制颜料的方法和技巧，掌握了如何制作、调配颜料的技能。

自制颜料（教学设计）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1.了解颜料的类型和用途2.掌握自制颜料的基本方法3.创造有趣的绘画作品二、教学内容1.颜料的分类和用途2.自制粉笔粉末颜料3.自制蜡笔颜料4.自制水彩颜料三、教学过程1.颜料的分类和用途通过介绍颜料的分类和用途，让学生对颜料有更深入的了解，为后续的自制颜料提供基础知识。

2.自制粉笔粉末颜料（1）准备材料：各种颜色的粉笔，细锉，小勺子，玻璃研钵（2）操作步骤①将所选的粉笔拆开并去掉塑料套②用细锉将粉笔锉成细粉末③将粉末放入玻璃研钵中⑤将混合物放入白纸中晾干，制成颜料（3）注意事项粉笔粉末易扬尘，操作时要注意防护；混合物的比例要控制好，过多或过少都会影响颜料的质量；制作出的颜料可进行保存，以备下次使用。

3.自制蜡笔颜料（1）准备材料：各种颜色的蜡笔，细锉，小勺子，塑料袋（2）操作步骤①将所选的蜡笔拆开并去掉纸套②用细锉将蜡笔刨成小块状③在塑料袋中加水，将蜡笔块放入袋中④将塑料袋封口并摇晃均匀⑤将混合物挤出并晾干，制成颜料（3）注意事项使用塑料袋时要选择具有韧性和耐用的材质；混合的比例和颜色的搭配要协调，可以根据实际情况调整；制作过程中要注意安全，以免蜡笔块和袋子破裂。

4.自制水彩颜料（1）准备材料：各种颜色的水彩颜料，擀面杖，塑料杯，小勺子（2）操作步骤①将所选颜色的水彩颜料挤压在平面上②用擀面杖将水彩颜料擀成薄片状③将薄片状的颜料放入塑料杯中⑤将混合物倒入调色盘中，即可使用（3）注意事项制作水彩颜料需要注意颜料和水的比例以及颜料的稠度，要根据实际情况进行调整；在搅拌时要充分搅拌均匀，避免出现颗粒不均或色差的现象；制作完成后可盖上盖子保存，以备下次使用。

四、教学评估1.观察学生在自制颜料的过程中的操作流程和安全意识2.检查制作出的颜料质量和颜色是否符合要求3.根据学生制作绘画作品的水平和创造力，进行评分和奖励五、教学反思在教学过程中，需要注意引导学生掌握基本的颜料制作方法和技巧，并在此基础上进行绘画实践，以提升学生的绘画能力和创造力。

新湘美版小学三年级美术下册教案自制颜料教学目标♦了解人类文化最早最重要的载体一一美术的传统媒材。

♦能用制作颜料的简洁方法试着制作1— 2种颜料。

♦把握粘贴画的制作方法和基本技能。

教学思路本单元课综合了多个美术学习领域，教学建立在广泛的美术文化背景上，再进行操作实践，从而将所学学问加以强化并加深理解。

注意同学在动手操作中的体验和感受。

教学过程可做如下支配：活动一：课前预备一一观赏探究一一实践操作一一沟通评价一一绘画体验——观赏感悟。

老师在课前应布置同学在生活四周查找能制造颜料的植物、泥土等物体，做好上课的预备。

上课时老师可先从故事导入，接着观赏壁画，把同学带入一个神奇、古老的年月去了解远古时代的人们是如何利用媒材来画画, 如何利用美术这一语言形式记载、传播文化的，从而营造一个良好的文化氛围，给同学以丰富的感受和体验。

在对自然的绘画材料有了肯定的了解后，通过看教材中制作过程图自学制作方法，自主进入实践操作阶段。

从植物中提取颜料可采纳小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤挤压过滤出汁液。

从泥土等矿物质中提取颜料可将其碾磨成粉末再加水。

在此阶段, 同学可以小组为单位，利用本组同学所带来的材料制作。

做好后, 小组内将做成的颜料放在一块，画精彩标，做个小结，看看用什么物体能制作出一些什么样的颜料。

然后全班沟通评价，共同探讨制作中的问题，总结阅历，并将各组制作的颜料彼此沟通。

最终大家利用自制颜料进行自主绘画表现。

活动二：课前预备一一观赏激趣一一材料整理一一自主制作一一拓展延长。

课前布置同学在家中查找可用来作画的有颜色的颗粒状或能变成颗粒状的东西，如植物的种子（小米粒、玉米、菜籽等）、毛线、通心粉等。

教学活动的开展可由观赏几幅彩色的粘贴画导入，看看作品是由何种材料制作而成的，由此激发同学学习的欲望。

同学制作材料可采纳资源共享的形式，将带来的材料两人或小组汇合起来，依据颜色分类整理，克服所带材料颜色较单一的问题。

材料整理后就可依据教材制作过程图的提示，依据所带材料，充分利用它的颜色，自主地进行粘贴画制作。

自制颜料（教案）湘美版（2012）美术三年级下册教学目标知识与技能1. 让学生了解自制颜料的基本原理和过程。

2. 培养学生运用身边材料进行创作的能力。

3. 增进学生对美术创作中颜料使用方法的理解。

过程与方法1. 通过观察、讨论和实践，让学生掌握自制颜料的方法。

2. 培养学生的观察力、动手能力和创新能力。

情感、态度和价值观1. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感。

2. 培养学生合作、分享的良好品质。

3. 增强学生的环保意识，提高资源利用的能力。

教学内容1. 自制颜料的原理和过程。

2. 利用身边材料进行颜料的制作。

3. 颜料在美术创作中的应用。

教学重点与难点教学重点1. 自制颜料的基本方法。

2. 颜料在美术创作中的应用。

教学难点1. 颜料的配比和制作技巧。

2. 颜料在美术创作中的运用。

教具与学具准备1. 教具：PPT、颜料制作工具、美术创作工具。

2. 学具：颜料制作材料、美术创作材料。

教学过程1. 引入：通过PPT展示自制颜料的图片，引发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍自制颜料的原理和过程。

3. 示范：演示自制颜料的方法。

4. 实践：学生分组进行自制颜料的实践。

5. 应用：学生利用自制的颜料进行美术创作。

6. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 自制颜料2. 副美术三年级下册3. 教学内容：自制颜料的原理和过程、颜料制作的方法、颜料在美术创作中的应用。

4. 教学重点与难点：自制颜料的基本方法、颜料的配比和制作技巧、颜料在美术创作中的运用。

作业设计1. 学生根据课堂所学，自制一种颜料。

2. 学生利用自制的颜料进行一幅美术创作。

课后反思2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略。

3. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

教学过程1. 引入（约5分钟）情境创设：利用多媒体展示各种自然和生活中的颜色，如花卉、水果、风景画等，引发学生对色彩的感知和兴趣。

问题引导：提问学生“你们知道这些美丽的颜色是怎么来的吗？”激发学生的好奇心和探究欲。