14 我不是最弱小的 第二课时PPT

)，心想(
),
于是他 (
)。
12/12/2021
雷声大作
12/12/2021
大雨如注
12/12/2021
滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿 xiān
低着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。
12/12/2021
突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，接 着大雨如注。
12/12/2021
滂沱大雨已经冲掉了 两片蔷薇花瓣，花儿低 着头，因为它娇嫩纤弱， 毫无自卫能力。
我不是最弱小的
12/12/2021
课文主要讲了（ 萨沙 ）用 雨衣为（ 野蔷薇）遮雨的事。
12/12/2021
12/12/2021
阅读交流: 森林里是那么美好。林中旷地附近
长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放， 粉红粉红的，芳香扑鼻 。母亲和孩子 们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会
神地看书。
12/12/2021
1．选出正确的拼音 蔷 薇 qiáng wēi
滂沱 纤弱
pán tuó xiān ruò
qián wēi pāng tuó qiān ruò
12/12/2021
课后练习
2．抄写词语三遍。
3. 积累描写“雨”下得很大的词语。
4．从文中摘录描写蔷薇花的句子。
*5. 根据第9小节，完成练习。
萨沙看到蔷薇花 (
“ 每个人都应该保护更弱小的人。”妈妈 回答说。
“那么，我为什么又保护不了任何人呢？” 萨沙问道，“就是说，我是最弱小的。
“现在我该不是最弱小的吧？”萨沙问道。
“是啊，现在你是强者，是勇敢的人啦！” 妈妈回答。
12/12/2021
课后练习
为
。
萨沙朝着蔷薇丛（

依据所给提示，说说课文写了一件什么事。
托利亚 小萨沙 妈妈 雨衣 蔷薇花 滂沱大雨 弱小
林中长着一丛丛野蔷薇。第一朵花开 放了，粉红粉红的，芬芳扑鼻。
突然，雷声大作，天上飘下几滴雨 点，接着大雨如注。
大雨如注
托利亚把自己的雨衣给了妈妈，虽然 她并不怕淋雨；而妈妈却又把雨衣给托 利亚，虽然他也不怕淋雨。最后，托利 亚把雨衣给躲在伞下的小萨沙穿上了。
冀教版语文二年级下册第七单元
教学目标： 1、认识7个生字“萨、ห้องสมุดไป่ตู้、薇、啰、滂、沱、纤”。 2、积累“弱小、蔷薇、芳香扑鼻、大雨如注、滂沱、纤弱、
自卫”等词语，理解“滂沱大雨、纤弱”等词语的意思。 积累描写大雨等自然现象的词句。 3、按要求预习课文，能根据提示说说课文主要内容。 4、有感情的朗读课文。感受故事中人们互相关怀、互相 爱护的真挚感情。
你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
森林 弱小 蔷薇 纤弱 大雨 如注 芳香扑鼻 滂沱大雨 照 料 娇嫩 勇敢
倾盆大雨 狂风暴雨 风雨交加瓢 泼大雨 狂风骤雨 大雨倾盆
电闪雷鸣 冰天雪地 桃红柳绿鸟 语花香 月明星稀 山清水秀
我不是最弱小的
①谁不是最弱小的？ ②我是不是最弱小的？ ③我是怎样的人？ 按照这三个问题提示，自己读课题， 读出不同的意思。
学习小建议：
1、读通课文，读准字音，自学生字。 2、查字典或联系上下文理解词语 “滂沱大雨、

妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么 要给我呢？ 这就是说，我是最弱小的了？
妈妈，现在我还是最弱小的吗？
小建议：
自己先读好，再找你组内的小伙伴，互相 朗读，互相倾听，互相帮助，夸夸优点， 提出不足。
“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？” “我们应该保护比自己弱小的。” “这就是说，我是最弱小的了？” “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。” “妈妈，现在我还是最弱小的吗？” “不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”
2019/9/17
最新中小学教学课件
14
谢谢欣赏！
2019/9/17
最新中小学教学课件
15
原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一 朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳 扑鼻。
雨前
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着 头，显得更加娇嫩。
雨中
原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红 色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头， 显得更加娇嫩。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。

“我” 为什么不是最弱小的？ ……
同学们能够一边听，一边思考，真能干！ 下面请同学们自己读一读课文，标出自然段序 号，遇到不认识的字，看课后拼音多读几遍， 不懂的地方请你做个记号。
mò sā
liáo dì xiān
周末、萨沙 聊天 递给 掀起
tuō
línɡ
yě qiánɡ wēi
托利亚 铃兰花 野 蔷 薇
萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了 两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更 加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花 上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
萨沙这样做，除了他喜欢这些花，他还受到了谁的影响？
妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利 亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。
萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要 雨衣呀，为什么要给我呢？”
突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点， 紧接着，下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背 包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚 又把雨衣给了萨沙。
你还知道哪些表示雨大的词语？
滂沱大雨
大雨如注
萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要 雨衣呀，为什么要给我呢？”
妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？” “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小 的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。
妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？” “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小 的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。
妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利 亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。
萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要 雨衣呀，为什么要给我呢？”
妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？” “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小 的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。