两种命运的决战

第十四课 同仇敌忾，抗战到底 主备：柯勇、李森、杨启国一、知能目标要求：1、讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强，不怕牺牲的精神。

2、了解中共第七次全国代表大会的主要内容。

3、探讨抗日战争胜利的历史意义。

4、重难点：抗日战争胜利的历史意义。

二、新授课：1、导入：虽然日本侵略者非常残暴，但中国人民顽强的抗争精神仍然可歌可泣，在八年的抗日战争中，中国人民有哪些艰苦的抗战？中国最后为什么能够取得抗日战争的胜利？带着这些问题，我们一起走进本课。

2、基础知识梳理：【我能行】请你认真阅读教材93—99面，老师相信你是一个善于学习的人，你能很好地记住【重点强调】发动百团大战的目的是粉碎日军的“囚笼”政策，目标是破坏敌人的交通线，摧毁日伪军的据点，特点是规模大，战线长，历时久，以破袭战为主，战果辉煌。

百团大战是抗日三、你的能力提高了，在下列各题中，你大显身手吧！1、在抗日战争期间，在“彭大将军”的指挥下，中国军队主动出击日军的规模最大的一场战役是（ ）A 、卢沟桥抗战B 、上海战役C 、百团大战D 、台儿庄战役 2、下列对中共“七大”的表述，不正确的是（ )A 、确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针B 、确立了毛泽东思想为中国共产党的指导思想C 、毛泽东在会上作了《论联合政府》的政治报告D 、为夺取抗战的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础3、中国近代以来反抗外来侵略取得最大胜利的是（）A、鸦片战争B、甲午中日战争C、抗日战争D、八国联军侵华战争4、1945年8月，《新华日报》的一篇社论中写道：“八年间的死亡惨烈，苦难艰辛，在今天这一天获得了报酬……接受了你们无条件投降”。

材料中的“这一天”是（）A、8月5日B、8月10日C、8月12日D、8月15日5、台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。

近代史上，使台湾失而复得的历史事件是（）A、洋务运动的开展B、中华民国的成立C、《马关条约》的签订D、抗日战争的胜利6、对中国近代史上两次国共合作表述正确的是（）（1）都出现在20世纪20年代（2）都是在中共的努力下促成的（3）都推到了中国革命的发展（4）都有利于当时社会主要矛盾的解决A、（1）（2）（3）B、（1）（2）（4）C、（1）（3）（4）D、（2）（3）（4）7、阅读下列材料，结合所学知识，回答问题：材料：局部抗战九一八，全面爆发卢沟桥。

2012史纲变动点之一：抗日民族统一战线的形成及其策略文字及试题1931年九一八事变之后，日本侵占我国东北，中国共产党为建立以国共合作为基础的抗日民族统一战线进行了长期不懈的努力。

1935年8月中国共产党发表了著名的《八一宣言》，明确表示共产党和红军愿意与中国一切原因参加抗日救国事业的各党派、各团体，包括国民党在内的一切地方军政机关进行谈判，共同筹组国防政府和抗日联军，并呼吁各党派和军队首先停止内战，以便集中一切国力去为抗日救国的神圣事业而奋斗。

1.抗日民族统一战线的基本策略1935年12月，中共中央政治局在陕北瓦窑堡召开的政治局会议上，提出了党的抗日民族统一战线的新政策。

首先阐明建立抗日民族统一战线的可能性。

毛泽东指出，目前时局的基本特点，就是日本帝国主义要变中国为它的殖民地，中华民族面临着亡国灭种的严重威胁。

对此，一切阶级和政治势力都应作出回答。

中国的工人、买农民、小资产阶级是要抗日的；民族资产阶级的政治态度是可能变化的；地主买办阶级在斗争矛头指向日本帝国主义时，英美的走狗有可能遵照其主子的意思，同日本帝国主义及其走狗暗斗以致明争的。

其次，批判了“左”倾关门主义错误，强调共产党在抗日民族统一战线中的领导作用。

为了实行抗日民族统一战线，必须肃清党内长期存在的狭隘的关门主义。

关门主义的错误在于不相信许多中间阶层有参加抗日的作用。

再次，规定了建立广泛的抗日民族统一战线中的具体政策。

决定将“人民共和国”口号代替“工农共和国”。

瓦窑堡会议正式确立了建立抗日民族统一战线的政策。

（1）对民族资产阶级的政策演变——批判党内“左”倾关门主义错误。

1935年的瓦窑堡会议提出了以人民共和国代替工农共和国；批判党内“左”倾关门主义错误，提出了在抗日的条件下与民族资产阶级重建统一战线的新政策。

（2）对国民党蒋介石集团政策的演变——从“抗日反蒋”、“逼蒋抗日”到“联蒋抗日”。

1936年5月5日，中国共产党向国民党政府发出《停战议和一致抗日通电》，放弃了“抗日反蒋”的口号，9月1日，中共中央发出党内指示，明确提出党的总方针是“逼蒋抗日”。

中国近现代史主要历史事件的时间、人物及历史意义中国近代史从1840 年开始到1949 年结束。

1840 年鸦片战争到1919 年"五四"运动前夕，从是旧民主主义革命阶段；从1919 年"五四"运动到1949 年中华人民共和国成立前夕，是新民主主义革命阶段。

整个中国近代史是中国沦为半殖民地和半封建社会的历史。

中国近代史始自1840 年中英鸦片战争爆发，止于1949 年南京国民党政权覆亡，历经清王朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。

19 世纪中期，英、法等西方列强接连发动了侵略中国的战争，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，西方列强与中华民族的矛盾激化。

70 年代以后，列强对华侵略加剧，中华民族危机日益深重。

鸦片战争前，中国仍是一个独立自主的封建制国家。

但由于清王朝这个封建地主政权腐朽没落、妄自尊大，固步自封，完全没有意识到自己已经逐渐落后。

所以封建制度已危在旦夕。

由于林则徐的虎门销烟,英国借机侵略中国,但其实质是为了打开中国市场,销售鸦片.1842 年，英国强迫清政府签订中英《南京条约》，中国从此沦为半殖民地半封建社会。

鸦片战争后，西方资本主义列强通过不平等条约向中国大量输出商品和资本，逐渐冲击着中国封建经济。

1840 年，外国资本主义用坚船利炮打开了古老中国的大门。

鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华，一场场强加给中华民族的灾难。

近百年来世界上几乎所有的资本主义国家都对中国发动过一次甚至多次侵略战争。

有公然入侵，也有不宣而战；有单独入侵，更有合伙劫掠，强迫中国签订了数以千计的不平等条约。

通过这些不平等条约，资本主义列强扶植封建势力作为统治中国的工具；蚕食和鲸吞中国领土；出兵控制，窃取中国军事要地；划分势力范围；控制重要通商口岸和建立租界；施行领事裁判权和片面最惠国待遇；通过战争勒索巨额赔款；在中国进行商品倾销和资本输出。

初二历史教案（华东版上册）时间：第13周（11月26——30）第20课时内容：同仇敌忾抗战到底教学目标:1.知识目标:台儿庄战役百团大战抗战胜利2：能力目标:通过对国共两党关系的变化和国共两党第二次合作意义的分析，培养学生观察历史现象变化的能力和对历史问题进行简要评述的能力。

3:情感态度价值目标:通过讲述国共两党第二次合作，使学生了解在大敌当前的形势下，中华民族表现出的凝聚力，培养学生的民族责任感和自豪感。

教学重难点:1:重点:台儿庄战役百团大战抗战胜利2:难点:中共深入敌后创建抗日根据地的原因。

教法:学生先自学，老师再讲。

教学流程:新课导入:本课知识脉络一．国民党：1.台儿庄战役：时间：1938年。

地点：山东。

人物：李宗仁。

意义：是抗战以来取得的最大的一次战役性胜利。

二：共产党：1.百团大战：时间：1940年地点：华北人物：彭德怀领导的八路军。

意义：是中国军队主动出击日军的最大规模的中共战役。

2.中共七大：时间：1945年4月地点：延安内容：确立路线，一毛泽东思想为指导。

意义：全党在毛泽东思想的旗帜下，朝着最后打败日本帝国主义侵略者，夺取新民主主义革命在全国胜利的伟大目标奋斗。

三：抗战胜利：1.标志：1945年8月15日，日本宣布无条件投降。

2.意义：雪洗了百年国耻，极大地推动了中国革命的进程。

成为中华民族由危亡走向振兴的转折点。

课堂小结:课堂练习:速备考速记手册。

课后记:第21课时内容：两种命运的决战教学目标:1.知识目标:重庆谈判内战爆发挺进大别山2：能力目标:通过引导学生分析人民解放军在战争初期敌我力量相当悬殊的情况下，迅速由战略防御转入战略进攻的原因，培养学生综观全面，把握时机，掌握主动权的决策能力和处理解决问题的能力。

3:情感态度价值目标:讲述毛泽东不顾个人安危，毅然到重庆同国民党谈判的史实，学习老一辈革命家以革命利益为第一生命的伟大胸怀。

教学重难点:1:重点:重庆谈判国民党全面进攻和重点进攻被粉碎，刘邓大军挺进大别山。

第一单元 20世纪初的世界与中国第一课世界的格局与第一次世界大战课标要求：理解一些后起资本主义国家走上对外扩张的原因与表现，了解20世纪初列强瓜分世界的概况和欧洲列强的军备竞赛。

理解欧洲两大军事集团形成的过程与影响。

了解第一次世界大战概况，感受战争所带来的灾难以及战争的残酷性，初步分析第一次世界大战爆发的原因，认识帝国主义争夺殖民地，瓜分整个世界的本性。

了解巴黎和会的概况和《凡尔赛合约》的主要内容及影响。

知识要点：列强瓜分世界：军备竞赛；两大军事集团的形成；第一次世界大战起因、概况、性质、影响。

凡尔赛体系下的“和平”、巴黎和会、《凡尔赛合约》。

第二课中国的时局与辛亥革命课标要求：了解20世纪的中国局势，理解辛亥革命发生的历史背景。

了解以邹容为代表的革命知识分子对革命思想的宣传。

理解兴中会、同盟会等资产阶级革命团体的创立，理解孙中山在推动辛亥革命中的突出作用。

了解保路运动、武昌起义、中华民国成立《中华民国临时约法》颁布、清朝覆亡等历史事件的概况，理解辛亥革命的历史意义。

了解袁世凯为巩固自己的势力和扩张武力所采取的各种反动卖国措施。

了解袁世凯复辟帝制的覆亡过程。

知识要点：列强对中国的控制、民族资产阶级的成长、革命思想的宣传、孙中山建立兴中会、中国同盟会成立、保路运动、武昌起义、中华民国临时政府成立、《中华民国临时约法》南北议和、清朝覆灭、辛亥革命的历史意义。

北洋政府、袁世凯为巩固自己的势力所采取的措施、袁世凯扩张武力、进一步独揽大权的做法、袁世凯复辟帝制、军阀混战。

第三课悄然转变中的社会生活课标要求：分析近代社会生活和思想观念方面所发生的变化及其原因与影响。

了解近代社会妇女地位提高的史实，理解妇女社会地位提高的意义。

知识要点：生活中的变化、头脑中的变化。

第二单元开辟新的发展道路第一课第一个社会主义国家的建立和发展课标要求：1描述十月革命发生的历史背景、经过和历史意义。

2.了解苏联新经济政策实施的背景精、内容与影响。

《中国近现代史纲要》最新考试真题与完整答案《中国近现代史纲要》最新试题2011.7⼀、单项选择题（本⼤题共30⼩题，每⼩题1分，共30分。

在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个符合题⽬要求，请将其代码填⼊答题卡。

错选、多选或未选均⽆分。

）1、近代以来中华民族反抗外敌⼊侵第⼀次取得完全胜利的民族解放战争，20世纪中国和⼈类历史上的重⼤事件是A、抗⽇战争B、中法战争C、抗美援朝战争D、解放战争2、资本—帝国主义列强不能灭亡和⽠分近代中国的最根本的原因是A、资本—帝国主义列强之间的⽭盾B、晚清政府的军事抵抗C、中国⼈民不屈不扰的反侵略⽃争D、中国资产阶级开始登上历史舞台3、中国近代外交体制的变⾰始于A、《南京条约》签订B、总理各国事务衙门设⽴C、海关总税务司设⽴D、外交部的建⽴4、对洋务派“中学为体，西学为⽤”的主张的正确理解是A、以“⾃强”和“求富”为基本出发点B、对中国传统⽂化进⾏客观评价C、借助西⽅科技维护中国的传统封建制度D、⽤“中学”来对抗“西学”的传播5、鸦⽚战争后，外国在中国开设的第⼀家银⾏是A、英国东⽅银⾏B、英国汇丰银⾏C、美国花旗银⾏D、德国德华银⾏6、戊戌维新运动兴起的社会物质条件是A、列强⽠分中国，民族危机急剧激化B、西⽅科学技术知识的传播C、洋务运动的失败D、中国民族资本主义的初步发展7、中国第⼀批⽆产阶级出现于A、洋务派举办的军⼯企业B、洋务派举办的民⽤企业C、民族资产阶级创办的企业D、外国资本家在华经营的企业8、梁启超任主笔的影响较⼤的宣传维新变法的报纸是A、《万国公报》B、《时务报》C、《国闻报》D、《湘报》9、太平天国后期制定的倡导和发展资本主义的纲领性⽂件是A、《资政新篇》B、《原道救世歌》C、《原道醒世训》D、《天朝⽥亩制度》10、1895年，维新思潮发展为爱国救亡的政治运动，其标志是A、《应诏统筹全局折》的呈递B、强学会的成⽴C、《中外纪闻》的创办D、“公车上书”11、1906年清政府宣布“预备仿⾏宪政”，1908年颁布的⼀部宪法是A、《中华民国临时约法》B、《钦定宪法⼤纲》C、《明定国是》D、《中华民国约法》12、中国历史上近代第⼀个资产阶级共和国政权是A、中华民国南京临时政府B、中华民国武汉临时政府C中华民国⼴州临时政府 D、中华民国北京临时政府13、北洋军阀政府代表的是A、资产阶级利益B、⼤地主和买办资产阶级利益C、地主和资产阶级利益D、地主阶级利益14、中国早期接受、宣传马克思主义的先进分⼦中发表《马克思主义》⼀⽂的是A、陈独秀B、⽑泽东C、李⼤钊D、杨袍安15、把中国共产党成⽴的意义概括为“⾃从有了中国共产党，中国⾰命的⾯貌就焕然⼀新了”的是A、邓⼩平B、刘少奇C、⽑泽东D、斯⼤林16、“军叫⼯农⾰命，旗号镰⼑斧头。

中国人民站起来了各位专家老师，好！今天我说课的标题是《中国人民站起来了》。

这节课我计划按六个部分来说：1、说教材、2、说学情、3、说目标、4、说重难点、5、说教法学法、6、说教学流程。

一、教材分析：本课是八年级《历史与社会》第七单元第六课的内容。

讲述了中国人民在中国共产党的领导下，经过三年的解放战争，最终推翻国民党政府，建立了新中国的历史。

国民党与共产党分别代表着中国的黑暗与光明两种命运，在“两种命运的决战”中，人民选择了光明的命运。

于1949年10月1日，新中国成立，“中国人民站起来了”。

二、学情分析初二学生已掌握因果推理、比较分析等基本的分析方法，加上初中学生思维活跃，课堂参与性强，因此适合用探究式教学。

三、教学目标知识与能力：了解解放战争的史实，理解共产党之所以赢得人民群众的普遍拥护和信任并最终取得胜利的原因；了解政治协商会议的召开、新中国的诞生、了解新中国的成立给中国带来的历史性巨变，培养发现历史问题、思考历史问题的能力，形成正确的历史观念；培养收集、整理资料和分析、比较、归纳、概括的能力。

过程与方法：了解解放战争时期人民群众对共产党的支持的史实；学习政治协商会议的召开、新中国的诞生等内容，分析革命胜利的因素，让学生体会到共产党的领导、走社会主义道路是中国人民的选择，是历史的选择，感悟人民群众是历史的创造者；通过新中国诞生的有关材料学习，理解中国选择社会主义道路的重大意义。

情感态度价值观：培养热爱中国共产党的情感，认识到人民群众是革命的主力军；培养从不同角度分析和解释历史现象，培养爱国主义的情感和艰苦奋斗的精神。

四、教学重难点分析：教学重点：三大战役基本情况。

教学难点：中国共产党迅速取得人民解放战争胜利的原因。

五、教法学法选择：侧重于如何突破重难点？学法：研读材料、自主探究、角色体验、倾听讲解教法：情景教学、材料导读、问题探究、教师讲授六、教学流程1、导入新课播放歌曲《今天是你是生日我的中国》。

中国共产党发展历程及经验总结一部中国共产党的光辉历史，是党领导全党全国人民实现民族独立、人民幸福而不断奋斗并取得革命、建设和改革开放事业胜利的历史。

党的历史不仅是党的宝贵财富，也是中华民族的宝贵精神财富。

一、28年领导新民主主义革命取得胜利1911年10月，辛亥革命爆发。

1912年元旦，中华民国宣告成立。

辛亥革命推翻了清王朝，使统治中国几千年的封建专制制度就此结束，民主共和国的观念从此深入人心。

辛亥革命开创了比较更完全意义上的近代民族民主革命，打开了社会进步的闸门，促进了人们的思想解放，并为此后革命斗争的发展，特别是为后来由中国共产党领导的新民主主义革命开辟了道路。

作为一个与自己的民族同呼吸、共命运的政党，中国共产党从诞生的第一天起，首先遇到的就是争取民族独立，推翻压在中华民族头上的“三座大山”。

面对这样一个关系到社会、经济、政治的重大考题，中国共产党前仆后继进行了艰苦卓绝的探索和伟大实践。

毛泽东同志从理论上破解了中国的基本国情、争取民族独立主要依靠力量、中国革命方式乃至革命的发展道路等重大现实问题。

尽管在推进中国革命的历史进程中，有过严重挫折、有过严重失败，并付出了巨大的代价。

但是，能够告慰历史、告慰人民的是，中国共产党人从理论与实践上实现了马列主义普遍真理与中国革命具体实际的结合，缔造了中国工农红军，创建了以井冈山为标志的农村革命根据地，找到了中国革命的发展道路：建立农村根据地、农村包围城市最后夺取革命的胜利。

与发展着的社会相同步，时代总是赋予新的内容。

抗日战争爆发，处在危难之中的中华民族又一次给与自己共命运的中国共产党一道众志成城，共赴国难。

中国共产党不负众望，发出并率先垂范地建立最广泛的抗日民族统一阵线，以民族大义为重，与国民党再度合作，改编中国工农红军，开赴抗日前线。

八年抗战，血与火交融，中国共产党始终作为抗日的中坚力量，高高地举起抗日大旗，紧紧依靠人民、发动人民、组织和领导人民，把抗日的熊熊战火从平型关很快燃烧到晋、冀、鲁、豫等广大地区以及大江南北。

第一单元 20世纪初的世界与中国第一课世界的格局与第一次世界大战课标要求：理解一些后起资本主义国家走上对外扩的原因与表现，了解20世纪初列强瓜分世界的概况和欧洲列强的军备竞赛。

理解欧洲两大军事集团形成的过程与影响。

了解第一次世界大战概况，感受战争所带来的灾难以及战争的残酷性，初步分析第一次世界大战爆发的原因，认识帝国主义争夺殖民地，瓜分整个世界的本性。

了解巴黎和会的概况和《凡尔赛合约》的主要容及影响。

知识要点：列强瓜分世界：军备竞赛；两大军事集团的形成；第一次世界大战起因、概况、性质、影响。

凡尔赛体系下的“和平”、巴黎和会、《凡尔赛合约》。

第二课中国的时局与辛亥革命课标要求：了解20世纪的中国局势，理解辛亥革命发生的历史背景。

了解以邹容为代表的革命知识分子对革命思想的宣传。

理解兴中会、同盟会等资产阶级革命团体的创立，理解在推动辛亥革命中的突出作用。

了解保路运动、武昌起义、中华民国成立《中华民国临时约法》颁布、清朝覆亡等历史事件的概况，理解辛亥革命的历史意义。

了解袁世凯为巩固自己的势力和扩武力所采取的各种反动卖国措施。

了解袁世凯复辟帝制的覆亡过程。

知识要点：列强对中国的控制、民族资产阶级的成长、革命思想的宣传、建立兴中会、中国同盟会成立、保路运动、武昌起义、中华民国临时政府成立、《中华民国临时约法》南北议和、清朝覆灭、辛亥革命的历史意义。

北洋政府、袁世凯为巩固自己的势力所采取的措施、袁世凯扩武力、进一步独揽大权的做法、袁世凯复辟帝制、军阀混战。

第三课悄然转变中的社会生活课标要求：分析近代社会生活和思想观念方面所发生的变化及其原因与影响。

了解近代社会妇女地位提高的史实，理解妇女社会地位提高的意义。

知识要点：生活中的变化、头脑中的变化。

第二单元开辟新的发展道路第一课第一个社会主义国家的建立和发展课标要求：1描述十月革命发生的历史背景、经过和历史意义。

2.了解联新经济政策实施的背景精、容与影响。

3.了解联社会主义工业化和农业集体化的成就与失误。