多媒体演示文稿
作感恩温馨贺卡
工作界面
“应用于选定幻
Word
、设置自定义动画
5
选定一个用于代表一个超级链接的对象
选
制作多媒
目录 第一课文件的查找与创建快捷方式 第二课从这里启航 第三课给我们的文章加图画 第四课让我们的文章更有艺术性——艺术字第五课有趣的自选图形 第六课制作表格 第七课制作统计图 第八课用Word编一份小报 第九课走进幻灯片世界 第十课制作第一张幻灯片 第十一课让文字和图片飞起来 第十二课制作一组幻灯片 第十三课在幻灯片里播放电影 第十四课参观动物的家 第十五课我的作品
第一课文件的查找与创建快捷方式 教学目标： 1、通过学习，能学会文件的自动查找。 2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己创建快捷方式，更改快捷方式的图标。 3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。 教学重点： 1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。 2、学会创建快捷方式。 教学难点： 1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。 教学准备： 联想传奇电子教室、更换一些漂亮（有趣）的图标 教学过程： 一、导入： 1、教师出示一副漂亮的图片（图片途径保密，文件名已知），激发学生的兴趣。 2、关闭图片，怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。 3、由A数同学操作找图片。 4、反馈结果（找不到），今天我们就来学习怎样快速地查找文件。 二、文件的查找
1、我们刚才已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。 2、单击[开始]按钮，指向[查找]， 选择[文件或文件夹]命令，就可以 得到如左图的窗口。(图1) 3、在名称一项中输入图片的名 称：东北虎。在搜索一栏中选择范 围为：（本地硬盘驱动器(C:,D:,E:)）. (图1见上) 注意：点击“搜索”栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的范围了。 4、单击[开始查找]按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以打开文件了。 知识点：如果你不知道文件的全名，输入一部分也能找到。 5、学生练习自己查找文件。 三、创建文件（程序）的快捷方式 1、如果我下次还想找[东北虎]文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便的方法呢？（建立快捷方式） 2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。 3、单击[创快捷方式（s）]. 4、将快捷方式的图标剪切、复制至桌面， 或有时出现左图的对话框。（图2）选择[是]。（图2）
新课标青岛版初中信息技术 七年级上册教案 第1课《信息的特征》 课题：第1课 一、案例背景信息 模块/章节第1单元第1课信息的特征 年级：七年级 所用教材版本：初中信息技术青岛出版社 学时数：1课时 二、教学设计 1.教学目标 知识目标 (1) 认识信息在人类社会发展中的作用 (2) 理解信息的基本特征 技能目标 能够正确识别信息合法地利用和发布信息 情感态度与价值观 形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息的习惯。 2.内容分析 重、难点和疑点 信息的特征 三、教与学的实际过程描述
教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图 激趣导入 提高兴趣 读“阅读与思考”，这个故事告诉我们？ 回答 信息传递的错误 创设情趣学习新知新授信息的特征： 1. 信息无处不在 2. 信息具有载体依附性 3. 信息具有价值性 4. 信息具有时效性 5. 信息具有共享性 信息普遍存在于自然界、人类社会之中。 信息必须借助于某种物质载体才能得以呈现。
信息是有价值的。 信息是有时间限制的 信息可以无限使用，公平共享 作业P4大显身手 教学反思这节课主要是理论课，需要学生了解信息的特征有哪些，会区分信息的正与误 板书信息的特征： 1信息无处不在 2信息具有载体依附性 3信息具有价值性 4信息具有时效性 5信息具有共享性 课题：第2课现代信息技术与生活 一、案例背景信息 模块/章节第1单元第2课 年级：七年级 所用教材版本：初中信息技术青岛出版社 学时数：1课时 二、教学设计 1.教学目标 知识目标 了解信息技术的应用及发展趋势； 理解现代信息技术对社会生活的影响。
中职学校骨干教师教案 课程名称制作幻灯片 姓名汪震 专业计算机应用 学校铜陵经济技术学校 2010 年1 月日
《制作幻灯片》教案 【教材分析】 本课为第一章《多媒体演示文稿的制作》的第三节，本节课通过讲解了制作幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓。【学生分析】 学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。 【教学目标】 知识目标：1、学会建立和保存PowerPoint演示文稿 2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声 音、艺术字等对象的方法等基本操作。 能力目标：1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。 2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的 能力。 情感目标：让学生认识到水资源的重要性以及水资源问题的严重性；帮助学生树立节水观念，形成珍惜和合理使用水资源的意识，响应国家创建“简约社会”的号召。 【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。 【教学难点】插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。 【教学方法】在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、 询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。【教具准备】1、海星多媒体网络教室 2、制作PowerPoint幻灯片及下载《水资源》网站资源库。 【教学课时】在课外查阅相关信息的基础上，课内活动为2课时。 【教学过程】
初中信息技术教案 （上学期使用）
第一章：生活在信息社会 第1课时信息与信息社会 教学内容：信息与信息社会 教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。 教学过程： 一、学生看书，并进行实践。 二、精讲： 1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。 2、信息的获取： 人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理： 人工处理 机器处理：主要是指用计算机处理。 4、信息社会： 三、小结： 信息的概念和信息的处理方法 四、学生练习： 什么是信息？什么是信息技术？ 第2课时信息技术及其应用： 教学内容：信息技术及其应用： 教学目的：了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。 教学过程： 一、学生看书： 二、精讲： 1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子计算机及其应用
科学处理 数据处理 实时控制 计算机辅助设计和辅助教学 办公自动化 人工智能 多媒体应用 网络应用 三、小结： 各种信息技术的应用 四、练习： 什么是信息技术？它由那些技术组成？ 什么是通信技术？ 电子计算机主要用于那些领域？ 第3课时信息技术的发展 教学内容：信息技术的发展 教学目的：了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。教学过程： 一、学生看书： 二、精讲及板书： 1、计算机的KCB-300发展历程 2、通信技术的发展 3、计算机的发展趋势 小型化 网络化 4、生物计算机 三、小结： 计算机的发展趋势 四、练习：
1、计算机发展经历了那几代？ 2、计算机向什么方向发展？ 3、我国计算机发展的情况怎样？ 第4课时信息社会的道德和意识 教学内容：信息社会的道德和意识 教学目的： 1、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。 2、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。 3、教育学生养成计算机使用的良好习惯。 教学重点： 1．计算机病毒的几个特征。 2．计算机病毒的防治。 教学难点： 计算机使用的良好习惯 教学过程： 一．导入： 同学们一定都生过病，人为什么么会生病，很多情况下是因为感染了病毒。不但人体会感染病毒，电脑也会感染病毒。计算机病毒已经被越来越多的人所知晓，各类媒体对计算机病毒的报道越来越多。同学们一定听说过计算机病毒，计算机病毒会给计算机带来很多危害，下面我们请同学来交流一下你们听说过的病毒以及病毒会给计算机带来一些什么危害。 （请同学交流） 二．新授： （一）信息安全 1、计算机病毒的特征 其实啊，电脑病毒也是一种程序，就像“写字板”“画图”一样，不过“写字板”“画图”可以帮助我们做事情，而电脑病毒只会给我们的电脑搞破坏。 刚刚同学们讲了很多病毒以及它们的危害，下面我们一起来总结一下电脑病毒的特征：
小学下学期微机课教案 第一单元妈妈的目光 第一课初识Word 课时40分钟教学用具,教师机、学生机本课使用软件,office办公中的word 文字处理软件 一、教学目标, 1、学会创建文件夹。 2、学会打开word软件,并能在word软件中输入文字,最 后进行保存文档。 二、教学重点, 学会启动word软件,保存word文档。 三、教学过程, 1、问题导入, 三八妇女节快到了,小胖很想给远在外地的妈妈写一篇文章“妈妈的目光”可是怎么能做到呢, 2、新授, 活动1,创建文件夹 小胖要先在电脑上创建一个文件夹,创建过程如下, 步骤1,在桌面上双击“我的文档”图标。 步骤2“文件夹”命令,出现“新建文件夹”图标。 步骤3,选取“新建文件夹”,执行“文件”“重命名” 命令,图标变成改写状态。 步骤4,单击“任务栏”右下角的按钮EN,将输入法切换成
“能ABC输入法”,然后输入“小胖”,按ENTER键确认。 活动2,认识WORD软件 执行“开始”“程序” 活动3,输入文字活动4,保存文档四、课堂练习, 命令,启动word软件。 步骤1,启动word软件后,系统会新建一个空白 文档。单击“任务栏”右下角的按钮EN,将输入法切换成“智能ABC输入法”。 步骤2,在插入点的位置输入《妈妈的目光》这篇 文稿。 完成文字输入后,要及时“存盘”,否则输入的文字无法保存下来。 步骤1,执行命令,弹出“另存为”对话框,单击保存位置右边的下三角按钮,在下拉列表中选择“我的文档”中的“小胖”文件夹作为保存位置。 步骤2“退出”命令,或直接单击标题栏中的“关闭”按钮,退出WORD。 1、在D盘上以自己的名字创建一个文件夹。 2、把对妈妈的话写在Word中,并将文档保存在自己的文件夹中。 五、课后小结, 第二课字斟句酌 课时40分钟教学用具,教师机、学生机本课使用软件,office办公中的word 文字处理软件 一、教学目标, 1、学会打开文档。 2、学会对文字进行编排。 二、教学重点, 学会利用回车键和空格键对文章进行编排。
课题: 多媒体演示文稿讲课教师：学科：信息技术课时：总课时数： 教 学目标知识与技 能 学习电子幻灯片模板、背景、版式、文本、图片、图形、 自定义动画的设置于操作 过程与方 法 让学生构思感恩卡的主题内容、版式风格、并搜集相关素 材 情感态度 与价值观 培养学生的审美能力，加强学生的信息素养 教材分析 教学重点设置幻灯片模板、版式及背景；超级链接的设置方法 教学难点设置自定义动画；动作按钮的设置方法 教学过程 教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配 等） 导： 在你成长的岁月里，相信有很多值得你感谢的人，就让我们运用功能强大的 PowerPoint软件，设计制作一张感恩温馨卡并插入精美的影音吧送给他们吧！ 动 一、制作感恩温馨贺卡 1、PowerPoint工作界面 PowerPoint的基本操作与我们学习的Word很相近，试一试，PowerPoint那些工具与Word相同？ 2、设置幻灯片模板、版式及背景 （1）模板设计 单击“格式”—“幻灯片设计”，窗口出现，“幻灯片设计”窗格，在设计模板的图标下，选择一个合适的样式，单击该样式右学生启动软件，并打开 创作的文件 学生认真探究 5分 5分
侧的工具按钮，在弹出的快捷菜单中，选择“应用选定的幻灯片” （2）背景设计 单击“格式”—“背景”在弹出的“背景”对话框中，选择“填充效果”在弹出的“填充效果”对话框中选择“图案”，选择一个 合适的图案，单击“确定”按钮 3、版式设计 单击“格式”—“幻灯片版式”，窗口中出现“幻灯片版式”窗格，在文字版式样式图中， 选择一个适合的样式，单击该样式按钮，在弹出的快捷菜单中，选择“应用于选定幻灯片” 3、插入图文对象 在幻灯片片中插入文本、图片、自选图形等相关操作和Word基本相同 4、设置自定义动画 单击“幻灯片放映”—“自定义动画”，出现“自定义动画窗格”，单击“添加效果”，弹出效果菜单，分别定义对象“进入”、“强调”、“退出”、“动作路径”等效果动画，通过自动的预览功能可以调试效果 5、幻灯片放映 二、电影展播 1、插入影片和声音 （1）新建幻灯片 （2）插入影片 选择一张幻灯片，单击“插入”—“影片和声音”—“文件中的影片”，在弹出的插入影片对话框中，选择要插入的影片，单击“确定”按钮，插入影片后，选择一种播放方式，视频插入完成。 （3）插入声音 插入音乐文件与插入影片的方法相同 （4）完成多张幻灯片的制作 2、设置超级链接 （1）创建超链接 选定一个用于代表一个超级链接的对象动手操作 动手操作 5分 8分 5分
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 《多媒体课件制作》教案 李光蕊 学年第一学期
第4章利用PowerPoint制作多媒体CAI课件 教学要求 1．了解：课件的相关概念及作用。 2．掌握：课件的创建与管理。 3．掌握：在课件中添加图片、声音等素材。 4．掌握：利用模板和配色方案美化课件。 5．掌握：设置课件的播放及动画效果。 6．掌握：制作课件实例中的技巧。 主要内容 4.1 PowerPoint基础知识 4.2 课件的创建与管理 4.3 在课件中添加教学内容 4.4 美化课件 4.5 控制课件的放映 4.6 PowerPoint课件制作实例 4.1 PowerPoint基础知识 PowerPoint是微软公司推出的Microsoft Office办公套件中的一个组件，专门用于制作演示文稿（俗称幻灯片）。利用PowerPoint做出来的作品称为演示文稿，它是一个文件；而演示文稿中的每一页称为幻灯片。 4.1 PowerPoint基础知识 4.1.1 使用界面 两种常用的方式。 ●执行“开始→所有程序→Microsoft Office→Microsoft PowerPoint 2003”命 令。 ●双击已经创建在桌面上的PowerPoint 2003快捷方式的图标启动。 4.1 PowerPoint基础知识 4.1.2 视图介绍 ●PowerPoint提供了不同的工作环境，称为视图。在PowerPoint中给出了4 种视图模式：普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映视图和备注页视图。 ●窗口左下角的视图按钮能在不同视图中来回切换。 4.2.1 创建演示文稿 ●一份演示文稿通常由一张“标题”幻灯片和若干张“普通”幻灯片组成。当启动 PowerPoint 2003时，程序实际上已创建了一个名为“演示文稿1”的新文件，并有一个默认的文字版式供直接使用。 ●执行“文件→新建”命令，打开“新建演示文稿”任务窗格，该界面提供了4种 新建演示文稿的方法。 4.2 课件的创建与管理 1．利用空演示文稿创建
三年级计算机课教案 1、操作系统入门 教学内容:《小学信息技术》第三册"操作系统入门"。 教学目标: 1、学会配置Windows98桌面的背景和荧幕保护， 2、培养学生具有良好的审美不雅。 3、教育学生在使用机房电脑时,不随意更改桌面背景,保持多媒体教室电脑的整体美。 教学重点: 如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。 教学难点: 如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。因操作步骤较多,也是本节的难点。 教具学具:在多媒体机房上机。 教学过程: 一、导入新课。 同学们,我们操作计算机时,每次打开机器首先看到的就是计算机桌面,看着始终一种颜色的桌面,时间长了就会觉得枯燥没有滋味。要能把计算机桌面变得更斑斓些那多好哇!今日我们就来学习如何配置桌面的背景和荧幕保护,把我们的计算机桌面换个新面孔。 (板书课题:让计算机桌面更加斑斓--配置计算机桌面背景与荧幕保护) 二:配置Windows98桌面的背景。 1、先请大家看一看这些桌面背景。(结合多媒体收集教室软件分别用Acdsee 看图软件出示几幅桌面背景画"有图案的桌面背景""图片背景""照片背景"其中照片背景用年级中一名同学的照片或老师的照片作背景。)大家觉得这些桌面背景怎么样? 那么如何配置呢?请同学们认真看老师演示。 2、①配置带有图案的背景 第一步:在桌面空白处裸机鼠标右键,在弹出的菜单入选择"属性",出现"显示
属性"对话框。 第二步:在"背景"标签的选项入选择一个图片,在对话框中的显示器里可以预览效果,选择后裸机"确定"按钮,桌面背景就改变了。 ②让学生尝试练习。 ③配置用其他收集到的图片作背景。 刚才有同学提出,他想采用老师最初演示给大家看的那些图片作背景,该怎么办呢?请接着看。 在"背景"标签选项中,点击"浏览"按钮,在"打开"对话框中,从"搜寻"一栏中打开自己喜爱的图片所在的文件夹,选中这张图片,裸机"打开"按钮,在预览窗口中就会出现这张图片,最后,裸机"确定"按钮就能够了。 请学生说操作过程,来"指导"老师操作。之后学生尝试操作。 ⑤老师巡视指导。对学生较易出现需要别人解答的题目的选择其他图片作背景一项多个别指导。 哪位同学愿意上来演示一下操作步骤?要求:边演示,边说自己的操作步骤。 如果你想把自己的照片作为背景,就必需借助扫描仪或者数码相机来完成为了。 三、配置windows98的荧幕保护。 先请同学们来看一些小动画(运行一些荧幕保护程序) 这些小动画其实是一些荧幕保护程序,荧幕保护程序是一个当我们不操作计算机到一定时间就会自己主动运行的程序。它的主要功能是当我们长时间不使用计算机的时候,保护我们的显示器不被烧坏。那么如何配置荧幕保护程序呢?请同学们参照讲义第9页上的红色申明文字操作。如果碰到需要别人解答的题目,同机的同学可以互相讨论,比比哪一组做的又快又好。 ⒈怎样配置荧幕保护。 第一步:在桌面空白处裸机鼠标右键,在快捷菜单入选"属性"。 第二步:在"显示属性"对话框中,选择"荧幕保护程序"选项。 第三步:在"荧幕保护程序"一栏入选择"三维迷宫"一项,选择后对话框中的计算机会显示预览效果。在等待一栏中,可以配置启动荧幕保护程序需要的时间,如:15分钟,当我们不操作计算机到这个时间后荧幕保护程序就会自己主动运行。
化学多媒体制作 第1章多媒体课件基础 1．1 什么是多媒体（Multimedia）技术 多媒体（Multimedia）技术是将文本、图形、图像、动画、视频和声音等内容结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。 多媒体技术的发展大大地扩展了计算机的应用范围，使计算机广泛应用于生产管理、学校教学、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至也应用于家庭生活与娱乐等领域。 多媒体技术集计算机技术、音像技术及通信技术于一身，能够对多种信息进行统一获取、存储、组织与合成，使查询、检索信息更加方便。用户可以根据自己的需求、爱好、任务和认识特点来采用图、文、声等多种信息格式组织内容。 交互性是多媒体有别于其他媒体的重要特征。传统媒体只是单向地、被动地传播信息，而多媒体可以实现人对信息的主动选择与控制。 多媒体技术的发展与计算机技术的发展密切相关。多媒体技术与计算机结合，再配以相关的软件，可以制作出课件、游戏、电影等多媒体产品。 1．2 CAI和MCAI CAI—计算机辅助教学（Computer Aided Instruction） MCAI—多媒体计算机辅助教学（Multimedia Computer Aided Instruction），就是利用多媒体技术的CAI。 1．3 什么是课件 课件是指在一定的学习理论指导下，为达成特定的教学目标而设计教学活动用来反映某种教学策略和教学内容的系统软件。它是用以存储、传递、交换、解释、处理各类教育信息，并对它们进行选择、评价和控制的教学程序。其中相关领域知识包含了教育学、心理学、社会学、管理学、传播及信息科学、与媒体科技理论。课件的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。无论哪种类型的课件,都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。具体讲,课件包括:①向学习者提示的各种教学信息;②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理;③为了提高学习积极性,制造学习动机,用于强化学习刺激的学习评价信息;④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 课件的开发过程,就是课件的设计者把自己对于教学的想法,包括教学目的、内容、实现教学活动的教学策略、教学的顺序、控制方法等,用计算机程序进行描述,并输入计算机,经过调试成为可以运行的程序。课件的设计与制作涉及到多种学科的知识和技能,一般由课程专家、教学设计人员、心理学家、有经验的学科教师、教育科研人员、美术人员、软件设计人员,有时还需要音乐工作者、摄录像人员等共同参加,组成课件开发小组。课件的制作一般要经由如左图所示的程序。从课件的指导思想和制作过程可以看到,课件是编制者按某一思路设计制成的、前后连贯的、有系统性的软件,是按特定的教学策略教学某一学科知识。 1．4 多媒体教学课件的优点 表现力丰富：具有很丰富的表现力。课件制作者可以根据不同学科的特点，针对不同的教学内容，综合运用声音、图像、视频、动画等方式模拟仿真各种情境。既能够化抽象为直观，化静态为动态，最大限度地调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，又能充分表现课堂内容，突破教学中的难点与重点，积极引导学生主动学习。通过动画演示及声音解说的形式可使学生形象、直观地理解该实验过程。 容量大：通过向课件中添加与课程内容相关的动画、图片、音像等资料可大大增加课堂教学容量，开拓学生视野，提高教学效率。 具交互性：是多媒体课件重要的特征。一个好的多媒体课件，不仅可以使学生按照自己的思维方式组织学习内容，还可以使学生参与进课件中，与课件中模拟的角色进行讨论与探索。 具共享性：Internet的发展为教学提供了新的模式和方法，制作好的课件可以发布到网上供更多的人使用。 1．5 所需硬件环境 多媒体计算机、扫描仪、数码相机、数码摄像机、光盘刻录机等。 1．6 多媒体课件的设计原则 教育性：包括直观性—课件内容直观、形象，利于学生理解知识 趣味性—利于调动学生学习的积极性和主动性 新颖性—设计新颖，能进一步调动学生的学习热情 启发性—在教学中应具有较大的启发性，能够促进学生积极的思维和培养能力 针对性—针对性强，内容完整 创新性—应能支持合作学习、自主学习或探究式学习模式
课题：信息与信息技术 总课时数：1 教学目标：1.知道信息的含义； 2.理解信息技术的含义； 3.知道获取信息的主要途径。 教学重点：理解信息技术的含义 教学难点：信息技术的含义 教学方法：教授、讨论法 教学过程： 一、课程导入： 1. 人类已进入21世纪，在这个信息时代里，以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的信息技术，正在改变着世界的政治、经济、文化生活，改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和思维方式。正确。为了使我们大家能够具有应用信息技术基本素质。 在整个的信息技术课程中，我们将学习以下的内容：信息技术的基础知识、操作系统的基本知识、文字处理的相关知识、网络基础及因特网应用、网页制作、程序设计初步知识等。当然了，我们在课堂上所讲的都是一些基础的知识，如果大家有兴趣的话，可以对相关的方面进行深入的钻研，如果有什么问题的话，我们也可以互相讨论。 二、新课讲授 1、学生看课本P1/1-2（信息） 学生回答：什么叫信息？ 信息是指对人们有用的消息。 那么什么又叫消息呢。在电子通信中，信息以电子方式从一个装置传输到另外一个信息单位叫一个消息。 而在习惯中，消息是一种新闻的体裁。 而在计算机的学习经常要用到的数据的含义则是：数据是用来描述对象、概念、条件、状况、关系等的文字、数字、符号、图形或声音的集合体。 当数据出现在上下文中能被人们解释和理解它的意义的时候，数据就成了信息。 2、师生一起探讨实验学习：从三种液体鉴别理解信息的感知。 3、明白了信息的含义后，我们来学习一下信息技术的含义，所谓的信息技术就是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。 获取信息就是指通过那些途径来找到我们所需要的信息。 处理信息就是指我们如何来对所收集到的众多的信息进行加工，找出对我们有用的部分。 存储信息就是指对我们所处理好的信息进行储存，写在纸上、使用计算机存储还是使用别的方法进行存储。 传输信息就是指如何和他人或都在另外的地点使用信息。 4、获取信息的途径一般有两种，直接的和间接的。 直接的方法的优点有：信息可靠性强 直接的方法的缺点有：费时、费力 直接的方法举例：做科学研究、做调查 间接的方法的优点有：省时、省力
梧州学院教师教案 （2017～2018学年第1学期） 课程名称：多媒体课件制作 英文名称： Design and production of courseware 课程类别：专业限定选修学分：2课程编号： (2017-2018-1)- XZ94 总学时：34理论学时：24实验学时：12授课班级：15英语1班,15英语2班 使用教材：让课堂更精彩：精通PPT课件设计与制作 任课教师：韦德华职称:实验师 所在单位：梧州学院院系(部处)师范学院 教务处制
教案填写说明 教案按每一大节课进行编写，其进度应与授课计划相同。教案可以是打印稿也可以是手写稿。有关部分填写要求如下： 1、课程类别（封面）：包括公共课、学科基础课、专业基础课、专业方向课、实践性教学环节、实验课、专业任选课、公选课。 2、课堂教学目的及要求：本大节课（本次课）的教学目的及要求。 3、课堂教学重点及难点：指根据教学大纲要求，确定课堂教学知识信息的重点、难点。 4、教学过程：这是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。 5、教学方法及手段：指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。 6、课后作业与思考题：指本大节课（本次课）结束后需要布置的作业与思考题。 7、课后小结：课后自我总结分析是对课程教学中教学环节的设计、教学重点难点的把握、教学方法的应用、师生双边活动的设计及教学效果等情况的总结与分析，为以后的教学提供经验与参考。
制作多媒体演示文稿说课稿 安宁市禄脿学校:张学明 尊敬的评委、老师们： 大家好！我是安宁市禄脿学校信息技术教师张学明。我说课的题目是七年级信息技术第十册第四单元制作多演示文稿。 教材分析: 本节是教材中第四单元第14课的内容，是根据《关注云南的生态保护》这个主题创意，规划好演示文稿之后，利用powerpoint 软件，将各种媒体素材插入到演示文稿的幻灯片中，并设置文字、图片等对象的大小、位置，设置播放效果以及超链接等最终完成演示文稿的初稿制作。 学情分析： 本课教学对象为初一学生，他们已具备一定的自主学习和探究学习能力，通过对Word的学习，对版面的布局有了一定的经验；对于制作演示文稿的兴趣比较浓厚，但是青少年好动，注意力容易分散，所以在教学中我一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，具备了一定的信息素养，他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。 说教法
本课的教学目标是通过引导学生自主探究，采用比较学习、交互研讨等方法培养学生掌握制作演示文稿的技巧，渗透热爱祖国、热爱科学的感情。 认知目标： 会根据内容选择幻灯片的版式 能为幻灯片插入文本和图片，并进行相应的编辑和调整 会播放并保存幻灯片 能力目标： 培养学生的自主学习能力；通过分组协作制作幻灯片，培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神 情感目标： 让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，培养学生的美感，对大自然美的追求。 本课的教学难点： 幻灯片版式的选择、文本的添加和图片的插入。确定的依据是因为使用幻灯片版式可以方便、快捷的确定素材的位置，还可以保证幻灯片布局的均衡。文本的添加和图片的插入都是幻灯片制作中不可缺少的元素，他们放置的位置和编辑后的效果都直接影响到制作幻灯片的成功与否，，所以我将它们定为本节课的重点。说教法 基于此，我把教学过程设计为如下环节： 教师千言万语的讲述不如学生身临其境的感触，以教师制作
多媒体演示文稿的设计 与制作学习心得体会 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.
多媒体演示文稿的设计与制作 学习心得体会 通过这次培训学习，使我进一步地掌握了制作和应用ppt等网络教学的知识和技能，增长了见识，理论水平、操作水平也有所提高。基本上掌握多媒体教学演示文稿的制作方法，主要有以下几个方面内容： （一）创建多媒体教学演示文稿； （二）编辑幻灯片； （三）编辑超级链接； （四）播放并调试幻灯片； （五）使用动画效果； 对我们教师来说，PowerPoint课件是最早接触的。利用PowerPoint可以创建出非常漂亮的幻灯片文稿，这些幻灯片中既可以有文字，还可以包含图画、表格、统计图表、组织结构图，甚至可以有声音、乐曲和动画效果，还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。利用PowerPoint可通过各种形式放映幻灯片，既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映，也可以由使用者手工控制播放，可以令每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生动有趣。这次网络研修，主要学习了Powerpoint基础操作、基本编辑；音、视频处理；演示文稿中动画的设置，设置不同的背景，艺术字与自选图形等。通过学习我对制作课件有了新的认识，制作课件既要讲究精美又要讲究实用。不同的制作软件具有不同的特点，在制作课件时，应根据需要选择合适的制作软件。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术
性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。 在这一次的学习中，我通过对每个章节的仔细学习，才知道平时经常用的ppt有如此强大的教学课件制作功能，可以说我之前所掌握的只是ppt课件制作功能的冰山一角。 在现代教育教学中多媒本技术在教育教学上的运用越来越多，多媒体以它更直观、更灵活、更易让学生理解的特点，使它成为许多教师教学方法的首选。而之前我只是对ppt课件的制作有一点认识，通过教师深入浅出的讲解和鲜活的实例，让我对ppt课件有了更深的认识，在今后的课件制作方面，我会把所学的制作技能运用其中，制作出更加实用、高效的教学课件。 通过学习，使我更加深刻地了解了多媒体课件制作的方法及技巧，认识到多媒体课件制作为教师专业化的成长提供了一个平台，同时也让我明确了本次学习的目标、内容、使自己由传统化教师向现代化教师发展。 张三
人教版七年级上册信息技术教学计划 执教：李卫霞 一、学情分析 七年级四个班一共有学生180名学生，学校大部分学生来自农村学校，大部分学生的计算机基础知识和基本技能还稍有欠缺，表现在对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到七年级学生本学期的上课特点。所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础;部分来自城区学校，家庭条件优越的学生计算机基础知识和基本技能掌握的比较好，对此应继续保持他们对信息技术学科的兴趣，引导他们深入的探索计算机基础知识和编程基础知识，引导他们向尝试完成较为优秀的计算机设计作品(电子报刊)的方向努力。 二、教材分析 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 知识结构体系分析：本学期教学内容共分两大部分，第一部分是信息技术与计算机，介绍初中阶段需要掌握的信息基础知识和基础的计算机软硬件知识;第二部分是掌握windows操作系统。 技能训练要求：通过本学期的学习能够形成基本的信息素养，较为熟练的操作Word和wps操作系统。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。 三、教学目标 (1)知识与技能 要求掌握的具体知识点如下：
五年级上册教学计划 2014—2015第一学年度 一、小学信息技术课程的性质和任务 小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、小学信息技术课程的教学目标 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。 三、教学评价 本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。
四、第五册教材的教学内容安排 1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。 2、操作系统简单介绍：掌握PowerPoint中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级链接的制作。 3、用计算机画画，进行名片的制作，在Photoshop中进行图像处理。 4、用计算机作文，在Word中进行文字的处理及编辑排版，并制作个人的主页。 5、网络的简单应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。 第1课制作表格 课时:1节课 教学内容:WORD的启动、制作表格、在表格中输入、修改数据，调整表格。 教学目标： 1、通过表格实例，让学生知道表格初步作用和组成。 2、熟悉WORD工作环境，光标的定位和文字处理。 3、培养学生学习制作表格的兴趣。 教学重点：启动WORD 教学难点：插入表格 教学准备：PPT课件，多媒体电脑室。 教学过程：
梧州学院 教师教案 （2017～2018学年第1学期） 课程名称：多媒体课件制作 英文名称：Design and production of courseware 课程编号：(2017-2018-1)-XZ 9411007-03004-1 课程类别：专业限定选修学分： 2 总学时：34 理论学时：24 实验学时：12 授课班级：15英语1班,15英语2班 使用教材：让课堂更精彩：精通PPT课件设计与制作任课教师：韦德华职称: 实验师 所在单位：梧州学院院系(部处) 师范学院 教务处制
教案填写说明 教案按每一大节课进行编写，其进度应与授课计划相同。教案可以是打印稿也可以是手写稿。有关部分填写要求如下： 1、课程类别（封面）：包括公共课、学科基础课、专业基础课、专业方向课、实践性教学环节、实验课、专业任选课、公选课。 2、课堂教学目的及要求：本大节课（本次课）的教学目的及要求。 3、课堂教学重点及难点：指根据教学大纲要求，确定课堂教学知识信息的重点、难点。 4、教学过程：这是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。 5、教学方法及手段：指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。 6、课后作业与思考题：指本大节课（本次课）结束后需要布置的作业与思考题。 7、课后小结：课后自我总结分析是对课程教学中教学环节的设计、教学重点难点的把握、教学方法的应用、师生双边活动的设计及教学效果等情况的总结与分析，为以后的教学提供经验与参考。
制作多媒体演示文稿 一、课例描述《制作多媒体演示文稿》 教学对象是初中一年级学生，他们已经过一段时间的学习，基本掌握了PowerPoint 2003的基本操作技能：创建演示文稿、插入新幻灯片、添加文本、添加图片、添加音频视频、链接动画、播放预览等。但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于PowerPoint 2003操作的基本技能应用到实际问题中。故组织该项活动旨在让学生在多媒体演示文稿制作的过程中去发现PowerPoint 2003操作中还存在的问题，以期进一步学习；同时，能够利用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达，能够充分利用远程教育资源获取信息。 二、教学内容分析 所涉及的是集成办公软件PowerPoint 2003操作的内容。学生不但要学会如何使用PowerPoint这个软件，还要学会制作多媒体演示文稿，通过制作多媒体演示文稿更好地掌握PowerPoint软件的使用方法，并能利用多媒体演示文稿来表达思想或信息。 拟达到的教学目标： 【知识与能力领域】 （1）能综合运用PowerPoint 2003的知识和操作技能创作一份多媒体演示文稿。 （2）学会设计多媒体演示文稿。 （3）学会评价多媒体演示文稿。
（4）能利用远程教育资源进行信息获取、加工整理以及呈现交流。【感情领域】 学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。 【发展领域】 （1）掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。 （2）学会自主发现、自主探索的学习方法。 （3）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。 三、教学重点、难点 重点：多媒体演示文稿的设计与设计思想的体现（制作） 难点：对多媒体演示文稿的评价 四、教学策略(解决的方法) （1）组成合作学习小组：从第一节课开始，教学中即要求学生组成了2人的小组进行协作学习，小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习，但协作学习的技巧、与他人的沟通能力还有待进一步提高。在教学过程中，教师要实时监控学生的协作学习情况，并组织成果交流会，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。（2）以“任务驱动式”为教学原则，确定协作学习的内容：围绕“多媒体演示文稿制作”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进
信 息 技 术 教 学 设 计 （2018-2019 学年度第一学期）
第一单元探究身边的信息设备 微项目 1 探究计算机的硬件组成 授课人：备课时间：上课时间： 【课型】新授课 【教材分析】本节内容是初中信息技术七年级上册第一单元“探究身边的信息设备”中的微项目一“探究计算机的硬件组成”。计算机作为信息技术的核心内容，本节旨在让学生掌握计算机的硬件组成，了解计算机的发展阶段及计算机的发展趋势。 【学情分析】 小学阶段对于信息技术的学习只停留在软件的简单应用层面，学生对于计算机内部的构造及主要部件的作用还一知半解，本节课从实物展示入手，让学生全面了解计算机系统的硬件构成，简单了解其工作原理。 【教学目标】 1.了解计算机的结构组成； 2.掌握计算机的硬件组成； 3.掌握CPU 的组成及性能指标； 4.掌握存储容量单位之间的换算关系。 【教学重点、难点】 1.计算机的硬件组成； 2. CPU 的组成及性能指标； 3 掌握存储容量单位之间的换算关系。 【教学策略】 由于学生对于信息技术的学习只停留在软件的简单应用层面，对于计算机 内部的构造及主要部件的作用还一知半解，本节课从一开始的“机箱内部实物” 展示入手，让学生直观的掌握计算机系统的硬件构成，课堂贯穿任务驱动、小组合作学习等方法，也极大的提高了学生解决问题的能力和自学合作能力。 【教学过程】
（一）复习导入： 1.信息的特点是什么？ 2.什么是信息技术？信息技术的核心是什么？ （二）探究过程： 1.合作探究一：机箱内部结构 （1）教师展示拆卸后的微机机箱，学生对照课本第8-9 页“专题一”部分，了解机箱内部结构构成； （2）小组合作讨论主要部件： CPU 内存条 硬盘、光驱，举例常见外存还有哪些？ 显卡 （3）教师展示“机箱内部”图片，学生回答出主要部件名称，教师点拨其特点 及组成。 （4）举例：cpu 型号 如何查看？ 2. 合作探究二：外部设备 （1）学生小组内讨论，举例：常见的输入、输出设备 （2）教师点拨： 以下几种设备，哪些是输入设备，哪些是输出设备？ A. 话筒 B.耳麦 C.摄像机 D.音箱 3.探究三：冯.诺依曼计算机结构 学生自学课本第12 页“科学探究”部分， （1）了解存储程序思想 （2）冯.诺依曼计算机结构的五大部件。 【课堂检测】 1. 下列选项中属于外存的是( ) A. 光盘 B. ROM C. CPU D.RAM 2. 在计算机硬件系统中，用来控制程序运行的部件是（） A. 键盘 B. 运算器 C. 鼠标 D. 控制器
基本信息 课题人教版八年级信息技术上册制作多媒体演示文稿 作者及工作单位作者：魏云峰 江西省安义县第二中学 教材分析 1．初中信息技术教育的内容及目标要求中指出本单元应能使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方式，设计、制作并发布多媒体作品。 2．本课是第二单元“多媒体世界”的综合活动课，通过制作PowerPoint演示文稿体会多媒体表达信息的特点，以及各种媒体有机结合、从不同角度和方面共同表达信息的效果，学习在PowerPoint中如何合理搭配各个媒体，从而让学生对多媒体演示的整体有一个比较清晰的把握，同时培养学生树立大局观，合理规划工作流程的意识。 学情分析 本课的教学对象为八年级学生，学生已经初步掌握了PowerPoint知识，为本节课的教学打下了良好的基础。因此，教师除常规组织教学外，更多的是在设计教学过程中，引导学生通过自主学习及小组合作学习模式完成将文本、图片、音频、视频和动画这些媒体形式很好的结合起来，发挥每一种媒体的优势、共同传递信息，能够制作和播放多媒体演示文稿。由于学生水平高低不一，个性特征更是多样化，因此我在课堂上设计好了任务，通过说一说，比一比，将知识融入到活动中，最后将部分学生作品展示给全班同学观摩，让学生享受到成功的喜悦。 教学目标 （1）知识与技能目标：使学生能够熟练掌握PowerPoint多媒体演示文稿的制作，并能充分运用网络资源。 （2）过程与方法目标：通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习和合作探究的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。 （3）情感态度与价值观：通过作品展示于评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。 教学重点和难点 【教学重点】PowerPoint演示文稿的设计与制作 【教学难点】PowerPoint幻灯片中如何建立超级链接 教学过程 教学 环节 教师活动预设学生行为设计意图