书单(民族音乐学)
- 格式:doc
- 大小:39.00 KB
- 文档页数:5
关于音乐的10本书音乐是人类文化的重要组成部分,它具有丰富的艺术性和情感表达能力。
对于那些热爱音乐的人来说,深入了解音乐的历史、理论、与社会影响等方面是非常有意义的。
本文将为您推荐关于音乐的10本书,通过阅读这些书籍,您将对音乐有更深入的了解,进而提升对音乐的欣赏和鉴赏能力。
1.《音乐心理学》- 卡罗尔·杰弗森这本书介绍了音乐对人类心理和情感的影响。
通过分析音乐对个人认知、情绪、情感等方面的作用,帮助读者更好地理解音乐的魅力。
2.《音乐的故事》- 约瑟夫·马切兹这是一本全面介绍音乐历史的巨著。
从古希腊时期的古典音乐到现代流行音乐的兴起,书中生动地讲述了音乐的发展和演变,带领读者领略音乐的奇妙之处。
3.《音乐的起源》- 弗朗斯·德瓦尔通过研究考古学和人类学的成果,作者探讨了音乐起源的历史和文化背景。
本书揭示了音乐作为人类基本需求和表达形式的起源,并对其演化和发展进行了深入分析。
4.《音乐与思维》- 尤迪扬·皮特尔作者通过融合音乐、心理学和认知科学的知识,探索了音乐对人类思维和创造力的影响。
本书揭示了音乐与思维之间的紧密联系,激发读者对音乐的思考和理解。
5.《音乐中的数学》- 斯图尔特·休伯这本书以通俗易懂的方式介绍了音乐中蕴含的数学原理。
作者通过数学的角度解读了音乐的节奏、和声、音阶等要素,揭示了音乐与数学之间的奥秘。
6.《音乐与大脑》- 斯图尔特·休伯作者通过研究神经科学和心理学的成果,讨论了音乐对大脑的影响。
本书以生动的例子和实验结果展示了音乐对学习、记忆和情感等方面的积极作用。
7.《音乐教育的实践与原理》- 弗兰克·阿比达这本书探讨了音乐教育的理论和实践。
它提供了一系列有效的教学方法和策略,帮助教育工作者更好地培养学生的音乐素养和创造力。
8.《音乐社会学》- 埃彻尔·请匆通过对音乐与社会关系的研究,作者揭示了音乐在社会中的作用和影响。
新人音版音乐课本目录1--12册1楼第01册曲目表第一课好朋友《你的名字叫什么,》《拉勾勾》《玩具兵进行曲》(管弦乐)《口哨与小狗》(管弦乐) 第二课快乐的一天《其多列》《跳绳》《快乐的一天》第三课祖国您好《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》《中华人民共和国国歌》《颂祖国》(管弦乐) 第四课聪明的小动物《动物说话》《我有一只小羊羔》《三只小猪》(管弦乐)《快乐的小熊猫》(管弦乐) 第五课静静的夜《小宝宝睡着了》《闪烁的小星星》《星光恰恰恰》《摇篮曲》第六课爱劳动《洗手绢》《大家来劳动》《劳动最光荣》《三个和尚》第七课快乐的动物《小青蛙找家》《小蜻蜓》《小青蛙》(二胡齐奏)《小鸟》(管弦乐) 第八课小小音乐家《法国号》《布娃娃弹琴》《号手与鼓手》《会跳舞的洋娃娃》《星光圆舞曲》第九课游戏《火车开啦》《北京站》《躲猫猫》《火车波尔卡》《捉谜藏》第十课过新年《龙咚锵》《新年好》《小拜年》第02册曲目表第一课春天《布谷》《小雨沙沙》《杜鹃圆舞曲》《小燕子》第二课放牧《牧童》( 江苏民歌 ) 《放牛歌》《牧童到哪里去了》《牧童》( 捷克民歌 ) 第三课手拉手《一对好朋友》《数鸭子》《让我们手拉手》《鸭子拌嘴》第四课长鼻子《小象》( 歌曲 ) 《两只小象》《小象》( 管弦乐 ) 《大象》第五课跳起舞《草原就是我的家》《小松树》《我是人民小骑兵》《挤奶舞》第六课咯咯哒《母鸡叫咯咯》《下蛋啰》《公鸡母鸡》《我的小鸡》第七课大海的歌《海》《云》《大海摇篮》《海上风暴》第八课幸福生活《彝家娃娃真幸福》《乃哟乃》《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》《夏天的阳光》第九课巧巧手《粉刷匠》《理发师》《我有一双万能的手》《铁匠波尔卡》第十课汪汪与咪咪《猫咪别淘气》《谁在叫》《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》第03册曲目表第一课问声好《早上好》《小麻雀》《森林水车》 (钢琴曲)第二课时间的歌《时间像小马车》《这是什么》《在钟表店里》 (西洋管弦乐)《调皮的小闹钟》第三课童话故事《小红帽》《有一个人在林中》《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》第四课跳起舞《多么快乐,多么幸福》《我的家在日喀则》《在北京的金山上》(管弦伴奏,才旦卓玛演唱)《雪莲献北京》(女童独唱) 第五课爱劳动《不再麻烦好妈妈》《种玉米》《劳动歌》(男声合唱英文) 《海娃的歌》(女童独)第六课可爱的动物《我的小绵羊》《小袋鼠》《袋鼠》(钢琴曲)《鸟店》(管弦乐)第七课小小音乐家《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》《百鸟朝凤》(唢呐与乐队) 《小乐队》(乐队与合唱)第八课幸福生活《同坐小竹排》《西达伦》《阿细跳月》(民族管弦乐) 《歌声与微笑》(合唱)第九课美丽的动物《金孔雀轻轻跳》《大鹿》《龟兔赛跑》第十课过新年《小拜年》《过新年》《窗花舞》(管弦乐)《晚会》(钢琴曲)第04册曲目表第一课春天来了《小树快长高》《郊游》《滴哩滴哩》《春晓》第二课难忘的歌《共产儿童团歌》《卖报歌》《儿童团放哨歌》《中国少年先锋队队歌》第三课童趣《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》《玩具交响曲》(第一乐章) 《出发》第四课快乐的舞蹈《假如幸福的话拍拍手吧》《哈里啰》《加伏特舞曲》《霍拉舞曲》第五课兽王《两只老虎》《猫虎歌》《狮王进行曲》《老虎磨牙》第六课愉快的劳动《小渔篓》《采山》《太阳出来喜洋洋》《拾稻穗的小姑娘》第七课小音乐家《音乐小屋》《箫》《单簧管波尔卡》《青蛙音乐会》第八课静静的《小小摇篮曲》《月光光》《天鹅》《月亮河边的孩子》第九课飞呀飞《小蜜蜂》《小乌鸦爱妈妈》《蜜蜂》《蝴蝶》第十课跳起舞《新疆是个好地方》《我爱雪莲花》《新疆好》《新疆舞曲》, 2007-5-2 09:10, 回复2楼第05册曲目表第一课童年 ,《摇啊摇》 , duanbowang 《小酒窝》 , 165位粉丝《童年的回忆》(钢琴曲), 《我们多么幸福》第二课草原《草原上》《我是草原小牧民》《草原放牧》(琵琶协奏曲,选自《琵琶协奏曲--草原英雄小姐妹》)《草原巡逻兵》(民族管弦乐)《草原巡逻兵》 (木琴与钢琴)第三课友谊《噢~苏珊娜》《原谅我》《同伴进行曲》(西洋管弦乐)《船歌》(女童独,合唱)第四课放牧《放牛山歌》《小牧笛》《小放牛》(唢呐主奏,民族管弦乐伴奏) 《牧歌》(小提琴曲,钢琴伴奏)第五课他*的歌《他*的心》《唱给他*的摇篮曲》《妈妈之歌》(童声合唱)《小白菜》(合唱)《鲁冰花》(童声合唱) 第六课四季的歌《四季童趣》《捉迷藏》《樱花颂》(合唱,中日文)《雪花飞舞》(钢琴独奏)第七课钟声《钟声叮叮当》《美丽的黄昏》《维也纳的音乐钟》(西洋管弦乐)《灵隐钟声》(键盘、敲击乐)第八课爱鸟《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》《对鸟》(女民间歌手独唱)《空山鸟语》(二胡独奏) 第九课丰收歌舞《桔梗谣》《圆圆和弯弯》《丰收歌》(女童独唱)《丰收的喜悦》(民族管弦乐)第06册曲目表第一课春天《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》《春到沂河》《春》第二课可爱的动物《顽皮的杜鹃》《我心爱的小马车》《森林深处的杜鹃》《赛马》第三课童趣《一支短笛轻轻吹》《摇船调》《猜调》《木偶的步态舞》第四课音乐会《我是小音乐家》《嘹亮歌声》《游击队歌》《苗岭的早晨》《匈牙利舞曲》(第五号)《那不勒斯舞曲》(选自舞剧《天鹅湖》) 第五课牧童之歌《剪羊毛》《小小羊儿要回家》《牧童短笛》《孤独的牧羊人》(美国影片《音乐之声》插曲)第六课爱祖国《一个他*的女儿》《只怕不抵抗》《我们走进十月的阳光》《红旗颂》《救国军歌》第七课老师的歌《每当我走过老师窗前》《甜甜的秘密》《我爱米兰》《飞来的花瓣》第八课爱和平《每人伸出一只手》《各国儿童心连心》《小小白鸽》《欢乐颂》第九课家乡美《山里的孩子心爱山》《全都认识我》《黄土高坡》《洞庭鱼米乡》《乡下的阳光》第07册曲目表第一课水乡《采菱》《柳树姑娘》《采茶舞曲》《洪湖水,浪打浪》(王玉珍领唱合唱)《渔光曲》 (女声独唱)第二课国歌《中华人民共和国国歌》 (唱)《中华人民共和国国歌》(管乐合唱) 《歌唱祖国》(混声合唱)第三课月夜《愉快的梦》《月亮月光光》(女童合唱)《小夜曲》(轻音乐)《梦幻曲》(女声合唱曲)第四课快乐的课间《哦,十分钟》《大家来唱》《乒乓变奏曲》(钢琴曲)《陀螺》(管弦乐)《旋转木马》第五课他*的歌《摇篮曲》(唱)《摇篮曲》(舒伯特,合唱)《只要妈妈露笑脸》(女童合唱)《摇篮曲》(贺绿汀作,大提琴,钢琴)《摇篮曲》(勃拉姆斯曲,管弦乐) 《摇篮曲》(勃拉姆斯曲,演唱) 第六课少年的歌《我是少年阿凡提》《小小少年》《牧羊姑娘》《小机灵的歌》第七课回声《友谊的回声》《山谷静悄悄》《回声》(混声合唱)《羊肠小道》(管弦乐)第八课童心《荡秋千》《小孩世界》《山童》(女声合唱)《真善美的小世界》第08册曲目表第一课手挽手《拍手拍手》《阳光牵着我的手》《祝你快乐》《彩桥架到台湾岛》第二课快乐的舞蹈《我和提琴》《跳吧,跳吧》《马刀舞》《新疆舞曲》(第二号) 《小步舞曲》第三课家乡美《杨柳青》《大雁湖》《故乡是北京》《我爱五指山,我爱万泉河》《东方明珠》第四课水上的歌《小螺号》《让我们荡起双桨》《划龙船》《水上音乐》《船歌》第五课童年的回忆《白桦林好地方》《红蜻蜓》《彼得与狼》第六课风景如画《小溪流水响叮咚》《茨黎花》《森林的歌声》《荫中鸟》第七课校园里《校园多美好》《冬夜静悄悄》《运动员进行曲》《打字机》第八课理想《种太阳》《小纸船的梦》《长大后我就成了你》《年轻的朋友来相会》, 2007-5-2 09:11, 回复3楼第09册曲目表第一课朝夕《清晨》 ,《晚风》 , duanbowang《晨景》(交响乐,贝多芬) , 165位粉丝《渔舟唱晚》(筝曲) ,第二课农家乐《赶圩归来啊哩哩》《苹果丰收》《丰收锣鼓》(民族管弦乐)《快乐的农夫》(钢琴独奏)第三课足迹《雨花石》《我怎样长大》《红梅赞》(女声,金曼独唱)《红星歌》《歌唱二小放牛郎》第四课可爱的家《外婆的澎湖湾》《牧场上的家》《天黑黑》(演唱)《可爱的家》(器乐曲)《回家》(轻音乐)第五课故乡《如今家乡山连山》《故乡的小路》《谁不说俺家乡好》(彭丽媛唱,民乐伴奏) 《思乡曲》(小提琴曲,西洋管弦乐伴奏) 《乡间的小路》(演唱)第六课欢乐的少年《雏鹰之歌》《叮铃铃》《可喜的一天》(童声齐唱) 《罗马的松树》(管弦乐) 第七课雨花《踩雨》《雨中》《踩雨》(童声独唱)《雨滴》(钢琴曲,肖邦曲) 《暴风雨》 (管弦乐)第八课冬雪《雪花带来冬天的梦》《堆雪人》《踏雪寻梅》(童声合唱) 《打虎上山》(现代京剧) 《乘雪橇》(管弦乐)第10册曲目表第一课春意《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》《致春天》《春水》第二课欢乐的村寨《巴塘连北京》《迷人的火塘》《北京喜讯到边寨》《阿佤人民唱新歌》第三课幻想《小白船》《让幻想展翅高飞》《天地在我心》《望月节》《水星—飞行使者》第四课四季《童心是小鸟》《一把雨伞圆溜溜》《四季歌》《秋收》第五课您好~大自然《田野在召唤》《铃儿响叮当》《我们的田野》《铃儿响叮当》( 合唱 ) 第六课京韵《蝈蝈和蛐蛐》《我是中国人》《我们是工农子弟兵》《都有一颗红亮的心》《京调》第七课友谊《手拉手》《可爱的苹果》《我的朋友在哪里》《让世界充满爱》第八课百花园《盼红军》《编花篮》《牡丹之歌》《花之歌》第11册曲目表第一单元同一首歌同一首歌我的祖国大中国第二单元草原牧歌小黄鹂鸟银杯美丽的草原我的家达亚波尔万马奔腾第三单元多彩的美洲红河谷拉库卡拉查我们坚决不动摇平原,我的心化装舞会第四单元劳动的歌军民大生产翁嘿呀哈腰挂连连夯船工号子第五单元神奇的童话洛累莱魔法师的弟子黄鹤的故事第六单元冬之韵踏雪寻梅冬(第一、二乐章)我爱你,塞北的雪第12册曲目表第一单元青春放歌青春列车行星组曲(第一、二、四首)飞来的花瓣第二单元亚洲弦歌邮递马车摇篮曲(印度影片《两亩地》插曲)运动会开幕曲亚洲民间器乐曲片段a 七朵丁香花b 拉贾斯坦民间音乐c 狮子舞d 山林第三单元 Do Re MiDo Re MiDo Re Mi (美国影片《音乐之声》插曲)第四单元黄河之滨弹起我心爱的土琵琶(影片《铁道游击队》插曲) 看秧歌小放驴大起板沂蒙山小调第五单元火车印象火车来了凯皮拉的小火车太平洋,,,第六单元芬芳茉莉茉莉花 ( 江苏民歌 )茉莉花 ( 江苏民歌 )茉莉花 ( 河北民歌 )茉莉花 ( 东北民歌 )东边升起月亮(歌剧《图兰朵特》。
推荐音乐老师看的书籍作文《音乐老师的精神食粮:值得一读的书籍推荐》一、《音乐教育的哲学》这本书是音乐教育领域的经典之作,作者雷默以哲学的视角探讨了音乐教育的本质、价值和目标。
书中提出了许多深刻的观点,如音乐教育应该以审美为核心,培养学生对音乐的感知、理解和表达能力;音乐教育不仅是技能的传授,更是一种文化的传承和人的全面发展的促进。
通过阅读这本书,音乐老师可以更加明确自己的教育理念,更好地引导学生在音乐的世界中探索和成长。
二、《和声学教程》和声学是音乐理论中的重要组成部分,对于音乐老师来说,掌握扎实的和声学知识是必不可少的。
斯波索宾的《和声学教程》是一本系统、全面的和声学教材,书中详细介绍了和声的基本原理、和声进行的规律以及各种和声技法的应用。
通过学习这本书,音乐老师可以提高自己的和声分析和写作能力,从而更好地指导学生进行和声的学习和创作。
三、《西方音乐史》了解音乐的历史发展是音乐老师的必备素养之一。
于润洋主编的《西方音乐史》是一本内容丰富、条理清晰的西方音乐史教材,书中涵盖了从古希腊罗马时期到现代音乐的发展历程,对各个时期的音乐风格、作曲家及其作品进行了深入的分析和探讨。
阅读这本书可以帮助音乐老师更好地理解西方音乐的文化内涵和艺术价值,为教学中引导学生欣赏和理解西方音乐作品提供有力的支持。
四、《柯达伊音乐教育思想与实践》柯达伊是匈牙利著名的音乐教育家,他的音乐教育思想和实践对世界音乐教育产生了深远的影响。
这本书介绍了柯达伊音乐教育体系的核心理念和教学方法,如首调唱名法、节奏读法、手势教学等。
通过学习柯达伊的音乐教育思想,音乐老师可以借鉴其先进的教学理念和方法,丰富自己的教学手段,提高教学质量。
五、《中国音乐教育史》除了了解西方音乐史,音乐老师也应该对中国音乐教育的发展历程有一定的了解。
陈秉义的《中国音乐教育史》是一本系统研究中国音乐教育历史的著作,书中阐述了中国古代音乐教育的起源和发展,以及近现代中国音乐教育的变革和创新。
培养对音乐的热爱的十本中学生音乐读物推荐音乐是一门美妙的艺术,它能唤起人们内心深处的情感,激发创造力并带来快乐。
对于中学生来说,阅读相关的音乐读物不仅可以增加对音乐的了解,还可以培养对音乐的热爱。
在这篇文章中,我将向大家推荐十本适合中学生阅读的音乐读物。
1.《音乐的故事》这本书是培养音乐爱好者的经典读物之一,由音乐评论家编写,讲述了音乐的历史和发展。
通过有趣的故事和细致的描述,读者可以深入了解不同音乐类型和作曲家的背后故事。
2.《音乐文化》这本书主要介绍了各种不同国家和地区的音乐文化,包括民族音乐、流行音乐和古典音乐。
阅读这本书可以拓宽视野,了解全球音乐的多样性,并对不同的音乐风格产生兴趣。
3.《音乐导论》这本书适合对音乐理论感兴趣的中学生,它包含了音乐的基本概念、乐谱阅读和音乐分析等内容。
通过学习音乐导论,读者可以更好地理解音乐的结构和表达方式。
4.《名曲欣赏》这本书汇集了许多经典音乐作品的介绍和分析,包括古典音乐、现代音乐和爵士乐等。
通过阅读这本书,读者可以学会如何欣赏音乐,发现其中的美。
5.《音乐的大师们》这本书主要介绍了一些伟大的音乐家和作曲家的生平和创作经历。
通过了解这些大师们的故事,中学生可以受到启发,激发对音乐创作的兴趣。
6.《音乐与心灵》这本书探讨了音乐对人类心理的影响和作用。
它介绍了音乐疗法和音乐心理学等内容,帮助读者了解音乐如何通过影响我们的情绪和思维来改善生活。
7.《音乐的魅力》这本书通过讲述音乐家的故事和音乐事件的历史背景,呈现了音乐的魅力。
它还包括一些有趣的音乐实验和互动,让读者更加深入地体验音乐的魅力。
8.《音乐之旅》这本书通过跟随一位音乐家的旅行经历,带领读者探索不同国家和地区的音乐文化。
在音乐之旅中,读者可以感受到不同地域的音乐特色和风情。
9.《音乐的科学》这本书向读者介绍了音乐背后的科学原理,包括声音的产生、音乐的物理特性和音效的制作等。
通过了解这些科学知识,读者可以更好地理解音乐的本质。
学习音乐的五本经典教材推荐音乐作为一门艺术,吸引着众多的学习者和爱好者。
无论是初学者还是专业人士,掌握一些经典教材是非常必要的。
这些教材提供了理论基础和实践指导,能够帮助学习者更好地理解和演练音乐技巧。
在本文中,我将为大家推荐五本学习音乐的经典教材,希望对学习者们有所帮助。
1. 《西方音乐史》(作者:格鲁夫)《西方音乐史》是一本权威的音乐史学教材,由美国音乐学家格鲁夫编著。
该书详尽地介绍了西方古典音乐的历史演变过程,从中世纪到现代音乐的发展形式,包括古典主义、浪漫主义和现代主义等音乐风格的流派。
通过阅读这本教材,学习者将了解到不同时期的音乐家以及他们的作品,能够更好地理解音乐的演变和发展。
2. 《音乐素养》(作者:沃纳)《音乐素养》是音乐教育的经典之作,由沃纳教授创作。
这本教材主要讲述了音乐的基本概念以及音乐素养的培养方法。
学习者可以通过学习这本教材,了解音乐构成要素、乐谱阅读、视唱练耳等基本技能。
此外,教材还介绍了音乐的历史和风格,培养学习者对不同音乐形式的欣赏能力,提升他们的音乐修养。
3. 《音乐和声学导论》(作者:哈德)《音乐和声学导论》是一本系统介绍音乐和声学知识的教材,由哈德编写。
该书内容包括了音乐声音的产生、音高、音程、和声学、音乐分析等方面的知识。
通过学习这本教材,学习者能够了解音乐的物理和声学特性,对音乐的语言和结构有更深刻的认识,从而提升他们的音乐创作和演奏技能。
4. 《音乐教育学》(作者:帕斯洛夫)《音乐教育学》是一本针对音乐教育专业学习者的教材,作者是帕斯洛夫。
这本教材系统地介绍了音乐教育的理论和实践,包括音乐教育的历史、目标、方法和课程设计等方面的内容。
对于音乐教师和教育工作者来说,这本教材是必备的参考书。
学习者可以从中获得音乐教育方面的专业知识,提升自己的教学水平和能力。
5. 《乐理基础》(作者:斯钦迈尔)《乐理基础》是一本适用于音乐学习初级阶段的教材,由斯钦迈尔编写。
古典音乐欣赏书籍推荐清单在古典音乐领域,了解丰富的书籍资源对于深入欣赏和理解音乐作品至关重要。
下面是一份古典音乐欣赏书籍推荐清单,帮助你更好地探索这个美妙的艺术领域。
1.《古典音乐简史》这本由尼古拉斯·肖尔斯撰写的书,向读者介绍了古典音乐的起源、发展和主要作曲家。
通过对主要音乐时期和学派的概述,以及对流派、风格和创作技巧的解释,读者能够对古典音乐有一个全面的了解。
2.《古典音乐史》理查德·塔维内尔编写的这本书是古典音乐史的经典之作。
从中世纪到现代,他详细描述了每个音乐时期的特点和重要作曲家的贡献。
读者将在这本书中获得对各种音乐时期和风格的深入了解。
3.《古典音乐101》弗雷德里克·布朗的《古典音乐101》被认为是古典音乐入门的最佳选择之一。
这本书使用通俗易懂的语言,介绍了古典音乐的基本概念、常见乐器和重要作曲家,帮助读者建立起对古典音乐的基本认识。
4.《古典音乐1000答》这本由里久·多杉编写的问答型古典音乐指南,包含了1000个关于古典音乐的问题和答案。
读者可以通过这本书了解一些古典音乐的有趣事实、著名作曲家的故事和音乐术语的解释。
5.《古典音乐运动》亨弗莱·布莱登斯坦的《古典音乐运动》探讨了古典音乐在不同历史时期的影响力和发展趋势。
书中还回顾了与古典音乐相关的重要社会和文化事件,使读者能够更深入地理解这个艺术形式的演变。
6.《古典音乐鉴赏与评析》这本由唐琬璟编写的书是一本针对乐迷和专业音乐爱好者的鉴赏指南。
通过对古典音乐作品的分析和解读,读者可以学习到如何欣赏和评析音乐,以及如何理解作曲家的意图和表达方式。
7.《古典音乐的故事》汉密尔顿·哈尔编写的《古典音乐的故事》是一本通过故事和传记的方式向读者介绍古典音乐。
这本书将重点放在了作曲家和他们的音乐上,通过生动的描写和故事情节,让读者更加亲近古典音乐的美妙世界。
8.《古典音乐大师》简·格雷厄姆编写的《古典音乐大师》列举了一系列重要作曲家的传记和作品介绍。
关于音乐的10本书对于懂音乐的人而言,音乐是有生命的,是随时都可以感受的到的。
如下是网为大家整理的关于音乐的10本书,欢迎大家借鉴。
1、《约翰·克里斯朵夫》作者: (法)罗曼·罗兰出版社: 安徽师范大学出版社《约翰·克里斯托夫》是一部气势磅礴的史诗。
描述了一颗坚强刚毅的心是如何战胜自己心灵深处怯懦卑鄙的阴暗面,由幼稚走向成熟,它是描述心灵历程的史诗;叙说了一个真诚的音乐家是如何反抗虚伪轻浮的社会,从而在与社会反动势力的斗争中升华自己、完善自己,它是主人公克里斯托夫的历险记;它又是一部音乐的史诗,作者用他对音乐精神的深刻理解,描述了病态堕落的艺术与健康奋进的音乐之间的斗争,歌颂了一种充满生命力的音乐理念……2、《西方文明中的音乐》作者: (美)朗出版社: 广西师范大学出版社《西方文明中的音乐》旨在以“西方文明”为整体舞台,展示音乐艺术在近三千年(自古希腊至20世纪初)的漫长历程中所扮演的戏剧性角色。
由此出发,《西方文明中的音乐》将音乐置于极其广阔的“大文化”背景中,用独特的诠释性批评和富于感召力的文字表述考察了音乐如何参与、改变和塑造西方文化面貌(反过来,音乐也同时被整体社会与文化的演变所影响)的历史进程,因而获得了极高的学术威望和荣誉。
本书译者之一杨燕迪教授曾说:“现在回过头捧读这本名著,仍每每感到,作者在勾画音乐蕴涵的精神寓意时,在倾听音乐的“文化泛音”时,其眼界之宏阔、感应之饱满、笔力之雄健、辞章之华美,都堪称“大师级别”。
音乐绝不仅仅是美妙的声响,其中回荡的是时代精神的脉动、社会的余音和个人创见的智慧。
3、《荒岛音乐·德国的选择》作者: (德)鲁齐卡出版社: 生活·读书·新知三联书店一个“古老”的游戏,一个长盛不衰的问卷,每一个都市人向往的“荒凉孤独的小岛”,在那里有音乐陪伴,但只有一张(或一套)唱片!一次对音乐位的,一种对心灵特性的追问。
音乐教学论书目(合集5篇)第一篇:音乐教学论书目《音乐教学论》参考书目1.《普通学校音乐教育学》,曹理主编,上海教育出版社,1993年9月2.《中学音乐教学论新编》,曹理、缪裴言主编,高等教育出版社,1996年4月3.《音乐学科教育学》,曹理等著,首都师范大学出版社,2000年12月4.《音乐课程标准解读》,王安国,吴斌主编,北京师范大学出版社,2002年5月5.《音乐教学设计》,曹理,崔学荣著,上海教育出版社,2002年12月6.《初中音乐新课程教学法》,金亚文主编,高等教育出版社,2003年7月7.《小学音乐新课程教学法》,金亚文主编,高等教育出版社,2003年7月8.《中小学音乐新课程教学法》,章连启,谭天静,张亚红合著,首都师范大学出版社,2004年5月9.《新版音乐教育学概论》,[日]浜野政雄著,教育科学出版社,1994年10.《音乐教育论》,郭声建著,湖南文艺出版社,2004年12月11.《新版音乐教学论》,吴跃跃主编,湖南文艺出版社,2005年8月12.《音乐微格教学法》,郁正民著,上海音乐出版社,2004年3月 13.《高师音乐教育论》,王耀华主编,湖南师范大学出版社,2004年11月 14.《基础音乐教学新视野》,郑莉,金亚文编著,高等教育出版社,2004年5月15.《音乐新课程与示范教学案例》,金亚文编著,东北师范大学出版社,2003年3月16.《新课程音乐教学案例选评》(上、下册),曹理编著,高等教育出版社,2004年17.《小学音乐教学案例及评析》,曹理,陈琪,陈蓓蕾编著,上海音乐出版社,1999年5月18.《音乐课外活动》,章连启,许卓娅著,上海教育出版社,2003年3月19.《音乐教育展望》,戴定澄主编,华东师范大学出版社,2001年12月 20.《音乐多媒体课件制作》, 赵易山,张路路编著,中央音乐学院出版社,2004年8月21.《体态律动课例》,缪力编著,人民音乐出版社,2001年3月22.《音乐教育课题研究与论文写作》,郭声建著,上海教育出版社,2003年3月23.《音乐论文写作基础》,傅利民编著,上海音乐出版社,2004年9月 24.《中小学音乐教育课题研究与论文写作》,屠兰兰,罗迎春编著,浙江大学出版社,2008年6月25.《音乐素质训练——国外音乐教育体系与中国教育实际的结合》,左玲玲著,人民音乐出版社,2004年6月26.《音乐心育艺术》,龙亚君主编,湖南人民出版社,2005年5月27.《达尔克罗兹音乐教育理论与实践》,蔡觉民,杨立梅编著,上海教育出版社,1999年5月28.《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育》,杨立梅编著,上海教育出版社,2000年5月29.《奥尔夫音乐教育思想与实践》,李妲娜,修海林,尹爱青编著,上海教育出版社,2002年2月30.《音乐教育与教学法》,谢嘉幸,郁文武编著,高等教育出版社,2006年10月(修订版)31.《学校音乐教育导论与教材教法》,尹爱青主编,人民音乐出版社,2007年9月32.《与名师同行》(第一、第二辑),曹理,裴芳主编,上海音乐出版社,2009年1月33.《音乐教育的研究与实践》,谢嘉幸,徐绪标主编,上海音乐出版社,2009年6月34.《从实践到决策:我国学校音乐教育的改革与发展》,王安国主编,花城出35.《音乐教学论》尹红编著,西南师范大学出版社,2007年9月 36.《音乐教学论》陈玉丹编著,高等教育出版社,2003年8月37、《新课程音乐教学案例选评》上册,曹理,高等教育出版社,2005年1月38.《新课程音乐教学案例选评》上册,曹理,高等教育出版社,2005年1月 39.《高中音乐新课程教学论》,金亚文编著,等教育出版社出版,2005年02月版社,2005年1月第二篇:教学论阅读书目《教学论》阅读书目山东师范大学课程与教学研究所编订1.广东教育与文化月刊社:《新教学法的基本内容》,华南人民出版社,1953年。
有关民族文化的书籍1. 《中国民族服饰文化大典》。
哇哦,就像我们每天穿不同的衣服来展示自己,各个民族的服饰那可真是五花八门,绚丽多彩啊!每个民族的服饰都蕴含着他们独特的审美和文化,比如蒙古族的长袍,苗族的银饰,这多有意思呀!想想看,通过这本书能深入了解这些,多棒啊!2. 《民族美食的奇妙之旅》。
哎呀呀,民族美食那可是让人垂涎欲滴呀!这不就跟我们出去旅游到处品尝美味一样嘛。
傣族的手抓饭,回族的清真美食,读着这本书仿佛就能闻到那香气扑鼻的味道,你难道不想赶紧翻开看看吗?3. 《多彩的民族节日》。
嘿,民族节日那可真是热闹非凡啊!就好像我们盼望着过春节一样,各个民族都有自己独特的盛大节日。
彝族的火把节,傣族的泼水节,那场面多壮观啊,通过这本书去感受那些欢乐的氛围,肯定超有趣的啦!4. 《民族建筑之美》。
哇塞,你看看那些民族建筑,简直就是艺术品啊!这就像我们惊叹于那些伟大的建筑一样。
侗族的鼓楼,土家族的吊脚楼,多有特色呀,读这本书了解这些独特的建筑风格,不香吗?5. 《民族音乐的旋律》。
哇哦,民族音乐可有着别样的魅力呢!就如同我们喜欢的流行歌曲有它的感染力一样。
蒙古族的马头琴音乐,壮族的山歌,在这本书中探寻这些美妙的旋律,肯定会让你陶醉其中呀!6. 《古老的民族传说》。
哟呵,那些民族传说多神秘呀!就像我们小时候喜欢听的神话故事一样。
藏族的格萨尔王传说,纳西族的创世纪,从这本书里去感受那古老的韵味,难道不吸引人吗?7. 《少数民族的手工艺》。
哎呀呀,少数民族的手工艺真是精湛绝伦啊!跟我们平时看到的手工艺品完全不一样呢。
维吾尔族的地毯,羌族的刺绣,通过阅读这本书更深入了解这些手工艺,多有意思呀!我觉得这些有关民族文化的书籍都好有意思呀,能让我们全面深入地去了解丰富多彩的民族文化,大家都快去看看吧!。
以下是一些关于作曲的书籍推荐,希望对你有所帮助:
1. 《作曲的基本原理》
作者:[美] 保罗·欣德米特
本书以简洁明了的语言阐述了作曲的基本原理和技巧,适合初学者阅读。
2. 《作曲技法》
作者:[英] 艾伦·科普兰
本书系统地介绍了作曲的基本技法和原则,包括和声、旋律、节奏等方面。
3. 《音乐理论基础》
作者:[美] 约瑟夫·马克利斯
这是一本经典的音乐理论教材,涵盖了作曲所需的基本知识,如音程、和弦、调式等。
4. 《和声学教程》
作者:[俄] 斯波索宾
本书是和声学领域的经典著作,详细介绍了和声的理论和应用,对于深入学习作曲非常有帮助。
5. 《20 世纪音乐的素材与技法》
作者:[美] 罗伯特·摩根
本书探讨了20 世纪音乐的发展和创新,介绍了现代作曲的各种技法和风格。
6. 《流行歌曲写作》
作者:[美] 杰克·帕蒂斯
本书专注于流行音乐的作曲,讲解了如何创作吸引人的旋律和和声进行,适合对流行音乐感兴趣的作曲者。
7. 《电子音乐作曲》
作者:[美] 戴维·比尔顿
随着电子音乐的兴起,学习电子音乐作曲也变得越来越重要。
本书介绍了使用电子音乐软件和硬件进行作曲的方法和技巧。
《让心灵伴着歌声成长——22位音乐名师的教育智慧》《现代音乐教学理论与方法研究》《音乐学科教学法概论》《车尔尼》全套4本32《声乐分级教程》1-8级全套30《辛迪应用钢琴四手联弹教程简易儿童歌曲》1 2 3 册89.25 《巴赫平均律钢琴曲集》全套两册93.8《弹儿歌学钢琴》33.8《扬琴考级曲集》1-10级77《儿童趣味扬琴入门》28《少儿扬琴基础教程》24.9《重金属节奏吉他教材》128《吉他和弦图表大全》45《电贝士完全入门24课》35《何春雷鼓教学新概念》19.8《爵士鼓圣经》45《架子鼓曲集108首》35《全国乐器爵士鼓考级教材》25《爵士鼓系统学习》全三册99《实用木琴演奏入门》17《儿童趣味扬琴入门二》18.8《茉莉芬芳》-扬琴重奏作品(一)32.2《最美童声最美的歌》快乐阳光第12+11+10届CD 430《音乐教师使用手册》58《合唱的训练》66.7《群众合唱精品区库童声卷》35《湘湖情》38《爱的诗篇》小荧星合唱团演唱曲集45《阳光下成长校园合唱歌曲集》2册78《66条架子鼓独奏》30《从零起步学架子鼓》36《电吉他自学完整教程》68《扬琴考级曲目》中央音乐学院出版社1-9级68.6《竖琴教本》全套4册150《竖琴练习曲集》52《竖琴基础教程》198《简易少儿歌唱教程》25.5《少儿合唱队练习曲选粹》14.8《挖掘嗓音的潜力》24《最好听的中外童声合唱歌曲100首》中国部分外国部分96 《少儿视唱下》20.8《少儿视唱上》20.8《最新校园成品舞教学:跳跃宝贝小学篇》14《校园实用成品舞蹈》七色花小学部分30《小学舞蹈教程》3DVD 78《第二套全国中小学校园集体舞》小学教学资源包102.4 《跟我学民族舞》5DVD 50《永远-春天少年合唱团演唱曲集》78《中外童声合唱精品曲选》全套4册148《和平宣言中国梦圆》儿童歌曲198《世界钢琴名曲》外国作品上下册吉林音像出版社54《钢琴基础教程》修订版1-4册95.9《音乐与乐器》吉林出版集团72《漫画小小钢琴演奏家音乐的表情》15.5《夏夜音乐会》32.8《儿童合唱基础训练教程》38《合唱队的声音训练》30《孔空声乐练习曲50首》17《黄振奋合唱歌曲选》38《中国合唱歌曲选》96《合唱练习曲》26《指挥》蓬勃编著22《童声合唱辅导与指挥》23.2《辛迪应用钢琴移调教程》24《巧弹名曲篇》188《中国钢琴名曲30首》40《超炫流行钢琴曲集1》45《合唱热身练声指南》21《中小学合唱歌曲120首》15.2《儿童古典音乐会本》共16册201.6 《不可不弹的世界钢琴名曲100首》80 《儿童古典音乐绘本精选》10册288 《十大音乐家》29.8《快乐儿歌钢琴曲集》上中下84《美国经典音乐启蒙书》19.8《乐器在歌唱》26.7《音乐的故事》15.6《我的第一本古典音乐书》18《音乐课外活动的经典方法》29.8《柯达伊教学法》6VCD 52《欢乐音乐艺术学园》400《我唱出了世界的声音》37.4《童声合唱团指导手册》18.8《校园合唱歌曲100首》23.4《青歌赛参赛歌曲精选》28.8《音基考级知识卡》31.5《实用奥尔夫音乐教学法》252《儿童音乐基础教程》1-2册64.5《儿童趣味视唱练耳》39.9《快乐儿童歌曲》36《儿童学习视唱练耳》34《中国最美的音乐童话绘本》5本44.5 《最美的音乐故事绘本》65《新学堂歌》音乐绘本32.6《世界音乐大师系列》10册118.8《奥尔夫音乐亲子教学实用课例精选》68 《最美的音乐故事》音乐百科故事68 《我的第一次艺术之旅》第二辑4册140。
绪论1、什么是民族、民族文化和民族音乐?2、略述当代世界民族的数量、地理分布、经济类型、人种构成、语言系属、宗教信仰。
3、音乐和自然环境、社会环境、宗教、语言有哪些关联?4、略述世界民族音乐的文化区划及其依据。
绪论参考答案:1、什么是民族、民族文化和民族音乐?(1)民族是一个比较稳定的人们的共同体,是因血统、生活、语言、宗教、风俗习惯等相同而结合的人群。
(2)民族文化是各民族在长期的生产劳动和社会生活中创造和发展起来的带有民族特点的文化。
它包括:学术思想、道德观念、文物制度、风俗习惯等。
(3)民族音乐广义的说法是,“民族音乐就是各民族的音乐,是在民族或者一定的文化和社会集团中所共有并被继续传承的音乐总体”。
狭义的说法是,民族音乐指的是扎根于各民族生产劳动和社会生活的、具有该民族的音乐形态特征的传统音乐。
2、略述当代世界民族的数量、地理分布、经济类型、人种构成、语言系属、宗教信仰。
(1)当代世界约有大、小民族两三千个。
(2)一般来说,经济文化比较发达的民族都分布在大河流域及沿海地区,人烟稠密,交通方便,而经济文化比较落后的民族,则大多住在崇山峻岭、孤岛寂野、草原荒漠或热带雨林,人烟稀少,与世隔绝。
(3)世界民族经济的七种类型:渔猎类型、游牧类型、刀耕火种农业类型、锄耕山地农业类型、畜耕灌溉农业类型、机耕农业工业类型、现代工业农业类型。
(4)联合国教科文组织在1950年提出将现代人类划分为三大分支:蒙古人种分支、尼格罗人种分支、高加索人种分支。
我国目前采用两个层次分类法:第一个层次分为三种:蒙古人种、赤道人种、欧罗巴人种;第二个层次是在三大人种以下再分为20多个类型。
(5)语言在民族构成诸要素中占有特殊地位。
共同语言是民族的一个主要特征。
(6)具有较大影响的民族宗教和地区宗教有:儒教、道教、神道教、印度教、锡克教、犹太教、拜火教、萨满教等。
3、音乐和自然环境、社会环境、宗教、语言有哪些关联?(1)自然环境是人类赖以生存的客观基础,同样也对音乐给予各种各样的影响。
民族学必读书目在当今多元文化的社会中,民族学是一门极具价值和重要性的学科。
它不仅可以揭示不同民族的文化传统和特点,还可以发现它们的历史和文化背景,这对于世界各国的文化研究者而言是非常宝贵的。
如果你想在学习这门学科时获得更多的知识和开拓心智,以下的是一些民族学必读书目。
一、Culture and Imperialism(《文化与帝国主义》)这本书是英国哲学家爱德华·赛义德于1993年出版的。
该书深入探讨了殖民主义与文化之间的联系,分析了帝国主义如何进一步加深了文化领域的不平等和压迫。
本书的主要观点在于能够理解帝国主义的文化依赖,对于我们理解整个世界的文化流动和权结构的形成有很大帮助。
二、Cannibal Tours(《食人旅行》)这是一部由德国导演兰尼·拉斯克制作的纪录片,反映了在未开发的国家旅游业中的殖民主义和文化侵略。
这部电影带给我们一些新的想法,即在全球化的时代中旅游业如何对当地社区造成影响。
电影以文化冲突为主要线索,通过探索美国游客和巴布亚新几内亚留守少数民族的互动来解构全球旅游中的文化依赖。
三、Race, Culture and Evolution(《种族、文化与人类进化》)这本由英国文化学家欧内斯特·卡帕给与路易·赫纳(Louis K. Herr)编写的著作,在20世纪20年代左右出版。
本书针对社会进化理论和中国社会问题提供了一些新的观点。
而且作者对于中国传统社会和智力的研究,更加具有独特性和创新性。
四、Ainu:Spirit of a Northern People(《阿伊努:一种北方民族的精神》)在现代俄罗斯,阿伊努族是存在的一个民族群体。
而在中国、日本等国家也分布着许多阿伊努群体。
这本书主要讲述阿伊努的历史、文化和社会问题。
文化旅游是现在很多人所热爱的,阿伊努人的历史文化背景也是一个很好的旅游主题。
读这本书,既可以了解阿伊努文化,也可以为文化旅游提供一定的灵感。
xx古代音乐典籍中国是世界上音乐文化发展最早的国家之一,同属古音乐文化发展较早的世界文明古国尚有埃及,印度,腓尼基、巴比伦,巴勒斯坦等亚洲、非洲国家。
欧洲音乐黎明时期晚于亚洲、非洲,以古希腊音乐文化发展最早。
我国音乐文化可考历史可上溯至新石器时代。
这里我们向大家把有关中国古代音乐文化的书刊做个简介索引。
一、先秦:《诗经》、《楚辞》、《非乐》,《乐论》。
二、xx——南北朝:《乐书》、《律书》、《乐记》、《乐元语》、《钟律书》、《乐志》[音乐志]、《礼乐志》、《律志》、《律历志》、《新论*琴道》、《琴清英》、《琴操》、《声无哀乐论》、《元嘉正声技录》、《宴乐技录》、《钟律纬》、《古今乐录》、《乐律义》、《乐书要录》、《通典*乐》、《教坊记》、《乐府杂录》[琵琶录]、《乐府古题要解》、《碣石调幽兰》。
三、xx——元:《景祐乐髓新经》、《皇祐新乐图记》、《乐书》、《碧鸡漫志》、《乐府诗集》、《词源》、《律吕成书》、《则全和尚节奏指法》、《琴史》、《琴义》、《琴述》、《琴律发微》、《东京梦华录》、《梦梁录》、《武林旧事》、《都城纪胜》、《中原音韵》、《唱论》、《风雅十二诗谱》、《白石道人歌曲》。
四、明:《大乐律吕元声》、《大乐律吕考注》、《苑洛志乐》、《乐律举要》、《律吕直解》、《律吕新书补注》、《典乐要论》、《乐记补说》、《青宫乐调》、《古乐筌蹄》、《三才图会》、《乐律全书》、《律学新说》、《古乐义》、《乐经集注》、《太音大全集》、《琴书大全》、《琴声十六法》、《溪山琴况》、《太和正谱》、《南词正引》、《南此叙录》、《曲论》、《艺苑[厄]言》、《曲律》、《客座赘言》、《顾曲须知》、《神奇秘谱》、《无声琴谱》、《浙音释字琴谱》、《太古遗音》、《发明琴谱》、《风宣玄品》、《梧岗琴谱》、《西麓堂琴统》、《太音传习》、《步虚仙琴谱》、《杏庄太音补遗》、《杏庄太音续谱》、《琴谱正传》、《五音琴谱》、《重修真传琴谱》、《玉梧琴谱》、《三教同声》、文会堂琴谱》、《绿绮新声》、《藏春坞琴谱》、《伯牙新法》、《太古正音》、《徽言秘籍》、《理性元雅》、《琴适》、《松弦馆琴谱》、《思齐堂琴谱》、《太古稀音》、《义轩琴经》、《陶氏琴谱》。
各位研究生同学
我为大家列出一份阅读纲要,所列出的书籍要求大家阅读。一个硕士研究
生每年阅读量应该保持在15-20本专著,另外还应该阅读重要相关学术论文。
其中,有的要精读,有的可以泛读。所列出的书单,都是基础理论,对于不同
方向(民族音乐学/音乐人类学、中国传统音乐)都是一样。当然,在这个层面
上不包含同学们到了研二以后各自的选题。
作为民族音乐学专业的同学,对于文化人类学的把握程度要接近于人类学/
民族学本科高年级水平。这是因为,民族音乐学的基本研究方法都是从文化人
类学派生的。同时,对于音乐本体的把握能力则又是检验同学们是不是音乐学
专业学生的重要标准。不过,音乐学对于音乐本体的把握不同于作曲专业,这
还不仅仅是在程度上的区别,更重要的是在方法上的区别。民族音乐学研究生
对于音乐本体的把握本身就要包含对文化的理解,也就是说,音乐现象本体和
文化构成这两者在民族音乐学的分析中是相辅相成的。
我必须要强调的是,除了下列必读书单外大家还应该接触范围更加广泛的
不同学科,包括社会学、哲学、史学、政治学、人类学、民族学、文学、经济
学等等,总之,要学会关注整个人文学界的思潮。现代学术思潮的发展很多时
候都是在上述学科中予以表现,而音乐学,特别是国内音乐学的发展在学术上
往往处于空白状态。因此,我所列出的书单只是一种“启发”,希望你们能够在
此基础上不断丰富阅读范围。我希望你们能够关注每一期的专业学报,能够从
中慢慢梳理学界动态。现在研二的同学可能已经阅读了部分书目,现在研一以
及下学期才进校的同学们则需要静下心来,扎扎实实的读书。
另外,大家要积极参加相关专业学术活动。就目前情况来看,每位同学起
码要参加一次每两年一届的“中国传统音乐年会”,如果选题有涉及少数民族音
乐研究的,则还可以参加同样是每两年一届的“中国少数民族音乐年会”。当
然,还有很多其它的重要学术会议,比如“亚太民族音乐年会”、“区域音乐研
究年会”等等。同样还包括上海音乐学院音乐仪式研究中心的相关学术活动都
希望大家予以认真地关注和积极地参加。
研究生必读书目
专著
民族音乐学/音乐人类学类:
伍国栋《民族音乐学概论》
伍国栋《民族音乐学视野中的传统音乐》
伍国栋《江南丝竹——乐种文化与乐种形态的综合研究》J632.3/7
薛艺兵《神圣的娱乐——中国民间祭祀仪式及其音乐的人类学研究》J608/14 音乐
乔健中《土地与歌——传统音乐文化及其地理历史背景研究》
萧 梅《田野的回声――音乐人类学笔记》 南艺
洛秦《音乐人类学的理论与方法导论》J60-05/61
洛秦《音乐中的文化和文化中的音乐》J609.1/103
洛秦《街头音乐——美国社会和文化的一个缩影》J607.712/2
杨民康《音乐民族志方法论》J602/2
张伯瑜《西方民族音乐学的理论与方法》J607/69
张伯瑜《世纪之交的西方民族音乐学理论》J607/92
陈铭道《书写民族音乐文化》J607.2-53/6
汤亚汀《音乐人类学:历史思潮与方法论》J60-05/52
管建华《音乐人类学导引》 南艺 下载
杨曦帆《藏彝走廊的乐舞文化研究》J722.221.4/1
山口修《出自积淤的水中——以贝劳音乐文化为实例的音乐新论》
梅利亚姆《音乐人类学》中文图书J60/A360
内特尔《民族音乐学研究——31个论题和概念》J607/92:2
约翰·布莱金《人的音乐性》
Ston
Helen Rees
The New Grove Dictionary of Music: Ethnomusicology
文化人类学类:
费孝通《乡土中国》C912.8/5 综合
费孝通《中华民族多元一体格局》 下载
林耀华《从书斋到田野》 下载
林耀华《金翼》
宋蜀华 白振声《民族学理论与方法》 下载
本尼迪克特《菊与刀》G131.32/1 综合
汪宁生《文化人类学调查方法》下载
王铭铭《西方与非西方》
王铭铭《社会人类学与中国研究》
于海《西方社会思想史》下载
格尔茨《文化的解释》
克利福德《写文化——民族志的诗学与政治学》
乔治·马尔库斯《作为文化批评的人类学》 周师 社科1 C912.4/32
维克多·特纳《象征之林——恩登布人仪式散论》周师 社科B933/56
霍布斯鲍姆、兰格《传统的发明》 下载
罗伯特·莱顿《艺术人类学》J0-05/32 J0-05/40
中国艺术人类学学会《艺术人类学的理论与田野》J0-05/26:1
钟敬文《二十世纪民俗学经典·民俗理论卷》
Sahlins
中国传统音乐类:
袁静芳《中国传统音乐》J6-51/3
哲学类
赵敦华《现代西方哲学新编》 黄科 B5/Z290
论文
高厚永《中国民族音乐学的形成与发展》,音乐研究,1980;
曹本冶《思想-行为:仪式中音声的研究》,音乐艺术,2006;
陈铭道《一时多少豪杰——民族音乐学学科人物》,中国音乐学,2010;
杜亚雄《20世纪民族音乐学在中国的发展》,乐府新声,2000;
樊祖荫《20世纪的汉族民歌研究》,黄钟,2005;
洛秦《音乐人类学的中国实践与经验的反思和发展构想》,音乐艺术,2009;
洛秦《音乐人类学的历史与发展纲要》,音乐艺术,2006;
洛秦《称民族音乐学,还是音乐人类学》,音乐研究,2010;
乔建中《论中国传统音乐的地理特征及中国音乐地理学的建设》,中央音乐学院
学报,1998;
管建华《后现代音乐人类学的思考与写作》,音乐艺术,2011;
沈洽《中国民族音乐学发展评介(1950-2000),南京艺术学院学报,2005;
沈洽《“融入”与“跳出”:民族音乐学之“道”——由“局内人”和“局外
人”问题引出的思考》,音乐研究,2005;
沈洽《论“双视角”研究法及其在民族音乐学中的实践和意义》,中国音乐学,
1998;
伍国栋《20世纪中国民族音乐理论研究学术思想的转型》,音乐研究,2000;
伍国栋《20世纪中国少数民族音乐研究的拓展》,黄钟,2005;
伍国栋《得失有三思 皆可以为鉴——民族音乐学理论及方法传承反思录》,中
央音乐学院学报,2009;
伍国栋《音乐形态 音乐本体 音乐事象——与研究生讨论民族音乐学话语体系
中的三个关键术语》,中国音乐学,2010;
项阳《传统音乐的个案调查与宏观把握——关于“历史的民族音乐学”》,中国
音乐学,2008;
项阳《传统音乐文化视野中的“胜芳现象”》,星海音乐学院学报,2011;
萧梅《20世纪中国民族音乐学实地考察问题》,音乐艺术,2005;
萧梅《从Music到中国仪式之“樂”》,思想战线,2011;
萧梅《谁的声音——以田野工作的视角》,音乐艺术,2009;
薛艺兵《拆除藩篱——对中国民族音乐学的后现代反思》,中国音乐学,2010;
薛艺兵《仪式音乐的概念界定》,中央音乐学院学报,2003;
杨民康《论音乐民族志研究中的主位-客位双视角考察分析方法》,中央音乐学
院学报,2005;
杨沐《澄清对当代国际学术理念的某些误解》,中国音乐学院学报,2006;
杨沐《当代人类学与音乐研究二三题》中央民族大学学报,1997;
杨沐《后现代理论与音乐研究》,中央音乐学院学报,2001;
杨沐《跨进21世纪的音乐人类学:国际潮流与中国实践》,星海音乐学院学
报,2009;
杨沐《漫谈音乐人类学的定义与范畴》,音乐研究,2000;
杨曦帆《“非遗”的视野》,人民音乐,2010;
杨曦帆《文化的生命力——白族民间音乐传承个案研究》,音乐艺术,2012;
杨曦帆《音乐行为中的民俗文化——从音乐人类学看民族音乐的传承与发展》,
音乐探索,2012;
张振涛《国家礼乐制度与民间仪式音乐》,中国音乐学,2002;
张振涛《追寻唢呐——晋北鼓吹乐的平叙与深描》,南京艺术学院学报,2009;
郑苏《民族音乐学的学术范畴、理论、方法和目的》,中国音乐,2000;
郑元者《地方性知识的迷障:音乐的中国经验及其艺术人类学价值》,音乐艺
术,2006;