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第4课自制颜料说课（教学设计）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1.了解自制颜料的方法；2.掌握自制颜料的技巧；3.创造性地运用自制颜料进行绘画创作。
二、教学内容1.了解自然界中出现的颜料；2.学习使用天然材料自制颜料；3.运用自制颜料进行创作。
三、教学重难点1.自制颜料的方法；2.自制颜料的质量控制；3.运用自制颜料进行创作的灵活性。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引入本课知识点：“我们用什么工具可以画画？”引导学生开始思考，然后介绍本课将学习的内容。
2. 讲解自制颜料的方法（15分钟）（1）观看自然界中常见的颜色：大自然中有许多颜色，如红色、黄色、蓝色、绿色等等。
老师可以在课堂上带领学生一起观察与发现。
（2）介绍自制颜料的方法：介绍自制颜料的基本概念，及如何使用天然材料自制颜料。
（3）观察并比较不同颜料的质量：观察不同颜色的自制颜料并比较它们的质量，激发学生探索与创新的能力。
3. 开始实践自制颜料（20分钟）（1）将自制颜料分装到小盒中，以备使用。
（2）老师与同学们一起动手制作自己的颜料。
4. 运用自制颜料进行创作（30分钟）（1）自由创作：鼓励学生运用自制的颜料进行自由创作。
可以提供绘画工具（纸、笔、颜料、刷子、海绵等）和一些基本的创作要求，如颜色、形状、图案等，帮助学生更好地展示自己的想法和创意。
（2）展示作品：引导学生向同学们展示自己的绘画作品，让学生更好地理解自己创作作品中的自制颜料的运用和表现手法。
5. 总结回顾（10分钟）（1）介绍学习到的知识点，强化学生的记忆，并与学生们分享一些自己制作颜料的经验。
（2）展示出色的绘画作品，并对学生的表现进行表扬。
五、教学评价通过本课的学习，学生们能够了解自制颜料的方法，掌握自制颜料的技巧，以及创造性地运用自制颜料进行绘画创作。
在教学过程中，教师可以通过观察学生的实践表现、和听取学生的声音等多种方式来评价本节课的教学效果。
六、拓展延伸1.利用自制颜料绘制四季图；2.制作自己的画板；3.制作自己的颜料。
三年级下册美术说课稿 - 第四课自制颜料︳湘美版
一、教学目标
1.了解颜料的种类和用途。
2.知道制作自制颜料的方法和过程。
3.提高学生绘画技巧和创新能力。
二、教学重难点
1.了解颜料的种类和用途。
2.制作自制颜料的方法和过程。
三、教学内容及进度安排
节次教学内容学时
一颜料的种类和用途介绍10
二自制颜料的方法30
三绘画实践活动40
四、教学步骤及方法
1. 颜料的种类和用途介绍（10分钟）
1.引导学生观察各种颜料，了解它们的名称、颜色和用途。
2.分享一些绘画知识，如蓝色代表海洋、红色代表烈日等。
2. 自制颜料的方法（30分钟）
1.老师示范制作自制颜料的方法。
2.学生分组制作自己的颜料。
3.学生自由选择材料，如花瓣、草叶、红枣等。
3. 绘画实践活动（40分钟）
1.学生运用自制颜料进行创作绘画。
2.老师引导学生，帮助他们创造各种美丽的绘画作品。
3.学生分享自己的作品，并进行课堂评议。
五、教学后记
本节课主要讲解了颜料的种类和用途，以及如何制作自制颜料，并将所学知识应用于实践中，提高了学生的绘画技巧和创新能力。
在绘画实践活动中，每个学生都有机会进行创作，展示自己的才华。
在未来的教学中，我们要继续注重学生的实践能力，帮助他们提升更多的绘画技巧和创造力。
自制颜料尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的5号考生。
今天我说课的题目是《自制颜料》一：开场白德国教育学家卡尔威特说过：绘画可使学生更能发现生活中的美，并使其具有积极乐观的人生态度。
由此可见，美育的重要性，本节课，我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。
二：教材分析首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术三年级下册第4课的内容，属于综合探索学习领域，通过对本节课从植物中提取颜料的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。
三：学情分析接下来说一说学情，三年级的学好玩、好问、好奇心强，他们有较强的表现欲望，愿意用画面表达自己的所见、所闻、所感、所想，但对动手制作的深入层次稍有欠缺，需要教师的正确引导学生发现美术的艺术美。
四：教学目标根据课程标准和新课改对课程内容的要求，结合学生实际，我确定了以下三维目标：1了解中国传统工艺作品及绘画中使用的颜料特质。
2通过动手制作，提高学生的想象力和动手实践能力3引导学生体会艺术和生活的联系。
培养学生热爱生活的情感。
五：重难点基于以上分析，我确定了本节课的重点和难点重点：掌握制作颜料的简单方法。
难点：学生有创意的运用所学进行创作六：教法学法为了突出重点，突破难点，我将遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，主要采用情景教学法、演示法、多媒体辅助教学法，在学法上，我会引导学生运用自主探究法、合作交流法、实践操作法来进行学习，让学生已主人翁的态度投入到学习中！七：教学过程下面就进入本次说课的重要部分—教学过程，我将从以下五个环节来进行：1激趣导入，走近课堂课的开始，为了激发学生的兴趣，我将播放用凤仙花染指甲的视频，并这样导入:"同学们，自然界为我们提供了许多漂亮的颜料来源。
这节课就让我们一起去找一找，学习像民间艺术家那样自己制作颜料吧！"由此，激发学生好奇探秘的学习欲望。
自然的引出本课课题—自制颜料2启发引导，探索发现在此环节，我将引导学生由浅入深的学习制作颜料的方法。
自制颜料（教案）湘美版（2012）美术三年级下册教学目标知识与技能1. 让学生了解自制颜料的基本原理和过程。
2. 培养学生运用身边材料进行创作的能力。
3. 增进学生对美术创作中颜料使用方法的理解。
过程与方法1. 通过观察、讨论和实践，让学生掌握自制颜料的方法。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
情感、态度和价值观1. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感。
2. 培养学生合作、分享的良好品质。
3. 增强学生的环保意识，提高资源利用的能力。
教学内容1. 自制颜料的原理和过程。
2. 利用身边材料进行颜料的制作。
3. 颜料在美术创作中的应用。
教学重点与难点教学重点1. 自制颜料的基本方法。
2. 颜料在美术创作中的应用。
教学难点1. 颜料的配比和制作技巧。
2. 颜料在美术创作中的运用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、颜料制作工具、美术创作工具。
2. 学具：颜料制作材料、美术创作材料。
教学过程1. 引入：通过PPT展示自制颜料的图片，引发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍自制颜料的原理和过程。
3. 示范：演示自制颜料的方法。
4. 实践：学生分组进行自制颜料的实践。
5. 应用：学生利用自制的颜料进行美术创作。
6. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 自制颜料2. 副美术三年级下册3. 教学内容：自制颜料的原理和过程、颜料制作的方法、颜料在美术创作中的应用。
4. 教学重点与难点：自制颜料的基本方法、颜料的配比和制作技巧、颜料在美术创作中的运用。
作业设计1. 学生根据课堂所学，自制一种颜料。
2. 学生利用自制的颜料进行一幅美术创作。
课后反思2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略。
3. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学过程1. 引入（约5分钟）情境创设：利用多媒体展示各种自然和生活中的颜色，如花卉、水果、风景画等，引发学生对色彩的感知和兴趣。
问题引导：提问学生“你们知道这些美丽的颜色是怎么来的吗？”激发学生的好奇心和探究欲。
湘美版美术三年级下册《4. 自制颜料》说课稿1一. 教材分析《自制颜料》这一课是湘美版美术三年级下册的教学内容。
本课的主要内容是让学生通过自制颜料的方式，了解和掌握颜料的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种自制颜料的方法，如：水彩颜料、粉彩颜料、油画颜料等。
通过本课的学习，让学生能够根据自己的需求选择合适的颜料进行创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对颜料有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢动手实践。
但部分学生可能对自制颜料的方法和步骤不太清楚，需要在教学中进行引导和讲解。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握颜料的制作方法，提高动手能力。
2.通过自制颜料的过程，培养学生的创新意识和审美能力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握颜料的制作方法，能够独立完成自制颜料的过程。
2.教学难点：如何让学生在自制颜料的过程中，发挥创意，制作出具有个性的颜料。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行颜料的制作示范，然后引导学生进行实践。
2.采用分组合作的方式，让学生在小组内共同完成颜料的制作。
3.采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思考和兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些自制颜料的作品，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解：教师讲解颜料的制作方法，包括材料的选择、制作步骤等。
3.示范：教师进行颜料的制作示范，让学生清楚了解制作过程。
4.实践：学生根据教师的要求，分组合作，进行颜料的制作。
5.展示：学生将制作好的颜料进行展示，分享制作心得。
6.评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和努力。
七. 说板书设计板书设计包括：课题《自制颜料》、制作材料、制作步骤、注意事项等内容。
板书设计要简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：过程评价和作品评价。
过程评价主要关注学生在制作过程中的动手能力、创新意识和合作精神。
湘教版三年级美术下册《第4课自制颜料》教学设计一. 教材分析《第4课自制颜料》是湘教版三年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握自制颜料的方法，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容丰富，包括颜料的种类、制作方法以及使用技巧等。
通过本课的学习，学生能够了解颜料的起源和发展，掌握制作颜料的基本方法，并能够运用自制颜料进行绘画创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对颜料有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，乐于尝试新事物。
但部分学生可能对自制颜料的制作过程和方法不够熟悉，需要老师在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解颜料的种类、起源和发展，掌握制作颜料的基本方法，能够运用自制颜料进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究、合作等方法，提高学生的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，增强学生的自信心，培养学生的团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握制作颜料的基本方法，能够运用自制颜料进行绘画创作。
2.难点：如何调制出色彩鲜艳、均匀的自制颜料。
五. 教学方法1.讲授法：讲解颜料的种类、起源和发展，制作颜料的方法和技巧。
2.示范法：老师或学生代表示范制作颜料的过程，引导学生动手操作。
3.实践法：学生动手制作颜料，进行绘画创作。
4.小组合作：学生分组合作，共同完成制作颜料和绘画创作。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.制作颜料所需的材料：纸张、颜料、画笔、调色板等。
3.绘画创作所需的材料：纸张、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示，引导学生回顾已学的颜料知识，引出本课的主题《自制颜料》。
激发学生的好奇心，引发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）老师或学生代表示范制作颜料的过程，讲解制作方法和技巧。
过程中引导学生观察、思考，解答学生的疑问。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据示范和讲解的方法，动手制作颜料。
三年级下册美术教案- 第四课自制颜料 | 湘美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解自制颜料的基本原理和步骤，掌握自制颜料的技能，并能运用自制的颜料进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等环节，学生能够掌握自制颜料的方法，培养创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够体验到美术创作的乐趣，增强环保意识，培养节约资源的良好习惯。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握自制颜料的方法，并能运用自制的颜料进行绘画创作。
2. 难点：如何引导学生创新思维，将自制的颜料运用到绘画创作中。
教学准备1. 教师准备：自制颜料的教程，绘画工具，环保颜料的相关资料。
2. 学生准备：绘画纸，自制的颜料，绘画工具。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些用自制颜料创作的画作，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。
2. 新授：教师讲解自制颜料的基本原理和步骤，引导学生观察和思考如何自制颜料，鼓励学生提出自己的想法。
3. 实验：学生在教师的指导下，进行自制颜料的实验，通过实验，学生能够掌握自制颜料的方法。
4. 讨论：学生分组讨论如何运用自制的颜料进行绘画创作，教师引导学生分享自己的经验和心得。
5. 创作：学生运用自制的颜料进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生的问题。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生对作品进行评价，总结本次课程的收获。
教学反思1. 教师应关注学生的实验过程，确保学生的安全。
2. 教师应鼓励学生的创新思维，引导学生将自制的颜料运用到绘画创作中。
3. 教师应注重培养学生的环保意识，引导学生养成节约资源的良好习惯。
教学延伸1. 学生可以尝试使用不同的材料自制颜料，探索更多的可能性。
2. 学生可以结合其他的绘画技法，如水彩、油画等，进行更丰富的创作。
3. 学生可以深入研究环保颜料的相关知识，提高自己的环保意识。
结语通过本课的学习，学生不仅掌握了自制颜料的方法，还能运用自制的颜料进行绘画创作，体验了美术创作的乐趣。
湘美版小学美术三年级下册《自制颜料》说课稿一. 教材分析《自制颜料》是湘美版小学美术三年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握自制颜料的基本方法和技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种自制颜料的方法，如用植物叶子、花朵、土壤等自然物品制作颜料，同时还有用茶叶、咖啡等日常用品制作颜料的方法。
这些方法既能让学生了解到颜料的来源和制作过程，又能激发学生对美术的兴趣和热情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩有一定的认识和了解。
他们在之前的课程中已经学习过一些绘画技巧，如线条、形状、构图等。
然而，对于自制颜料的制作过程和技巧，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解和掌握自制颜料的制作方法，同时培养他们的动手能力和创造力。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握自制颜料的基本方法和技巧。
2.通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
3.引导学生发现生活中的美好，培养他们的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：自制颜料的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美好，并将之美化。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、演示法、实践法、分组合作法等教学方法。
1.讲授法：用于讲解自制颜料的基本方法和技巧。
2.演示法：通过实际操作，展示自制颜料的制作过程。
3.实践法：让学生亲自动手制作颜料，培养他们的动手能力。
4.分组合作法：让学生分组合作，培养他们的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：引导学生回顾之前学过的绘画技巧，为新课做好铺垫。
2.讲解自制颜料的基本方法和技巧，展示相关作品，激发学生的兴趣。
3.演示自制颜料的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4.实践环节：学生分组合作，亲自动手制作颜料。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评。
6.总结：回顾本节课所学内容，强调自制颜料的制作方法和技巧。
三年级下美术教学设计-自制颜料-湘美版简介本文介绍了三年级下学期美术教学设计中使用的一种自制颜料，即湘美版的制作方法。
自制颜料的使用可以激发学生的创造力和审美能力，提高学生的实践技能和动手能力。
同时，鼓励学生自主探索和发现，在艺术创作中得到更多的乐趣。
制作材料1.粘土2.颜料粉（蓝色、黄色、红色、白色）3.酱油（或红曲米或红酒）4.食盐5.白醋制作过程1.将粘土揉成约2厘米厚的圆盘状，使表面光滑平整，直径约为10厘米。
2.在粘土的中心挖出一个坑，直径约为5厘米，深度约为1厘米。
3.将颜料粉放在坑里，分别放入红、黄、蓝、白四种颜料。
每种颜料按1：1:1:2的比例分别放入。
4.将酱油、食盐、白醋按1：1:2的比例混合，倒入颜料粉中，充分搅拌均匀。
5.用手按压、揉捏、拌和，将颜料和混合液反复搅拌，直到颜料充分吸收混合液，分别制成四种颜色的颜料。
制作注意事项1.在制作前洗手并擦干。
2.切勿将制作工具混杂使用。
3.颜料粉要放在干燥、阴凉处，避免受潮、变质。
4.在调制酱油、食盐、白醋混合液时，要按照1：1:2的比例适量混合，避免出现浪费现象。
5.制成的颜料应放在小容器中密封保存。
教学应用在课堂上，可以让学生亲手制作自己喜欢的颜料。
制作过程中，老师可以引导学生讨论不同颜料的混合比例、颜色搭配等，培养学生的感知和表现能力。
学生可以使用制作好的颜料进行各种形态、色彩的创作，从而独立思考、发挥想象力，锻炼动手能力和创造力。
在使用颜料进行绘画创作时，可结合教材内容，通过模仿、变换、创新等方式，提升学生的美感意识和审美水平。
同时，也可以让学生自由发挥，表达自己的情感和思想，增强学生的自信心和自我意识。
总结自制颜料作为美术教学的一种手段，能够激发学生的创造力和思维能力，培养学生的艺术素养和审美能力。
通过制作过程和使用实践的体验，学生能够更深刻地理解色彩的规律和表现方式，更好地掌握绘画技巧和表现方法。
在后续的美术教学中，可以加强综合应用，让学生积极探索、创新发展，体验美的魅力和创造价值。
