2014吉林省幼儿学前卫生学学习指导之学前儿童生理解剖特点及保育要点循环系统

学前儿童生理解剖特点及保育要点学前儿童的生理解剖特点及保育要点是指在幼儿阶段，儿童身体的解剖结构和功能特点以及对其进行保育和照护的要点。

下面将从儿童的身体结构、器官发育、消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统和保育要点七个方面进行阐述。

一、儿童的身体结构：1.头部发育较快，头颅相对于整个身体较大。

2.四肢相对较短，软骨和关节未完全骨化。

3.肌肉和骨骼系统尚未发育完善。

二、器官发育：1.心脏、肺部、肾脏、肝脏等主要器官还不完全发育成熟，功能较弱。

2.胃肠道、消化系统发育尚未健全，对食物的吸收和消化能力较差。

3.呼吸系统功能尚不完善，对外界环境变化敏感。

三、消化系统：1.消化功能尚未完全成熟，进食量和消化能力较差。

2.应给予小而频繁的进食，适度控制食物种类和质量。

3.注意给予容易消化和吸收的食物，避免过油腻和难以消化的食物。

四、呼吸系统：1.呼吸系统功能不完善，肺活量较小，呼吸频率较快。

2.避免吸入有害物质，保持空气流通和清新。

3.防止儿童感冒和呼吸道感染，避免接触烟雾和粉尘。

五、循环系统：1.心脏和血管的功能较弱，心率较快。

2.保持室内空气流通，避免长时间缺氧。

3.鼓励适度的运动，促进血液循环。

六、神经系统：1.大脑和神经系统正在发育成熟，神经传导速度较慢。

2.提供充足的休息和睡眠时间，促进神经系统发育。

3.提供丰富的触觉和感官刺激，促进儿童感官系统的发育。

七、保育要点：1.提供均衡饮食，避免过度依赖其中一种食物。

2.保持室内外空气流通，创造良好的生活环境。

3.合理规划学习和休息时间，保障充足的睡眠。

4.适度引导儿童进行各种运动和体育活动，促进身体发展。

5.营造良好的亲子关系，提供温暖和安全的家庭环境。

6.给予儿童适当的自我管理能力，培养独立性。

7.为儿童提供良好的卫生习惯教育，养成良好的卫生习惯。

总之，学前儿童的生理解剖特点决定了他们对环境的适应能力较弱，对保育和照护的要求更高。

通过了解儿童的生理特点，并采取相应的保育要点，可以促进儿童的身体和心理健康发展，为他们打下良好的成长基础。

学前儿童生理解剖特点及保育要点掌握要点：●人体八大系统的组成及主要功能。

●学前儿童八大系统与成人不同的特点。

●保育要点。

(本章是全书的重点部分。

知识比较系统，理论性较强。

大家要认真掌握。

) 第一节运动系统运动系统的组成运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成，是人们从事劳动和运动的主要器官。

它构成人体基本轮廓，能支持体重，保护内脏。

一、骨骼骨由骨膜、骨质、骨髓构成。

骨膜是一层结缔组织，有营养骨的作用，骨膜内的成骨细胞对骨的生长有重要作用。

骨质包括骨松质和骨密质。

骨髓填充在骨髓腔和骨松质的空隙里。

幼儿的骨髓全是红骨髓，有造血功能。

成人的骨髓腔里骨髓变成黄色(脂肪组织)，只有当大量失血或患败血症时，黄骨髓能恢复造血功能。

骨的成份：有机物和无机盐。

有机物有韧性和弹性。

无机盐使骨坚硬变脆。

儿童骨中有机物较多，韧性和弹性较好。

随着年龄增长，骨中无机盐不断沉积，骨硬度加大。

骨与骨的连结叫骨连结。

(分直接连接和间接连接)有的骨连结为直接连结，例如颅骨；有的骨连结为微动连结，例如脊椎骨；有的骨连结可以活动，叫关节，例如，下颌关节、肩关节、肘关节等等。

二、骨骼肌骨骼肌是运动系统的动力部分。

附着在骨骼上，可以受意识支配，又称随意肌(有的肌肉组织是不受人的意识控制的，如肠道的平滑肌)。

三、学前儿童运动系统的特点(1)幼儿骨骼发育的特点①骨膜较厚。

骨骼在不断加长、加粗。

受损伤时，恢复也比较快速。

②全是红骨髓③有机物多，无机盐少，骨化尚未完成儿童几种主要骨的发育特征颅骨(颅骨的骨化最晚在婴儿12-18月已完成，幼儿园里很少遇到。

)腕骨没钙化好：腕骨共8块，出生时全部为软骨，以后逐渐钙化，到10岁左右才能全部钙化(根据腕骨的发育情况可以测试骨龄)。

所以婴幼儿的手劲儿小，为他们准备的玩具要轻，精细动作时间不宜过长。

脊椎骨脊柱是人体的主要支柱。

从背面看脊柱，它又正又直。

但从侧面看脊柱，它并非一根直棍儿，而是从上到下有四道弯儿。

这四道弯儿叫做脊柱生理性弯曲。

学前儿童循环系统的特点及保育要点一、学前儿童循环系统的特点学前儿童的循环系统有着很多独特之处呢。

他们的心脏相对来说比成人的要小，但是心跳却比成人快很多哦。

就像一个小小的发动机，要更快速地运转来满足身体的需求。

他们的血管壁也比较薄，弹性还没有那么好，就像是比较脆弱的小管道。

而且呀，学前儿童的血液总量相对来说比成人少，这就使得他们在失血或者生病的时候会比较容易受到影响。

另外，他们的淋巴系统发育得还不是很成熟，免疫功能也没有那么强大，所以很容易生病呢。

二、保育要点（一）饮食方面1. 要给学前儿童提供营养丰富且均衡的食物。

多给他们吃一些富含铁元素的食物，像动物肝脏、菠菜之类的。

因为铁元素对于造血很重要，如果缺乏铁，可能就会贫血啦。

可不能让小朋友们脸色白白的，没什么精神呢。

2. 控制盐的摄入量。

小朋友们的肾脏还在发育，吃太多盐对他们的心脏和血管都不好，所以食物要做得清淡一些。

（二）生活习惯方面1. 要保证小朋友们充足的睡眠。

睡眠就像是给他们的身体充电一样，在睡眠中，身体的各个器官，包括循环系统都能得到很好的休息和调整。

如果睡眠不足，小朋友可能就会没精打采的，心脏也会感觉很累呢。

2. 让小朋友们多参加适合他们的运动。

运动可以让心脏更有力地跳动，促进血液循环。

但是要注意运动强度不能太大，像在幼儿园里玩一些简单的游戏，像丢手绢、跳房子之类的就很好。

（三）疾病预防方面1. 要注意预防传染病。

因为学前儿童的淋巴系统不完善，容易感染疾病。

所以要注意卫生，经常洗手，在传染病高发期尽量少去人多的地方。

要是有小朋友生病了，也要及时隔离，可不能让病菌在小朋友之间传来传去呀。

2. 定期带小朋友去体检。

这样可以及时发现循环系统或者其他方面的问题，要是有贫血之类的情况，也能早点治疗。

概括性来讲，学前儿童的循环系统是很脆弱又很重要的，我们在保育的时候一定要特别用心，让小朋友们健康快乐地成长。

学前儿童生理解剖特点及保育要点学前儿童生理解剖特点及保育要点掌握要点：●人体八大系统的组成及主要功能。

●学前儿童八大系统与成人不同的特点。

●保育要点。

第一节运动系统运动系统的组成运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成，是人们从事劳动和运动的主要器官。

它构成人体基本轮廓，能支持体重，保护内脏。

一、骨骼骨由骨膜、骨质、骨髓构成。

骨膜是一层结缔组织，有营养骨的作用，骨膜内的成骨细胞对骨的生长有重要作用。

骨质包括骨松质和骨密质。

骨髓填充在骨髓腔和骨松质的空隙里。

幼儿的骨髓全是红骨髓，有造血功能。

成人的骨髓腔里骨髓变成黄色(脂肪组织)，只有当大量失血或患败血症时，黄骨髓能恢复造血功能。

骨的成份：有机物和无机盐。

有机物有韧性和弹性。

无机盐使骨坚硬变脆。

儿童骨中有机物较多，韧性和弹性较好。

随着年龄增长，骨中无机盐不断沉积，骨硬度加大。

骨与骨的连结叫骨连结。

(分直接连接和间接连接)有的骨连结为直接连结，例如颅骨;有的骨连结为微动连结，例如脊椎骨;有的骨连结可以活动，叫关节，例如，下颌关节、肩关节、肘关节等等。

二、骨骼肌骨骼肌是运动系统的动力部分。

附着在骨骼上，可以受意识支配，又称随意肌(有的肌肉组织是不受人的意识控制的，如肠道的平滑肌)。

三、学前儿童运动系统的特点(1)幼儿骨骼发育的特点①骨膜较厚。

骨骼在不断加长、加粗。

受损伤时，恢复也比较快速。

②全是红骨髓③有机物多，无机盐少，骨化尚未完成儿童几种主要骨的发育特征颅骨(颅骨的骨化最晚在婴儿12-18月已完成，幼儿园里很少遇到。

)腕骨没钙化好：腕骨共8块，出生时全部为软骨，以后逐渐钙化，到10岁左右才能全部钙化(根据腕骨的发育情况可以测试骨龄)。

所以婴幼儿的手劲儿小，为他们准备的玩具要轻，精细动作时间不宜过长。

脊椎骨脊柱是人体的主要支柱。

从背面看脊柱，它又正又直。

但从侧面看脊柱，它并非一根“直棍儿”，而是从上到下有四道弯儿。

这四道弯儿叫做“脊柱生理性弯曲”。

上述生理性弯曲是随着婴幼儿动作的发育逐渐形成的。

第二章学前儿童生理解剖特点及保育要点第二节循环系统第二节循环系统学前儿童循环系统的特点及保育要点（一课时）授课班级：2010级师资高中（1）班授课人：麦麦提玉素普·吾布力哈斯木授课时间：2011年4月21日，第2节课题第二节循环系统学前儿童循环系统的特点及保育要点一、课题内容：学前儿童循环系统的特点及保育要点（一课时）二、教学目标：●知识技能目标：了解学前儿童循环系统解剖生理特点，掌握保育要点，以便学生能够知道如何保育，才能促进学前儿童正常发育，有效开展教育工作。

●能力培养目标：提高学生以循环系统特点为依据，有效开展保育工作的能力。

●态度情感目标：培养学生对学前儿童的爱心。

三、教学手段：多媒体教学四、教学方法：讲授法、谈话法、比较法、讨论法、自主学习法五、教学重点：掌握学前儿童循环系统的保育要点。

六、教学难点：学前儿童循环系统区别于成人的特点。

七、教学准备：教师准备：制作多媒体课件、从网上下载相关资料、查字典找出术语的翻译。

学生准备：掌握学前儿童循环系统解剖生理特点。

八、教学过程：1、开始部分：1）前提诊测教师：上一节课我们已经学习了循环系统的概念、血液的成分及功能，初步对循环系统有了一定的认识。

那么我们简单地复习一下上一节课的内容。

形式和要求：提出两个问题，分别向两名学生提问。

学生通过PPT显示的题目，回答问题。

1.学生1:血液抗凝后静置并分层的图片，那么人体血液由哪些成分组成的呢？答：血液由血浆与悬浮于血浆中的细胞组成。

2.血细胞有哪些？答：血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。

正常人血液总量约占体重的7%~8%。

3.血液各成分有什么功能？答：血浆中含有90%~92%的水分，8%~10%的溶质。

主要机能是运输血细胞、营养物质和废物。

红细胞的主要机能是通过血红蛋白为机体运输氧气和二氧化碳。

白细胞具有吞噬作用，能吞噬侵入人体内的微生物和人体本身坏死、衰老和受损的细胞。

学生2：1、看图指出心脏各结构的名称。

幼儿学前卫生学学习指导之学前儿童生理解剖特点及保育要点|循环系统第二节循环系统一、血液循环系统(一)血液的成分及主要功能1.血浆——运输血细胞、营养物质和废物2.红细胞——运输氧气和二氧化碳3.白细胞——吞噬入侵身体的微生物和人体本身坏死衰老的细胞，淋巴细胞具有免疫功能4.血小板——促进止血和加速凝血(二)心脏的结构及主要功能(三)血管的分类：动脉血管、静脉血管、毛细血管。

(四)血液循环：体循环、肺循环。

二、淋巴系统：淋巴管、淋巴液、淋巴结、扁桃体、脾脏。

三、学前儿童循环系统的特点1.学前儿童血液的特点：(1)血量相对比成人多，年龄越小，比例越大。

(2)血浆含水分多，含凝血物质少。

(3)红细胞数目和血红蛋白量不稳定。

(4)白细胞中中性粒细胞比例小，肌体抵抗能力差。

2.学前儿童心脏的特点：(1)心脏相对大于成人。

(2)心排血量较小。

(3)心率快。

3.学前儿童血管的特点：(1)管径粗，毛细血管丰富。

(2)血管比成人短。

(3)血管管壁薄，弹性小。

(4)血压低。

四、学前儿童循环系统的保育要点(一)防治贫血(二)服装宽松适度(三)动静交替、劳逸结合(四)科学组织体育锻炼和户外活动(五)合理营养(六)预防疾病【作业指导】血液循环的过程是什么？答：血液借助心脏节律性搏动，经动脉、毛细血管、静脉，最后返回心脏，这是总血液循环。

总血液循环又分体循环和肺循环。

体循环：血液由左心室排出→主动脉及各级动脉→全身各部组织的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。

肺循环：血液由右心室排出→肺动脉→肺泡壁毛细血管→肺静脉→左心房。

第二章学前儿童生理解剖特点及保育要点学前儿童是指3岁至6岁的儿童，处于身体生长和发展的重要阶段。

他们的身体特点和生理发展与成人存在明显差别，需要特殊的保育和照顾。

本章将讨论学前儿童的生理解剖特点，并提供一些保育要点，以确保他们健康发展。

一、学前儿童的身体特点1.快速生长期：学前儿童的身体处于快速生长期，骨骼、肌肉、器官都在迅速发展。

他们需要充足的营养和适当的锻炼，才能保持健康的生长发育。

2.体温调节：学前儿童比成人的体表积小，皮下脂肪较少，身体对外界温度的变化敏感。

他们容易受凉或中暑，因此需要注意保暖和避免长时间暴露在恶劣的天气环境中。

3.呼吸系统：学前儿童的呼吸道发育尚不完善，呼吸器官柔软而敏感。

他们容易出现呼吸道感染，如感冒、咳嗽等。

保持室内空气流通，避免烟尘、有害气体对呼吸道的刺激。

4.消化系统：学前儿童的胃容量较小，胃肠功能尚不完善。

他们容易出现饮食不良、消化不良等问题。

给予学前儿童均衡的饮食，多种多样的食物，避免油腻、垃圾食品，培养良好的饮食习惯。

5.免疫系统：学前儿童的免疫系统尚未完全发育，对各种病原体的抵抗力较弱。

他们容易受到感染，如呼吸道感染、传染病等。

加强学前儿童的免疫力，定期接种疫苗，注意个人卫生和环境卫生。

二、学前儿童的保育要点1.健康饮食：学前儿童需要充足的营养来支持他们快速的生长发育。

重视蛋白质、维生素、矿物质的摄入，确保平衡饮食。

提供多样化的食物，避免油腻、垃圾食品。

注意饮食的卫生，避免食物中毒。

2.日常锻炼：学前儿童需要适量的运动来增强体质。

鼓励他们进行户外活动，参与一些适合的体能游戏和运动。

注意安全，避免剧烈运动和长时间站立。

3.卫生保持：学前儿童的个人卫生习惯需要养成，包括勤洗手、常刷牙、保持口腔卫生等。

定期洗澡，保持身体清洁和皮肤健康。

注意改善室内环境卫生，定期消毒，防止病原菌传播。

4.增强免疫力：学前儿童的免疫系统较弱，容易感染。

及时接种疫苗，增强抵抗力。

定期体检，尽早发现和处理潜在疾病。

学前儿童生理解剖特点及保育要点学前儿童是指3至6岁的幼儿，这个年龄段是身体和认知发展的关键期。

了解学前儿童的生理解剖特点对于他们的保育至关重要。

本文将重点讨论学前儿童的生理特点，并提供相应的保育要点。

一、学前儿童的身体特征1. 头部学前儿童的头部相对于身体来说较大且重量较重。

他们的颈椎和颈肌肉尚未完全发育，因此在抱起和放下儿童时要特别小心，避免对颈部施加过重的压力。

此外，由于儿童的颅骨和脑容量仍在增长，他们的头骨比成年人更为脆弱，需要特别注意头部的保护。

2. 骨骼和肌肉系统学前儿童的骨骼和肌肉系统还在不断发育壮大中。

骨骼强度较成年人低，容易受伤。

儿童的肌肉相对较弱，尚未完全发达，体力相对较差。

因此，保育人员在照顾学前儿童时，需要小心翼翼地处理他们的身体，避免造成意外伤害。

保育过程中要注意提供适当的运动和活动，促进他们的骨骼和肌肉发育。

3. 呼吸系统学前儿童的呼吸系统较为脆弱，尚未完全发育。

他们的肺容积较小，气道较细小。

因此，对于学前儿童的保育要注意保持空气流通，避免封闭的空间、烟雾和尘埃的存在。

儿童在呼吸时易受到污染物的影响，保育人员需要保持室内空气的清新和洁净，确保儿童的呼吸道健康。

4. 循环系统学前儿童的循环系统正在发育，心血管功能尚未完全成熟。

他们的心脏相对较小，血液循环速度稍慢。

因此，保育人员需要确保学前儿童的运动量适中，并提供营养均衡的饮食，以促进他们的循环系统健康发展。

5. 消化系统学前儿童的消化系统尚未完全发育，消化功能较弱。

他们的胃容量相对较小，对某些食物消化吸收能力较差。

因此，在给学前儿童提供饮食时，保育人员需要合理安排营养摄入，提供易消化和丰富多样的食物，避免过度进食和消化不良。

二、学前儿童的认知特点1. 注意力和记忆力学前儿童的注意力和记忆力尚未充分发展。

他们的注意力难以持续集中，容易分散。

保育人员需要提供适宜的学习环境，减少干扰因素，通过游戏和其他活动培养儿童的专注力。

在教育过程中，要采用多种方式和多次重复的方式，帮助他们巩固记忆。