滦平县第六中学七年级语文学科学案
主备人：王颖备课组长：孙柱花领导审批：
第六单元
第30课大铁椎传
【课程标准】
(1)熟读课文，疏通文句，弄懂文意，掌握文中重要的实词、虚词以及文言特殊句式，提高文言阅读能力
(2) 把握人物性格特征及作者塑造人物形象的方法；
⑶理解新时代的侠义精神
【课前导学】······
1.给下列加点的字注音
省兄河南( ) 健啖( ) 言讫( ) 强留( ) 股栗( ) 觱篥（）（）
2、重点句子翻译（包括重要句式）
（1）大铁椎，不知何许人
（2）与（之）遇宋将军家
（3）故尝与（之）过宋将军
（4）饮食拱揖不暂去
（5）子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣
（6）吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用
（7）宋将军屏息观之，股栗欲堕
3.说说下列句子中加点词语的含义
(1)故尝与过宋将军过：(2)时座上有健啖客，貌甚寝寝：(3)言讫，不见言讫：(4)今夜半，方期我决斗某所期：(5)慎弗声，令贼知汝也弗：(6)宋将军屏息观之，股栗欲堕屏息：
【课中组学】······
1.概括出本文叙述了有关大铁椎的哪两件事？从中表明大铁椎是一
个怎样的人？
2.一词多义：
貌甚寝（）既同寝（）
多力善射（）力请客（）
不知何许人（）杀三十许人（）
吾骑马挟矢以助战（）贼二十余骑四面集（）
3.找通假字
（1）大铁椎，不知何许人。（椎：）（2）子灿见囱户皆闭，惊问信之。（囱：）
【课后辅学】
1.总结大铁椎人物形象，文章对大铁椎这个人物使用了哪些描写方
法？
2.课文描写宋将军这个人物，对表现大铁椎起到了什么作用？
3.文章的写作线索是什么?
4.为文章划分结构层次
5、本文在刻画大铁椎形象时，除了从正面简笔勾勒外，还怎样从侧面烘托呢？
【教师批注】日期：月日；次数
老师对你说：
。
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