(完整版)初二物理滑轮练习题

初二物理动滑轮练习题动滑轮是物理中的一个重要概念，它在机械力学和机械能领域中具有广泛的应用。

为了帮助初二物理学习者更好地理解和掌握动滑轮相关知识，我们提供以下练习题。

练习题一：问题：一台起重机由一个定滑轮和一个动滑轮组成，定滑轮固定在悬挂架上，动滑轮则与重物连接。

假设重物的质量为80kg，重力加速度为10m/s²，动滑轮的质量可忽略不计。

若当重物下降2m时，动滑轮下降的距离为多少？解析：根据动滑轮的性质，我们知道当重物下降2m时，动滑轮下降的距离是不同的。

以动滑轮下降的距离为x，根据动滑轮的原理，我们可以得到以下等式：2 = 2x解方程可得，x = 1所以，当重物下降2m时，动滑轮下降的距离为1m。

练习题二：问题：一个物体以2m/s的速度向上运动，被一个动滑轮连接的绳子拖住，活塞向上移动的速度为4m/s。

已知绳子质量可忽略不计。

求物体的加速度是多少？解析：根据问题描述，我们可以知道物体受到向上的拉力和重力向下的作用力。

以物体的加速度为a，根据动滑轮的原理，我们可以得到以下等式：2 - 4 = a解方程可得，a = -2所以，物体的加速度是-2m/s²。

练习题三：问题：一台起重机由一个固定滑轮和一个动滑轮组成。

已知固定滑轮的质量为4kg，动滑轮的质量为2kg，绳子可视为质量可忽略不计。

若施加在绳子上的力为60N，求重物的加速度是多少？解析：根据问题描述，我们可以知道物体受到向下的重力和向上的拉力。

以重物的加速度为a，根据动滑轮的原理，我们可以得到以下等式：60 - (4+2)g = a * (4+2)其中，g为重力加速度。

简化上述等式可得，60 - 6g = 6a所以，重物的加速度为 a = (60 - 6g) / 6。

练习题四：问题：一台起重机由一个固定滑轮和一个动滑轮组成。

已知固定滑轮的质量为3kg，动滑轮的质量为2kg，绳子可视为质量可忽略不计。

若施加在绳子上的力为80N，重物的质量为10kg，求重物的加速度是多少？解析：根据问题描述，我们可以知道物体受到向下的重力和向上的拉力。

初二下物理滑轮练习题简单滑轮是物理学中常见的简单机械装置，它可以利用绳索和轮子的组合，减小力的大小、改变力的方向和改变力的作用点等。

在初中物理课程中，我们学习了滑轮的运用和计算。

以下是初二下物理滑轮练习题的一些简单案例。

问题一：单滑轮绳攀升问题一位背包重50N的登山者，利用一根绳子攀升峭壁。

已知滑轮和绳子的质量可忽略不计，滑轮是完美无摩擦的。

根据力的平衡原理，求他对绳子施加的力以及他自身上升的速度。

解析：根据力的平衡原理，我们可以得出以下关系：上拉力 = 下拉力对绳子施加的力 = 背包的重力设上拉力为 F，下拉力为 50N，则有 F = 50N。

对于背包上升的情况，上拉力是支撑着背包上升的力，等于背包的重力。

因此，背包的重力也是50N。

根据牛顿第二定律，可以得到以下关系：对绳子施加的力 - 重力 = 质量 ×加速度50N - 50N = 50kg ×加速度加速度 = 0由此可见，背包上升的速度为0m/s，即他的速度没有改变。

问题二：单滑轮绳降问题一个背包重100N，用绳子通过一滑轮沿斜面往下滑。

滑轮和绳子的质量可以忽略不计，滑轮是完美无摩擦的。

若斜面的倾角为30°，求背包下降的加速度。

解析：根据力的平衡原理，我们可以得出以下关系：上拉力 + 下拉力 = 背包的重力设上拉力为 F，下拉力为 100N，则有 F + 100N = 100N。

解方程得到 F = 0N。

根据牛顿第二定律，可以得到以下关系：重力 - 对绳子施加的力 = 质量 ×加速度100N - 0N = 100kg ×加速度加速度 = 1m/s²由此可见，背包下降的加速度为1m/s²。

问题三：多滑轮绳攀升问题一个背包重60N，利用两个滑轮通过一根绳子攀升垂直墙壁。

设滑轮和绳子的质量可以忽略不计，滑轮是完美无摩擦的。

求背包对绳子施加的力以及背包和滑轮所上升的距离。

解析：根据力的平衡原理，我们可以得出以下关系：上拉力 = 下拉力对绳子施加的力 - 背包的重力 = 上拉力设对绳子施加的力为F，下拉力为60N，则有 F - 60N = 60N。

初二物理滑轮组计算练习题滑轮组是物理学中一个常见的实验装置，用于探究力的传递和乘法效应。

在初中物理中，学生需要掌握滑轮组的计算方法。

本文将通过一些具体的例子来帮助初二学生巩固滑轮组计算的知识和技巧。

例题一：如图所示，两个质量相同的物体A和B通过一组滑轮组相连，如图中的箭头所示。

已知物体A的质量为2kg，如果A受到的拉力为10N，求物体B的质量和B受到的拉力。

解析：根据滑轮组的原理，相连的物体受到的拉力相等。

设物体B的质量为m kg，B受到的拉力为F N。

由于物体A的质量为2kg，所以物体A 受到的重力为2g N（g为重力加速度，约为9.8m/s²）。

根据受力分析，可以得出以下两个等式：1. A受到的拉力 = A的重力 + A对B的拉力10N = 2g N + F N （式1）2. B受到的拉力 = B的重力F N = m × g N（式2）将式2代入式1得：10N = 2g N + m × g N化简得：10N = (2 + m) × g N移项得：2 + m = 10 ÷ g化简得：m = (10 ÷ g) - 2代入g的值（取约等于9.8m/s²）得：m ≈ (10 ÷ 9.8) - 2 ≈ 1.02 kg因此，物体B的质量约为1.02kg，B受到的拉力约为1.02 × 9.8 ≈ 10N。

例题二：如图所示，三个质量相同的物体A、B、C通过一组滑轮组相连，如图中的箭头所示。

已知物体A的质量为2kg，物体C的质量为3kg，如果物体A受到的拉力为20N，求物体B受到的拉力。

解析：与例题一类似，可以先设物体B受到的拉力为F N。

可以列出以下几个等式：1. A受到的拉力 = A的重力 + A对B的拉力20N = 2g N + F N （式1）2. B受到的拉力 = B的重力 + B对C的拉力F N = g N + 2g N（式2）3. C受到的拉力 = C的重力3g N = 3g N（式3）将式2代入式1，得：20N = 2g N + (g N + 2g N)化简得：20N = 5g N化简得：g = 20 ÷ 5 = 4N将g的值代入式2，得：F N = 4N + 2 × 4N = 4N + 8N = 12N因此，物体B受到的拉力为12N。

滑轮1、1、知识点：（1）（1）定滑轮：定滑轮的实质是一个等臂杠杆，使用定滑轮不省力，但能改变力的方向。

（2）（2）动滑轮：动滑轮的实质是动力臂是阻力臂二倍的杠杆，使用动滑轮省一半力，但费距离，且不能改变力的方向。

（3）（3）滑轮组：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。

即F=（G物+G动滑轮）其中n表示吊着物体的绳子段数。

2、2、学习中应注意的问题。

（1）（1）理解吊着物体的绳子段数，就是通过动滑轮的绳子段数，不包括通过定滑轮的绳子段数。

（2）（2）理解动滑轮的支点位置与定滑轮不同：定滑轮的支点位置就是固定轴，它位于动力和阻力的中间位置。

（3）（3）动滑轮的支点位置不在动力和阻力的中间，而是位于滑轮的一侧，即动力和阻力的一侧，它是动支点。

3.重点难点：1.定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。

2.根据承担重物和动滑轮总重的绳子段数，推断提起重物所用力的大小。

能根据要求，画出绳子的绕法。

典型例题解析：例1、如图，人对绳的拉力都是F，将各重物匀速提起。

不计动滑轮重，物重最大的是（）A、A、G1B、G2C、G3D、G4分析与解：图（1）是定滑轮：其作用是不省力。

拉力大小与物重相同即G1=F。

图（2）是动滑轮：其作用是省一半力，拉力F是物重的，即G2=2F。

图（3）是滑轮组：承担重物和动滑轮的绳子有三段拉力F是物重的，即G3=3F。

图（4）的滑轮组：承担重物和动滑轮的绳子有两段，拉力F是物重的，即G4=2F。

答案：物重最大的是G3，正确的选项是C。

例2、如图所示，若每个滑轮重均为1N，在绳的自由端用力将重25N的物体匀速提起，不计摩擦，则拉力F=_____________N?分析与解：滑轮A是定滑轮，滑轮B是动滑轮，承担重物和动滑轮的绳子有两段，拉力F是总重的。

即F===13N答案：拉力F=13牛。

例3、如图所示，某人用一定滑轮将一重力为G的物体匀速提起，若作用在绳自由端的力分别为F1、F2、F3，则（）。

初中物理滑轮组经典习题25道（含详细答案）⼀、选择题（共18⼩题）1、如图所⽰的滑轮组将重10N的物体匀速提升，所⽤时间为2s，作⽤在绳⼦末端的拉⼒F 为6N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（）1 2 3A、所做的有⽤功为1JB、动滑轮⾃重C、拉⼒F做功的功率为D、该滑轮组的机械效率为%2、如图所⽰，斜⾯长为3cm，⾼为lm，⼯⼈⽤400N沿斜⾯⽅向的⼒将重为840N的箱⼦推到车上．在这过程中（）A、有⽤功是400J，总功是840JB、有⽤功是840J，额外功是400JC、总功是12O0J，机械效率是7O%D、有⽤功是400J，机械效率是7O%3、如图所⽰，⼩明⽤两个滑轮组成甲、⼄两种不同的省⼒滑轮组．他分别⽤这两种滑轮组把质量相同的重物吊到等⾼的平台上，两次吊重物时他拉绳的速度相同．不计摩擦和绳重，下列说法正确的是（）4 5 7A、两次吊物，⼩明所做的功和功率的多少相同，甲装置的效率⾼B、两次吊物，⼩明所做的功、功率的多少和效率的⾼低都相同C、两次吊物，⼩明所做的功率的⼤⼩和效率的⾼低相同，⽤甲装置做的功多D、两次吊物，⼩明所做的功的多少和效率的⾼低相同，⽤⼄装置时功率⼤4、建筑⼯⼈⽤如图所⽰的滑轮组，将重800N的重物匀速提⾼5m，拉⼒所做的功为4800J，则该滑轮组的机械效率是（）A、67%B、73%C、83%D、100%5、利⽤如图所⽰的甲、⼄两个滑轮组，在相同的时间内⽤⼤⼩相同的⼒F1和F2分别把质量相等的重物G1和G2提升到相同的⾼度，则（）A、甲滑轮组的机械效率⾼B、⼄滑轮组的机械效率⾼C、F2做功的功率⼤D、F1、F2做功的功率⼀样⼤6、⽤完全相同的A、B两个滑轮组（绳重及摩擦忽略不计），分别提升重为G1和G2的两物体，若G1＞G2，它们的机械效率分别为ηA和ηB，则（）A、ηA＞ηBB、ηA＜ηBC、ηA=ηBD、⽆法判断7、两滑轮组装置如图所⽰，已知每个滑轮重⼒都为G0，摩擦和绳重均不计，⽤它们分别匀速提起重为G=5G0的物体时，甲、⼄两滑轮组的机械效率之⽐是（）A、6：7B、7：6C、5：6D、5：78、同学们在探究“影响滑轮组机械效率⾼低的因素”时提出了下列假设：（1）滑轮组机械效率⾼低可能与动滑轮重有关；（2）滑轮组机械效率⾼低可能与被物重有关；（3）滑轮组机械效率⾼低可能与物体提升⾼度有关；（4）滑轮组机械效率⾼低可能与与承重绳⼦段数有关．然后⼀位同学设计了如图所⽰的两个滑轮组，进⾏对⽐实验来验证提出的假设，则该实验验证的假设是（）A、（1）B、（2）C、（3）D、（4）8 10119、下列关于简单机械的理解，正确的是（）A、滑轮组的机械效率与动滑轮的重⼒有关B、吃饭时，筷⼦是个省⼒杠杆C、使⽤杠杆，就是为了省⼒D、使⽤定滑轮不省⼒，但可以省距离10、如图所⽰，⼯⼈⽤动滑轮把重物匀速提升到⼀定⾼度，重物的重⼒为G物，动滑轮的重⼒为G动，此装置的机械效率为η，不计绳重和摩擦．则⼯⼈所⽤的拉⼒为（）A、B、 C、D、11、如图所⽰，斜⾯长6m，⾼3m，⽤沿斜⾯向上、⼤⼩为100N的拉⼒F使物体在5s内沿斜⾯移动了2m，下列说法正确的是（）A、滑轮组的机械效率是40%B、物体重300NC、拉⼒F做的功是600JD、拉⼒F的功率是40W12、有⼀⼈⽤同⼀滑轮组分别将重1000N和2000N的物体匀速提升5m，动滑轮重200N，不计绳重和摩擦，，则上述两种情况中不正确的是（）A、滑轮组的机械效率不相等B、⼈做的额外功相等C、⼈做的总功相等D、绳⼦⾃由端移动的距离相等13、从井中提⽔时，常常会发⽣吊⽔桶落⼊井⾥的事情．⽤物理知识分析下列说法，其中错误的是（）A、⽤吊⽔桶向上提⽔，⼈对桶和⽔做的功都是有⽤功B、⽤吊⽔桶向上提⽔，⼈对桶做的功是额外功C、吊⽔桶掉在井⾥，打捞⽔桶时桶⾥会带些⽔，这时⼈对⽔做的功是额外功D、吊⽔桶掉在井⾥，打捞⽔桶时，⼈对桶做的功是有⽤功14、下列关于机械效率的说法中，正确的是（）A、做功多的机械，机械效率⼀定⾼B、越省⼒的机械，机械效率越⾼C、使⽤机械的⽬的是为了提⾼机械效率D、使⽤任何机械，它的机械效率都⼩于115、如图所⽰，⼩明分别⽤甲、⼄两个滑轮把同⼀袋沙⼦从地⾯提到⼆楼，⽤甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为η1；⽤⼄滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2．若不计绳重与摩擦，则（）A、W1=W2，η1=η2B、W1=W2，η1＜η2C、W1＜W2，η1＞η2D、W1＞W2，η1＜η215 1716、在不计摩擦和绳⼦质量的情况下，分别使⽤定滑轮、动滑轮、滑轮组（两个定滑轮和两个动滑轮）匀速提升同⼀物体到同⼀⾼度处，其机械效率分别为η定、η动、η组，则下列选项正确的是（）A、η组＜η动＜η定B、η定＜η动＜η组C、η动＜η定＜η组D、η定＜η组＜η动17、⽤如图所⽰的滑轮组提起重1000N的货物，所⽤拉⼒是400N，绳的⾃由端被拉下2m．关于这个滑轮组⼯作的下列说法中，正确的是（）A、总功是800JB、额外功是100JC、有⽤功是400JD、机械效率是%18、通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提⾼机械效率的是（）A、增加动滑轮，减⼩拉⼒B、改⽤质量⼩的动滑轮C、减少提升⾼度，减少做功D、增加提升重物重⼒，增⼤有⽤功⼆、填空题（共12⼩题）19、⼀座⾼达40⽶的⼤桥，总长为8350⽶，其中正桥只有850⽶，⽽两侧引桥却长达7500⽶．⼀座⼤桥为什么要有这么长的引桥呢⼩明很奇怪，请教⽼师后．他明⽩了引桥相当于⼀个斜⾯．（1）⼩明⽤如图⼄所⽰的斜⾯进⾏模拟实脸．在保持斜⾯⾼度不变的情况下，改变斜⾯的长度．发现斜⾯越长，拉动⼩车匀速上升的⼒F越⼩．由此他明⽩了很长的引桥在汽车上桥是能起到_________ （“省⼒“或“省功“）的作⽤．（ 2 ）⼀辆总质量为2000千克的汽车以10⽶/秒的速度匀速通过⼀侧引桥（长3750⽶），需要的时间为_________ 秒，所做的有⽤功为_________ 焦．20、建筑⼯地上，施⼯⼈员⽤起重机吊臂上的滑轮组吊起建筑材料（如图）．绕在滑轮组上的钢丝绳最⼤拉⼒为6×103N，不计滑轮、吊钩、绳的⾃重及摩擦，⼀次最多能起吊_________ N的建筑材料，实际使⽤该滑轮组最多只能吊起×103N的建筑材料，且将建筑材料1s内匀速吊起了1m，起重机的功率是_________ W，机械效率为_________ ．若吊起的建筑材料重⼒减⼩，机械效率将_________ ．（“增⼤”、“减⼩”或“不变”）20 2121、如图所⽰，斜⾯长5m，⾼1m，⼯⼈⽤沿斜⾯⽅向400N的⼒把重1600N的⽊箱匀速推到车上，推⼒对⽊箱做的功是_________ J，斜⾯的机械效率是_________ ．22、如图是某商场的⾃动扶梯．扶梯的部分⼏何尺⼨如图所⽰，质量为50kg的⼩华站在该扶梯上从商场⼀楼到⼆楼．已知扶梯以1m/s的速⽪匀速上⾏．则扶梯对他做的功是_________ J，对他做功的功率是_________ W．如果站在扶梯上的⼈数增多，扶梯的效率将_________ （填“变⼤”、“变⼩”或“不变”）．若⼩华为较快上楼，在扶梯以上述速度上⾏的同时，他⼜相对扶梯以1m/s的速度在扶梯上向上步⾏，则他从⼀楼到达⼆楼所需的时间为_________ s．23、⽤如图所⽰的滑轮组提升重1500N的物体，拉⼒F的⼤⼩为400N，若将物体提升，则拉⼒做的功为_________ J，该装置的机械效率为_________ ．24、（如图所⽰，某同学⽤⼀个动滑轮匀速提起⼀袋质量为18kg的⾯粉，所⽤的拉⼒为100N，则动滑轮的机械效率为_________ ．若⽤此动滑轮匀速提起⼀袋质量为25Kg的⼤⽶，当拉绳⼦的速度为_________ m/s时，拉⼒的功率为54W．（取g=10N/kg，绳重与摩擦不计）25、⼀个质量为70kg的⼯⼈，⽤如图所⽰的装置（包括滑轮组及装砖的托板）提升⼀堆砖．已知装砖的托板重200N，每块砖重100N．滑轮的摩擦和绳重均可忽略不计，当⼯⼈匀速提升10块砖时，此装置的机械效率为80%．那么，该⼈站在地⾯上⽤此装置提升这些砖的过程中，此装置的机械效率最⾼可达到_________ ．（取g=10N/kg，结果保留1位⼩数）。

人教版初中物理八年级物理下册第十二章《滑轮》练习卷题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题1．工人用如图所示的滑轮组提升重物，在10s内将200N的物体匀速提升2m, 已知工人的拉力为80N。

则下面说法中错误．．的是............................................................................. （）A．所做有用功是400J；B．工人所做的总功是480J；C．工人做功的功率是48W；D．滑轮组的机械效为62.5％。

2．如图所示，不计绳重和摩擦，拉力F是125Ｎ，在10s内将重物匀速提升2m，此时滑轮组的机械效率是80%，则下列说法正确的是............................................................. （）A．动滑轮重是50ＮB．物体重是375ＮC．拉力F的功率是25W D．拉力F做的功是750Ｊ3．用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，不计绳子与滑轮的摩擦..................................................................................................................... （）A．甲较省力且机械效率较高B．乙较省力且机械效率较高C．两个滑轮组省力程度不同，机械效率相同D．两个滑轮组省力程度相同，机械效率不同4．如图，用滑轮组提升重物时，重800N的物体在10s内匀速上升了lm。

已知拉绳子的力F为500N，则提升重物的过程中.................................................................................... （）A．绳子自由端被拉下3 m B．做的有用功是800 JC．拉力F的功率是80 W D．滑轮组的机械效率是60％评卷人得分二、填空题5．如图，滑轮重小于物重(绳重、摩擦不计)。

《滑轮》同步练习◆ 选择题1．利用如下图的甲乙两个用同样滑轮构成的滑轮组，在同样时间内把质量相等的两物体匀速提高到同样的高度（不计滑轮重量及全部摩擦）则（）A．甲滑轮组效率高B．乙滑轮组效率高C． F 甲做功功率大D．两力功率同样大2．如下图，表示用滑轮或滑轮组提起同一重物的几种方法，此中最省力的是（动滑轮重和摩擦忽视不计）（）A．B．C．D．3．如下图，定滑轮分别在F1、 F2、 F3的作用下，重物 C 都处于均衡状态．那么以下判断中，正确的选项是（）A． F1=F2=F3B． F1＞ F2＞F3 C． F3＞ F2＞ F1 D． F1=F2＜ F34．用动滑轮提高重物，不计绳重和摩擦，以下说法正确的选项是（）A．能够省距离B．能够改变力的方向C．能够改变力的大小D．提的物体越重，机械效率越低5．如下图，在50N 的水平拉力F作用下，重900N 的物体沿水平川面做匀速直线运动，则物体与地面间的滑动摩擦力为（忽视绳重、动滑轮重和机械摩擦）（）A． 100N B． 300N C． 150N D． 850N◆ 填空题6．如下图，某人站在地上使用滑轮组提高重物，请你在答题卡上画出他使用滑轮组最省力的绕法．7．图中 A 是滑轮．利这样的装置物体举高，使劲的方向应向（选填“上”、“下”）．假如 A 重 2 牛，要提起50 牛的物体，起码要用牛的拉力．若要使物体上升 2 米，应将绳的由端拉动米．8．体重为480N的同学站在地面上，欲使用如下图的滑轮组提高重力为500N 的重物．已知每个滑轮重力大小为60N，第一次人用F1=100N的力向下拉绳索，物体没有被提起，则此时物体对水平川面的压力大小为N；第二次人用更大的力向下拉绳索，使物块匀速上升，则此时人对地的压力大小为N，天花板对定滑轮的拉力大小为N．（不计绳重及绳与轮之间的摩擦）◆ 实验研究题9．某同学用定滑轮和弹簧秤达成了以下几个实验：（1）如图 A 所示，甲物体重 3N，乙物体重10N，用绳绕过定滑轮相连（不计绳重与摩擦）．乙静止于水平川面上，则 a 绳对甲的拉力为N．（2）在剖析 b 绳对乙的拉力时，小明以为是3N，小慧以为是7N．a．小明做了以下实验：用弹簧测力计测出某物体的重力（如图B）；而后将绳索靠着定滑轮（不计绳重与摩擦），如图 C所示，弹簧测力计挨次放在A、B、C、D 地点时，其示数保持不变．因而可知，定滑轮只改变了力的，不改变力的（均选填“大小”或“方向”）．所以，小明以为图 A 中 b 绳对乙的拉力为3N．b．图 A 中 b 绳对乙的拉力和乙对 b 绳的拉力是一对互相作使劲．为了研究这两个力的大小关系，再做如图 D 的实验：将弹簧测力计丙与丁互相对拉，它们的示数相等．于是能够得出，b 绳对乙的拉力乙对b绳的拉力（选填“等于”或“不等于”）．由此可知，图 A 中b 绳对乙的拉力为N．答案与分析◆ 选择题1． D【剖析】滑轮组的机械效率是实用功与总功的比值，要正确地解决本题，关键是搞清产生额外功的原由．功率是表示物体做功快慢的物理量，必定要注意题目中比较哪个功的功率．【解答】解：甲、乙滑轮组不计滑轮重量及全部摩擦，所以没有产生额外功，即滑轮组的效率同样．在同样时间内把质量相等的两物体匀速提高到同样的高度；两力做的功相等，则功率也同样大．应选 D．2． C【剖析】使用滑轮组时，有几段绳索肩负动滑轮和物体的重，拉力就是重力的几分之一，因此肩负动滑轮和物体的重的绳索段数越多越省力．【解答】解：本题中， C 由 3 段绳索肩负动滑轮和物体的重所以最省力．应选 C．3． A【剖析】使用定滑轮不省力，但能改变使劲方向，据此剖析回答．【解答】解：如图，滑轮为定滑轮，∵使用定滑轮不省力，∴F1=F2=F3=G，应选 A．4． C【剖析】（ 1）知道动滑轮的本质是省力杠杆，能够省力，但不可以改变力的方向，而且费距离；（2）不计绳重和摩擦时，使用动滑轮产生的额外功取决于动滑轮的重力，据此剖析．【解答】解： A、使用动滑轮省力但费距离，故 A 错误；BC、动滑轮本质是一个动力臂为阻力臂二倍的杠杆，使用动滑轮省力但不可以改变力的方向，故 B错误， C正确；D、滑轮组的机械效率η===，动滑轮的重力不变，也就是说额外功不变，增添物体的重力，便可增添实用功占总功的比值，可增大机械效率，故 D 错误．应选 C．5． C【剖析】（ 1）掌握滑轮组的省力特色：用滑轮组来拉升重物时，绳索拉力的计算，就是看有几段绳索拉侧重物，拉力就是重物重力的几分之一；（2）剖析：滑轮组在拉动物体行进过程中，需战胜物体与地面间的摩擦力，确立滑轮组肩负拉力的绳索段数，求出物体摩擦力的大小．【解答】解：由图知，滑轮组由 3 段绳索拉着物体，所以F= f ，则 f=3F=3 ×50N=150N．应选 C．◆ 填空题6．【剖析】滑轮组的绕法要求最省力，就要求肩负物体重力绳索股数要最多，且人在地面向下拉绳索，同时考虑这两个方面画出滑轮组最省力的绕法．【解答】解：由图能够看出，人站在地面拉动绳索，所以绳索的拉动方向应向下，所以确立自由端的绳索，而后挨次向内绕．如下图：7．【剖析】轴和轮随物体一同起落的滑轮为动滑轮；动滑轮能够省一半的力，但不可以改变力的方向，且s=2h．【解答】解：由图中，是动滑轮，因为不可以改变力的方向，要将物体举高，应向上使劲；F=（G+G动）=×（50N+2N）=26Ns=2h=2× 2m=4m．故答案为：动；上；26； 4．8．【剖析】（ 1）由图可知，绳索的有效股数为2，物体没有被提起时，滑轮组对物体的拉力等于 2 股绳索的拉力减去动滑轮的重力，此时物体对水平川面的压力等于物体的重力减去滑轮组对物体的拉力；（2）使物块匀速上涨，不计绳重及绳与轮之间的摩擦，依据F=（G+G动）求出绳端的拉力，人的重力减去绳端的拉力即为此时人对地的压力；以定滑轮为研究对象进行遇到剖析，依据力的均衡条件求出天花板对定滑轮的拉力．【解答】解：（ 1）由图可知，绳索的有效股数为2，物体没有被提起，滑轮组对物体的拉力：F 拉 =2F﹣ G动 =2× 100N﹣ 60N=140N，则此时物体对水平川面的压力大小：F 压 =G﹣ F 拉=500N﹣ 140N=360N；（2）使物块匀速上涨，不计绳重及绳与轮之间的摩擦，则绳端的拉力：F拉′=（ G+G ）=×（ 500N+60N） =280N，动此时人对地的压力：F 压′=G﹣ F 拉′=480N﹣ 280N=200N，以定滑轮为研究对象进行遇到剖析可知，遇到天花板对定滑轮竖直向上的拉力F，竖直向下的重力和三股绳之的拉力，因定滑轮处于静止状态，遇到的力为均衡力，则天花板对定滑轮的拉力：F=G定 +3F 拉′=60N+3× 280N=900N．故答案为： 360； 200； 900．9．【剖析】（ 1）以甲为研究对象，处于静止状态，遇到的拉力和重力是一对均衡力，大小相等；（2） a．定滑轮的特色：不可以改变力的大小，但能改变力的方向；b．物体间力的作用是互相的，大小相等、方向相反．【解答】解：【人教版】八年级物理下册12.2滑轮测试试题(含答案)◆ 实验探究题（1）以甲为研究对象，甲处于静止状态，所以 a 绳对甲的拉力F=G甲 =3N；（2） a．由图 C 和题意可知，使用定滑轮改变了力的方向，但不可以改变力的大小；b．图 A 中， b 绳对乙施加拉力，力的作用是互相的，则乙对 b 绳同时施加拉力，所以 b 绳对乙的拉力和乙对 b 绳的拉力是一对互相作使劲；如图 D 的实验，将弹簧测力计丙与丁互相对拉，它们的示数相等，说明互相作使劲大小相等；于是能够得出， b 绳对乙的拉力等于乙对 b 绳的拉力；由此可知，图 A 中 b 绳对乙的拉力为3N．故答案为：（ 1） 3；（2） a．方向；大小；b．等于； 3．。

初二滑轮组练习题滑轮组是物理学中的一个重要概念，它由多个滑轮组成，可以用来改变力的方向和大小。

对于初二学生来说，掌握滑轮组的原理和应用是非常重要的。

下面是一些初二滑轮组练习题，帮助学生巩固和加深对滑轮组的理解。

练习题1：滑轮组的力的大小和方向1. 如果只有一个滑轮，当我们用50牛的力向下拉，滑轮上的物体会受到多大的力？方向是什么？2. 如果有两个滑轮，第一个滑轮上的物体重10牛，如果要将其向上拉起，需要多大的力？练习题2：滑轮组的力的传递1. 如果有三个滑轮，第一个滑轮上的物体重10牛，第二个滑轮上的物体重15牛，那么第三个滑轮上的物体重多少牛？2. 如果有四个滑轮，第一个滑轮上的物体重10牛，第二个滑轮上的物体重15牛，第三个滑轮上的物体重20牛，那么第四个滑轮上的物体重多少牛？练习题3：滑轮组的力的计算1. 如果有一个滑轮组，上面有3个滑轮，第一个滑轮上的物体重10牛，第二个滑轮上的物体重20牛，第三个滑轮上的物体重30牛，那么我们需要多大的力才能将第三个滑轮上的物体拉起？2. 如果有一个滑轮组，上面有4个滑轮，第一个滑轮上的物体重10牛，第二个滑轮上的物体重15牛，第三个滑轮上的物体重20牛，第四个滑轮上的物体重25牛，那么我们需要多大的力才能将第四个滑轮上的物体拉起？练习题4：滑轮组的应用1. 如果我们需要将一个重50牛的物体向上拉起，且只有一个滑轮，我们需要多大的力？2. 如果我们需要将一个重100牛的物体向上拉起，且有两个滑轮，第一个滑轮上的物体重15牛，我们需要多大的力？思考题：滑轮组的优势1. 为什么使用滑轮组可以减小力的大小？请用你自己的话解释。

2. 滑轮组有哪些实际的应用场景？举例说明。

以上是初二滑轮组练习题，通过这些题目的练习，相信你对滑轮组的原理和应用已经有了更深入的理解。

希望你能够通过这些题目，巩固你的物理知识，提高解决问题的能力。

如果还有其他问题，可以继续向老师请教，不断学习和进步！。

滑轮 一、填空题 1、如图所示，滑轮A的作用是 _，滑轮B的作用是_ __． 2、如图所示，物体A在力F的作用下匀速上升，物体A的重为100牛，则拉力F的大小 为__ _牛，物体相对于滑轮是__ ____的(选填“运动”或“静止”)．

第1题图 第2题图

3、如图所示，某工人将重150牛的铁桶在10秒内竖直向上匀速拉起4米，A装置是 (填“定”或“动”)．上升过程工人拉绳子的拉力为 牛，拉力移动的距离为 米．(滑轮、绳的重力及摩擦不计)． 4、如图所示，用一个动滑轮把物体匀速提起，绳头移动了3米，用250牛的力，则物体上升 米，物体重为 牛．(滑轮、绳的重力及摩擦不计) 第3题图 第4题图 5、如图所示，若胖者体重800牛，瘦者体重500牛，货物重600牛(绳重及摩擦力不计)．则静止站立在地面的胖者受到地面的支持力是 牛，他受力 (选填“平衡”或“不平衡”)．瘦者在上升过程中 作匀速运动(选填“是”或“不是”)． 6、如图所示，地面上一物体重G=200牛，现通过一个定滑轮用绳子来提它，用的拉力F大小为80牛，此时地面受到的压力大小为 牛． 7、如图所示，物体A重20牛，滑轮重1牛，绳重不计，弹簧秤示数为25牛，则物体B重为 牛；地面对物体A的支持力 牛． 第5题图 第6题图 第7题图 二、选择题 8、学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，如图升旗时往下拉动绳子， 国旗就会上升．对该滑轮的说法中，正确的是--------( ) A．这是一个动滑轮，可省力 B．这是一个定滑轮，可省力． C．这是一个动滑轮，可改变用力的方向 D．这是一个定滑轮，可改变用力的方向 第8题图

9、如图所示的使用该装置匀速提起重物G，沿不同方向所用的拉力中---- -( ) A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．一样大 第9题图 10、物体重为200牛，物体与地面间的滑动摩擦力为20牛，当物体被力F拉着匀速直线运动时，如图所示，力F的大小为 ( ) A．20牛 B．10牛 C．200牛 D．100牛 第10题图 三、计算题 11、如图所示，物体重180牛，动滑轮重20牛，绳重和摩擦不计．在拉力F的作用下，物体正以0．1米／秒的速度匀速上升．求：(1)拉力F；(2)2分钟时拉起绳子的长度．(假设绳子足够长)