文具盒里的故事_小学三年级作文200字

笔盒里发生的故事三年级作文《笔盒里发生的故事》作文一
我的笔盒就像一个小小的家，里面住着各种各样的笔。

有一天晚上，我睡着了，笔盒里的小伙伴们却热闹了起来。

铅笔姐姐最先说话：“哎呀，今天小主人可把我累坏啦，一直在写作业，我的腰都快断了。

”橡皮弟弟赶紧接话：“铅笔姐姐，你别抱怨啦，我还不是一样，小主人写错字就找我，把我擦得都瘦了一圈。

”
这时，钢笔大哥说话了：“你们都别吵啦，我觉得能为小主人服务是很光荣的事。

”尺子妹妹也点头说：“对呀对呀，小主人画直线的时候可少不了我。

”
大家你一言我一语，争论不休。

突然，笔盒爷爷说话了：“孩子们，大家都有自己的用处，少了谁都不行，我们要一起帮助小主人好好学习。

”听了笔盒爷爷的话，大家都安静了下来，想着自己的重要性，慢慢进入了梦乡。

《笔盒里发生的故事》作文二
在我的笔盒里，住着好多小伙伴。

有一天，铅笔骄傲地说：“我是最厉害的，小主人写字画画都靠我。

”橡皮不服气了，大声说：“哼，你写错了还得我来帮忙擦掉呢！”圆珠笔也凑过来：“你们别争了，我写起字来又快又顺畅。

”
就在它们争得不可开交的时候，尺子不紧不慢地说：“别吵啦，我们各有各的长处。

比如小主人做数学题画图形，就得靠我来量长度、画直线。

”大家听了尺子的话，都觉得有道理。

笔盒里安静了下来，大家都明白了要团结协作，一起为小主人服务。

想象作文文具盒里的有趣的故事三年级作文本篇作文采用“五感法”的写作方式书写而成，“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法，通过多种感官把景物的人和物的美好表现出来，本篇作文围绕“想象作文文具盒里的有趣的故事三年级作文”为标题，把这五种感觉运用在作文中，作文内容会更加丰富多彩，让读者有种身临其境的感觉。

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"书籍类良师益友。

"句话我都非常熟悉。

而对我来说，文具盒就如同我良师益友一般。

每当打开文具盒，那些静静躺里面文具仿佛就诉说着一又一趣故事。

眼（视觉）：我打开文具盒瞬间，映入眼帘那些五颜六色笔。

它像一支支彩色画笔，可把我想象中世界描绘得栩栩如生。

每一支笔都它独特性格，粗犷、细腻，稳重、狂放。

它静静躺那里，仿佛等待着与我一起书写那些趣故事。

耳（听觉）：除视觉享受，文具盒里文具还会发出各种声音。

比如，当我拿出铅笔摩擦纸张时，会发出“沙沙”声音，就像故事添加细节；而当我拿出橡皮擦除错误时，会发出“吱吱”声音，仿佛纠正故事错误。

些声音让我感受文具盒生动与活力。

口鼻（味觉）：也许你会觉得奇怪，文具盒里文具怎么会味道呢？其实，它并没味道。

但我总喜欢把它放嘴边轻轻品尝，仿佛能品尝它带来快乐满足。

比如，铅笔木头味、橡皮橡胶味，些味道让我感受文具盒奇妙。

手（触觉）：当我伸手进文具盒，触摸那些文具时，我能感受它质温度。

铅笔冰凉、橡皮柔软、尺子光滑，些触感让我对文具更深认识。

它仿佛我手中工具，可帮助我创造出一奇妙世界。

大脑（思考）：当我把五感结合起来，我大脑开始思考。

我想象着文具盒里文具一群趣小精灵，它文具盒里静静等待着与我相遇。

它故事那么丰富多彩，只我打开文具盒，它就会跳我纸，我讲述它冒险。

我想，每文具盒里都样一群趣小精灵吧。

它仅我学习好帮手，更我想象力重来源。

当我打开文具盒，心去感受五感，我就能与文具建立起一种特殊联系，它会带给我无尽乐趣惊喜。

所，让我心去感受文具盒里趣故事吧！眼睛去观察，耳朵去倾听，嘴巴去品尝，手去触摸，大脑去思考。

三年级作文编一个童话故事文具三年级作文编一个童话故事文具（通用16篇）关于文具的童话作文你是怎么样写的?童话作文，最经常用的就是拟人的手法，下面就来阅读童话故事文具的三年级作文吧！三年级作文编一个童话故事文具 1一天晚上，由于作业量太多，我写完了作业，来不及收拾文具，便去睡觉了。

不知过了多久，我似乎听见了一阵细小的声音从课桌上传来，我再侧耳倾听，原来是文具们在开会，我当然不会放过这次千载难逢的机会，便做了一回听众。

先出场的应该是钢笔老兄，它在发牢骚：“我是正宗的.连云港居民。

小主人原来天天和我形影不离，他自从来南京后，便喜欢用圆珠笔，我和墨水瓶老弟便被打入‘冷宫’了。

”圆珠笔连忙解释：“这边的人都爱用圆珠笔。

再说，钢笔兄用起来不方便，一天要打几遍水。

你看我，能用一两个星期呢，入乡随俗吧！”估计钢笔老兄的脸色此刻应该会变得与身上的紫外套十分协调，好长时间才憋出七个字来：“你，你这是在狡辩！”圆珠笔冷笑着说：“咋的，不服啊?找k啊！”眼看双方要打起来了。

德高望重的尺子爷爷开口了：“你们都是兄弟，只不过种类不同，好好一个文具家族，被你们搞得乌烟瘴气，你们开心啊?！”“就是就是……”众多文具一起附和。

这时，修正带mm带着哭腔说：“就是因为你们俩不团结，工作上老出差错，搞得我的兄弟姐妹们英年早逝，呜呜……”钢笔和圆珠笔终于认识到错误，他们羞愧地说：“我们俩以后以后一定改正错误，团结友爱，有福同享，有难同当。

共同服务小主人，让他的成绩能更上一层楼。

”“对，这才对啊！”尺子爷爷赞许地说。

书桌上再次回归寂静。

三年级作文编一个童话故事文具 2橡皮、铅笔、尺、胶带纸和水笔们觉得文具盒这么小的空间没意思，想出去看世界。

一天夜里，文具们再也忍不住了，便偷偷地逃跑了。

它们跑呀跑，铅笔橡皮们都累了，只有胶带纸不累，因为它是圆柱形的，可以滚动。

胶带纸说：“你们到我背上来，我背你们跑。

”它们像风一样顺利溜出了文具盒司令的地盘，开始了无拘无束的生活。

文具盒的故事作文文具盒的故事。

在一个小镇上，有一个叫做小明的男孩，他是一个非常爱学习的好孩子。

每天放学后，小明都会回家完成作业，然后整理好文具盒，准备第二天的学习。

小明的文具盒是他最珍贵的宝贝，因为里面装满了他所需要的各种文具，包括铅笔、橡皮、尺子、钢笔等等。

这些文具不仅帮助他完成作业，还让他感到学习变得更加有趣。

有一天，小明的文具盒不见了，他在家里到处寻找，可就是找不到。

小明非常着急，因为他知道没有文具盒，就无法好好完成作业了。

他开始四处打听，希望能够找到文具盒的下落。

就在小明准备放弃的时候，他的好朋友小华告诉他，文具盒可能是掉在学校的教室里了。

小明听了之后非常高兴，立刻和小华一起跑到学校去找。

他们来到了教室，一边搜索一边喊着文具盒的名字，希望能够引起它的注意。

就在他们几乎要放弃的时候，小明突然发现了文具盒躲在书桌下面。

他高兴地捡起文具盒，感谢小华的帮助。

从那天起，小明更加珍惜自己的文具盒，他每天都会认真地整理好它，放在书包的最显眼的位置。

小明知道，文具盒不仅是他学习的好帮手，更是他的好朋友。

有一天，小明的文具盒又不见了。

这一次，小明没有着急，因为他知道只要努力寻找，一定能够找到它。

于是，他开始在学校的每一个角落寻找，甚至还在操场上找到了一只丢失的橡皮。

最后，小明在学校的图书馆里找到了文具盒。

原来它被不小心遗落在那里了。

小明高兴地捡起文具盒，抱着它像抱着自己的好朋友一样。

他决定从此更加小心地保管文具盒，不让它再离开自己的身边。

小明的文具盒成了他学习生活中的得力助手，也见证了他的成长。

每当小明打开文具盒，看到里面整齐摆放的文具，他都会想起那些曾经一起经历的故事。

他知道，文具盒不仅是用来装文具的盒子，更是承载着他的回忆和情感的宝盒。

小明的文具盒故事告诉我们，每一个物品都有它独特的故事，它们不仅是我们生活中的工具，更是我们生活中的朋友。

让我们珍惜每一件物品，因为它们可能会成为我们生活中最宝贵的回忆。

文具盒里的故事作文[优选15篇]文具盒里的故事作文1小明快要考试了，爸爸妈妈给小明买了许多文具，有橡皮、钢笔、铅笔、尺子和一本书。

刚考完文具盒里就吵吵闹闹的，原来文具们在一起吵了起来。

看它们的眼睛瞪得多大，听它们的嗓门有多高。

首先发言的是钢笔大哥，它的嗓门就像铜鼓敲：“伙伴们，我是钢铁做的摔不坏，上次考试，我摔了好几次，还是没有一点伤，我还写了许多字。

”铅笔弟弟说：“我也能写许多字。

”“也是我帮小明打了一百分，没有我你能打上一百分吗？”橡皮说：“小明写错字，还不是有我的帮助，才能改正错误的。

”尺子姐姐生气地说：“你们不要说了，要是没有我，画直线和图形时能画直吗？能打一百分吗？”没有发言的.书妹妹说：“要是没有我，小明还没有那么多知识呢？”小明听了笑了笑说：“如果没有你们，我就考不上一百分，你们少一样也不行。

”圆珠笔说：“我们都是兄弟姐妹，就不能吵架，一起帮助小明读书。

”“对”小明说，“小学生们，就连字也不会写。

”从此，它们认认真真的帮助小明学习。

小明非常感激它们，爱护它们。

文具盒里的故事作文2有一个文具盒，里面装了很多文具。

一天，文具盒突然说话了：“哎呀，朋友们，你们每天都呆在我的肚子里，大概都呆烦了吧，你们都出来，我们玩会儿游戏吧。

”文具们纷纷赞同。

铅笔说：“我们来玩一会儿比身高的游戏吧，由文具盒当裁判。

”这时大家都磨拳擦掌。

文具盒说：“你们都来比身高，我为什么就不能和你们一起比一比呢？”橡皮擦说：“我们整天呆在你的肚子里，当然比我们都高，那还用比吗？”文具盒这时得意地站到一边，准备当裁判。

比赛开始了，只见铅笔挺着胸，昂着头站在队伍里，好像冠军舍我其谁，而躺着的尺子慢慢站起来，结果比铅笔高出一大截……当裁判的文具盒开始一一测量他们的高度了，铅笔15厘米、水芯笔14厘米、尺子20厘米……一会儿结果就出来了，尺子是冠军，铅笔是亚军，这两位兴高采烈，手舞足蹈。

其它的几个文具垂头丧气，好像是打了霜的'茄子。

文具盒里的故事三年级优秀作文（精选46篇）文具盒里的故事三年级优秀作文（精选46篇）文具盒里的故事三年级优秀作文篇1在一个宁静的夜晚，苗条的铅笔一边欣赏自己的杰作，一边喃喃自语∶"我是最棒的,主人离不开我。

而橡皮却不高兴了，沉着脸说：那有什么了不起，你画错的时候不是我帮你及时改过来的。

不然那来的美丽图画，主人最喜欢我。

铅笔一听很不高兴，主人最喜欢我，如果不是我，哪来的漂亮的字。

钢笔也忙插嘴，高傲自大的说：你们如何能和我比，写文章，写作业，老师都要求用我写字，铅笔是小孩子用的。

魔笔也不肖一顾地说:那你写错的字也需要我来擦掉吧！中性笔说：如果不是我，被擦掉的错字永远也改不过来。

格尺也急急忙忙的争到：那，那画直线也的用到我呀！就这样，你一言我一语大家争得面红耳赤。

文具盒实在忍不住了，慢条斯理的说：你们都住在我这里，大家都有各自的优点，只有团结一至，才能帮助主人考上大学，成就梦想。

对主人来说少一个也不行的。

大家听了文具盒的话，都惭愧的低下了头，在也不吵了。

屋子又恢复了平静。

文具盒里的故事三年级优秀作文篇2小明快要考试了，爸爸妈妈给小明买了许多文具，有橡皮、钢笔、铅笔、尺子和一本书。

刚考完文具盒里就吵吵闹闹的，原来文具们在一起吵了起来。

看它们的眼睛瞪得多大，听它们的嗓门有多高。

首先发言的是钢笔大哥，它的嗓门就像铜鼓敲：“伙伴们，我是钢铁做的摔不坏，上次考试，我摔了好几次，还是没有一点伤，我还写了许多字。

”铅笔弟弟说：“我也能写许多字。

”“也是我帮小明打了一百分，没有我你能打上一百分吗？”橡皮说：“小明写错字，还不是有我的帮助，才能改正错误的。

”尺子姐姐生气地说：“你们不要说了，要是没有我，画直线和图形时能画直吗？能打一百分吗？”没有发言的书妹妹说：“要是没有我，小明还没有那么多知识呢？”小明听了笑了笑说：“如果没有你们，我就考不上一百分，你们少一样也不行。

”圆珠笔说：“我们都是兄弟姐妹，就不能吵架，一起帮助小明读书。

文具盒的故事作文300字左右三年级全文共9篇示例，供读者参考文具盒的故事作文300字左右三年级篇1一天晚上，文具盒里发生了一次争吵。

原来，小主人今天考试得了满分，它们在比谁最有用。

钢笔说：“小主人写字都用我，所以我最有用。

”“钢笔，你说错了，”钢笔橡皮说，“小主人字写错了都用我擦掉，所以我才是最有用的。

”铅笔说：“你们都错了。

小主人写得不对都要用我来修改，我最有用！”“不对不对！小主人用铅笔在修改过程中出错，就要用到我来改正，所以我才是最有用的！”铅笔橡皮急忙说道。

就这样，它们越吵声音越大，把一边睡觉的小主人都吵醒了。

小主人起来说：“都这么晚了，谁在吵架？”钢笔说：“小主人，你醒了，正好过来评评理，我们谁最有用？”小主人听了钢笔的'讲述，他笑着说道：“你们都很有用！”“为什么？”文具们疑惑道，互相看了看。

“因为钢笔可以用来写很多文字，但钢笔橡皮可以把写错的钢笔字擦了，铅笔可以修改病句，不过铅笔橡皮可以把错误的铅笔字擦了，所以你们都很有用，都是缺一不可的啊。

”小主人语重心长地说。

文具们听了小主人的话后，明白了它们的作用不分高低，都是有用的。

“其实啊，人也一样。

社会上每个人有不同的分工，都可以在各式各样的岗位上为社会做出贡献。

”小主人又说。

文具们听了，不禁连连点头。

文具盒的故事作文300字左右三年级篇2我的文具盒复制文具盒对我来说可是个宝贝呀!它就像一个神奇的小房子,里面住着各种各样的小伙伴。

每当我打开文具盒的时候,就能看见它们正朝我眨着眼睛,好像在向我招手问好呢。

最受我喜欢的当然是彩色的小蜡笔们啦!它们就像一群打扮得花枝招展的小姐姐,身上绽放着红红、蓝蓝、黄黄、绿绿的颜色。

每次上美术课的时候,我就会请它们跳出来跟我一起在纸上作画,画出缤纷的世界。

小钢珠笔和小铅笔是我的好帮手,它们帮我把脑子里的点子和想法记录下来,从来不会偷懒。

可小胶擦老是很馋嘴,把它们写的字弄花了。

真是个顽皮的家伙!别看文具盒个子不高,里面可是住着一大家子呢!它们就像我的好朋友,陪伴我度过快乐的学习时光。

文具盒里的故事
作文，希望您能喜欢！
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我有一个小小的文具盒，它虽然看起来普普通通，但里面却藏着许多有趣的故事。

每天晚上，当我做完作业，把文具们一股脑儿地塞回文具盒时，它们的“夜生活”就开始啦。

最先活跃起来的总是铅笔大哥和橡皮小弟。

铅笔大哥挺直了腰杆，骄傲地说：“瞧瞧我，今天又为主人写出了好多漂亮的字，我可真是太厉害啦！”橡皮小弟可不乐意了，撇撇嘴说：“哼，要不是我帮你擦掉那些写错的地方，你能这么风光？”
这时，尺子姐姐也忍不住插话了：“你们俩别争啦，要我说，没有我帮忙画出笔直的线条，主人的作业能那么工整吗？”
一旁的钢笔妹妹静静地听着，微微一笑说：“大家都很重要，少了谁都不行。

不过今天主人用我写的作文还得到了老师的表扬呢！”
彩笔兄弟们也凑了过来，叽叽喳喳地说：“我们让主人的图画变得五彩缤纷，功劳也不小呀！”
突然，文具盒爷爷清了清嗓子，严肃地说：“孩子们，别吵啦，大家都有自己的用处，要团结一心，才能更好地帮助主人学习。

”
文具们听了，都不好意思地低下了头。

第二天，我带着文具盒去上学。

课堂上，老师让我们做练习题，我拿出铅笔大哥，它迅速地在本子上写下答案。

不小心写错了，橡皮小弟马上冲出来，把错误擦得干干净净。

画图形的时候，尺子姐姐大展身手，让我画出了标准的图形。

在文具们的齐心协力下，我顺利地完成了作业。

我的文具盒里，每天都在上演着这样温馨又有趣的故事。

它就像一个小小的家，里面的文具们相亲相爱，共同陪伴着我成长。

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这篇作文您觉得怎么样？如果您还有其他需求，比如对情节进行修改、增加更多人物的对话等，都可以随时告诉我。

文具盒里的故事作文300字以上三年级全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师:你好!今天我想给大家讲一个非常有趣的故事,就是我的小文具盒里发生的事情。

我的文具盒可不是一个普通的盒子哦,它就像是一个神奇的魔法世界,里面住着各种各样的文具小伙伴。

有圆圆的小铅笔,长长的直尺先生,还有调皮的橡皮擦妹妹。

他们就像一家人一样相亲相爱,生活在一起。

每当我打开文具盒,就能看到它们正在忙着自己的事情。

小铅笔在勤恳地写字,直尺先生在测量东西的长度,而橡皮擦妹妹则负责把字涂掉。

有时候,它们也会开开小会,讨论怎样才能更好地帮助我。

你们说,这个故事很有趣吗?文具盒虽然只是一个小小的盒子,但对我来说,它就像是一个奇妙的世界,存在着无穷无尽的想象力。

当我打开它时,总会有新的惊喜在等着我。

所以,你们也要好好珍惜自己的文具盒哦,谁知道里面会不会也藏着无数个小秘密呢?让我们一起探索文具盒里的神奇世界吧!篇2亲爱的老师,亲爱的同学们:大家早上好!我是小明,今天我要给大家讲一个关于我的文具盒里发生的故事。

你们都知道我的文具盒吗?它是一个淡蓝色的小盒子,上面印着卡通人物图案。

这个文具盒对我来说可是很重要的伙伴呢!它里面住着我所有的文具朋友们。

有了他们的帮助,我在课堂上就能轻松写写画画。

铅笔先生是个很有想象力的家伙,它会在纸上勾勒出缤纷多彩的线条;橡皮先生嘴巴上有个洞洞,虽然它很喜欢吃掉铅笔先生的作品,但也会把纸张重新变得干干净净;彩色笔小姐们身上有各种亮丽的颜色,她们会在画纸上绘制出五颜六色的图画;尺子先生身材笔直,可以把线条画得整整齐齐。

有一次,上完美术课回到家里,我打开文具盒一看,里面的小朋友们正在打闹呢!原来是因为蜡笔小妹把颜色蹭到了别人身上,所有人都变成了彩虹色,闹着要橡皮先生把颜色擦掉。

橡皮先生一边笑一边擦,大家看着就像在做美白护理呢。

文具盒虽小,但住着形形色色的小伙伴,他们虽有时会闹点小矛盾,但总是互帮互助的好朋友。

有了他们的陪伴,写作业就不再是无聊的事儿了。

文具盒里的故事作文文具盒里的故事作文(通用15篇)在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的文具盒里的故事作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

文具盒里的故事作文1深夜，铅笔盒里的文具议论纷纷。

铅笔说：“小主人一点都不爱我们，把我们的'腰扭来扭去，我们的腰都疼死了！”橡皮气呼呼地说：“我还更惨，小主人把我用尺子割成了两块！”“哼！小主人把我掰成两两半，你当我是铁啊！”尺子火冒三丈地说。

“不如我们去问问星空纸吧，它很幸福，小主人很爱它。

”铅笔反驳：“它现在骄傲了！”橡皮说：“不如去问游戏卡。

”然后，它们问游戏卡：“你可以帮帮我们吗？”游戏卡说：“你们藏起来吧……”果然，小主人要考试，小主人打开铅笔盒，吓出一身冷汗，说：“对不起，我错了。

”小主人知道错了，它们又回到文具盒里。

文具盒里的故事作文2夏天的一个夜晚，月亮姐姐躲进云里睡熟了，只有星星一闪一闪眨着调皮的眼睛不肯入睡，劳累了一天的人们都进入了甜蜜的梦乡。

明明正在美梦里畅游，耳边突然传来一阵说话声。

仔细一听，原来是文具盒里发出的声音。

只听铅笔生气的说：“小主人一点也不爱惜我，用我写完作业就随手乱丢，有时还用小刀在我身上乱刻，现在的我可是遍体鳞伤，你们看！”说着，铅笔露出了身上的条条伤疤。

“铅笔老弟，我也不想这样呀！”铅笔刀接着说，“小主人一点也不爱惜我们，还用我来伤害我们的桌子大哥，他身上的伤疤一点也不比你少。

最可怜的就是橡皮妹妹了。

记得橡皮妹妹刚被买来的时候，橘黄色的外衣，湛蓝的靴子，多漂亮，多让人羡慕呀！可小主人却用我把她变成了双胞胎，我可真对不起她呀！哎！”铅笔摇头叹息着。

“铅笔刀哥哥，我们不怪你，这并不是你的错。

”橡皮姐妹气愤地说，“要怪只能怪我们的.小主人，他太不爱惜我们了，随意的伤害我们。

我们是来帮助他学习的，可他却这样伤害我们。