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一、引言随着我国市场经济的发展，会计工作在企业管理中扮演着越来越重要的角色。
为了提高我们的会计实践能力，我校组织了一次会计模拟实训活动，让我们通过手工账的方式，亲身体验会计工作的全过程。
以下是本次实训的报告。
二、实训目的1. 熟悉并掌握会计手工账的基本流程。
2. 提高会计核算和账务处理能力。
3. 培养严谨细致的工作态度和团队协作精神。
三、实训内容本次实训以某企业一个月的会计业务为背景，通过模拟实际工作，完成以下任务：1. 分析原始凭证，填制记账凭证。
2. 登记明细账和总账。
3. 编制科目汇总表。
4. 核对账目，编制试算平衡表。
5. 编制财务报表。
6. 整理和装订记账凭证。
四、实训过程1. 实训准备在实训开始前，我们首先了解了企业的基本情况，包括企业性质、经营范围、会计制度等。
然后，我们学习了手工账的基本流程，包括原始凭证的审核、记账凭证的填制、账簿的登记、财务报表的编制等。
2. 实训实施（1）分析原始凭证，填制记账凭证在实训过程中，我们首先对原始凭证进行审核，确保其真实、合法、完整。
然后，根据原始凭证的内容，填制记账凭证，包括借方、贷方科目、金额等。
（2）登记明细账和总账根据记账凭证，我们登记明细账和总账。
明细账按科目分类，记录每一笔经济业务的具体情况；总账则汇总各科目的发生额，反映企业的财务状况。
（3）编制科目汇总表科目汇总表是对总账各科目发生额的汇总，有助于我们快速了解企业的财务状况。
（4）核对账目，编制试算平衡表核对账目是确保会计核算准确性的重要环节。
我们核对明细账和总账，编制试算平衡表，检查各科目借贷方发生额是否相等。
（5）编制财务报表根据明细账和总账，我们编制财务报表，包括资产负债表、利润表和现金流量表等。
（6）整理和装订记账凭证实训结束后，我们对记账凭证进行整理和装订，归档备查。
五、实训总结1. 通过本次实训，我们熟悉了会计手工账的基本流程，提高了会计核算和账务处理能力。
2. 在实训过程中，我们养成了严谨细致的工作态度，培养了团队协作精神。
一般日常业务一、提现与存现为加强对社会经济活动的监督，开户单位之间的经济往来，除按《现金管理暂行条例》规定的范围可以使用现金外，应当通过开户银行进行转账结算。
可以用现金的情况：支付给个人的一些款项，如工资、劳务费、各种奖金等；零星支出1000元以下的；中国人民银行规定的其他。
（一）提现（业务1）12月2日，经审批后，出纳领取现金支票并在“支票领用簿”上登记详细信息，出纳签发现金支票，经印鉴保管人员盖章后向银行提取现金4 000.00元。
1.签发支票（1）现金支票正联内容①日期填“贰零零玖年壹拾贰月零贰日”；②收款人填“北京福瑞机械股份有限公司”；③金额大写应紧接“人民币（大写）”填肆仟元整；小写4 000.00前加“￥”符号；④用途填“备用金”；⑤付款人名称（开户行）、出票人账号；⑥密码；⑦正面出票人签章处盖财务专用章及人名章；⑧背面背书人签章处盖财务专用章及人名章，提款人填本人身份证信息。
（2）现金支票存根内容收款人、金额、用途、日期与正联一致，只是日期一般用小写即可。
并由会计、主管盖章。
2.到银行办理提现3.编制记账凭证实际工作中支票正联已交给银行，故应根据支票存根填制记账凭证。
为了避免重复记账，对于涉及现金和银行存款之间相互划转的经济业务，即从银行提取现金或把现金存入银行的经济业务，统一只编制付款凭证不编收款凭证。
当然也可以直接编制通用记账凭证。
4.登记日记账包括现金日记账和银行存款日记账。
5.账实核对（1）现金每日下班前，出纳应清点现金，并与现金日记账核对一致。
（2）银行存款应根据企业每月的银行业务量大小定期到银行打印对账单，然后把银行存款日记账与银行对账单核对。
可以每月1次、每半月1次或每旬1次，但至少每月一次。
（二）存现《现金管理暂行条例》规定，开户单位支付现金，可以从本单位库存现金限额中支付或者从开户银行提取，不得从本单位的现金收入中直接支付（即坐支）。
开户单位现金收入应当于当日送存开户银行。
报告一：《会计模拟实习》实验报告授课实验室：会计实验室授课地点：授课单位：会计系指导老师：报告二：模拟会计实训报告一模拟会计目的会计是企业最主要，最基本的一种工具，是一种最主要，最普及的商业语言。
是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。
我们在学校只是学到会计的基础理论知识，缺乏会计理论在企业实践的经验。
学校开展的模拟实训课，对我们即将毕业的学生来说极其重要。
同其他理论一样，会计理论来自实践，同时又能够对实践进行指导。
学生通过对企业模拟实训，加强对所学的会计理论知识的理解与认识，完成论与实践是密相连的，只有把书本上学到的理论知理论到实践的认知过程。
理．识应用到实际的会计实务操作真正掌握这门知识。
学校实训的目的就是提高我们的能力和加强我们的职业道德精神。
二模拟会计实训的主要内容手工账的主要内容有：填制原始凭证，设置账户，编制会计分录，填制记账凭证，编制记账凭证科目汇总表、总分类账、明细分类账、数量账，账项调整，对账，结账，编制会计报表。
电子账的主要内容有：1、建立账套，增加用户，设置权限，设置基础档案，填制记账凭证，填制报表，审核凭证，自动转账定义。
2、建立工资账套，定义计算公式，工资分摊。
3、建立固定资产系统，控制参数，录入固定资产原始卡片。
三模拟实训要求（一）手工账实训要求1根据2006年12月份的实际经济业务填制原始凭证。
2根据审核无误的原始凭证填制记账凭证。
3将记账凭证所记载的有关账户金额登记到相应的日记账，明细账。
4根据12月份的全部记账凭证编制记账凭证科目汇总表。
5根据记账凭证科目汇总表登记总分类账薄。
6根据总分类账期末余额填制资产负债表，并试算平衡。
7结算本年利润，填制利润分配表。
（二）电子账实训要求1、根据企业信息建立账套。
2、根据操作员的岗位设置权限，进行账务分工。
3、根据规定2002年12月份的实际经济业务，填制原始凭证。
4、进行银行对账5、根据基础信息建立工资账套。
会计综合模拟实训教案会计综合模拟实训教案主题：企业日常会计处理实训一、教学目标：1. 了解企业日常会计处理的基本知识；2. 掌握企业日常收付款、日记账和总账的处理方法；3. 能够独立完成企业日常会计处理的任务。
二、教学内容：1. 企业日常收付款的处理方法；2. 日记账的填写和处理方法；3. 总账的填写和处理方法；4. 会计凭证的填写和处理方法。
三、教学过程：1. 理论讲解：a. 介绍企业日常会计处理的背景和意义；b. 详细讲解企业日常收付款、日记账和总账的处理方法；c. 讲解会计凭证的填写和处理方法；d. 解答学生提出的问题。
2. 实际操作：a. 分配学生为小组，每组假设成立一家小型企业，模拟实际的企业运营过程；b. 每个小组根据实际情况，编制企业的会计凭证；c. 小组成员分工合作，填写并统计日记账和总账；d. 每组根据日记账和总账，编制企业财务报表；e. 各小组交流和讨论，对比不同企业的财务状况。
四、教学评估：1. 学生根据实际操作中的情况，填写反思报告，总结自己在企业日常会计处理中的问题和经验；2. 教师根据学生的报告和实际操作情况，评估学生的掌握程度，并提供反馈和建议；3. 学生互相评估其他小组的财务报表，提出建议和改进意见。
五、教学资源：1. 讲义：包括企业日常会计处理的理论知识、操作方法和实例；2. 模拟企业运营数据：提供给学生编制会计凭证、填写日记账和总账的模拟数据；3. 计算机和会计软件：用于学生实际操作和统计数据。
六、教学工具和设备：1. 计算机；2. 投影仪；3. 黑板和白板；4. 笔记本电脑。
七、教学时间安排：1. 第一周：a. 理论讲解：2课时；b. 实际操作：2课时。
2. 第二周：a. 实际操作：2课时；b. 学生报告和讨论：2课时。
3. 第三周：a. 教师评估和反馈：1课时；b. 学生评估和讨论：1课时。
八、教学方式：1. 理论讲解：教师主讲，学生提问互动；2. 实际操作：学生小组合作，指导老师辅助；3. 学生报告和讨论：小组展示报告，其他小组提问和交流；4. 教师评估和反馈：教师根据评估标准评估学生，给予反馈和建议；5. 学生评估和讨论：学生互相评估其他小组的财务报表，提出建议和改进意见。
企业会计实务模拟实训（⼿⼯操作）前⾔⼀、怎么能⾛上会计岗位其实，最难的就是怎么能得到第⼀次会计⼯作机会！即我们常说的“万事开头难”！通过这套实操课程的认真学习，希望⼤家第⼀次去应聘时腰板能硬⼀些！能轻松闯过第⼀关！我们⾸先以⼿⼯⽅式从建账到做凭证、登账簿、编报表、整理归档做⼀遍，然后再以⽤友财务软件给⼤家演⽰讲解⼀遍。
学完后，不管是⼿⼯账还是软件记账，我们都能应对！另外，有个建议，⼤家最好开始先做⼀段⼉时间⼿⼯账，这样能真正理解账务处理程序。
因为，财务软件除了开始的初始化⽐较⿇烦、复杂（当然买软件时，软件公司帮助做），平时基本只需我们输⼊记账凭证，其他转账、记账、结账、出报表等⼯作点了⿏标后⼏秒钟就⾃动处理完了。
⼆、会计岗位有哪些根据《会计基础⼯作规范》和有关制度的规定，会计⼯作岗位⼀般分为：总会计师（或⾏使总会计师职权）岗位；会计机构负责⼈（会计主管⼈员）岗位；出纳岗位；稽核岗位；资本、基⾦核算岗位；收⼊、⽀出、债权债务核算岗位；⼯资核算、成本费⽤核算、财务成果核算岗位；财产物资的收发、增减核算岗位；总账岗位；对外财务会计报告编制岗位；会计电算化岗位；会计档案管理岗位。
会计⼯作岗位可以⼀⼈⼀岗、⼀⼈多岗或⼀岗多⼈。
通常，在⼩型企业中，“⼀岗⼀⼈”、“⼀⼈多岗”的现象较多；⽽在⼤中型企业中，“⼀岗多⼈”的现象较多、较普遍。
实际⼯作中，根据每个企业具体规模、管理要求等不同，设置会计岗位：出纳、库管、会计（可总可分：成本会计、往来会计、报税会计……）、会计主管、财务经理等。
三、⼯作中都需要我们做哪些具体的事情、怎么做——分情况1.给⼩企业代理记账（包括⾃⼰在家或在会计公司）⽉末或下⽉初，拿到混在⼀起的⼀个⽉的单据归类整理，把不能⽤的单据退回，应该有⽽没有的单据提⽰客户找到提供→编制记账凭证，且要把原始凭证粘在记账凭证后⾯（左上对齐）→登记账簿（现⾦、银⾏存款⽇记账、明细账、总账）→编财务报表→报税，甚⾄年初的⼯商年检。
会计手工帐实训报告报告一：《会计模拟实习》实验报告授课实验室：会计实验室授课地点：授课单位：会计系指导老师：报告二：模拟会计实训报告一模拟会计目的会计是企业最主要，最基本的一种工具，是一种最主要，最普及的商业语言。
是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。
我们在学校只是学到会计的基础理论知识，缺乏会计理论在企业实践的经验。
学校开展的模拟实训课，对我们即将毕业的学生来说极其重要。
同其他理论一样，会计理论来自实践，同时又能够对实践进行指导。
学生通过对企业模拟实训，加强对所学的会计理论知识的理解与认识，完成理论到实践的认知过程。
理论与实践是密相连的，只有把书本上学到的理论知识应用到实际的会计实务操作真正掌握这门知识。
学校实训的目的就是提高我们的能力和加强我们的职业道德精神。
二模拟会计实训的主要内容手工账的主要内容有：填制原始凭证，设置账户，编制会计分录，填制记账凭证，编制记账凭证科目汇总表、总分类账、明细分类账、数量账，账项调整，对账，结账，编制会计报表。
电子账的主要内容有：1、建立账套，增加用户，设置权限，设置基础档案，填制记账凭证，填制报表，审核凭证，自动转账定义。
2、建立工资账套，定义计算公式，工资分摊。
3、建立固定资产系统，控制参数，录入固定资产原始卡片。
三模拟实训要求（一）手工账实训要求1根据xx年12月份的实际经济业务填制原始凭证。
2根据审核无误的原始凭证填制记账凭证。
3将记账凭证所记载的有关账户金额登记到相应的日记账，明细账。
4根据12月份的全部记账凭证编制记账凭证科目汇总表。
5根据记账凭证科目汇总表登记总分类账薄。
6根据总分类账期末余额填制资产负债表，并试算平衡。
7结算本年利润，填制利润分配表。
（二）电子账实训要求1、根据企业信息建立账套。
2、根据操作员的岗位设置权限，进行账务分工。
3、根据规定xx年12月份的实际经济业务，填制原始凭证。
《会计手工综合模拟训练》实施方案课程编号：总学时：3周（90学时）课程性质：职业技能训练适用专业：会计与审计实训目的与基本要求：本实训是会计理论课程教学结束后的一门实践性课程，通过本模拟实训的操作，学生能比较系统、全面地掌握工业企业会计核算的基本程序和方法，有利于加强对基本理论的理解、基本方法的运用和基本技能的训练，将专业理论和会计实务紧密结合。
通过本实训，学生能够掌握填制和审核会计凭证、登记会计账簿和编制财务报告的方法。
本模拟实训的操作，也是对学生所学专业知识掌握程度及运用能力的一次综合考查，为他们即将从事的会计工作打下扎实的基础。
通过本实训的学习，学生应达到如下基本要求：1、掌握工业企业会计核算的基本程序和具体方法；2、理论与实践相结合，加深对理论知识的理解；3、能够在教师的指导下独立完成一个会计循环。
学生在做完实训后，应将实训中完成的证、账、表按规定分类装订成册，交给教师。
教师在收到实训作业后应及时批阅，评定成绩。
先修课程：《会计学原理》、《财务会计》、《成本会计》实训内容：实训一：出纳核算训练1、实训目的（1）了解现金收付业务，掌握有关原始凭证的填制方法。
（2）明确银行结算业务的程序，能够填制有关原始凭证。
（3）掌握现金日记账和银行存款日记账的登记方法。
2、实训内容（1）填制有关空白原始凭证。
（2）根据原始凭证填制记账凭证。
（3）登记现金日记账和银行存款日记账，要求日清月结。
（4）编制银行存款余额调节表。
3、实训设计（1）实训形式：单人独立实训（2）实训时间：8学时（3）实训用品：记账凭证，现金日记账，银行存款日记账。
（4）实训地点：会计手工模拟实训室或教室4、考核方式实训现场考核与实训作业批改相结合。
实训二：资金核算训练1、实训目的通过实训，学生了解银行借款的计划、使用及还款情况，掌握利息的计算及相关账务处理。
2、实训内容根据实验资料编制记账凭证。
3、实训设计（1）实训形式：单人独立实训（2）实训时间：11学时（3）实训用品：记账凭证。
会计综合模拟实训教案
教案名称：会计综合模拟实训教案
教学目标：
1. 了解会计基本原理和概念
2. 掌握会计核算方法和流程
3. 能够运用会计知识进行实际操作和分析
4. 培养学生的团队合作能力和解决问题的能力
教学内容：
1. 会计基本原理和概念的讲解
2. 会计核算方法和流程的介绍
3. 会计软件的操作和应用
4. 会计实训案例分析和解决
教学步骤：
1. 理论讲解：首先进行会计基本原理和概念的讲解，包括资产负债表、利润表等基本会计概念的介绍。
2. 操作演示：通过会计软件进行会计核算方法和流程的操作演示，让学生了解实际的会计操作流程。
3. 实训案例：提供会计实训案例，让学生分组进行实际操作和分析，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
4. 讨论分享：每个小组展示他们的解决方案，并进行讨论分享，加深对会计知识的理解和应用。
教学评估：
1. 实训案例报告：对学生进行实训案例报告的评估，包括解决问题的方法和分析过程。
2. 操作技能考核：对学生进行会计软件操作技能的考核，检验他们的实际操作能力。
3. 团队合作评价：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通能力、协作能力等方面。
教学资源：
1. 会计教材和参考书籍
2. 会计软件
3. 会计实训案例
通过以上教案的设计和实施，学生将能够全面掌握会计知识和技能，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力，为将来从事会计工作打下坚实的基础。
《会计综合模拟实训》教案会计综合模拟实训教案一、教学目标1.了解会计综合模拟实训的定义和目的；2.掌握会计综合模拟实训的基本内容和流程；3.培养学生的会计实际操作能力和解决问题能力。
二、教学内容会计综合模拟实训教学是通过模拟真实的会计业务操作，引导学生运用所学的会计知识进行实际操作和解决实际问题。
其内容包括会计基础知识、会计实际操作和综合应用等。
三、教学方法1.理论与实际情境相结合。
将课堂上所学的会计知识与实际操作相结合，通过实际情境的模拟来反映实际问题。
2.小组合作学习。
将学生分成小组，在小组内进行讨论和合作，培养学生的合作意识和团队合作能力。
3.问题导向学习。
通过给学生提供问题，引导学生分析问题、提出解决方案，并通过实际操作来解决问题。
四、教学流程1.引入环节：通过与学生互动，让学生了解会计综合模拟实训的定义和目的。
2.知识讲解：讲解会计综合模拟实训的基本内容和流程，包括会计基础知识、会计实际操作和综合应用等。
3.实际操作：将学生分成小组，进行会计综合模拟实训的实际操作。
每个小组根据所给出的会计情境和要求，进行会计实际操作并解决实际问题。
4.小组讨论和总结：每个小组在完成实际操作后，进行小组讨论和总结，分享各组解决问题的方法和策略，以及遇到的困难和难点。
5.问题解决：根据各组的问题和困难，进行问题解答和指导，引导学生思考和解决问题的方法和途径。
6.案例分析：通过分析真实的会计案例，引导学生运用所学的会计知识分析和解决实际问题。
7.总结和评价：对本次会计综合模拟实训进行总结和评价，回顾学生的学习成果和表现，并给予相应的鼓励和指导。
五、教学资源1.教材和参考书籍：选用与会计综合模拟实训相关的教材和参考书籍，用于学生的理论学习和实践操作。
2.模拟会计软件：使用模拟会计软件进行实际操作和解决实际问题，提升学生的会计实际操作能力。
3.真实会计案例：运用真实的会计案例进行分析和讨论，培养学生的解决问题能力。
