《植物妈妈有办法》_PPT公开课课件

阅读第2～5小节，思考：
这篇课文写了哪几种植物妈妈传播种子的
好方法？她们是用什么办法让孩子离开的？
蒲公英
苍耳
石榴
豌豆
bèi
蒲公英妈妈准备了降落伞，
准备
备好
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
fēn
纷纷
孩子们就乘着风纷纷出发。 纷飞
蒲公英
像
降落伞
蒲公英的种子
怎样理解这节诗？ 运用了比喻的手法。把蒲公英的种子
植物传播种子的方法
品读课文
自由朗读第1小节。
rú
假如 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
zhí lǚ
旅游
种植 植物旅行又用什么办法？
孩子如果已经长大， 植物种子已经成熟 就得告别妈妈，四海为家。 植物种子到 牛马有脚，鸟有翅膀， 处生根发芽 植物旅行又用什么办法？ 植物传播种子
苍耳果实的外皮长 满刺，对苍耳种子起保 护作用，所以说“带刺 的铠甲”，这样写更加 生动、形象。
铠甲
苍耳
苍耳妈妈为孩子准备了带刺的（ 铠甲）， 孩子可以（挂住动物的皮毛）离开妈妈。
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
石榴妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 孩子们在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落地安家。
例 我们应该为（wèi）中华民族的伟大复兴而有 句 所作为（wéi）。
（de）跑得快 得
（dé）为什么 为了
辨 作助词时，读de，表示“得到”“得意”“适 析 合”时，读dé。
例 他跑得（de）很快，得（dé）到了第一名的好
句 成绩。

这句话意思是说，种子跟人一样，长大 了就要离开父母，去一个新的地方，开始 新的生活。
阅读第2～4小节，说一说植物妈妈们用什么办法让 孩子离开她？
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
怎样理解这节诗？
把蒲公英果实上的绒毛比作降落伞，生动形象。称呼 “蒲公英”为妈妈以及称呼种子为“孩子”，这是拟人的手法， 读起来亲切、有趣。
蒲公英妈妈准备了（降落伞 ），孩子们（乘着风）纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
“穿上带刺的铠甲”是什么意思？
苍耳果实的外皮浑身有刺，对苍耳种子起保护作用，所以 说“穿上带刺的铠甲”，这样写更加生动、形象。
苍耳妈妈为孩子准备了（ 带刺的铠甲 ）， 孩子可以 （ 挂住动物的皮毛 ）离开妈妈。
结构梳理
有办法 植物妈
妈
蒲公英 苍耳
豌豆
风力吹 皮毛挂 太阳晒
仔细观察 更多发现
拓展延伸
植物传播种子的方法
风传播： 蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。适合借助风力飞翔。
水传播： 荷花等在水中或沼泽地生长的植物，它们的种子常借助水来传播。
动物传播： 苍耳、鬼针等种子的外面生有刺毛、倒钩，能附着在动物的
3 植物妈妈有办法
新课导入
他们在做什么？
秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自 己崭新的生活。你想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的 孩子的吗？让我们学习课文，一起去探究植物王国、探究大自然 的奥秘吧。
字词学习
我会认
zhí
植
rú
如
wéi
lǚ

降落伞
只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
蒲公英妈妈准备了
，
把它
。
只要
，
孩子们就
。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子
。
只要
，
孩子们
。
3 植物妈妈有办法
石榴妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 孩子们在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落户安家。
3 植物妈妈有办法
石榴妈妈的胆子挺大，
统编版 语文 二年级 上册
植物妈妈有办法
植物 四海为家 旅行 准备 纷纷 带刺 底下 啪的一声 炸开 离开 知识 粗心 得不到
蒲公英
降落伞
苍耳的刺
铠甲
认读词语
苍耳
带刺
铠甲
挂住 山洼
讨论交流
课文中介绍了哪几种植物传 播种子的方法？
蒲公英、苍耳、石榴、豌豆这四种植物 传播种子的方法。
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。
她不怕
。
孩子们在
，
就会
。
啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
豌豆妈妈更有办法，
她让
Hale Waihona Puke 。啪的一声，，
孩子们就
。

lí zhī shi cū
què dé
离开 知识 粗心 却得不到
在词语“知识”中读轻声。
多音字我会读
一分为二
wéi 为 wèi
四海为家
为什么 为何
指什么地方都可以 地质勘探队员四海为家。
当作自己的家。
为什么星星会在晚上出现？
就得
děi
得
非得
得到 dé
得意
打得好 de 写得好
要想摘玫瑰，就得不怕刺。
在竖中线上起笔，穿出“曰”向左下， 捺从“曰”的左侧起笔向右下伸展。
知 zhī
结构：左右
部首：矢
书写指导：左宽右窄，左小右大，第三笔横
稍向上斜，收笔在中心点，“口” 写在“矢”的中下方。
识 shí
结构：左右 部首：讠
书写指导：
左窄右宽，左高右低，第一笔点位置稍高， 在竖中线的左侧，横折提的提向右上出尖，“只” 的竖在竖中线上，封口横在横中线上，撇穿插到 “讠”的提的下面，最后一笔是大点。
苍耳妈妈有个好办法，
古代士兵
要打读仗出时妈穿妈
她给孩子穿上带刺的铠甲。的爱意的、铁孩做子的们
的苍欣耳喜带衣和服刺快乐。
只要挂拽勾住住动物的皮毛， 四海为家的铠甲
孩子们就能去田野、山洼。
苍耳苍的耳刺妈可妈以靠帮动助物苍帮耳忙挂传在播动种物子身。上。
石榴妈妈的胆子挺大， 它不怕小鸟吃掉娃娃。 孩子们在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落户安家。
课堂积累
法 fǎ
结构：左右
部首：氵
书写指导：左窄右宽，“去”的竖靠近竖中
线，第二个横靠近横中线，撇折 向右上斜写出尖。
如 rú
结构：左右
部首：女
书写指导：左窄右宽，女字旁的撇压竖中线起