团队表国家级教学团队

全国教学团队创新申报指南(示例)全国教学团队创新申报指南（示例）1. 申报背景为了推动我国教育事业的发展，提高教育教学质量，加强教学团队建设，特制定全国教学团队创新申报指南。

本指南旨在鼓励和支持全国各类学校教学团队在教育教学改革、课程建设、教学方法创新、教师队伍建设等方面开展创新性工作，提升教学水平，培养高素质人才。

2. 申报对象全国各类高校、高职高专、中职中专、中小学等教学团队。

3. 申报内容教学团队可根据自身特色和优势，围绕以下几个方面进行创新申报：1. 教育教学改革：提出针对现有教育教学模式的改革方案，如课程体系、教学内容、教学方法等。

2. 课程建设：立足于国家课程、校本课程或特色课程的建设，提升课程质量，促进学生全面发展。

3. 教学方法创新：探索适应新时代要求的教学方法，如线上线下融合、翻转课堂、项目式教学等。

4. 教师队伍建设：加强教师培训、激励机制建设，提升教师教育教学能力和团队协作精神。

5. 校企合作：深化校企合作，推动产学研一体化，为学生提供实践教学和就业机会。

4. 申报条件1. 申报团队应具备良好的教育教学业绩，团队成员结构合理，具有较高的教育教学水平和创新能力。

2. 申报项目应具有创新性、实用性和推广价值，能够在全国范围内产生示范效应。

3. 申报项目应已取得一定成果，具备进一步深化研究和推广的基础。

4. 申报团队应具备良好的合作精神和协调能力，能够确保项目顺利实施。

5. 申报材料1. 申报书：包括团队简介、项目背景、目标意义、实施方案等。

2. 相关业绩材料：如教学成果、荣誉证书、合作协议等。

3. 项目实施方案：包括具体任务、时间表、预期成果等。

4. 项目预算：明确项目经费来源及支出明细。

5. 其他支持材料：如相关研究报告、论文、专利等。

6. 申报流程1. 申报团队根据指南要求，准备相关材料。

2. 所在学校进行初审，符合条件的推荐至上级教育主管部门。

3. 上级教育主管部门组织专家进行评审，确定拟支持项目。

2010年黑龙江省高等学校教学团队评审结果公示根据《关于开展2010年黑龙江省高等学校教学团队评审工作的通知》（黑教高函 [2010]49号）文件精神，在各高等学校申报的基础上，我厅组织开展了省级教学团队的评审工作，并在此基础上确定了推荐参加国家级教学团队评选的教学团队名单。

现将经评审委员会评审通过的教学团队名单予以公示，欢迎社会各界监督。

如有异议，请于2010年3月28日前反馈给我厅高等教育处。

联系人：徐颖琪，联系电子邮箱：
附件：
1．2010年黑龙江省高等学校教学团队名单（本科）
2．2010年黑龙江省高等学校教学团队名单（高职）
3．2010年推荐参评国家级高等学校教学团队名单
黑龙江省教育厅
二〇一〇年三月二十一日
2010年黑龙江省高等学校教学团队名单（本科）
2010年黑龙江省高等学校教学团队名单（高职）
附件3：
2010年推荐参评国家级高等学校教学团队名单
本科：
高职：
注：2010年教育部分配给我省教学团队推荐名额共计13个。

我省在推荐时，将黑龙江林业职业技术学院的家具设计与制造教学团队（带头人为张志刚）列为备选推荐团队，如教育部同意我省推荐名额增加到14个，则推荐该团队。

优秀教学团队推荐表团队名称
团队带头人（负责人）（学院）（行业企业）
推荐系部（章）推荐时间
填表说明
1. 推荐表由教学团队带头人填写。

所填内容必须真实、可靠，并提供相应
佐证材料。

如发现虚假信息，将取消该团队参评院级教学团队的资格。

2. 如表格篇幅不够，可另附纸。

一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
三、教学科研情况
6.教学改革特色：（团队特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实
四、培养青年教师工作
五、团队建设规划
六、系(部)推荐意见
七、学院审批意见。

2016年院级优秀教学团队申报表团队名称机电一体化教学团队团队带头人徐丽春所在系（部）机电与信息工程系遵义职业技术学院教务处制填表说明1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清楚、工整。

2.推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。

所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队的参评资格。

3.表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是上一年年底。

4.如表格篇幅不够，可另附纸。

5.各系（部）意见务必加盖公章，否则推荐无效。

一、团队成员1.团队带头人姓名徐丽春性别女出生年月1972.9民族汉政治面貌党员高校教龄21年最终学历（学位）硕士研究生专业电气自动化企业工作年限0年职称/职务教授/机电一体化专业主任职业资格维修电工高级考评员社会兼职贵州航天安全培训中心联系地址、邮编遵义职业技术学院机电与信息工程系（563000）办公电话移动电话189********电子邮箱896750505@主要学习、工作经历起止时间学习、工作单位学习、工作内容及岗位1991.9～1995.7学习于西南科技大学攻读电气自动化学士学位1995.9～2008.10工作于遵义航天工业学校从事机电一体化教学，时任专业主任，负责机电专业的建设工作。

2004．8～2007.7学习于西南大学攻读教育硕士2008．10～至今工作于遵义职业技术学院从事机电一体化相关课程教学所承担的团队建设、管理工作以及所取得的成效1.承担的团队建设和管理工作作为教学团队带头人和省级教改课题的负责人，徐丽春同志负责教学团队建设工作，积极和相关院校进行合作交流，制定了各个教师的发展规划。

研究团队建设机制及管理制度，强化教育教学研究。

组织团队教师制定了各相关课程教学计划和教学大纲以及教学改革方案，并在多门课程中实施教学改革研究。

组织任课教师开展教学改革、教学研究以及精品课程建设，全面提升团队成员的教学、教研和科研能力。

2.取得的成效近年来团队成员共出版教材/著作2部,发表论文30余篇；主持或参与省级教改课题和科研课题4项；成校级精品课程2门，省级精品课程1门。

全国教育系统先进集体拟表彰名单（共500个）北京市（14个）海淀区民族小学北京师范大学教育学部北京科技大学科学技术史团队中国传媒大学广播电视学教学团队中央民族大学党委学生工作部（学生处）北京联合大学特殊教育学院北京市商业学校密云县穆家峪镇中心幼儿园北京金隅科技学校北京市京源学校门头沟区大台中心小学延庆县康庄中心小学北京小学翡翠城分校首都师范大学附属红螺寺中学天津市（12个）河东区实验小学天津师范大学第三附属小学北辰区普育学校东丽区丽泽小学宝坻区口东镇黑狼口初级中学天津外国语大学日语学院天津科技大学包装与印刷工程学院天津市教育委员会职业技术教育中心天津职业技术师范大学附属高级技术学校宁河县芦台镇赵庄小学滨海新区大港第一中学天津中医药大学国际教育学院河北省（21个）东北大学秦皇岛分校计算机与通信工程学院石家庄铁路职业技术学院组织人事部河北工业大学城市学院承德医学院基础医学部衡水科技工程学校邢台现代职业学校阜平县职业技术教育中心石家庄市职业技术教育中心武安市综合职业技术教育中心石家庄市第二中学滦南县第一中学石家庄市第二外国语学校秦皇岛市第七中学邯郸市第二十三中学隆化县韩麻营镇十八里汰中心小学大厂回族自治县夏垫镇北坞回民小学保定市前卫路小学青县实验小学河北省直机关第一幼儿园张家口市特殊教育学校乐亭县闫各庄镇闫各庄中心小学山西省（17个）太原市迎泽区青年路小学阳高县罗文皂镇中心校岢岚县神堂坪联合学区交城县西营学校晋中市平遥县中都乡道虎璧中心小学校壶关县百尺镇中心学校泽州县李寨乡初级中学校安泽县和川镇中心学校芮城县第四中学阳泉市第十一中学校中北大学微纳光机电惯性传感器件及集成测量系统创新团队山西大学中国社会史研究中心山西省雁北煤炭工业学校晋中市特殊教育学校太原幼儿师范学校山西煤炭职业技术学院地测工程系霍州煤电集团技工学校内蒙古自治区（12个）呼和浩特市第二中学内蒙古北方重工业集团有限公司第一中学新巴尔虎左旗阿木古郎第一小学科尔沁右翼前旗索伦中学通辽蒙古族中学东乌珠穆沁旗满都宝拉格学校巴彦淖尔市五原县塔尔湖小学阿拉善盟孪井滩九年一贯制学校赤峰市松山区职业技术教育培训中心巴彦淖尔职业技术学校内蒙古民族大学蒙医药学院满洲里市幼儿园辽宁省（17个）大连理工大学化工与环境生命学部辽宁大学经济学院中国医科大学公共卫生学院辽宁师范大学教育学院辽宁省实验中学大连电子学校朝阳市建平县职业教育中心本溪市第二十七中学彰武县五峰九年制学校清原满族自治县实验小学丹东市朝鲜族中学沈阳市服装艺术学校岫岩满族自治县哨子河乡中心小学铁岭市开原市中固镇中学辽阳市灯塔鸡冠山乡九年一贯制学校盘锦市大洼县新兴学校锦州市义县七里河初级中学吉林省（13个）伊通满族自治县靠山镇中心小学校东丰县农村实验中学通化县快大茂镇中心小学抚松县仙人桥镇中学通榆县八面学校前郭尔罗斯蒙古族自治县第五中学延边朝鲜族自治州延吉市中央小学校长春市朝阳区解放大路小学校吉林大学国家级生物实验教学示范中心东北师范大学教师教育研究院吉林工贸学校长春市公共关系学校白城市示范性综合实践基地黑龙江省（14个）哈尔滨工业大学航天学院哈尔滨工程大学船舶工程学院哈尔滨理工大学电气与电子工程学院牡丹江市第一高级中学安达市中本镇中心学校宾县胜利镇中心学校密山市白鱼湾镇中心学校大庆市第二十三中学佳木斯市旅游职业学校北安市通北镇第三小学校集贤县集贤中心校黑龙江省鹤岗卫生学校黑龙江省宝泉岭农场学校齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区达呼店镇中学校上海市（13个）上海信息技术学校上海市普陀区洵阳路小学上海公安高等专科学校警训部上海市徐汇区紫薇实验幼儿园上海戏剧学院舞蹈学院上海市医药学校上海市青浦区崧泽学校上海理工大学光电信息与计算机工程学院光电信息工程系上海市金山区廊下小学东华大学材料科学与工程学院上海市奉贤区教师进修学院附属实验小学上海市建平中学上海市大众工业学校江苏省（23个）江苏省南京工程高等职业学校河海大学水文水资源与水利工程科学国家重点实验室东南大学交通学院句容市崇明小学江苏省扬州旅游商贸学校江苏省南通师范学校第二附属小学幼儿园江苏省海门中等专业学校南京市六合区龙池初级中学盐城机电高等职业技术学校南京市拉萨路小学沛县体育中学江苏省淮阴中学淮安市车桥镇初级中学江苏省无锡未成年人社会实践基地无锡市洛社初级中学江南大学食品学院南京信息工程大学大气科学学院苏州大学纳米科技学院常州旅游商贸高等职业技术学校苏州市盲聋学校太仓市新区第二小学无锡职业技术学院教务处江苏省连云港中医药高等职业技术学校浙江省（17个）桐庐县钟山小学湖州艺术与设计学校嘉善县大云中心学校金华市婺城区九峰职业学校青田县职业技术学校景宁畲族自治县民族小学慈溪市周巷镇潭北小学宁波市甬江职业高级中学衢州市新华小学春晖中学天台中学温岭市新河镇中心小学永嘉中学浙江大学基础医学系浙江工业大学绿色制药协同创新中心杭州职业技术学院达利女装学院浙江科技工程学校安徽省（18个）合肥市南门小学芜湖县六郎镇中心学校合肥工业大学管理学院蚌埠市淮上实验小学宁国市云梯畲族中心小学安徽大学资源与环境工程学院安徽省汽车工业学校凤台县桂集镇中心学校亳州市蒙城县板桥中学太和县胡总乡中心学校安庆市宜秀区罗岭中心学校黄山市祁门县箬坑学校天长市釜山九年制学校濉溪县孙疃中心学校青阳县酉华镇中心小学阜阳师范学院物理与电子工程学院安徽新华学院动漫学院铜陵市杨家山小学福建省（16个）厦门大学王亚南经济研究院全国经济综合竞争力研究中心福建师范大学分中心福建农林大学植物保护学院福建省晋江华侨职业中专学校福州市高级技工学校（福州第一技师学院）福州建筑工程职业中专学校福建省闽清县东桥初级中学厦门市同安区阳翟小学东山县铜陵第四小学明溪县第二实验小学莆田市秀屿区东庄前云小学邵武市实验小学福建省长汀县第一中学福安市实验小学教育集团福建师范大学附属中学平潭县城东小学江西省（17个）南昌市第二中学南昌大学附属小学都昌县大港镇中学余江县第一小学萍乡市武功山管委会麻田中心学校乐平市众埠镇中心小学兴国县实验小学吉安县特殊教育学校铜鼓县温泉镇实验小学广昌县第一中学玉山县第一中学新余市职业教育中心景德镇市技工学校崇义县职业中等专业学校南昌大学食品科学与技术国家重点实验室江西财经大学工商管理学院江西农业大学亚热带森林资源培育与保护教学团队山东省（26个）山东省青岛第五十八中学潍坊商业学校山东农业大学农学院山东科技大学机械电子工程学院齐河县第三中学日照市农业学校淄博市工业学校山东商业职业技术学院电子信息学院广饶县实验中学日照市五莲县实验学校德州走四方高级技工学校滨州职业学院护理学院微山县夏镇一中西校山东中医药大学基础医学院宁阳县职业中等专业学校文登师范学校潍坊市奎文区直机关幼儿园四方机车车辆高级技工学校聊城高新技术产业开发区顾官屯镇中心小学沂源县第一中学肥城市汶阳镇初级中学博兴县实验中学莱州市金城镇中心小学滕州市洪绪镇中心小学济南市历城区郭店中学临沭县第一中学河南省（25个）郑州大学材料科学与工程学院河南大学历史文化学院郸城县秋渠乡第一初级中学河南粮食作物协同创新中心固始县职业教育中心河南省实验中学郑州市回民中学黄河水利职业技术学院教务处新乡市育才幼儿园郑州外国语学校淇县职业教育中心许昌技术经济学校济源市下冶镇第一中心小学开封市第二十五中学西峡县第一高级中学焦作市实验小学灵宝市豫灵镇第二初级中学商丘幼儿师范学校漯河市源汇区中等专业学校邓州市花洲中心校校本部兰考县城关镇第一小学信阳市平桥区五里店办事处郝堂村小学新安县北冶镇第一初级中学确山县任店镇吴湾小学濮阳县职业技术学校湖北省（21个）大冶市还地桥镇中心学校枣阳市兴隆镇第二初级中学荆州市荆州区川店中学郧西县马安镇初级中学钟祥市柴湖镇小学鄂州市鄂城区花湖镇花湖中学应城市特殊教育学校蕲春县张塝镇孙冲初级中学崇阳县白霓镇中心小学广水市武胜关镇孝子中心小学仙桃市仙桃小学武汉市第一商业学校秭归县职业教育中心恩施市中等职业技术学校武汉铁路司机学校（武汉技师学院）武汉大学信息管理学院华中科技大学能源与动力工程学院中南财经政法大学金融学院长江大学物理与光电工程学院武汉轻工大学食品科学与工程学院武汉铁路桥梁学校湖南省（20个）湘乡市东山学校永州市冷水滩区马坪学校衡阳市石鼓区人民路小学岳阳市君山区许市镇许市中学常德市第一中学湖南省隆回县第一中学溆浦县卢峰镇警予学校张家界市特殊教育学校桃江县第四中学安化县东坪镇萸江幼儿园桂阳县第五中学醴陵市陶瓷烟花职业技术学校资兴市职业中专桃源县职业中等专业学校涟源市工贸职业中等专业学校长沙市信息职业技术学校湖南大学化学化工学院湘潭大学数学与计算科学学院长沙航空职业技术学院航空装备维修工程学院湖南农业大学农学院广东省（24个）华南师范大学附属小学汕头市潮阳区和平中寨小学深圳市翠竹外国语实验学校廉江市河唇镇中心小学珠海市斗门区乾务镇中心小学南雄市黎灿学校封开县罗董镇中心小学东莞市东华初级中学惠州市惠阳区第一中学吴川市塘尾中学化州市良光中学阳东县塘坪镇第二初级中学佛山市顺德区启智学校梅州兴宁市第一中学河源理工学校广东省轻工职业技术学校江门市第一职业高级中学普宁职业技术学校岭南工商第一高级技工学校暨南大学药学院汕头大学理学院广州番禺职业技术学院艺术设计学院深圳信息职业技术学院软件学院广东科学技术职业学院计算机工程技术学院广西壮族自治区（17个）桂林理工大学环境科学与工程学院桂林旅游高等专科学校酒店管理系广西物资学校广西机械高级技工学校北部湾职业技术学校南宁市第三中学柳州铁一中学广西师范大学附属外国语学校都安瑶族自治县民族实验初级中学百色市八一希望学校桂林市榕湖小学桂平市逸夫实验小学河池市金城江区第三小学富川瑶族自治县第二小学梧州市龙圩镇中心校象州县城东小学容县职业中等专业学校海南省（7个）海南省经济技术学校琼台师范高等专科学校幼儿师范学院昌江黎族自治县思源实验学校海南省文昌中学海南省国兴中学海南省高级技工学校（海南技师学院）海南琼中思源实验学校重庆市（14个）重庆大学电气工程学院重庆邮电大学通信与信息工程学院重庆市第一中学校重庆市永川区临江镇普安小学校重庆市北碚区澄江镇小学校璧山区河边小学校重庆市渝北实验小学校重庆市九龙坡区谢家湾小学校重庆市綦江区隆盛中学重庆市农业学校重庆工商学校重庆市渝中职业教育中心重庆市开县中学重庆市第十八中学四川省（23个）四川大学华西口腔医学院西南财经大学天府学院学生发展中心成都航空职业技术学院航空制造工程系成都市中和职业中学富顺县华英实验学校攀枝花市仁和区平地镇中心学校泸州市职业技术学校什邡市职业中专学校绵阳市实验小学广元市职业高级中学校遂宁市职业技术学校隆昌县第一初级中学乐山市计算机学校四川省南充高级中学岳池县顾县小学校开江县任市中学通江县沙溪镇乡村少年宫彭山县第二小学四川省简阳中学汶川县特殊教育学校甘孜藏族自治州乡城县城关小学会理县城关镇第二小学四川工程职业技术学院材料工程系贵州省（13个）贵阳市第一中学安顺市实验学校福泉市牛场中心小学丹寨县扬武民族小学贵航高级技工学校贵州省铜仁第一中学贵州百里杜鹃普底彝族苗族白族乡民族小学盘县职业技术学校盘县第二中学贵州省兴义市第八中学黔东南民族职业技术学院植物组织培养研究与开发中心威宁彝族回族苗族自治县九三中学赤水市第一小学云南省（14个）沧源佤族自治县民族小学昆明市盲哑学校玉龙纳西族自治县九河乡中学云南师范大学附属小学思茅第二小学福贡县第一中学昭通市昭阳区第一中学云南省大姚县第一中学安宁中学云南省建水第一中学云南省财经学校云南省水利水电学校云南农业大学新农村发展研究院云南体育运动职业技术学院运动训练与教练员学院西藏自治区（9个）西藏昌都县第二初级中学阿里地区普兰县多油村小学西藏大学教务处林芝地区职业技术学校西藏日喀则市第一中学西藏隆子县三林乡完全小学西藏林芝地区第二小学西藏民族学院附属中学西藏自治区拉萨中学陕西省（17个）陕西省西安中学陕西省宝鸡市凤翔县横水镇第一中学铜川市耀州区关庄镇关庄初级中学宜川县中学西安市启智学校三原县城关镇中山街中心小学潼关县中心幼儿园安康市第二小学丹凤县龙驹初级中学陕西省电子工业学校陕西省榆林林业学校旬阳县职业中等专业学校西北工业大学材料学院陕西师范大学化学化工学院陕西学前师范学院学前教育系西北大学化学与材料科学学院榆林市第一小学甘肃省（12个）宕昌县第一中学靖远县第五中学天水市实验小学高台县解放街小学陇西县南二十铺九年制学校华池县列宁学校甘肃农业大学食品科学与工程学院庄浪县职业教育中心甘肃煤炭工业学校瓜州县第二中学凉州区丰乐镇丰乐小学永登县第八中学青海省（8个）久治县索乎日麻乡藏文寄宿制中心小学称多县第一民族完全中学海北藏族自治州西海民族寄宿制学校湟中县第一中学民和回族土族自治县第二中学青海油田第一中学格尔木市第一中学青海大学教务处宁夏回族自治区（9个）灵武市杜木桥小学银川市第二中学银川市第二十一小学宁夏回族自治区西吉中学中宁县大战场中心小学中卫市第一中学石嘴山市第三中学宁夏大学农学院固原市农业学校新疆维吾尔自治区（10个）新疆大学建筑工程学院新疆钢铁学校喀什师范学校新源县别斯托别中学奇台县第一中学乌鲁木齐八一中学乌鲁木齐市第六十六中学泽普县第二中学和静县第一小学阿克苏市第二小学新疆生产建设兵团（7个）第九师小白杨中学第十四师四十七团中学石河子大学机械电气工程学院第三师五十团第二中学第五师中心团场八十六团第一中学第八师一二一团第二中学第十三师职业技术学校。

教学团队建设方案教学团队建设方案为了确保事情或工作科学有序进行，往往需要预先制定好方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

方案要怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的教学团队建设方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学团队建设方案1一、建设目标与思路为大力加强全省高校师资队伍建设，全面提高高等学校教师队伍整体素质，加快我省高等教育内涵发展，提高人才培养质量和办学水平，自20xx年至20xx年每年评审100个师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高等教育教学团队。

通过教学团队建设，引导高等学校增强教学团队意识，建立和创新团队合作机制，优化教师整体结构，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学和科研水平，为建设教育强省、实现教育现代化、办人民满意的教育提供强有力的师资保障。

二、建设内容和基本要求根据地域分布和行业分布现状，建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的省级教学团队，资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。

（一）本科1．团队及组成。

根据各高校的具体情况，以学科、专业系（部）、教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以课程（系列课程）或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、专业技术职务结构和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。

团队规模适度。

2．带头人。

应为本学科（专业）的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想，长期致力于本团队课程建设，坚持在本校教学第一线为本科生授课。

品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。

一名专家只能担任一个国家级教学团队的带头人。

3．教学工作。

教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。

教学团队建设与管理办法第一章总则第一条根据《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）、《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》（教师函〔2019〕4号）等文件精神，为进一步加强学校教学团队建设项目的组织和管理，提高教师素质和教学能力，确保教育教学质量不断提高，结合学校实际，特制定本办法。

第二条教学团队以教授或副教授为带头人，主要由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成，团队成员综合素质和水平较高，规模适当，年龄、职称结构合理。

第三条通过建立团队合作机制和组织模式，有利于形成和发挥优秀人才的团队效应，有效提高人才培养质量；有利于进一步激发骨干教师的积极性，发挥传、帮、带作用，促进青年教师的健康成长；有利于开发教学资源，促进教学研讨和交流，提高教师的教学水平。

教学团队建设既是加强师资队伍建设的有效途径，也是促进教学改革的广阔平台和凝聚专兼职教师向心力的良好载体。

第四条学校构建“三级”教学团队，即校级、省级和国家级教学团队，省级、国家级教学团队候选从校级教学团队建设项目中择优推荐。

第二章申报立项第五条教学团队建设项目按照项目组申报、学院审核、学校形式审查、专家评审、校长办公会审议、公示等程序进行，分年度实施。

具体工作程序如下:1.学校发布项目申报文件，提出项目申报的具体要求，拟申报项目按照《高职教育教学团队评审指标》进行自评，前期建设基础应达到50分以上；2.二级学院根据申报文件要求，审核申报材料；3.学校受理项目申报，经形式审查、专家评审、校长办公会审议、公示等程序，确定立项项目；4.学校审定项目建设方案和任务书，批准项目立项；5.项目所在学院组织项目开展建设。

第三章管理职责第六条教务处是实施教学团队建设项目的组织者，主要履行如下职责：1.统筹规划建设项目，制定实施方案，完善相关规章制度；2.制订和发布项目申报文件，组织项目评审，确定立项项目；3.审核建设方案和任务书，协调、指导项目建设工作；4.对项目建设情况、资助经费使用情况等进行监督检查和验收评价：5.推广、宣传项目建设成果。

辽宁轻工职业学院教学团队申报表
团队名称：
团队负责人：
团队成员：
所在系部：
填表日期：
辽宁轻工职业学院教务处制
填表说明
1. 本表直接打印，一式二份。

2. 申报表由拟推荐的教学团队填写。

所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评资格。

3. 表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间为填表时间。

4. 如表格篇幅不够，可另附纸。

5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。

一、团队简介（申报理由）
二、团队组成
1．团队成员。

本教学团队共人（含团队负责人），其中学校专任教师人，占 %，来自行业企业的兼职教师人，占 %。

学校专任教师基本信息一览表
行业企业兼职教师基本信息一览表
2.团队负责人
三、人才培养情况
1.专业课程的系统开发、设计
2．专业课程的实施
3．教学改革及成果
4．团队所在专业毕业生情况（近三年来）
四、技术服务情况
五、团队建设规划（含教师职业发展规划）
六、专兼结合的制度保障
七、评价、推荐意见系部评价意见
教务处评价意见
学院意见。