七年级《银屏之歌》说课稿

山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学初中音乐银屏之歌说课稿人教新课标版教学目标：根据教材分析以及初中地理新课标中的具体要求，结合初一学生的实际情况，我确定的教学目标又三个：1、2、3、其中1、2 是目标。

目标3是情感态度价值观目标。

根据教材分析和教学目标的设计，我确定的教学重难点是重点是：难点：（教法）根据教学重难点，我设计的教学方法有：创设情境法、以及多媒体辅助法。

（设计意图）之所以这样确定重难点和教学方法，是充分考虑到初一学生（学情分析）：这几种教学方法的运用能够帮助学生完成既定目标，达到良好的教学效果。

一、说教学过程：根据教学内容我设计的教学过程又三个，分别是：1 2 3 4 5第一个环节（注意板书）第一个环节是本课的导入环节，采取的导入方法是：导入。

我设计的导语是：(课堂语言)根据教材内容，我设计了个问题，让学生思考，并采用（小组交流合作、提问、抢答等等）的方式进行讨论。

等学生思考并回答问题，我进行充分的鼓励和点评之后，我继续追问：这一部分是本节课的部分。

为了完成教学目标使学生能，我打算“，先，再这样做能够使学生为了（突破、抓住重点或者难点）我设计了个步骤：1、这个地方可能学生会，如果是，我会继续进行引导：通过学生回答，能够得出一个共性认识就是：(设计意图)这样设计是因为，让学生，学生便于接受、体会，也能。

2、：设计的意图是：课堂语言是：通过的方式（创设情境）学生在，也就突破了难点。

第三环节（注意板书）这一部分是部分，针对新课标提出的：“1、2、3、考虑到初一学生心理，可以通过展示还能及时了解学生的掌握的情况。

第四部分是（注意板书）（设计意图）这一部分主要是对课堂进行总结，通过对学生进行德育渗透，让学生沉浸在之中。

这样总结：（课堂语言）以上就是我对本节课的设计，请各位领导老师批评指正！谢谢~！。

《银屏之歌》教学设计一．教学目标:1.知识目标：学唱《你是这样的人》欣赏《辛德勒名单主题曲》2.过程与方法目标：1.欣赏、反复聆听、模唱、感受音乐所蕴含的情感，体会音乐在塑造人物形象和表达内心情感方面的作用。

2.让学生了解音乐在影视作品中的作用，使学生真正感受音乐、体验音乐、理解音乐。

3.情感价值观目标：1.了解影视音乐的社会功能。

2.能对本课时所学的影视音乐产生兴趣。

二．教学重点：学会有感情的演唱《你是这样的人》。

三．教学难点：了解影视音乐的作用。

四．教学准备：电子琴、多媒体五．教学过程：（一）导入：1.伴随《水浒传》背景音乐《好汉歌》走进教室，体会剧情里的各路英雄好汉们什么样的性格？生：路见不平拔刀相助、豪爽、不想压迫屈服、讲义气、2.下面四幅图分别是…，谁个大家介绍下？有四大名著改编的电视剧，你最喜欢看哪一部，为什么？生：各抒己见3.大家还记得那个坚强、勇敢、不怕困难的楚雨荨吗？看图片回答这两个问题：歌曲给大家留下什么样的感受？歌曲给你什么样的生活启示？生：青春、积极向上、生活丰富有彩。

要有一颗勇敢追求梦想的心，珍惜在学校里有限的青春。

（二）1.什么叫影视音乐及影视音乐的类型。

2.了解音乐的基本要素：音色、节奏、速度、力度、（三）（学唱引入）在东方有这样一位人物，他既是国家核心领导成员，又是中国特色外交的奠基人。

他是…你来介绍一下…生:生平、为中华之崛起而读书、一夜的工作、为人民服务。

1.完整欣赏大型电视专题片《百年恩来》主题曲《你是这样的人》，了解什么叫抒情歌曲。

2.听赏第一部分:这部分的旋律是什么样的？生：旋律委婉深情，节奏平稳规整，把一个伟人的形象表现得淋漓尽致。

3．听赏第二部分：与第一部分相比，旋律上有怎样的变化？生：旋律激昂，与第一部分形成鲜明对比，表达了对为人无限的怀念。

（学唱）着重学习第一部分1.听，注意速度，可以哼唱。

2.跟琴声练习，2-3遍。

3.小组合作，同学之间练习4.小组展示：小组比赛，男女生比一比，看哪个组更团结，哪个组表达的情感好？总结:周恩来将自己的一生都融入了“为中华民族而读书”的理想和实践中，鞠躬尽瘁、一身正气、两袖清风、严于律己、认真工作。

3、播放《滚滚长江东 播放歌曲，提 逝水》 问题
说说三国人物、故 从同学熟悉的三国 事（只说标题不说 人物、故事入手引 内容） 起学生的共鸣，为 欣赏歌曲及人物音 乐肖像设计埋下伏 笔。
观赏思考，这首歌 感受歌曲的风格， 的音乐风格是什么？ 了解音乐在电视连 由此你联想到什么？ 续剧的作用。 分小组讨论，各设 使学生的想像力和 计一个音乐肖像 创造性思维得到充 分发挥。
6、声情并茂地演唱 钢琴伴奏 歌曲《送别》
《西游记》主题歌《敢问路在何方》
教学内容和步骤
教师活动
学生活动 讨论发言
设计意图各抒 主题歌——《敢问路 已见 在何方》 1、简要说说《西游 记》中师徒四人的不 同个性。 2、播放《敢问路在 提问题，引发 何方》 学生思考。 观赏思考、讨论发言
三、教学重点、难点
1、重点: zxxkw ①唱背歌曲《送别》并能够理解歌曲所表达的情感和意境。 ②通过欣赏四大名著改编的电视剧主题歌，体会歌曲的风格及其 学.科.网 所表达的情感。 2、难点: ①初步懂得分析四首主题歌所塑造的人物形象及其在电视连续剧 中的作用。
[学生情况分析]
学生在演唱、欣赏、音乐创造等方面有一定的基础。本节课内容学生 较熟悉：如《送别》、《敢问路在何方》、《好汉歌》这三首歌曲， 同学本来就会唱；四大名著的知识学生挺了解，尤其是“三国故事”、 “梁山好汉故事”、《西游记》更是家喻户晓。所谓“万事俱备，只 欠东风”，老师只是为学生提供一个展示自我的平台。
伴着熟悉 的歌声进教 室
渲染气氛，为教 学作铺垫
聆听
创设情景、激发 兴趣 让学生亲身体验， 教师师与学生平 等互动 这样有个纲目， 便于分分类鉴赏
3、说说看过的电 唱一曲自己喜 影电视中留下深 欢的影视歌曲 刻印象的歌曲 片断 4、简要介绍影视 简要介绍影视 音乐的几种类型 音乐的几种类 型

音乐教案－银屏之歌教案名称：银屏之歌音乐教案教学目标：1. 了解和理解《银屏之歌》的歌曲内容和情感表达。

2. 能够合理运用音乐元素，如节奏、旋律、音色、音量等，表达歌曲情感。

3. 培养学生对音乐的欣赏能力，增强对音乐的兴趣和理解。

教学准备：1. 《银屏之歌》的音乐录音。

2. 音乐播放设备。

教学过程：1. 回顾《银屏之歌》的故事背景和情节，让学生了解歌曲的背景知识。

2. 听音乐录音，让学生感受歌曲的整体氛围和情感表达。

3. 分析歌曲的节奏和旋律，引导学生理解歌曲的基本音乐元素。

4. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组自己编排一段舞蹈来表达歌曲的情感。

可以给予一些基本的舞蹈动作，让学生结合自己的想法进行创作。

5. 每个小组轮流表演自己编排的舞蹈，其他小组进行欣赏和评价，选出最佳表演小组。

6. 引导学生讨论歌曲中表达的情感和主题，通过文字或图画的形式进行表达。

7. 分享学生的表达作品，进行评价和评论。

鼓励学生主动参与讨论和分享。

教学延伸：1. 学生可以尝试自己编写歌词，配合已有的音乐创作自己的版本。

2. 学生可以进行声乐练习，在指导下尝试演唱歌曲。

3. 学生可以尝试演奏乐器，配合歌曲演奏自己的伴奏。

评估方法：1. 观察学生在分组活动中的参与程度和表现。

2. 评价学生的讨论和分享作品的内容和表达能力。

3. 评价学生演唱或演奏的表现。

教学反思：本教案以《银屏之歌》为教学对象，通过分析音乐元素和情感表达，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

分组活动和讨论分享的形式可以激发学生的主动参与和创造力，提高课堂的趣味性和教学效果。

为了让学生更好地理解歌曲，可以通过相关的故事背景和情节进行引导和解释。