高三历史教案： 金的建立和宋金的和战

【教学方案】金与南宋的对峙精品教案一、教学目标1. 让学生了解金与南宋对峙的历史背景和原因。

2. 掌握金与南宋之间的主要战争和和平条约。

3. 分析金与南宋对峙对当时中国历史的影响。

4. 培养学生的批判性思维和团队协作能力。

二、教学内容1. 金的兴起与南宋的建立金朝的建立和扩张南宋的建立和官方立场2. 两国关系与战争岳飞抗金郾城之战、采石矶之战等重要战役和议与和约的签订3. 对峙期间的文化交流文学、艺术、宗教等方面的交流南北文化差异与融合4. 对峙的影响政治、经济、社会的变迁民族关系与中国历史进程5. 总结与反思金与南宋对峙的概括性回顾学生批判性思考与分析三、教学方法1. 讲授法：教师讲解金与南宋对峙的历史背景、事件经过及影响。

2. 案例分析法：分析重要战役和和平条约，引导学生深入思考。

3. 小组讨论法：分组讨论对峙期间的文化交流及其影响，培养学生的团队协作能力。

4. 批判性思维训练：引导学生从多角度审视金与南宋对峙事件，培养独立思考的能力。

四、教学资源1. 教材：相关历史教材或教辅资料。

2. 图片：金与南宋时期的历史图片、战争地图等。

3. 视频：相关历史纪录片、战役片段等。

4. 网络资源：相关学术论文、历史博客等。

五、教学评价1. 课堂参与度：学生提问、回答问题、讨论等积极性。

2. 作业完成情况：课后作业、小组报告等完成质量。

3. 批判性思维：学生对金与南宋对峙事件的分析、评价及提出独立见解的能力。

4. 团队协作：学生在小组讨论中的表现及协作能力。

六、教学活动1. 角色扮演：让学生分组扮演金和南宋的统治者、将领、使节等角色，进行情景模拟，再现历史事件。

2. 辩论赛：组织学生就金与南宋对峙的某个话题展开辩论，培养学生的辩证能力和口头表达能力。

3. 制作展板：学生分组制作金与南宋对峙相关的历史事件、人物、文化等方面的展板，并进行展示。

4. 历史地图绘制：让学生根据金与南宋对峙的历史背景，绘制相关地图，提高学生对历史地理的认识。

历史教案：第十一课金与南宋的对峙教案示例一教学目标通过本课内容的教学，使学生了解或掌握女真的兴起和女真的统一；完颜阿骨打称帝建金；金灭辽；“靖康之变”。

通过对金与辽、金与北宋关系的学习和了解，培养学生正确认识国内民族战争的能力。

通过对“为什么说完颜阿骨打是女真族杰出的首领”的思考，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。

通过学习女真族的兴起和统一以及对祖国东北地区的开发和贡献，认识到各族人民共同创造了祖国的悠久历史，从而对学生进行我国自古以来就是多民族国家的教育。

正确看待、客观分析女真与辽的战争和金与北来的战争性质，颂扬反掠夺、反奴役的正义斗争精神，谴责掠夺性的战争和唾弃投降派的可耻行径，从而形成正确的民族观。

通过对女真的发展、抗辽斗争、建立金国、加强统治四个层次的教学，使学生了解女真的崛起和发展，从而更进一步地加深对完颜阿骨打是女真族的一位杰出政治家的理解和认识。

通过对女真抗辽斗争、金对辽战争和金与北宋战争的介绍，引导学生从双方战争的目的和结果入手分析，从而得出对其战争性质的正确判断和评价。

导入：（屏幕里显示《满江红》词）同学们都知道这首词的作者吗？（学生答：岳飞）好，请同学们说说岳飞的故事（学生自由发言）。

同学们说的都很好，你们说的有的是历史上真有其人其事，有些是民间传说。

我知道同学们都非常喜欢岳飞的故事，今天就让我们穿越时空，去认识一下历史上真实的岳飞和他那个时代发生的事情。

学习指导和“探究”过程一、女真的兴起和金的建立1。

女真的兴起结合“金灭辽、北宋形势图”，介绍女真人生活的区域，引导学生回忆了解女真族就是唐朝的黑水靺鞨，是今天满族的祖先，居住在黑龙江、松花江流域和长白山一带。

（屏幕显示有关女真人的图片、文字资料）指导学生阅读课文了解女真人的生产、生活情况，并认识到女真人对我国东北地区的开发做出了重要贡献。

2。

女真的统一公元11世纪，女真完颜部逐渐强大起来，并统一了女真各部落。

第五节、金的建立与宋金的和战教案教学目标一、基础知识目标金的建立；辽和北宋的灭亡；南宋初年的抗金斗争；宋金对峙局面的形成。

二、能力培养目标．通过本节内容的学习，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物和历史事件的能力。

．通过对猛安谋克制的学习，培养学生正确阐释历史概念的能力。

三、思想教育目标．女真族也是我国有着悠久历史的一个少数民族，对我国东北地区的开发和发展做出了重大贡献。

完颜阿骨打是女真族的杰出首领。

．金军南下掠夺给广大人民带来极大灾难，抗金斗争是正义的。

岳飞抗金符合广大人民的利益，永远受到人民的尊敬。

教学重点和难点教学重点：金朝建立和猛安谋克制；岳飞的抗金斗争。

教学难点：对绍兴和议的评价；对岳飞的评价。

教学过程一、金的建立．女真族的兴起①女真族由黑水靺鞨发展而来，长期居住在松花江、黑龙江下游一带。

②北宋中后期，女真族的完颜部强盛起来，逐渐统一女真各部。

③女真族对我国东北地区的开发和发展做出了重大贡献。

．女真抗辽①背景：辽对女真人勒索压迫，迫使他们奋起抗辽。

②1114年，女真族的杰出首领完颜阿骨打举兵抗辽，取得初步的胜利。

③抗辽斗争性质属于正义。

．金朝建立①115年，阿骨打称皇帝，建立金朝，定都会宁。

②阿骨打就是金太祖。

．猛安谋克制①演变：氏族部落组织→军事组织→地方行政组织；②性质：是兵民合一制度，既是军事组织，又是地方行政组织；③内容：各户壮丁平时从事生产，战时出征。

④作用：加速了女真族的封建化进程。

二、辽和北宋的灭亡．金灭辽①原因：A．阿骨打建国以后，国力迅速增强。

B．辽政权政治腐朽，剥削苛重；c．各族人民不断起来反抗。

②结果：A．金与北宋联合夹击辽。

B．1125年辽天祚帝为金军所俘，辽朝灭亡。

．东京保卫战①背景：辽灭亡后，金军两度南下攻宋，威胁宋的都城东京。

②过程：北宋军民在主战派大臣李纲的领导下，多次打退金兵的进攻。

③结果：北宋统治集团腐朽不堪，没有抵抗的决心，都城终于被攻破。

金与南宋的对峙教案【导语】: 作为中国历史上两个重要的朝代，金和南宋在历史舞台上展开了一场激烈的对峙。

本文将从对峙的背景、对峙的原因、对峙的结果三个方面进行阐述。

一、对峙的背景金朝成立于1115年，是契丹人建立的一个以北方游牧文化为主的王朝，很快形成北方的霸主地位。

而南宋则是由北宋王朝的残余势力在南方建立的一个割据政权，建立于1127年。

由于两个朝代的建立时间相差较近，北方势力扩张迅速，南方又是发达地区，故金与南宋的对峙成为中国历史上一幕重要的景象。

二、对峙的原因1.领土争夺: 金朝想要统一整个中国领土，南宋却不愿丧失南方的势力范围。

因此，双方在各地频繁发生领土纠纷和边界冲突。

2.资源争夺: 由于南宋地处我国的经济中心地带，且经济较为发达，拥有丰富的物质资源和人力资源。

金朝希望通过占领南宋，获得更多的资源和财富。

3.政权继承: 金朝是来自北方的一个契丹族政权，南宋则是北方政权的继承者。

双方在政治上有着天然的矛盾，彼此争夺中国的统治地位。

三、对峙的结果1.南宋的失败: 由于北方游牧民族的侵袭，南宋的势力逐渐削弱。

1234年，金朝灭亡南宋的北方政权，南宋只能通过战略调整和外交手段来应对金朝的威胁。

2.战争的结束: 南宋与金朝的对峙一直持续到1279年，即著名的“临安之战”。

在这场战役中，南宋的军力彻底被金朝消灭，南宋灭亡，结束了金与南宋的对峙。

3.两个朝代的交替: 南宋灭亡后，金朝成为中国北方的唯一王朝。

然而，由于金朝的统治地位始终未能稳固，然后是元朝的兴起，元朝继位后南方就没有割据王朝出现，统一中国。

【结语】: 金与南宋的对峙是中国历史上重要的一幕，它承载着中国历史的曲折与辉煌。

通过对对峙的背景、原因和结果的介绍，我们可以更深入地了解这段历史，并对中国历史的传承有更深刻的认识。

金的建立与宋金的和战●教学目标知识目标1.掌握女真族的兴起、完颜阿骨打建立金朝以及金朝的猛安谋克制。

2.掌握金灭辽和北宋。

3.掌握南宋的建立和南宋与金的关系：北方义军的抗金斗争、岳飞抗金以及宋金议和。

德育目标1.通过学习女真族的发展史，认识女真族是我国一个有悠久历史的民族，对我国东北地区的开发和发展做出了重大贡献。

从完颜阿骨打的成就可以看出完颜阿骨打是女真族的杰出领袖。

2.学习金与南宋的关系，认识金军南下只是为了掠夺财富，给广大人民带来了极大灾难，因此抗金斗争是正义的。

3.学习岳飞抗金，认识这是符合广大中原地区人民的利益的，有利于中原地区经济发展的，因此岳飞是民族英雄，永远受到人民的尊敬。

能力目标1.通过对宋金和战内容的学习，指导学生分析对岳飞以及岳飞抗金的评价，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物和历史事件的能力。

2.通过对猛安谋克制的学习，培养学生正确阐释历史概念的能力。

●教学重点1.金朝的猛安谋克制。

2.岳飞抗金。

●教学难点1.对绍兴和议的评价。

2.对岳飞的评价。

●教具准备1.投影仪。

2.地图：《宋金对峙形势图》。

3.自制投影图片：《契丹、党项、女真比较表》。

●教学方法1.图表法、对比法：可制作一些图表，列出契丹、党项、女真三个民族在兴起、首领、制度、与宋关系等方面的对比表，便于学生比较、记忆。

2.讨论法：组织学生对宋金战争的原因、经过、影响，对完颜阿骨打的评价，对岳飞抗金及岳飞的评价等问题展开讨论。

3.阅读法、讲解法：对于一些具体的内容，可提出一些问题指导学生看书，然后，教师再做讲解。

●课时安排一课时●课堂构思本节内容主要讲述金的建立与宋金之间的关系，内容不多，条理也比较清晰。

因此在教学过程中要注意：1.抓住教学重点、认真仔细地分析难点。

2.课前布置学生查阅有关女真族的一些资料，以备上课时讨论，回答问题。

另可设计一些问题，如对完颜阿骨打的评价，对岳飞抗金及岳飞的评价等问题，组织学生讨论，从而激发学生的思维。