最新2016年部编版一年级语文上册《升国旗》教学设计优质教学设计教案

一年级上册语文新教材《升国旗》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“升国旗”这个词汇。

（2）能够流利地朗读课文，理解课文的大意。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作意识。

（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的语言表达能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国的热爱之情，增强国家意识。

（2）培养学生尊重国旗、爱护国旗的良好习惯。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认读和理解“升国旗”这个词汇。

（2）流利地朗读课文，理解课文的大意。

2. 教学难点：（1）正确发音和认读生字词。

（2）理解课文中的抽象概念，如“祖国”、“国旗”等。

三、教学准备：1. 教学材料：课文《升国旗》，学生字典，教学图片等。

2. 教学设备：投影仪，电脑，音响等。

四、教学过程：1. 导入：（1）利用投影仪展示国旗图片，引导学生关注国旗。

（2）邀请学生分享他们对国旗的认识和感受。

2. 课文学习：（1）教师带领学生朗读课文，边读边解释生字词的意思。

（2）学生跟读课文，巩固发音和认读生字词。

3. 小组讨论：（1）将学生分成小组，讨论国旗的重要性。

（2）每个小组选代表进行分享，总结国旗的象征意义。

五、作业布置：1. 回家后，让学生向家人介绍国旗的重要性和象征意义。

2. 让学生模仿课文的语气，给家长讲述课文内容。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、小组讨论等。

2. 朗读能力：评估学生在朗读课文时的发音、语调和表情。

3. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括对生字词的掌握和对课文内容的理解。

七、教学反思：1. 课堂效果：回顾课堂教学的整体效果，包括学生的参与度、学习兴趣等。

2. 教学方法：思考教学方法的有效性，是否需要调整或改进。

3. 学生反馈：听取学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方式的看法。

八、拓展活动：1. 组织学生进行国旗绘画活动，让学生用自己的方式表达对国旗的热爱。

人教部编版一年级上册升国旗精品教案一、教学内容本节课我们将学习人教部编版一年级上册《升国旗》一课。

教学内容主要包括教材的第四章《我们爱祖国》中的第一节《升国旗》。

详细内容包括认识国旗、了解升国旗的礼仪、学习歌唱《国旗国旗真美丽》等。

二、教学目标1. 让学生了解国旗的构成和象征意义，培养他们的爱国情怀。

2. 通过学习升国旗的礼仪，培养学生的纪律性和集体荣誉感。

3. 学会歌唱《国旗国旗真美丽》，提高学生的音乐素养和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：国旗的构成和象征意义，升国旗的礼仪。

教学重点：培养学生的爱国情怀，学会歌唱《国旗国旗真美丽》。

四、教具与学具准备教具：国旗、音响设备、教学课件。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生举行升国旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄严和神圣。

分组讨论：你们看到的国旗是什么样的？它代表着什么？2. 教学新课（10分钟）通过课件展示国旗的构成和象征意义，让学生了解国旗的内涵。

讲解升国旗的礼仪，教育学生尊重国旗，爱护国旗。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：请你说说我们为什么要升国旗？4. 随堂练习（10分钟）让学生动手制作国旗，加深对国旗的认识。

学生展示制作的国旗，互相评价，教师给予鼓励和指导。

5. 歌唱教学（10分钟）教唱《国旗国旗真美丽》，让学生感受歌曲的优美旋律，培养音乐素养。

分组练习唱，互相纠正，提高歌唱技巧。

学生分享学习心得，教师给予评价和指导。

六、板书设计1. 国旗的构成和象征意义2. 升国旗的礼仪3. 歌词《国旗国旗真美丽》七、作业设计1. 作业题目：画一幅国旗，并写一段关于国旗的话。

答案：略2. 作业题目：背诵《国旗国旗真美丽》歌词，并唱给家长听。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生了解了国旗的构成和象征意义，掌握了升国旗的礼仪，培养了学生的爱国情怀和音乐素养。

《升国旗》教学设计教科书分析：1.课文由一组词语和一首儿歌组成，描述了学校升国旗的场景，讲述了升国旗礼仪要求，与“我上学了”的“我是中国人”主题一脉相承，都是激发作为中国人的自豪，表达爱国的情感。

儿歌讲述的是学生熟悉的升国旗活动，而且语言浅白，短小明快，琅琅上口，有利于激发学生朗读、识字的兴趣，有利于激发爱国情感。

2.课文配有学校升国旗场景的插图，插图色彩鲜明，场面严肃庄重，有利于图文结合了解课文内容，有利于发展学生观察力和想象力。

3.本课继续让学生认识偏旁国字框和绞丝旁，根据教师用书对“要求认识的字”教学要注意的问题，认识偏旁的目的，是知道合体字这个概念；到认识积累了一定量的字后，再了解其表意的功能，以帮助学生用自己的办法识记汉字，现阶段的教学注意不要拔高目标要求。

学情分析：1.有部分学生汉语拼音拼读、认读能力还是比较薄弱，要充分利用课文全注音的有利条件，提高这部分学生的拼读、认读能力，让学习慢的学生也能通过课文的学习达到汉语拼音学习的目标要求。

2.虽然学生已经逐步适应课堂的学习，但是由于一上学生的特点，要保持长时间的注意及学习是困难的，因此，除了在学习上不断给予任务激发学习兴趣外，有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中，例如，“比比谁的红花多”“闯关”“登高峰”等等，以维持学习兴趣。

3．升国旗，是学校每周都要进行的活动，升国旗的礼仪是一年级学生都知道的和要做到的，加上教科书插图重现的是他们熟悉的面向国旗立正、敬队礼行注目礼的场景，因此，充分运用借助读物插图阅读，引导学生了解词句意思，了解课文内容，难度应该不会太大。

教学目标：1.借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文。

2.图文结合和结合生活实际，了解句子意思，读懂课文，知道五星红旗是我国的国旗，是中华人民共和国的象征和标志，知道升国旗的礼仪要求，激发尊敬、热爱国旗的情感。

3.认识偏旁国字框、绞丝旁，能正确认读“升”等11个生字新词。

4.能正确读写“中”等4个生字注意笔画在田字格位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。

小学一年级语文：《升国旗》教学设计一、教材分析《升国旗》是小学一年级语文上册的一篇课文。

这篇课文短小精悍，主要描写了小学生升国旗时的庄严场景，内容充满了爱国主义情感的启蒙教育。

课本原文为：“五星红旗，我们的国旗。

国歌声中，徐徐升起。

迎风飘扬，多么美丽。

向着国旗，我们立正。

望着国旗，我们敬礼。

”从教材的编排来看，这篇课文处于一年级语文学习的初期，旨在让刚入学的小学生初步接触和了解升国旗这一庄重的仪式，激发他们对国旗的尊敬和热爱之情。

同时，通过对简单文字的学习，帮助学生巩固拼音知识，学习生字词，初步建立句子的概念，为今后的语文学习奠定基础。

二、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 认识“升、国、旗”等11个生字，会写“中、五、立、正”4个生字。

- 理解课文内容，知道升国旗是一种庄重的仪式。

2. 过程与方法目标- 通过朗读、讲解、观看视频等方式，让学生感受升国旗的庄严。

- 引导学生在学习生字词的过程中，掌握识字方法，如加一加、减一减、换一换等。

3. 情感态度与价值观目标- 激发学生对国旗的热爱和对祖国的崇敬之情。

三、教学重点和难点1. 教学重点- 认识生字词，会写要求的生字。

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 例如，在认识生字方面，像“升”这个字，对于一年级的学生来说，要准确记忆字形并理解其意义有一定难度。

“升”字笔画简单，但学生容易和“开”字混淆。

通过联系生活中升国旗的场景，告诉学生国旗是往上升起来的，就像太阳升起一样，从而帮助他们理解“升”字的意义并准确记忆字形。

2. 教学难点- 让学生体会升国旗时的庄严感，激发他们的爱国主义情感。

- 一年级的学生年龄小，生活经验有限，对于爱国主义情感这种抽象的概念难以深刻理解。

在教学中，需要通过直观的画面、生动的讲述等方式，引导学生逐步感受升国旗的庄严，从而将这种情感内化为自己对祖国的热爱。

四、教学方法1. 直观教学法- 利用图片、视频等多媒体资源，展示升国旗的场景，让学生直观地感受升国旗的庄严，帮助他们理解课文内容。

一年级上册《升国旗》语文优质教案一、教学内容本节课选自一年级上册语文教材第四单元《升国旗》一课。

本课详细内容为：描述了国旗的升起过程，通过描绘国旗在晨风中飘扬的场景，表达对祖国的热爱之情。

二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。

2. 培养学生朗读课文的能力，感受课文中表达的对祖国的热爱。

3. 培养学生的爱国情感，激发他们为祖国的繁荣而努力学习的决心。

三、教学难点与重点教学难点：对国旗升起场景的描绘，以及对爱国情感的理解。

教学重点：生字词的学习，朗读能力的培养，爱国情感的激发。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、国旗、录音机学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放升国旗的视频，引导学生观察并描述升国旗的场景。

2. 生字词学习（10分钟）（1）教师领读生字词，学生跟读。

（2）学生自主练习朗读生字词。

（3）教师检查学生对生字词的掌握情况。

3. 课文学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读课文，引导学生感受课文中表达的情感。

（2）学生自主朗读课文，体会课文描绘的升国旗场景。

（3）教师讲解课文难点，帮助学生理解。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取课文中的典型例句进行讲解。

（2）学生模仿例句，进行随堂练习。

5. 爱国情感教育（5分钟）教师引导学生分享自己观看升国旗视频的感受，培养学生的爱国情感。

六、板书设计1. 课题：《升国旗》2. 生字词：国旗、晨风、飘扬、热爱3. 重点句子：国旗在晨风中飘扬。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。

（2）朗读课文，并用自己的话描述升国旗的场景。

（3）谈谈你对祖国的热爱之情。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对生字词掌握较好，但在理解课文难点方面仍有困难，需要教师在课后加强辅导。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参加升国旗仪式，让他们亲身体验升国旗的庄严与神圣。

部编版一年级语文上册《升国旗》优质课教学设计一、教学目标本节课主要针对一年级学生，通过学习《升国旗》这篇课文，达到以下教学目标： - 知识目标：了解升国旗的意义，掌握课文内容。

理解基本的爱国情感。

- 能力目标：培养学生的语文阅读能力，提高表达和理解能力。

- 情感目标：培养学生对国旗的尊重和热爱，培养爱国情感。

二、教学重点•理解《升国旗》的主要内容和寓意。

•培养学生的阅读能力和表达能力。

三、教学难点•激发学生对国旗的感情，引导学生理解国旗的象征意义。

四、教学准备•课文《升国旗》。

•多媒体设备。

•学生课本和练习册。

•手工制作国旗的材料。

五、教学过程1. 导入引导学生回顾国旗的样子，谈谈国旗的颜色和图案代表的意义，激发学生对国旗的兴趣和认识。

2. 学习课文让学生带着问题阅读课文《升国旗》，注重文字理解和情感体验，引导学生认真思考升国旗的意义和象征。

3. 分组讨论安排学生分组讨论：你们心目中的国旗代表什么？国旗对我们有什么意义？鼓励学生积极发言，分享自己的观点。

4. 学习国旗礼仪通过视频或图片展示国旗护卫队升旗仪式的场景，让学生了解国旗升降的一般程序和注意事项。

5. 制作国旗让学生动手制作小国旗或将自己绘制的国旗陈列起来，增强对国旗的亲近感和尊重。

6. 总结回顾回顾本节课学习的内容，引导学生写下学习体会和感想，重新强化对国旗的理解和感情。

六、课堂延伸•可以邀请父母参观学校的国旗仪式。

•组织学生到社区或博物馆参观国旗的展览。

七、教学反思•教师要根据学生的实际反馈不断调整教学方法，确保教学效果。

•鼓励学生多多表达自己对国旗的理解和情感。

通过本节课的教学，希望能够引导学生深入理解国旗的意义，培养爱国情感，让学生在品德和文化建设中得到全方位的提升。

人教部编版一年级上册升国旗精品教案一、教学内容本节课为人教部编版一年级上册《升国旗》一课。

教学内容主要包括：认识国旗、国歌，学会升国旗的礼仪；学习课文，理解课文内容，感受爱国情怀。

二、教学目标1. 让学生认识国旗、国歌，知道升国旗的礼仪，培养学生的爱国情感。

2. 通过学习课文，让学生掌握课文中的生字、词语，提高学生的阅读理解能力。

3. 引导学生感受课文中所表达的爱国情怀，培养学生的道德情操。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会爱国情怀。

教学重点：认识国旗、国歌，学会升国旗的礼仪；掌握课文中的生字、词语。

四、教具与学具准备教具：国旗、国歌录音、多媒体课件。

学具：课本、铅笔、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生参加一次模拟升旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄严与神圣。

2. 讲解国旗、国歌知识（5分钟）教师通过多媒体课件，向学生介绍国旗、国歌的来历、意义和升国旗的礼仪。

3. 学习课文（15分钟）a. 学生自读课文，认识生字、词语。

b. 教师讲解课文内容，引导学生理解课文，感受爱国情怀。

c. 学生跟读课文，体会课文情感。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取课文中具有代表性的例题进行讲解，帮助学生掌握课文重点。

5. 随堂练习（10分钟）a. 学生完成课后的练习题，巩固所学知识。

b. 教师对学生的练习进行点评，指导学生改正错误。

六、板书设计1. 国旗、国歌知识2. 课文重点词语3. 爱国情怀七、作业设计1. 作业题目：围绕课文内容，设计一篇《我爱祖国》的短文。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生认识国旗、国歌，学会升国旗的礼仪；学生是否理解课文内容，感受到爱国情怀。

2. 拓展延伸：组织学生参加实践活动，如参观纪念馆、观看爱国主题影片等，让学生深入了解国情，培养爱国情怀。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 国旗、国歌知识讲解3. 课文学习与理解4. 例题讲解5. 随堂练习7. 作业设计一、实践情景引入1. 准备工作：提前布置好升旗场地，确保仪式顺利进行。

一年级升国旗教学设计《升国旗》教学设计小学一年级语文教案教学目标：1. 让学生了解国旗的形象和寓意。

2. 培养学生参与国旗升旗活动的意识和兴趣。

3. 培养学生的爱国情怀和团队合作精神。

教学重点：学习国旗的形象和寓意。

教具准备：国旗、设计好的国旗升旗仪式。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）播放国歌音乐，鼓励学生跟着国歌的节奏摇摆，营造庄严肃穆的氛围。

Step 2：呈现国旗（10分钟）教师出示国旗，引导学生认识国旗的颜色、形状和寓意。

通过讨论，让学生了解国旗上红色代表什么，黄色代表什么，五颗黄色的星代表什么。

Step 3：介绍国旗升旗仪式（10分钟）教师介绍国旗升旗仪式的重要性和形式，讲解国旗升起和降下时的礼仪动作。

同时，教师演示升旗仪式的步骤和要领，让学生对升旗仪式有初步的了解。

Step 4：模拟升旗仪式（10分钟）将学生分成小组，每个小组选择一名代表，模拟国旗升旗仪式的过程。

教师辅助指导，确保仪式的规范和庄重。

Step 5：小结和评价（5分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，对学生的表现进行肯定和评价。

并鼓励学生爱国爱校，从小树立正确的国家观念。

Step 6：拓展活动（15分钟）让学生结合自己的体验，用画画、写作等形式表达和展示对国旗升旗仪式的理解和感受，鼓励学生用自己的方式表达爱国之情。

Step 7：作业布置（5分钟）布置作业：让学生回家观察国旗在家庭、学校、社区等地方的应用和展示情况，并写一段感受。

教学反思：通过本节课的教学，学生对国旗的形象和寓意有了初步的了解，对升旗仪式也有了一定的认识。

同时，通过模拟升旗仪式和拓展活动，培养了学生的参与意识和兴趣，加深了学生的爱国情怀。

同时，提供作业布置，让学生在生活中进一步增强对国旗的认识和关注。

升国旗教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识11个生字，会写4个字。

2、认识两个偏旁：大方框儿“囗”，绞丝旁“纟”（二）能力目标正确、流利地朗读课文。

（三）情感目标：热爱祖国，为自己是中国人感到骄傲。

二、教学重点：认字和写字。

三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。

四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法教学过程一、导入谈话同学们，同学们，我们每天都升旗，升国旗的时候你是怎么做的?今天我们来学习课文升国旗。

二、课件出示或者图片出示本课的插图老师书写课题：升国旗。

三、学习生字（一）初读课文1、听老师读。

2、你自己读读看。

请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。

3、一边读一边圈出本课的生字。

（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

shēnɡɡuóqízhōnɡhónɡɡēqǐme měi lìzhènɡwǔ升国旗中红歌起么美丽正五2、分析生字：一个一个生字分析：看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。

是否多音字，反义词等，例如学习生字国：音节：三拼音节。

偏旁：大方框。

认识偏旁：大方框，全包围结构，组词：学生说。

多与少是一对反义词。

3、就这样一个一个学完本课生字。

（三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。

四、朗读生字（一）带拼音朗读生字1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。

2、学生领读（一课一领读）（二）去掉拼音朗读生字我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。

游戏：找朋友游戏老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。

然后拼读，并且用这个字组词语，再用所组词语说一句话。

七、小结1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。