《笔的世界 》教学设计
课业类型 ：设计•应用
教材分析 ：
笔对于学生，是最常见的学习用品之一。随着生活水平的不断提高，市场上也不断涌现出各式各样的笔，这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。本课《笔的世界》正是以此为切入点，带领学生走进“设计·应用”的天地，让学生接触生活中的设计，并设计生活中常见的物品。
而在第10册《杯子的设计》一课中，学生对于设计已经有了初步的了解。本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系，学习掌握设计的基本方法，认识到设计要以人为本的原则，创作出更有创意的作品，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。
教学目标 ：
1、知识目标：
了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。
2、技能目标：
学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。
3、情感目标：
养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。
教学重、难点：
1、教学重点 ：了解笔设计的两大原则—实用和美观，学会画简单设计图设计笔。
2、教学难点
：了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的外形进行设计，结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。
3、注意点：在引导的过程中，不要单方面强调笔的功能如何现代化、科技化，而是要从生活中的实际情况考虑，思考笔需要进行哪些改良，在保证基本实用功能的基础之上对笔的外形进行美观设计。
教学设计课前准备：（学生）收集各种笔、各种造型不同的笔，彩笔、蜡笔、尺子等
（老师）PPT课件、笔的资料。
教学过程：
导入激趣——发现笔的变化美
看老师手中拿着这两个字，请同学们猜一猜，这两个字能组成一个什么字呢？ （笔）
小结揭题:从最古老的毛笔到现在的笔,笔的外形和功能也在发生着各种改变.今天我们一起来走进笔的世界,和笔来一次亲密接触吧.
二、欣赏感受：
1：寻找笔的内在美,既笔的基本造型及最重要的功能 寻找笔的内在美,既笔的基本造型及最重要的功能
13.笔的世界(人美版六年上)
小学美术教案
13.笔的世界
课 时 2 课 时
课业类型 设计•应用 授 课 人
教学目标 知识目标 了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。
能力目标 学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。
情感目标 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。
重点 观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。
难点 运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。
教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备 课件、各种造型不同的笔、彩色纸、彩笔、油画棒、剪子、尺子……
教学过程 第一节
教学流程 教师引导 学生活动 教学调整
课前作业： 准备一两支你喜欢或者认为特别的笔。 学生准备。
一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。
二、讲授新课
1. 今天，笔家族在我们班大聚会，请大家拿出自己准备的笔，互相展示和欣赏。
2. 引导学生看书，要求各小组有针对性地研究回答书中的问题。 3. 你还有什么问题？你对什么问题感兴趣？引导学生主动探究。 学生互相欣赏。
各组针对一个问题进行讨论和研究。
学生提出想了解的问题。
三、实践操作
4. 看书中的学生作品，了解设计图的画法。
5. 提出作业要求：
小学美术教案
明确作业要求。
分组讨论研究后创作。
公众号：惟微小筑
课前作业：准备一两支你喜欢或者认为特别的笔
笔的世|界课时 2课时
课业类型设计•应用
教学目标知识目标了解笔的设计理念 ,设计的笔要美观与实用相结合 .
能力目标学会观察和分析笔各局部的特点和功能 ,学习简单的设计图画法 ,能够设计一款既美观又实用的笔 .
情感目标养成关注身边事物的习惯 ,提高观察和分析能力 ,了解设计要以人为本的原那么 .
重点观察分析笔各局部的设计意图 ,了解形象与功能之间的关系 ,运用简单设计图画法设计一支新颖的笔 .
难点运用设计理念 ,设计出既美观又实用的笔 .
教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等 .
教学准备课件、各种造型不同的笔、彩色纸、彩笔、油画棒、剪子、尺子……
教学过程第|一节
教学流程教师引导学生活动教学调整
课前作业：准备一两支你喜欢或者认为特别的笔 .学生准备 .
一、组织教学稳定情绪 ,检查用具准备情况 .稳定情绪 ,做好上课准备 .
二、讲授新课
1.今天 ,笔家族在我们班大聚会 ,请大家拿出自己准备的笔 ,互相展示和欣赏 .
2.引导学生看书 ,要求各小组有针对性地研究答复书中的问题 .
3.你还有什么问题 ?你对什么问题感兴趣 ?引导学生主动探究 .学生互相欣赏 .
各组针对一个问题进行讨论和研究 .
学生发表研究结果 .
学生提出想了解的问题 .
三、实践操作4.看书中的学生作品 ,了解设计图的画法 .
5.提出作业要求：
为自己设计一款既实用又美观的笔 .学习设计图并启发创作 .
明确作业要求 .
分组讨论研究后创作 .
四、小结6.点评作业 .
评价要点：
是否能积极地参与观察和研究；是否在设计作品中表达了以人为本、既实用又美观的设计理念；能否绘制出学生自评、互评 .
《笔的世界》
设计理念
本课旨在使学生进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要以人为本的原则。本课笔的设计要体现美观与实用相结合，对造型结构和功能等方面进行综合性的设计，从而综合培养学生的感受能力、思维能力和创造能力。笔对学生是很熟悉的物品，但是笔在材料、造型、尺寸等方面的运用是根据不同功能而进行设计的，这是学生在以往的生活中所忽视的。对于学生而言，设计的概念有些陌生，本课正是以设计笔为出发点，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。
教材分析
本课是一节“设计•应用”领域的课程，旨在使学生进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要以人为本的原则。本课的教学以设计笔为出法点，进而培养观察分析能力，了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并将设计理念运用到自己的设计中，创作出更有创意的作品。
教学目标
知识目标： 了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。
能力目标： 学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。
情感目标： 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。
教学重点 ：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。
教学难点 ：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。
教学方法 ：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教具准备 ：课件、学生示范作品、各种造型不同的笔等。
学具准备：各种造型不同的笔、彩色纸、彩笔等。
教学过程：
一、创设课堂情境，导入新课。
1．导语引入。
同学们，大家都知道，在我们的学习生活中有着一样不可缺少的东西，那就是——笔。如今，只要一打开我们的文具盒，就能发现许多琳琅满目形式各异，功能繁多的笔。老师知道，今天同学们也带来了许许多多的笔，那就让我们拿出手中的笔，一起来开一个小小的笔派对。（以有趣的情境导入吸引学生，激发学生对笔的兴趣）
