数字电路教案
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数字电路教案 第 1 次 授课题目(教学章、节或主题): 绪论;1数字逻辑基础;0引言;1、1 模拟信号与数字信号;1、2 数字电路;1、3数制;1、4 二进制码。
课时安排 2学时
授课时间 8、29
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 1、了解本门课程的基本内容; 2、 了解数字信号与数字电路的基本概念、特点、应用、分类及学习方法; 3、 了解数字信号的特点及表示方法; 4、掌握二、八、十、十六进制的表示方法及相互转换; 5、 了解常用二进制码,熟悉8421BCD码、余三码、格雷码的意义及表示方法。 教学内容(包括基本内容、重点、难点):
基本内容: 0、绪论 课程性质;课程任务;课程目标:课程特点;学习方法及要求;参考书;成绩评定;作业;答疑。 1、1模拟信号与数字信号 数字信号的主要参数 1、2 数字电路 1、数字信号与数字电路; 2、数字电路的特点; 3、数字电路的应用。 4、数字电路中的一些规定 1、3数制 1、几种常用数制 2、不同进制数的相互转换(举例) 1、4二进制码 1、BCD码 2、码制(举例) 小结与布置作业 重点:1、二、十六进制及与十进制的相互转换; 2、 8421码、常用编码。 难点:各种数制之间的关系及相互转换规律。 讨论、思考题、作业: 讨论:离散信号;二、十、八、十六进制的特点及表示方法;码的作用;8421BCD码的特点及应用。 复习(提问):什么就是模拟信号、模拟电路?什么就是数制? 作业: 1.3.3、1、3、4、1、3、5、1、3、6。 参考资料(含参考书、文献等): 1、 阎石.数字电子技术基础(第四版).北京:高等教育出版社.2002. 2、 杨素行.数字电子技术基础简明教程(第二版).北京:高等教育出版社.1998. 3、 郑家龙.集成电子技术基础教程.北京:高等教育出版社.2002. 4、 唐竟新.数字电子技术基础解题指南.北京:清华大学出版社.1998. 教学过程设计:复习 9 分钟,授新课 60 分钟,安排讨论 20 分钟,布置作业 1
分钟,其她10[(课堂组织)5+(巩固新课)5]分钟
授课类型(请打√):理论课√ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 上机□ 其她□
教学方式(请打√):讲授√ 讨论√ 示教□ 指导□ 其她□
教学资源(请打√):多媒体√ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其她□
填表说明:1、各栏目填写内容较多时,可附页;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。 数字电路教案 第 2 次
授课题目(教学章、节或主题): 1、5 基本逻辑运算 1、6 逻辑函数与逻辑问题的描述
课时安排 2学时
授课时间 9、1
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 1、 掌握基本逻辑运算; 2、 掌握逻辑问题的描述方法。。
教学内容(包括基本内容、重点、难点): 基本内容: 1、5 基本逻辑运算 1、 基本逻辑运算:与、或、非。 2.组合逻辑运算:与非、或非、与或非、异或、同或; 1、6 逻辑函数与逻辑问题的描述 1.逻辑函数的定义 2.逻辑函数的表示方法及各种表示方法之间的转换。 本章小结与布置作业 重点:1、基本逻辑运算; 2、逻辑函数的表示方法。 难点:1、组合逻辑运算; 2、逻辑函数各表示方法之间的转换。
讨论、思考题、作业: 讨论:异或运算、同或运算的逻辑功能。 复习(提问):8421BCD码、ASCII 码。 作业:1.3.1、1、3、2、课外作业。 参考资料(含参考书、文献等): 1、 阎石.数字电子技术基础(第四版).北京:高等教育出版社.2002. 2、 杨素行.数字电子技术基础简明教程(第二版).北京:高等教育出版社.1998. 3、 郑家龙.集成电子技术基础教程.北京:高等教育出版社.2002. 4、 唐竟新.数字电子技术基础解题指南.北京:清华大学出版社.1998. 教学过程设计:复习 9 分钟,授新课 60 分钟,安排讨论 20 分钟,布置作业 1
分钟,其她10[(课堂组织)5+(巩固新课)5]分钟
授课类型(请打√):理论课√ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 上机□ 其她□
教学方式(请打√):讲授√ 讨论√ 示教□ 指导□ 其她□ 教学资源(请打√):多媒体√ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其她□ 填表说明:1、各栏目填写内容较多时,可附页;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。 数字电路教案 第 3 次 授课题目(教学章、节或主题): 2逻辑门电路2、1 二极管的开关特性;2、2 BJT的开关特性;2、3 基本逻辑门电路。
课时安排 2学时
授课时间 9、19
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 1、 掌握二极管开关特性; 2、 掌握三极管开关特性。 3、 掌握二极管组成电路的逻辑功能; 4、了解TTL反相器的电路结构与工作原理。
教学内容(包括基本内容、重点、难点): 基本内容: 2、1 二极管的开关特性; 1、 二极管开关的静态特性 2、 二极管开关的动态特性 3、 产生反向恢复过程的原因 2、2 BJT的开关特性 1、 三极管的三种工作状态 2、 三极管开关的动态特性 2、3 基本逻辑门电路 1、 二极管与门电路 2、 二极管或门电路 3、 非门电路 ─ 三极管反相器 小结与布置作业
重点:二极管、三极管的开关特性。 难点:TTL反向器的电路结构与工作原理。
讨论、思考题、作业: 讨论:二极管、三极管的工作特性。 复习(提问):二极管、三极管的在何种情况下处于何种状态? 作业:2.2.2、2、2、3。 参考资料(含参考书、文献等): 1、 阎石.数字电子技术基础(第四版).北京:高等教育出版社.2002. 2、 杨素行.数字电子技术基础简明教程(第二版).北京:高等教育出版社.1998. 3、 郑家龙.集成电子技术基础教程.北京:高等教育出版社.2002. 4、 唐竟新.数字电子技术基础解题指南.北京:清华大学出版社.1998. 教学过程设计:复习 9 分钟,授新课 60 分钟,安排讨论 20 分钟,布置作业 1 分钟,其她10[(课堂组织)5+(巩固新课)5]分钟
授课类型(请打√):理论课√ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 上机□ 其她□
教学方式(请打√):讲授√ 讨论√ 示教□ 指导□ 其她□ 教学资源(请打√):多媒体√ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其她□ 填表说明:1、各栏目填写内容较多时,可附页;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。 数字电路教案 第 4 次 授课题目(教学章、节或主题): 2、4 TTL逻辑门电路;2、6 NMOS逻辑门电路。 课时安排 2学时
授课时间 9、22
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 1、 了解TTL反向器的电路结构与工作原理;掌握它的外特性; 2、 熟练掌握OC门、TSL门的逻辑符号及使用方法; 3、 掌握CMOS的外特性。会正确使用CMOS门电路; 4、 掌握CMOS集成门电路的使用方法及注意事项;
教学内容(包括基本内容、重点、难点): 基本内容: 2、4 TTL逻辑门电路 1、基本的BJT反相器的动态性能 2、 TTL反相器的基本电路 3、 TTL反相器的传输特性 4、 TTL与非门电路 5、 TTL与非门的技术参数 6、 TTL或非门、集电极开路门与三态门电路 7、 改进型TTL门电路抗饱与TTL电路 2、6 CMOS逻辑门电路 1、 复习MOS管的有关知识 2、 CMOS反相器 3、 CMOS门电路 4、 BiCMOS门电路 5、 CMOS传输门 6、 CMOS逻辑门电路的技术参数 小结与布置作业 重点:1、TTL反向器的外特性、电压传输特性与输入输出特性、灌电流,拉电流、扇入与扇出数、噪声容限等; 2、OC门、TSL门; 3、CMOS反相器的静态输入特性与输出特性、CMOS反相器的动态特性。 难点:1、 灌电流,拉电流; 2、 OC门; 3、 TTL、COMS门电路的优缺点比较。 讨论、思考题、作业: 讨论:二极管、三极管的工作特性。 复习(提问):基本的逻辑运算。 作业:2. 4.2、2、4、3、2、4、5。 参考资料(含参考书、文献等): 1、 阎石.数字电子技术基础(第四版).北京:高等教育出版社.2002. 2、 杨素行.数字电子技术基础简明教程(第二版).北京:高等教育出版社.1998. 3、 郑家龙.集成电子技术基础教程.北京:高等教育出版社.2002. 4、 唐竟新.数字电子技术基础解题指南.北京:清华大学出版社.1998. 教学过程设计:复习 9 分钟,授新课 60 分钟,安排讨论 20 分钟,布置作业 1 分钟,其她10[(课堂组织)5+(巩固新课)5]分钟
授课类型(请打√):理论课√ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 上机□ 其她□
教学方式(请打√):讲授√ 讨论√ 示教□ 指导□ 其她□ 教学资源(请打√):多媒体√ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□ 其她□ 填表说明:1、各栏目填写内容较多时,可附页;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。